美术教师个人先进事迹

第第页美术教师个人先进事迹

美术老师个人先进事迹1

从教至今已有十二年光阴，在这十二年里，学校科学的安排了我的工作，领导给了我很大援助、鼓舞，使我的工作稳步进展，成果突飞猛进。曾被评为区级师德标兵，区级优秀老师，市级学科带头人，省体卫艺国防教育宣扬工作先进个人。从教以来，潜心钻研教育理论，大胆进行教育改革。主讲过省、市、区级美术优质课并获奖。曾在国家、省、市级教育刊物上获奖和发表的教育教学论文三十余篇。先后十余次辅导同学参与国家、省、市级美术、书法、摄影大赛，屡屡获奖，并多次被评为优秀辅导老师；个人也多次参与美术、书法大赛，屡获殊荣。在市、区级音体美老师基本功大比武中多次获奖。国画作品《报春图》被收入《首届***国际人居节美术大展赛作品图录》中，个人创作《常青》在***市中师中学校老师美术作品竞赛中获奖。

有关教学工作，我本着“扎实、求实、创新、耐烦”的作风开展。平常，我积极查找教育方面的知识、信息和技术，仔细学习先进教学方法和教学阅历，积极参与教研教改，还学习并掌控flash课件制作技巧，在工作当中不断实践，不断总结、创新。特别是在国家正在推广的第八次基础教育课程改革中，作为试验老师，我正不断摸索，大胆运用新教材、教法，进行教学。由于我一贯担负班主任，并负责语文、美术的教学工作，这使我有大量时间和孩子们相处，在这里值得一提的是，我和孩子们的关系，我感觉和孩子们相处是一门艺术。教学过程中，我把“一切为了同学的进展”放在首位，关怀每一位同学，也关注每一位同学的进展。就这样，师生同等、相互尊敬信任，形成良性循环。我很爱我的同学，同学们也很喜爱我，在这种氛围下，同学很活泼，学习的也很轻松、主动，我认为这是我的胜利之处。另外，我还利用自己的特长，牺牲了大量休息时间，辅导学校课外美术活动小组。因担负班主任，工作量比较大，孩子们离不开老师。也正因此，日常活动中，我安排校美术小组同学采纳自学的方式钻研中国画，练习基本技法。为了让好学的同学们在短时间里掌控基本的绘画知识和技巧，中午休息时间我常和孩子们在一起练习、探讨、沟通。感到欣慰的是，同学们已经能自己感悟、探究学习了。

不管是美术小组的辅导，还是班级教学工作的开展，我都着重进展同学的思维，培育同学的创新素养，多给同学进展性格、培育创新技能的机会。几年来，我所教的班级连续多次被评为“优秀班级”；美术小组同学的绘画作品分别在国家、省、市级绘画竞赛中获得许多奖项，以艺术教育推动了素养教育的稳步进展。在做好教育教学工作的前提下，我积极参加学校组织申报的省级教育科研课题《学校文化性格化建设的讨论——建设书香学校，打造学校书香品牌》的讨论，并取得了肯定的成果。

艺无止境，学无止境。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。在艺术的道路上，坎坷与盼望并存，挑战与机遇并存。相信，通过自己的不懈努力，在校领导的正确引导下，我们试验学校定会迎来艺术的春天。

美术老师个人先进事迹2

一、孜孜以学，树立先进的教学理念

“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，王老师一贯坚持学习新课程标准及相关理论。仔细参与学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络仔细学习了美术新课程标准、艺术教育新课程标准，以及相关的文章如《教育的转型与老师角色的转换》、《老师怎样与新课程同行》等。通过学习新课程标准让她树立先进的教学理念，随着社会的进展，知识的更新，通过这些学习活动，不断充盈了自己、丰富了自己的知识和见识、为更好的教学实践作好了预备。教育教学是老师工作的首要任务。他努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地表达素养教育的要求，提高美术教学质量。

