四年级数学下册说课稿-1.6 比身高（2）-北师大版_第1页
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四年级数学下册说课稿-1.6比身高（2）-北师大版一、背景在小学数学中，比是一个非常重要的概念，它的应用范围十分广泛。在生活中，我们经常用比较体重、比较身高、比较数值大小等等。因此，学好比的概念和运用，对于小学生来说是十分必要的。本节课将通过介绍比的定义和运用，让学生更好地掌握比的概念。二、目标1.能够理解比的运用方法以及比的概念；2.能够解决在生活中遇到的一些比例问题。三、教学重难点1.比的定义与比例的概念理解；2.能够解决比的应用问题。四、教学过程1.自主探究首先，老师可以提出以下问题引发学生思考：小明比小红高一倍，如果小红的身高是150cm，则小明的身高是多少？让学生尝试回答，引导学生通过分析比的概念和运用规律，在计算中得到正确的答案。之后，老师可以给出一张表格，让学生自己完成填写，体验比的运用过程。名称身高小明小红1502.定义与归纳法接下来，老师可以让学生回顾上节课所学的知识点，包括比的定义和比例的概念。然后，老师应该引导学生观察、总结、归纳，互相讨论，探索出运用比的方法和规律。比的定义：比是两个量的比较关系，可以表示成分数的形式，比的两个数不为0。比例的定义：比例是两个具有相同单位的量之间的比的关系，可以表示成分数的形式，比例的两个数不为0。在以上定义的基础上，我们来看一个例子，引导学生理解比和比例的概念——小明现在的身高是140cm，小强的身高是小明的两倍，求小强的身高。这时，老师应该引导学生进行如下思考：首先，我们可以用数学语言来表示出小强的身高与小明的身高的比值：2：1；其次，我们可以用比例的概念表示出他们身高的比例：2/1；最后，我们可以将小明的身高数值代入公式并解方程，得到小强的身高是280cm。然后，老师可以让学生根据这个公式，每个人都去计算自己身高的两倍与三倍，让学生互相交流与检查，共同提高。3.练习答案分享接下来，老师可以挑选一些课本上的练习题，让学生在一定时间内完成，然后分享答案，让学生之间互相核查答案，同时也能够了解问题的多种解法。习题1：如果1米等于100厘米，请你算一算：小明身高的2倍是多少?习题2：妈妈买了6个苹果，爸爸买了9个苹果，请你算一算：爸爸买苹果的数量是妈妈的几倍？4.巩固拓展在学生自主巩固的基础上，让学生独立完成更多的算式题目和数学问题。同时，老师也可以让学生发现更多应用比的问题，例如做数学题、量体重、计算比例等等。这样，学生能够理解和练习比的运用，同时也对数学知识的综合运用有更加深入的理解。五、总结在本节课中，我们通过比的概念和运用规律的讲解，培养了学生的数学思考能力和解决实际问题的能力。教师在教学过程中，注重启发学生思考，师生互动，让学生在发现和疑问中掌握比的概念和应用方法

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