浙教版科学八年级下册教案 第3章 第5节 第1课时 人体呼吸系统和气体交换

第5节生物的呼吸和呼吸作用第一课时人体呼吸系统和气体交换教学目标【知识与技能】(1)知道人体呼吸系统的结构和气体交换过程。(2)了解呼吸道和肺的组成和功能。(3)理解呼吸运动的原理，了解人体内气体交换的动力和过程。【过程与方法】(1)通过对吸入的空气和呼出的气体的成分比较，培养学生读图的能力和分析、归纳的能力。(2)能通过对呼气和吸气模型的分析来认识复杂事物的结构和运动规律。【情感态度与价值观】(1)体验结构对功能的适应性和呼吸对人生存的重要性。(2)通过对呼气和吸气模型的建立，让学生学会建立模型的探究方法，激发学生学习科学的兴趣。教学重难点【重点】人体呼吸系统的结构和气体交换。【难点】气体交换的过程。教学过程知识点一人体呼吸系统的结构【自主学习】阅读教材第100～101页的有关内容，完成下列填空：1．人体与外界环境进行气体交换的整个过程称为呼吸。肺与外界环境的气体交换是由呼吸系统来完成的。2．人体呼吸系统的组成及各器官的作用呼吸系统的组成各器官的作用呼吸道鼻阻挡和粘住灰尘、细菌，还能温暖和湿润空气，感受气味刺激咽前后略扁的管道，是空气和食物的共同通道喉由软骨做支架，保持气体畅通气管和支气管支气管管壁覆盖着有纤毛的黏膜，能分泌黏液，粘住灰尘和细菌肺主要的呼吸器官，由大量的肺泡附着在肺泡管上组成，是气体交换的场所【跟进训练】1．下列关于人体呼吸系统组成中按由上往下的顺序排列，正确的一组是 (B)A．鼻、口腔、喉、支气管、气管和肺B．鼻、咽、喉、气管、支气管和肺C．鼻、咽、喉、气管、肺和支气管D．鼻、口腔、咽、喉、气管和肺2．呼吸道能对吸入的空气进行处理，呼吸道不具备的功能是 (A)A．气体交换 B．清洁C．温暖 D．湿润知识点二人体的气体交换【自主学习】阅读教材第101～102页的有关内容，完成下列填空：1．呼气和吸气是依靠膈肌和肋间肌等的活动而产生的。它们的异同点如下：吸气呼气膈肌收缩舒张横膈膜变得扁平恢复拱形肋间外肌收缩舒张肋骨向上、向外向下、向内胸腔体积增大减小肺内压力减小增大空气或气体进入肺部离开肺部2.人体呼出的气体与吸入的空气相比，主要是氧气的含量减少了，而二氧化碳的含量增多了，同时水汽明显增多。这是因为空气进入呼吸系统后，在肺泡内进行了气体交换。3．肺泡内的气体交换过程：肺泡内的氧气通过扩散作用，透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液中；同时，血液中的二氧化碳通过扩散作用，透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡内。【教师点拨】呼吸包括四个连续的环节：肺的换气、肺泡内的气体交换、气体在血液中的运输、组织里的气体交换。不管哪个环节发生障碍，都会导致生物体呼吸困难，甚至有生命危险。【跟进训练】1．人在吸气时，肋间外肌、膈肌所处的状态和胸腔体积的变化分别是 (B)A．收缩、舒张、增大B．收缩、收缩、增大C．舒张、舒张、减小D．舒张、收缩、减小2．人体内肺泡与血液之间发生了气体交换后，血液中气体成分的变化是 (B)A．氧气和二氧化碳都增多B．氧气增多，二氧化碳减少C．氧气和二氧化碳都减少D．氧气减少，二氧化碳增多3．在肺泡与血液的气体交换过程中，与气体交换无