必修二知识点

高中生物必修二知识点第一章 遗传因子的发现第一、二节 孟德尔的豌豆杂交实验一、相对性状性状：生物体所表现出来的的形态特征、生理生化特征。相对性状：同一种生物的同一种性状的不同表现类型。（1）显性性状与隐性性状显性性状：具有相对性状的两个亲本杂交， F1表现出来的性状。隐性性状：具有相对性状的两个亲本杂交， F1没有表现出来的性状。性状分离：在杂种后代中出现不同于亲本性状的现象。2）显性基因与隐性基因显性基因：控制显性性状的基因。隐性基因：控制隐性性状的基因。基因：控制性状的遗传因子等位基因：决定1对相对性状的两个基因（位于一对同源染色体上的相同位置上）。以图画的形式表达出等位基因、相同基因、非等位基因的联系。（3）纯合子与杂合子纯合子：由相同基因的配子结合成的合子发育成的个体 （能稳定遗传，不发生性状分离）：显性纯合子（如 AA的个体）；隐性纯合子（如 aa的个体）杂合子：由不同基因的配子结合成的合子发育成的个体（不能稳定遗传，后代会发生性状分离）（4）表现型与基因型表现型：指生物个体实际表现出来的性状。基因型：与表现型有关的基因组成。（关系：基因型＋环境→表现型）或基因控制生物的性状，而性状的形成同时受环境的影响。（5）杂交与自交杂交：基因型不同的生物体间相互交配的过程。自交：基因型相同的生物体间相互交配的过程。（指植物体中自花传粉和雌雄异花植物的同株受粉）测交：让F1与隐性纯合子杂交。（可用来测定F1的基因型，属于杂交）交配类型含义作用杂交基因型不同的生物体间相互①探索控制生物性状的基交配因的传递规律②②将不同优良性状集中到一起，得到新品种③③显隐性状判断自交基因型相同的生物体间相互①不断提高种群中纯合子交配比例②可用于植物纯合子杂合子1的鉴定（最简便）测交F1与隐性纯合子杂交①验证基因规律理论解释的正确性②高等动物纯合子杂合子的鉴定正交与反交是相对而言的，正交中父方与检验是细胞核遗传还是细胞母方是反交中的母方与父方质遗传孟德尔实验成功的原因：1）正确选用实验材料：㈠豌豆是严格自花传粉植物（闭花授粉），自然状态下一般是纯种玉米也是遗传的良好材料：①玉米生长周期短，繁殖速度快。②具有容易区分的相对性状③产生的后代数目较多，统计准确④人工去雄操作方便，便于进行杂交。㈡具有易于区分的性状2）由一对相对性状到多对相对性状的研究（从简单到复杂）3）对实验结果进行统计学分析4）严谨的科学设计实验程序：假说-演绎法观察分析（为什么 F2中出现3：1）——提出假说（ 4点）——演绎推理——实验验证（测交）★三、孟德尔豌豆杂交实验（一）人工异花传粉：去雄 →套袋→人工授粉→套袋套袋的意义：（二）一对相对性状的杂交：P ：高茎豌豆×矮茎豌豆 DD×dd↓ ↓F 1： 高茎豌豆 F 1： Dd↓自交 ↓自交F 2：高茎豌豆 矮茎豌豆 F 2：DD Dddd3 ： 1 1 ：2 ：1基因分离定律的实质：在减数分裂形成配子过程中，等位基因随同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代（三）孟德尔两对相对性状的杂交：P ： 黄圆×绿皱 P ：YYRR×yyrr↓ ↓F 1： 黄圆 F 1： YyRr↓自交 ↓自交F 2：黄圆 绿圆 黄皱 绿皱 F 2：Y--R-- yyR-- Y--rryyrr9 ：3 ：3 ： 1 9 ：3 ： 3 ：1在F2代中：4种表现型： 两种亲本型：黄圆 9/16 绿皱1/16两种重组型：黄皱 3/16 绿皱3/169种基因型： 纯合子 YYRRyyrr YYrr yyRR 共4种×1/16半纯半杂 YYRr yyRr YyRR Yyrr 共4种×2/16注意：上述结论只是符合亲本为 YYRR×yyrr，但亲本为 YYrr×yyRR，F2中重组类型为 10/16，2亲本类型为 6/16。