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文档简介

冀教2011版三年级英语下册《Lesson13I’mHungry》教案及教学反思一、教学目标能够听懂、理解并熟练朗读本课文的单词和句子；能够认知并使用新单词：hungry,bread,butter,cake,juice；能够使用句型“I’mhungry.Iwant…”表达自己的需求；能够通过团队合作学会做简单的英式早餐。二、教学重点与难点教学重点：学生能够掌握本课文出现的新单词；学生能够准确使用“I’mhungry.Iwant…”句型。教学难点：学生可能不理解“hungry”的含义；学生在应用“I’mhungry.Iwant…”句型时可能出现语法错误。三、教学过程1.Warm-up教师出示图片，通过饮食类话题提高学生的兴趣；问学生：“Whatdoyouusuallyeatforbreakfast?”;学生回答时，教师帮助纠正他们的发音，补充他们不知道的单词，增强他们的自信心。2.Presentation出示关键词“hungry,bread,butter,cake,juice”并通过图片帮助学生认知和理解。老师播放录音，学生认真聆听，准确理解每个单词及短语。出示卡片，“I’mhungry”，老师示范，“I’mhungry，Iwantcake”；学生模仿。教师帮助学生纠正语法错误。3.Practice学生进行小组活动：每组5-6人，尝试组织英式早餐的主食和饮料。学生在活动中使用新学单词和句型。学生掌握并运用“I’mhungry.Iwant…”句型。4.Production小组展示新学成果：各小组根据分配材料，展示自己做的英式早餐，并介绍其中主要食材和饮料。整理每个小组展示时新同学们说的单词和新句型并复盘错误。5.Extension通过口头回答，在复习课文的同时帮助学生学习说话技巧。教师可以要求学生描述自己的早餐或者跟同桌分享自己最喜欢吃的食品和饮料。四、教学反思教学前期通过热身和复习激发学生的学习兴趣；教学中期通过示范和模仿，帮助学生理解和掌握新词汇和句型；教学后期通过小组活动和展示，加强学生的团队合作和口语表达能力

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