北师大版三年级数学下册《有多重》教案及教学反思_第1页
北师大版三年级数学下册《有多重》教案及教学反思_第2页
北师大版三年级数学下册《有多重》教案及教学反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

北师大版三年级数学下册《有多重》教案及教学反思一、教学背景我所在的学校是一所小型的农村学校，学生们大多来自当地的农村家庭。作为一名三年级数学老师，我更希望我能够为我的学生创造愉快的学习氛围，让他们更好地掌握数学的知识和技能。因此，在进行各种数学教学的时候，我总是尝试通过创造更加有趣、有意义的情境来使他们更加深入、真实地学习数学。其中，北师大版三年级数学下册《有多重》是我们班级的一个重点难点，学生们很难理解和把握它们。因此，在本次教学中，我通过分析学生的实际情况，设计了一套既有趣又实用的教学方案，并对教学反思做出了总结，希望对今后的教学有所借鉴和提升。二、教学目标本次教学的目标是通过对《有多重》的学习，让学生们掌握以下内容：了解“一一对应”的概念和作用。加深对“组合”的理解，在实际情境中掌握组合的使用方法。熟练掌握“有多个”、“有多种”的表达方式。观察、思考、尝试，提高数学思维和解决问题的能力。三、教学过程1.导入在本次教学导入环节，我选择了“灵活使用数字和颜色的小动物”的情境，来引导学生了解“两只一样的小狗”、“两只不一样的小狗”、“三只一样的小狗”、“三只两个一样的小狗”、“四只一样的小狗”的物品对应关系，从而引导学生了解“一一对应”的概念。2.展开教学二重组合的认知介绍“二重组合”的定义和使用方法。通过实际的案例进行讲解，让学生们建立相关的认知。有多种情况的掌握通过“在下面的空中选择两个数字组合，有多少对呢？”这个实习探究式探究问题，让学生们了解“有多个”、“有多种”的表达方式。在这个环节，我特意设计了一个小游戏，让学生们通过互动体验，进一步了解组合的使用方法和“有多个”、“有多种”的表达方式，让学生们在有趣的氛围中进一步掌握学习的知识。3.拓展演练在这个环节，学生们开始玩数字游戏，在玩的过程中，让学生们在小组合作、交流中，更加深入、更加全面地掌握“组合”的使用方法。四、教学反思通过这次教学，我发现，通过普及组合和组合的概念，通过巧妙地设计方式，教学效果非常好，让学生们在愉快的氛围中体验到数学的创造性、实用性以及真正高超的功能。同时，我学生们的想象力、创造力也得到了非常好的锻炼。五、教学总结通过这次的教学，我认为要想让我们的学生彻底掌握数学知识和技能，只有把教育活动放到整个社会化实践中去，加强“理论联系实际”

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 规章制度

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论