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文档简介

苏教版小学四年级英语下册《BuyingFruit》教案及教学反思一、教学目标熟悉与购买水果相关的英语词汇和句型。根据实际情境能够运用所学知识进行有效的交流和表达。培养学生的英语听、说、读、写能力。二、教学重点购买水果词汇和句型的学习。实际情境中运用所学知识进行有效的交流和表达。三、教学难点如何让学生自主、积极地理解和使用所学知识。如何在课堂上创造出实际情境，让学生感受到对生活的实用性。四、教学内容（一）Lead-in教师可以给学生展示一些水果的图片，让学生尽可能多地说出水果的名称，并巩固学生已经掌握的水果词汇。（二）Presentation教师播放《BuyingFruit》的视频，让学生在观看视频的过程中学习相关词汇及句型。学生在课堂上模仿视频中人物的发音并做口语训练。教师给予学生丰富的训练，让学生能够更快地掌握所学知识。（三）Practice带领学生进行多种语境的练习，如询问其他学生的喜好，或购物时需要付多少钱等。鼓励学生使用所学知识进行实际的口语交流，在遇到问题时及时解决。（四）Production让学生进行实际的买卖情景训练。教师观察并给出指导意见，帮助学生改进口语表达的问题。五、教学反思本节课主要教授购买水果相关的英语词汇和句型，目的是帮助学生在实际生活中更好地应用所学知识。在教学过程中，我充分利用了Slide和视频等多种教学手段，尽可能地让学生产生自主学习的兴趣。在Lead-in环节，我展示了多张水果图片，让学生快速说出水果的名称并从中提取出水果词汇。在Presentation环节，以《BuyingFruit》的视频为主要教学材料，从视觉和听觉两方面为学生展示句型和单词的使用方法，为后续的Practice和Production环节打下了良好的基础。在Practice环节，我设计了多种口语练习形式，帮助学生理解句子的用法，并在实际语境下运用所学知识，提高学生的英语口语能力。在Production环节，学生进行了实际的买卖情景训练，在购买水果的过程中，学生对所学知识的掌握程度得到了进一步的强化。同时，我对学生的表现进行了观察和评测，以及时发现和打破学生的语言障碍，帮助学生提高英语口语表达能力。综合来看，本节课通过多种教学手段，激发学生的学习兴趣，帮助学生更好的掌握购买水果相关英语知识，达到了预期的

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