五年级劳动课《钉纽扣》教学设计

五年级劳动课《钉纽扣》教学设计（范文）

五年级劳动课《钉纽扣》教学设计3篇

五年级劳动课《钉纽扣》教学设计篇1

五年级下册劳动教学规划

一、指导思想：

以培育学生全面进展，实施创新教育工程为核心，以培育学生的创新意识和动手实践力量为重点，改革课堂教学，提高教育教学质量。

二.教学要求

1．教育学生初步懂得劳动制造社会财宝、劳动荣耀、劳动没有凹凸贵贱之分的道理；

从小培育他们喜爱劳动、喜爱劳动人民的思想感情；

遵守纪律、仔细负责、急躁细致、不怕困难的劳动态度和勤劳简朴、爱惜劳开工具、珍惜劳动成果等优良品质；

初步树立质量观念和环境爱护意识。

2．使学生学习一些浅显的劳动学问，学会使用一些常用工具；

初步把握自我效劳劳动和一般的家务劳动的根本技能；

能进展简洁的生产劳动。

3．通过劳动课的教学和实践，增加学生的动手力量，并留意培育学生观看、思维、想象的力量和制造精神，促进学生身心的安康进展。

三、教学中应留意的问题：

1、明确教学目的，让学生全面把握每项劳动技能、技巧。感到劳动的愉悦。

2、劳动课不仅要以劳动实践为主，还要以培育学生的劳动概念，养成良好劳动习惯，如进展自己动手讲好卫生的教育，勤俭节省的教育，讲科学的阅历教育。

3、每项劳动都有肯定的程序，教学中肯定要严密结合，做到标准化，只有这样才防止发生一些担心全的事故发生。

4、教学时，教师可实行边讲解边操作的方式进展，也可去课堂课外实践的方法进展，培育学生的生活自理的力量。

四．详细安排

1、果蔬拼盘

授课时间：

月日天气第节

岳阳楼区东风湖小学教育处

板书设计

2、编网袋

授课时间：

月日天气第节

岳阳楼区东风湖小学教育处

板书设计

3、我家的新厨房

授课时间：

月日天气第节

岳阳楼区东风湖小学教育处

4、当好小小选购员

授课时间：

月日天气第节

岳阳楼区东风湖小学教育处

板书设计

5、学做家常菜

授课时间：

月日天气第节

岳阳楼区东风湖小学教育处

板书设计

6、小木工

授课时间：

月日天气第节

岳阳楼区东风湖小学教育处

板书设计

7、小塑料工

授课时间：

月日天气第节

岳阳楼区东风湖小学教育处

板书设计

8、小手链

授课时间：

月日天气第节

岳阳楼区东风湖小学教育处

板书设计

9、制作竹衣架

授课时间：

月日天气第节

岳阳楼区东风湖小学教育处

板书设计

10、三百六十行.行行出状元

授课时间：

月日天气第节

岳阳楼区东风湖小学教育处

板书设计

五年级劳动课《钉纽扣》教学设计篇2

河南科学技术出版社劳动与技术三年级上册第五课

《钉纽扣》教学设计

灵宝市故县镇中心小学郭永强

教材分析《钉纽扣》是河南科学技术出版社《劳动与技术》三年级上册第五课。这一节是手缝最根本的技能，包括：穿针、引线、打结，在学习根本技能的根底上学习钉双眼扣、四眼扣等各种规格的纽扣。使学生在动手实践的活动中，获得对材料的熟悉，对手缝工具使用和手缝根本技能的体验，感受劳动与技术制造活动的喜悦，懂得自己的事情自己做。学情分析

三年级是小学生学问、力量、情感价值观形成的关键时期，学生们有了肯定的生活阅历，能够对生活中的事进展简洁的观看思索与分析，并且具备了初步的动手力量，因劳技课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大局部学生乐于这一门课程的学习，并积极投入到本课程的课内外的学习活动中去。对于本课，有一局部同学在生活中已经尝试过，但大多数是女同学。学生虽然有了肯定的生活阅历，但对于这一技能并不能精确把握。

设计理念与思路

本课的设计理念是“劳技教学来源于生活，效劳于生活”。采纳互动合作的教学形式，结合多媒体教育技术，可以将本课的重点直观形象的展现在学生面前，极大的激发了学生的学习兴趣。教学流程有五局部，通过学生观看思索，教师示范，小组合作完成，全班展现沟通等形式完本钱科教学内容。

教学目标1．把握手缝中最根本的技能：穿针、引线、打结，在学会根本技能的根底上学会钉双眼扣、四眼扣。在探究实践中，获得对手缝工具使用和手缝根本技能的体验，进展学生的动手操作力量。2．提高观看和分析事物的力量，体验胜利的欢乐，懂得自己的事情自己做，树立正确的劳动价值观。教学重、难点重点：把握手缝的根本技能，把握钉纽扣的根本方法和留意事项。难点：打结的方法。教法、学法

