中班语言教案模板共3篇幼儿园中班语言教案范文大全集

中班语言教案模板共3篇幼儿园中班语言教案范文大全集中班优秀语言教案《造火车》适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿提高在活动中快速倾听和应答的力量，增进思维的灵敏性，帮忙幼儿练习正确使用量词，引导幼儿细致观看画面，激发幼儿的想象力，快来看看幼儿园中班优秀语言《造火车》教案吧。

【教学目标】

1、帮忙幼儿练习正确使用量词。

2、提高幼儿在活动中快速倾听和应答的力量，增进他们思维的灵敏性。

3、引导幼儿细致观看画面，激发幼儿的想象力。

4、萌发对文学作品的兴趣。

【教学预备】

1、幼儿学会念一首造火车的儿歌“火车头点兵点将，点到谁，谁就是我的小车箱“

2、三十张图片及火车、公交车图片

【教学过程】

一、|指导语:上次我们学会了使用量词。使幼儿明白：知道了数字后面的字都叫量词。今日我们就来做个嬉戏，名称叫《造火车》。

二、规章：教师先挑一个人做火车头，其他小朋友都做小车箱。嬉戏开头时，大家一起念刚刚念的儿歌（要伴顺手教导的动作），当儿歌念完后，点到的小朋友站起来从火车头手里轮番点摸出一张图片，并用”一……”说出图上的物品,如”一桶水”。说对的小朋友站在火车头后做一节车厢；说错了，不能做车厢，大家重新查找车厢。

三、教师先示范说一次，从图纸里抽一张：“一棵树。“展现图片，全班小朋友一起说：“这是一棵树“。

说对了，扮火车的幼儿一起说：“对对对，请你快来做车厢。“说错了，扮火车的幼儿则说：“不对，不对，请你再想想。“没说对的幼儿，则念：“点到谁，谁就是我的小车厢。“并重新点将，让后面的幼儿再说这幅图。

四、分批开展嬉戏，教师观看指导。

尽量让每位幼儿都能成为小车箱。中选好了一列长长的火车后，“小火车“即可带着“车厢“玩开火车嬉戏，绕教室一周。为增加趣味性可以在教室四周设置一些障碍物，如由两对小朋友用手搭成凹凸不同的山洞等。

留意：

1、对力量比拟差的幼儿，教师应当尽量用动作、手势、或者语言提示，引导他使用量词。当没说准量词或不会说时，教师可面对全体提示，让更多的儿童学习。

2、给儿童供应的物品可从熟识（的程度较简单的量词）到生疏（的程度要难些的量词）。

本文扩展阅读：通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，叫做量词。

优秀中班语言教案模板共2

活动目标：

1、能积极参加阅读过程，感受故事情节的趣味性。2、能观看到科学家表情的变化，理解铁马各项本事的难度、实现程度的渐渐变化，从而理解故事情节的进展转折。

3、能够通过观看图画，初步学习“站”、“跳”、“降落”、“浮”、“沉”等动词。

活动预备：

1、阅历预备（对马的了解）

2、PPT课件

活动过程：

1、教师出示电影《小马精灵》里的小马角色，引起幼儿兴趣。

师：“小朋友们，今年是什么年啊？”——“马年”

“你们喜爱什么样的马呢？”

“上一个星期我们熟悉了一位马朋友，它是谁呢？”——“小马精灵”

“这就是小马精灵，它长大后有些什么本事呢？”——“跑、跳、游泳、滑雪、救朋友……”

2、教师出示读本封面，引入读本内容。

师：“今日教师又带来一位马朋友，我们来看看它和我们的小马精灵一样吗？”

①封面：“这匹马和我们的小马精灵长得一样吗？哪里不一样？（请幼儿用语言描述铁马的特征，着重观看铁马身上的两个小方块，猜猜是用来干什么的。）他是谁创造的？创造完成了吗？为什么？这匹铁马有什么本事呢？（幼儿猜想）我们一起来看看吧。

②第一页。师：“科学家让铁马做什么？铁马在干什么？请幼儿仿照它站的姿态。铁马除了会站，还会干什么呢？

③其次页。师：“铁马在干什么？（请幼儿仿照铁马跑的动作）科学家的动作怎样？表情怎样？会说什么？

④第三页。师：“铁马在干什么？（请幼儿仿照铁马跳的动作）科学家的动作怎样？表情怎样？心情怎样？（回忆前三页）铁马都有什么本事了？原来它和小马精灵一样会站、跑、跳，除了这些本事它还有些什么本事呢？”

⑤第四页。师：“铁马在干什么？它的翅膀是什么样的?科学家什么表情？他会说什么?