二、善教乐教，全身心投入教科研工作

在教育教学工作中，***老师以严谨的治学立场，不断充盈提高自己，他不但对所教学科具人系统的理论知识和丰富的教学阅历，还能把创新意识和科学的教学手段贯穿于教学教研工作中，为提高同学的艺术修养和审美观她多方搜集资料，拓宽同学视野，让同学在观赏不同艺术体裁和风格的艺术作品的同时，感受美、鉴赏美，对同学进行美的熏陶。为了完成上级、学校交给的任务，王老师全身心投入教科研工作。在日常教学中，她坚持切实做好课堂教学“五仔细”。课前仔细作好充分预备，细心设计教案，并结合各班的实际，敏捷上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后认真批改同学作业，不同类型的课，不同班级采纳不同的批改方法，使同学对美术更有爱好，同时提高同学的美术水平。为提高同学的学习积极性，他不断探究新课标理念和教学方法，着重“示范、争论、评讲、实践”四结合，通过生动活泼的教学方法激发同学的学习爱好；通过争论式教学，点燃同学聪慧的火花；通过课内外练习，提高同学绘画的基本功；通过参与画展观摩和临摹，培育同学的审美技能和艺术素养。

王老师立足课堂理念的进展，立足同学性格的进展，不断改革课堂教学，构建“多维”课堂，充分发挥同学的制造性、主体性、主动性，使课堂成为同学呈现制造的天地、体验胜利的乐园、进展性格的大舞台，使同学的综合素养得到全面提高。确立了以情境启导法、分层构建法、链式生成法为主的美术课堂教学模式。以情为纽带，以四周世界为源泉，凭借“多维”教学表达，来创设“美、智、趣”的学习情境，“亲、助、乐”的师生人际情境，引导同学进入角色，移情体验，激活想象，启迪创作灵感，并通过分层引导、分层创作、分层评价，使每一个孩子在自己的创作中得到胜利的喜悦、审美的积聚。

三、春风化雨，育出满园桃李

王老师刚来学校的时候，看到学校围墙空空的，他就主动拿起画笔用了近一个月的时间，空空的围墙就变了一个样，使学校的操场上又多了一道美丽的风景。在王老师的美术教同学涯中，他总是以激发培育同学爱好入手，因地制宜结合每个同学的实际，让同学散发想象的空间为所欲为的进行自己喜爱题材的选择，王老师那么不失时机的利用学校开展的大型活动为同学的作品展示搭建平台，每年举办富有较高艺术水准的画展，画展除在学校内展出外，还向社会向家长作以汇报和展示。如今学校文化长廊上挂满了一幅幅精致的同学作品，这些作品题材广泛，内容丰富充分章显了同学们独特的审美性格及视角，在上级领导对青街中心校各项工作进行检查时，对这些由王老师细心指导的作品予以了高度地评价。

四、悄悄耕耘，谱写美妙人生

王老师不仅在教学方面取得辉煌业绩，而且负责学校的艺术宣扬工作，为宣扬青街畲族中心学校，他夜以继日，不惜牺牲休假日时间，为学校做好宣扬广告。学校的栏、黑板报等，在他的策划下熠熠生辉。他还辅导同学参与县市的竞赛，多人获奖，特别是今年在艺术的上三人参与县艺术节竞赛两人获二等奖一人获三等奖，在这样的农村学校算是不错的成果了。多年来他一贯在教学工作上，常常为教学进行范创作，尽自己最大的可能培育提高同学表现美、制造美的欲望与想象，营造了一节又一节漂亮的课堂，他也以自己独特的魅力向同学们传达着美的信息演绎着工作的`精彩，生活的鲜亮，以她对教育事业的热忱谱写着美妙人生。

一份耕耘一份收获，他撰写的论文两次获县二等奖两次获三等奖。“深山藏璞玉，黄河不埋金”，我们深信在今后的工作中王老师肯定会以他充斥激情的工作，丹青的妙笔为少数民族地区培育更多的美术爱好者，让偏僻的乡间绽放更多的艺术之花。

美术老师个人先进事迹3

***在教育第一线工作了十多年，努力工作，为学校培育小画家。详细事迹如下:

一、努力学习，树立先进的教育理念。

从小就喜爱画上学校的时候，没有专业的美术老师，但是长期持续的自学、仿照、写生、创作。中学也没有美术老师。随着长期绘画练习对美术的喜爱越来越剧烈，她决断用美术考试，毕业时拿着厚厚的获奖证书成为美术老师，她知道自己的责任和义务，所以在学习上执着追求，上下追求，****年在**省教育学院美术教育专业进