冀教版一年级数学上册《~9的组成和分解》教案及教学反思_第1页
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文档简介

冀教版一年级数学上册《~9的组成和分解》教案及教学反思一、教学目标了解数字9的组成和分解；掌握数字9的加减法口诀；能够在日常生活中运用数字9的知识。二、教学重点数字9的组成和分解；数字9的加减法口诀。三、教学难点数字9的组成和分解；数字9的加减法口诀。四、教学准备教学课件；合适的教具；笔、橡皮、尺。五、教学过程1.导入新知识教师用大屏幕展示数字9，并问学生：大家知道数字9有什么特别之处吗？学生可能回答：9是一个特殊的数字。教师可以进一步引导学生思考，问：那么9是怎么特别呢？学生可能回答：9比其他数字小，但是又比其他数字大。教师可以告诉学生，今天我们要学习数字9的组成和分解，同时还要学习数字9的加减法口诀。2.学习数字9的组成和分解教师用课件展示数字9，然后问学生：数字9该怎么组成呢？学生可能回答：9=1+8，9=2+7，9=3+6，9=4+5。教师鼓励学生尝试用手指比划出9的组成方法。然后，教师又问学生：数字9怎么分解呢？学生可能回答：9=9。教师可以提醒学生，数字9也可以分解成1和8，2和7，3和6，4和5这四种方法。3.巩固数字9的组成和分解教师出示图片，在图片上标出不同的数字和运算符号，然后让学生用这些数字和运算符号组成数字9的算式。例如：①1+8=9②2+7=9③3+6=9④4+5=94.学习数字9的加减法口诀教师告诉学生：“9加一得十，十减一得九。9加2得11，11减2得9。9加3得12，12减3得9，以此类推。”教师可以通过口算练习来巩固学生的记忆。5.跟踪练习教师出示一组数字，然后要求学生列举这组数字中含有数字9的算式。例如：14、25、39、48等等。教师可以通过这样的练习，来帮助学生掌握数字9的组成和分解，以及数字9的加减法口诀。六、教学反思本节课通过让学生掌握数字9的组成和分解，以及数字9的加减法口诀，来提高学生的数学能力。课堂教学中，学生积极参与，思路清晰，能够动手尝试组成数字9的算式。同时，教师的引导和提醒能够及时纠正学生的错误观念

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