⑥第五页。师：“铁马怎么了？科学家什么表情？什么动作?遥控器怎么了？铁马降落得稳吗？你从哪里看出来的？（留意引导幼儿观看空中的斜线、铁马前蹄踢起的泥土）科学家会怎么想？

⑦第六页。师：“这是哪里？铁马怎么样了？科学家什么表情？为什么？遥控器呢？水里还有谁他们在看谁？会对铁马说什么？你觉得铁马能浮在水面上吗？为什么？

⑧第七页。师：“铁马怎么了？科学家什么表情？他会说什么？接下来会怎么样？水里还有谁？什么表情？会说什么？

3、总结共享。

教师带着幼儿回忆故事内容，在重要的动词等地方请幼儿进展表述。

师：“今日我们熟悉的这匹铁马有些什么本事呢？它会浮在水面上吗？为什么？”

4、嬉戏完毕活动。

师：“现在我请小朋友们变成铁马吧，教师变成科学家，科学家现在就要来遥控铁马喏。铁马站，铁马跑，铁马跳，铁马飞，我们飞到外面去玩玩吧！”完毕活动。

优秀中班语言教案模板共3

幼儿园中班语言优秀教案——欢乐的小汽球

教学目标：

1、要求幼儿把握故事名称，理解故事的主要内容，懂得当别人有困难的时候要想方法帮忙别人。

2、学讲故事中的对话和短句：“别焦急，我来帮忙你”。“??谁有困难我来帮。”教学预备：

1、贴绒插入角色：小鸟和小鸡。小鸟和小鸡的头饰若干。

2、实物汽球数只。故事录音磁带1盒，录音机1架。纸（一开大小）1张，笔若干支，颜料（红、绿、蓝、咖啡色）。教学过程：

一、听故事录音。

1、教师介绍故事名称，提出听故事要求：他细听听故事讲了些会么？帮事里有谁？它们说了些什么话？

2、小朋友听故事。

3、小朋友听完故事后，教师问：故事叫名字？故事里有谁？

二、学讲故事中的对话和短句。

教师运用边讲边画的形式，帮忙幼儿理解故事内容，并学讲故事中的对话和短句。A.故事第一段——小汽球帮忙小鸟。

1、教师边讲边画：天空中飘着几朵白云，风推着云儿渐渐地走，一只小汽球一边唱一边飞来了（出示实物小汽球）：“啦啦啦，啦啦啦，我是欢乐的小汽球，谁有困难我来帮。”（请幼儿跟学一遍）。

2、教师连续边讲边画：小汽球快乐地往前飞，飞过绿色的草地，飞过高高的树梢，突然听到呜呜的哭声，是谁在哭呀？（出示小鸟）原来草地上有只小鸟在哭。

小汽球赶忙问??（请幼儿一起学讲故事中的对话），重点学说短句：“别焦急，我来帮忙你。”

小汽球就让小鸟骑在自己的背上，带着小鸟一起飞，把小鸟送回了家（演示教具）。

3、教师扮演小汽球，全本幼儿扮演小鸟进展表演，练习对话。

4、教师问：这是一只怎样的小汽球？（这是一只会帮忙人的小汽球）。小汽球帮忙了小鸟，快乐得唱了起来，它是怎么唱的？（请幼儿一起拍手念）。B.故事其次段——小汽球帮忙小鸡。

1、教师连续边讲边画：小汽球又快乐地往前飞，它飞过??突然发觉一只小鸡掉在河里。（出示小鸡）怎么办呢？（请幼儿各自想方法）。

2、小汽球飞来了，它怎么说？（让个别幼儿说短句：“别焦急，我来帮忙你！）

3、小汽球想了什么方法来帮忙来小鸡呢？（教师边讲边演示，幼儿可以做动作）小汽球就把自己长长的尾巴伸到河里，小鸡用手抓住，小汽球用力往上飞，把小鸡救到了岸上。

4、幼儿分两组：一组扮演小汽球；一边扮演小鸡练习对话。

5、天空中又响起了小汽球的歌声，它是怎么唱的？（幼儿一起念）

三、故事表演

1、个别幼儿表演

请3位力量较强的幼儿分别扮演小汽球、小鸟、小鸡，戴上头饰，进展故事表演，起示范作用。

故事表演后，教师抱起扮小汽球的幼儿，亲亲他，流露出特别喜爱的情感：“你会帮忙别人做很多好事，我真喜爱你。”

2、幼儿集体表演

请三分之一的幼儿拿着小汽球故事中的小汽球；三分之一的幼儿扮小鸟；三分之一的幼儿扮演小鸡；听录音，集体表演故事。

音乐起，飞来了很多小汽球（实物），它们一边飞一边唱：“啦啦啦，啦啦啦??”附故事：小汽球

天空中飘着几朵白云，风推着云儿渐渐地走。哟，一只小汽球，它一边唱一边飞来了：“啦啦啦，啦啦啦，我是欢乐的小汽球，谁有困难我来帮。”

小汽球快乐地往前飞，飞过绿色的草地，飞过高高的树梢。突然听到呜呜的哭声，是谁在哭呀？小汽球一边飞一边找，原来草地上有一只小鸟在哭。小汽球赶忙问：“小鸟，小鸟，你为什么哭呀？”小鸟说：“我的翅膀受伤了，飞不回家了”。小汽球说：“别焦急，我来帮忙你”。小汽球就让小鸟骑在自己的背上，带着小鸟一起飞，把小鸟送回了家。小鸟快乐地说：“感谢你，小汽球。”小汽球说：“不用谢。”小汽球帮忙了小鸟，它快乐地一边飞一边唱：“啦啦啦，啦啦啦，我是欢乐的小汽球，谁有困难我来帮。”

小汽球快乐地往前飞，飞过绿色的草地，