三年级上数学教学设计-认识千克-苏教版_第1页
三年级上数学教学设计-认识千克-苏教版_第2页
三年级上数学教学设计-认识千克-苏教版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

三年级上数学教学设计-认识千克-苏教版教学背景本教学设计适用于苏教版三年级上册数学课程中第二单元“认识千克”的教学。通过本单元的学习，学生能够了解常见物品的重量单位千克，并能够在实际生活中运用千克进行计量。教学目标能够识别千克这一重量单位；能够运用千克进行物品重量的比较和计量；掌握使用秤进行物品称重的方法；提高学生观察、分析和解决问题的能力。教学重点认识千克重量单位；掌握使用秤进行称重的方法；进行实物比较得出物品的重量大小。教学难点理解不同物品的重量单位，如：千克、克等；进行物品的比较和计量，如何使用秤进行称重。教学步骤第一步：引入教师上课前准备好实物道具，如：两个大小不同的砝码、水果、饼干等，用于本节课的引入。首先，教师让学生两两分组，每组拿到一个砝码，让学生拿着砝码感受一下这个砝码有多重，体验一下重量的感觉，并把体验到的感觉记录在笔记本上。然后，引导学生说说这个砝码有多重，通过与同伴的比较让学生初步了解什么是重量单位。在这个过程中，教师要充分挖掘学生的经验和感受，使学生体验到重量的感觉，并培养学生的观察力、感知力和表达能力。第二步：梳理知识点介绍千克作为衡量物品重量的重要单位，向学生展示千克的符号和含义。教师可以通过图片、幻灯片等方式，帮助学生直观地理解千克是多少重量。第三步：秤量活动让学生使用秤对一些物品进行称重活动，将称重结果记录在笔记本上，并比较它们的重量大小。第四步：剪贴活动在课堂上教授和演示千克计量的方法，使用电子秤对水果、食品等物品进行称重，并制作千克和克的图示，分发相关图示模板，并让学生模仿完成剪贴活动。第五步：小组讨论将学生分成小组，让学生在小组内探讨如何更好地使用千克进行计量，可以在探讨中发现问题和解决问题的方法。第六步：课堂小结通过提问和复述本节课的重点内容，巩固学生的学习效果，并让学生主动回答和总结本节课的知识点。教学评价通过观察、听问、检查学生的课堂笔记、素描、手工等活动产品，对学生的课堂表现进行评价。在评价中重点考察以下几个方面：在学习新知识的过程中，学生是否表现出了良好的探索精神和求知欲；在参加活动的过程中，学生是否能够有效地配合集体合作，快速思考解决问题；在课堂笔记、素描和手工中，是否能够准确记录课堂知识，提高表述、说明和分享的能力。教学拓展让学生探索千克的源来和历史渊源，增加学生的历史和社会文化意识；让学生体验在不同地方、不同气压下计量物品可能出现的问题，培养学生的

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论