即区分是否是孟德尔两对相对性状的杂交实验。①如果是，重组类型占整体的比例 6/16。②如果不是，重组类型占整体的比例可能是 6/16或10/16。4.常见组合问题 (自由组合定律的解题方法统一用分枝法 [先一对一对分析 ,再进行组合 ]:都可以简化为用分离定理来解决，即先求一对相对性状的，最后把结果相乘，即进行组合 ,因此，要熟记分离定理的 6种杂交结果)（1）配子类型问题如：AaBbCc产生的配子种类数为 2x2x2=8种（2）基因型类型如：AaBbCc×AaBBCc，后代基因型数为多少？先分解为三个分离定律：Aa×Aa后代3种基因型（1AA：2Aa：1aa）Bb×BB后代2种基因型（1BB：1Bb）Cc×Cc后代3种基因型（1CC：2Cc：1cc）所以其杂交后代有 3x2x3=18种类型。（3）表现类型问题如：AaBbCc×AabbCc，后代表现型数为多少？先分解为三个分离定律：Aa×Aa后代2种表现型Bb×bb后代2种表现型Cc×Cc后代2种表现型所以其杂交后代有2x2x2=8种表现型。5.常见遗传学符号符号PF1F2×♀♂含义亲本子一代子二代杂交自交母本父本基因自由组合定律的实质：在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。6.杂合子连续自交n次，Fn中，杂合子所占比例1∕2n，纯合子占1-1∕2n第二章 基因和染色体的关系第一节 减数分裂减数分裂的概念减数分裂是进行 有性生殖的生物，在产生成熟生殖细胞时所特有的细胞分裂方式。在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞连续分裂 两次，新产生的生殖细胞 中的染色体数目比 体细胞减少一半。（注：体细胞主要通过有丝分裂产生，有丝分裂过程中，染色体复制一次，细胞分裂一次，新产生的细胞中的染色体数目与体细胞相同。）精子的形成过程：精巢（哺乳动物称睾丸）减数第一次分裂间期：染色体复制 (包括 DNA复制和蛋白质的合成)。3前期：同源染色体两两配对（称联会） ，形成四分体。也称 四分体时期。四分体中的非姐妹染色单体之间常常 交叉互换。中期：同源染色体成对排列在 道赤板两侧。后期：同源染色体分离；非同源染色体自由组合。末期：细胞质均等分裂，形成 2个子细胞。减数第二次分裂（ 无同源染色体）．．．．．．前期：染色体排列散乱。中期：每条染色体的着丝粒都排列在细胞中央的 赤道板上。后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开，成为两条子染色体。并分别移向细胞两极。末期：细胞质均等分裂，每个细胞形成 2个子细胞，最终共形成 4个子细胞。