教法：示范——仿照法、自学——发觉法、指导——实践法

学法：观看分析小组合作表达沟通

活动预备

教师预备：多媒体课件及缝纫工具包（针、线、纽扣、顶针、衣服）

学生预备：缝纫工具包（针、线、纽扣、顶针、衣服）

教学过程：一、观看导入出示图片，观看两件衣服有什么不同，你有什么感受呢？

（意图：从生活情景引入，使学生明白：一是生活中到处都有美，劳动制造美，劳动和美密不行分；

二是懂得自己的事情自己做，进展学生的动手意识）。

二、了解本课学习目标

出示目标。

本课我们就来学习手缝最根本的技能——钉纽扣，引入课题。三、探究学习

（一）观赏、跟唱儿歌《钉纽扣》。

（以学生喜爱的形式消失，可调动学生的积极性）（二）了解材料工具1.钉纽扣要预备哪些材料？课件出示（针、线、剪刀、纽扣……）2.课件展现，观看图片——常用型号的针，几种不同的线，常见的纽扣

归纳：从扣眼分：单眼扣、双眼扣、四眼扣纽扣的种类从外形分：方形扣、圆形扣……从质地分：有机玻璃扣、金属扣、电镀塑料扣……

师：同学们，现在把你们的工具也展现出来，看一看，摸一摸，同桌沟通沟通。

（意图：通过展现观看体验，使学生对手缝的材料有一个初步熟悉，开阔视野，知道手缝材料是特别丰富多彩的，为下面学钉纽扣作预备。）（三）学技能1试一试

材料都预备好了，接下来该动手做了。

学生先试一试，同桌之间说一说，你已经把握了什么，还有什么问题。

指名示范。

教师示范，配以课件展现

a01534ebbcf78c67ab5c9d008d6fb498.png穿针、引线、打结。

6a09b7c46a417221c84b05dc7720b274.png画标记、钉纽扣。

d05806a91d1fe4875a3b01149d08d6b3.png钉纽扣的方式。

2做一做

怎样打结和画标记的呢？结合你的生活阅历，小组内做一做，议一议。

指名示范说明

3比一比

小组内选择同一规格的纽扣（如一字扣），动手操作，评比钉纽扣能手。

能手展现，谈谈自己的方法。

4赛一赛

你还会钉其他的纽扣吗？

全班同学选择一种纽扣，绽开竞赛，评比班级劳动之星。

教师出示评比标准：

a01534ebbcf78c67ab5c9d008d6fb498.png看看你钉的纽扣大小是否适宜，线、纽扣是否和衣服颜色搭配。

6a09b7c46a417221c84b05dc7720b274.png钉得是否牢固，有没有错位。

d05806a91d1fe4875a3b01149d08d6b3.png在钉纽扣时，有没有留意安全用针。

请劳动之星谈获奖感受。

（意图：通过多种方式开展活动，使学习活动由易到难，循环递进。学生在展现自己的学习成果时，也共享了他人的阅历。此活动对学生进展了美的教育，提高了动手力量，又培育了合作意识和竞争精神）

四、教师小结

通过本课学习，你有哪些收获呢？还有哪些问题呢？

教师指出以下留意事项：

a01534ebbcf78c67ab5c9d008d6fb498.png纽扣的正反不能放错。6a09b7c46a417221c84b05dc7720b274.png线拉得松紧要适宜d05806a91d1fe4875a3b01149d08d6b3.png止针结要紧扣衣料反面。289b460b6f36c7bbc07754bd0bc0403b.png针的次数要适宜（一般双股线上下来回四次）

五、课外活动回家帮忙妈妈钉纽扣。

板书设计：

钉纽扣

（意图：板书设计简洁明白，对本课所学学问——钉纽扣，可直观展现给学生，能形象反映课堂教学的过程。）

五年级劳动课《钉纽扣》教学设计篇3

《劳动最荣耀》教学设计

活动目的:

1.使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德，从小培育爱劳动的好习惯。

2.减轻父母的负担，增加劳动观念。

活动过程:

一、导言:同学们这节主题班会课，我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手

二、质疑1.你们在家里做家务吗?常常做吗?

2.能够做哪些力所能及的家务劳动?

举例说明

三、讲故事1.详细内容:星期天，小华在家里帮忙妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把整个房间的玻璃都擦完了，心里特殊快乐，可是妈妈观察了，却责备她说:“玻璃擦得不洁净，不让你做的事，就别做，只要把学习搞好就行了”。

争论:(1)小华和妈妈的做法对吗?

(2)不对的地方应怎么做?

2.详细内容:奶奶正在清扫卫生，小刚放学回来了，就喊:“奶奶我渴了，快给我拿饮料。”奶奶抓紧说:“好好好，我立刻给你拿去”。

争论:小刚的做法对吗?他错在哪里，