卵细胞的形成过程：卵巢精子与卵细胞的形成过程的比较比较项目不同点相同点精子的形成卵细胞的形成染色体复制复制一次第一次分裂一个初级精母细胞一个初级卵母细胞同源染色体联会，形成四（2n）产生两个大小（2n）（细胞质不均分体，同源染色体分离，相同的次级精母细胞等分裂）产生一个次非同源染色体自由组合，（n）级卵母细胞（n）和一细胞质分裂，子细胞染色个第一极体（n）体数目减半第二次分裂两个次级精母细胞形一个次级卵母细胞着丝点分裂，姐妹染色单成四个同样大小的精（细胞质不均等分体分开，分别移向两极，细胞（n）裂）形成一个大的卵细胞质分裂，子细胞染色细胞(n)和一个小的体数目不变第二极体。第一极体分裂（均等）成两个第二极体有无变形精细胞变形形成精子无变形分裂结果产生四个有功能的精只产生一个有功能的精子和卵细胞中染色体子(n)卵细胞(n)数目均减半49.注意：（1）同源染色体：①形态、大小 基本相同；②一条来自父方，一条来自母方。XY形态大小不同，但是也叫同源染色体。（2）精原细胞和卵原细胞的染色体数目与体细胞相同。因此，它们属于体细胞，通过 有丝分裂的方式增殖，但它们又可以进行 减数分裂形成生殖细胞。（3）减数分裂过程中染色体数目减半发生在减数第一次分裂 ，原因是同源染色体分离并进．．．．．．． ．．．．．．．．．入不同的子细胞 。所以减数第二次分裂过程中无同源染色体 。（二倍体生物而言）．．．．．．． ．．．．．．4）减数分裂过程中染色体和DNA的变化规律（见本书必修一部分54、55点）5）减数分裂形成子细胞种类：假设某生物的体细胞中含 n对同源染色体，则：它的精（卵）原细胞进行减数分裂可形成 2n种精子（卵细胞）；它的1个精原细胞进行减数分裂形成2种精子（交叉互换时4种）。它的1个卵原细胞进行减数分裂形成1个1种卵细胞。减数分裂和有丝分裂主要异同点（要求掌握）比较项目减数分裂有丝分裂染色体复制次数及时间一次，减数第一次分裂的间期一次，有丝分裂的间期细胞分裂次数二次一次联会四分体是否出现出现在减数第一次分裂不出现同源染色体分离减数第一次分裂后期无分离（有同源染色体）着丝点分裂发生在减数第二次分裂后期后期子细胞的名称及数目性细胞，精细胞4个或卵1个、体细胞，2个极体3个子细胞中染色体变化减半，减数第一次分裂不变子细胞间的遗传组成不一定相同一定相同11.受精作用的特点和意义识别体显细胞膜的功能：融合体显细胞膜的结构特性：特点： 受精作用是精子和卵细胞相互 识别、融合成为受精卵的过程。精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面，不久精子的 细胞核就和卵细胞的 细胞核融合，使受精卵中染色体的数目又恢复到体细胞的数目，其中有一半来自精子，另一半来自卵细胞。意义：减数分裂和受精作用对于维持生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异具有重要的作用。减数分裂与有丝分裂图像辨析步骤：1）细胞质是否均等分裂：不均等分裂——初级卵母细胞或次级卵母细胞2）细胞中染色体数目：若为奇数——减数第二次分裂（次级精母细胞、次级卵母细胞、减数第二次分裂后期， 看一极）若为偶数——有丝分裂、减数第一次分裂、减数第二次分裂3）细胞中染色体的行为：有同源染色体——有丝分裂、减数第一次分裂；联会、四分体现象、同源染色体的分离——减数第一次分裂无同源染色体——减数第二次分裂5（4）姐妹染色单体的分离 一极无同源染色体——减数第二次分裂后期一极有同源染色体——有丝分裂后期注意：若细胞质为 不均等分裂，则为卵原细胞的减Ⅰ或减Ⅱ的后期。例：判断下列细胞正在进行什么分裂，处在什么时期？减Ⅱ前期 减Ⅰ前期 减Ⅱ前期 减Ⅱ末期 有丝后期 减Ⅱ后期 减Ⅱ后期 减Ⅰ后期有丝前期 减Ⅱ中期 减Ⅰ后期 减Ⅱ中期 减Ⅰ前期 减Ⅱ后期 减Ⅰ中期 有丝中期细胞分裂有关图像识别程序：第一步：①观察有无性染色体。若配对的同源性染色体形态不同，则为雄性个体细胞。 ②观察细胞质是否均等分裂： 若不均等，则可能为初级卵母细胞或次级卵母细胞（区分这两者看有无同源染色体）③观察染色体的数目：若为奇数，则为减数第二次分裂。若为偶数：有丝分裂或减数第一次分裂或减数第二次分裂。④区分有无同源染色体： 若有：有丝分裂或减数第一次分裂。若无：减数第二次分裂。⑤观察同源染色体有无特殊的行为。若有：减数第一分裂。若无：有丝分裂。6A-B:G1期；B-C：S期；C往后一段为G2期。C-E：减数第一次分裂。F：受精作用。F-M：减数第二次分裂。a-b:G2期DNA复制。c-d：同源染色体分离，并且平均分配到两个子细胞中。e-f：着丝点分裂，姐妹染色单体分离，形成两条染色体，并平均分配到两个子细胞中。g-h：精子与卵细胞结合形成受精卵的过程。l-m：DNA复制。n-k：着丝点分裂，姐妹染色单体分离，形成两条染色体，并平均分配到两个子细胞中。a-b：同源染色体分离，并且平均分配到两个子细胞中。c-d：着丝点分裂，姐妹染色单体分离，染色体数目加倍。e-f：由姐妹染色单体分离形成的两条染色体分离，平均分配到两个子细胞中。g-h：受精作用l-m：着丝点分裂，姐妹染色单体分离，染色体数目加倍。n-i：由姐妹染色单体分离形成的两条染色体分离，平均分配到两个子细胞中。7第二节 基因在染色体上萨顿假说内容：基因在染色体上 （染色体是基因的 载体）依据：基因与染色体行为存在着明显的平行关系。①在杂交中保持完整和独立性 ②成对存在③一个来自父方，一个来自母方④形成配子时自由组合证据：果蝇的伴性遗传红眼XWXWX白眼XwYXWY红眼XWXwWWWw：红眼WYwY红眼：红眼X：白眼①一条染色体上有许多个基因；②基因在染色体上呈线性排列。现代解释孟德尔遗传定律①分离定律：等位基因随同源染色体的分开独立地遗传给后代。②自由组合定律：非同源染色体上的非等位基因自由组合。第三节 伴性遗传遗传控制基因位于性染色体上，因而总是与性别相关联。XY型性别决定方式：染色体组成（ n对）：雄性：n－1对常染色体 +XY 雌性：n－1对常染色体 +XX性比：一般 1:1常见生物：全部哺乳动物、大多雌雄异体的植物，多数昆虫、一些鱼类和两栖类。三、三种伴性遗传的特点：（1）伴X隐性遗传的特点：①男＞女 ②隔代、交叉遗传 ③母病子必病，女病父必病（2）伴X显性遗传的特点：①女＞男 ②连续发病 ③父病女必病，子病母必病（3）伴Y遗传的特点：①男病女不病 ②父→子→孙附：常见遗传病类型（要记住）：伴X隐：色盲、血友病伴X显：抗维生素D佝偻病常隐：先天性聋哑、白化病常显：多(并)指判断遗传病顺序：第一步：判断是否为伴Y。若果不是进行第二步：是否为细胞质遗传。若否进行第三步：判断显隐性：无中生有为隐性。有中生无为显性。若为隐性：看女病的父亲和儿子，只要有一个是正常的即为常染色体隐性遗传病。若为显性：看男病的母亲和女儿，若果有一个是正常的即为常显。无法判断显隐性着：假设推理，排除法解题。8模型如下：如何判断基因位于常染色体上还是位于X染色体上？如何判断两对基因是否位于一对同源染色体上？市学案40页瓶颈突破三。9第三章 基因的本质第一节 DNA是主要的遗传物质DNA是主要的遗传物质（1）DNA是遗传物质的证据①肺炎双球菌的转化实验过程和结论②噬菌体侵染细菌实验的过程和结论S型菌和R型菌转化的实质①加热灭活的S型细菌，其蛋白质结构被破坏。DNA在加热过程中，双螺旋解开，氢键被打断，但缓慢冷却时，其结构可以得到恢复。②S型细菌遗留下的DNA片段中，包含有控制荚膜形成的基因，这些片段从S型细菌中释放出来，被一些R型细菌所摄取，进入R型细菌中，整合进入R型细菌的基因组中，使R型细菌转化成S型细菌。③转化的实质是外源DNA与受体细胞DNA之间的重组，使受体细胞获得了新的遗传信息。因此，转化作用可以看成广义上的基因重组。④一般情况下，只有部分R型细菌被转化成S型细菌。实验名称实验过程及现象结论1．注射活的无毒R型细菌，小鼠正常。2．注射活的有毒S型细菌，小鼠死亡。体内3．注射加热杀死的有毒S型细菌，小鼠正常。转化R型细菌+加热杀死的有毒S型细菌”，小鼠4．注射“活的无毒细菌的死亡。转化5．加热杀死的有毒细菌与活的无毒型细菌混合培养，无毒菌全变为有毒菌。体外6．对S型细菌中的物质进行提纯：① DNA②蛋白质③糖类④无机转化物。分别与无毒菌混合培养，①能使无毒菌变为有毒菌；②③④与无毒菌一起混合培养，没有发现有毒菌。用放射性元素 35S和32P分别标记噬菌体的蛋白质外壳和 DNA，让其噬菌体侵染细在细菌体内繁殖，在与亲代噬菌体相同的子代噬菌体中只检测出菌32P放射性元素

DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质。DNA是遗传物质噬菌体侵染细菌的实验实验过程①标记噬菌体（35S标记蛋白质，32P标记DNA，不能同时标记）含35S的培养基培养培养蛋白质外壳含35S的噬菌体含35S的细菌35S32培养含32培养内部DNA含32含P的培养基P的细菌P的噬菌体②噬菌体侵染细菌35侵染细菌细菌体内没有放射性35含S的噬菌体S含32P的噬菌体侵染细菌细菌体内有放射线32P10结果分析：测试结果表明：侵染过程中，只有32P进入细菌，而噬菌体的DNA进入细胞。子代噬菌体的各种性状，是通过亲代的遗传物质。噬菌体的复制式增值过程：吸附、注入核酸、合成、组装、释放①模板：进入细菌体内的噬菌体DNA。②合成噬菌体DNA的原料：大肠杆菌提供的四种脱氧核糖核苷酸。③合成噬菌体蛋白质的原料：大肠杆菌的氨基酸④合成噬菌体蛋白质的场所：大肠杆菌核糖体注意：噬菌体蛋白质外壳留在外面不起作用。结论：进一步确立 DNA是遗传物质

35S未进入，说明只有亲代DNA遗传的。DNA是DNA是主要的遗传物质烟草花叶病毒感染烟草实验：（1）、实验过程 （2）、实验结果分析与结论烟草花叶病毒的 RNA能自我复制，控制生物的遗传性状， 因此RNA是它的遗传物质 (还有HIV、SARS)。4、生物的遗传物质非细胞结构： DNA或RNA生物；原核生物： DNA。真核生物：DNA结论：有胞结构的生物（同时含 DAN、RNA）DNA病毒的遗传物质是 DNA，所以说 DNA是主要的遗传物质。第二节 DNA分子的结构DNA的组成元素：C、H、O、N、P22.DNA的基本单位：脱氧核糖核苷酸（4种）DNA的结构：①由两条、反向平行的脱氧核苷酸链盘旋成双螺旋结构。②外侧：脱氧核糖和磷酸交替连接构成基本骨架。内侧：由氢键相连的碱基对组成。③碱基配对有一定规律：A＝T；G≡C。（碱基互补配对原则）★特点①稳定性：DNA分子中脱氧核糖与磷酸交替排列的顺序稳定不