幼儿园特殊天气室内场地活动 预案

特殊天气室内场地活动预案《幼儿园工作规程》中指出幼儿在园每日的户外活动时间要在2小时以上，《指南》中明确：“树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。”“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点设计生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与，培养幼儿主动、乐观、合作、勇敢等优良品质。”国内外许多体育科学研究也已经证实：科学合理的体育活动不仅能有效地增进幼儿身心的健康发展，而且也有利于为他们终身的健康打下良好的基础。盐城地处沿海，气候湿润多雨，特别是在春季或春夏交界的时候，副热带高压和冷空气总是在盐城的上空进行长时间的较量，长时间的恶劣天气影响了幼儿的户外活动，孩子们只能眼巴巴地望着操场，想玩耍却不能。我园的活动空间小，特别是到了恶劣天能够进行体育锻炼的室内空间就更有限了，那么恶劣天气，如何保证幼儿每天两个小时的户外活动时间，让孩子们在恶劣天也能感受到运动的快乐？因此为满足幼儿的运动需求，我们通过:室内场地划分,空间的利用，创设主题性（情境游戏）等途径，进行室内空间资源的开发，制定阴雨天活动预案和活动场地安排方案。我们应充分利用幼儿园的各种室内空间资源，让幼儿能够得到足够的锻炼。不要因为恶劣天这样的客观条件阻碍了幼儿的体能锻炼，我们应该充分运用幼儿园里的各种条件，让小朋友们能像恶劣中的春笋，一节一节快乐的成长。针对恶劣天室内体育游戏的特殊性，不断调整室内体育游戏的空间、材料、类型等来吸引幼儿的游戏兴趣，我总结了以下几点措施：充分利用幼儿园内的每一个室内空间，大胆开展室内体育游戏。根据幼儿园场地、器械等条件，合理规划空间。内容选择在发展幼儿走、跑、跳、投、平衡、钻、爬等基本能力的基础上，注重游戏的多样性和趣味性，吸引幼儿主动探索学习。1、小空间小游戏——充分利用小空间可以组织少数人的小游戏开展器械锻炼活动。例如：利用呼啦圈、小沙包等器械练习跳圈、顶沙包等帮助幼儿提高跳跃和平衡能力。2、让空间流动起来——充分利用空间资源发挥起幼儿竞赛性游戏的作用。例如：走楼梯活动的形式上进行的调整。形式一：快速登梯，提高心肺活动量：形式二：扶手倒（慢）走楼梯，提高小脑平衡能力；形式三：快慢交替行走，提高手脚控制能力。3、充分利用舞蹈房、功能室、教室外的风雨走廊、幼儿园活动大厅等场地，进行阴雨天的锻炼活动，开展走、跑、跳、平衡、投掷等游戏。二、以新颖有趣的材料，鼓励幼儿创造性地开展室内体育游戏。1、要让幼儿喜欢并积极参加体育活动，材料的提供和使用非常关键。在幼儿兴趣上不断生成和改进材料。老师要善于发现问题并不断改进材料，使其更能激发孩子们的兴趣。2、提供难易程度不同的材料，使幼儿能成功有自信，并有选择的余地。3、引导幼儿“一物多玩”，诱发幼儿的创新意识，努力让体育活动实现多种教育价值。4、“一动多变”，就是一个动作让幼儿想出多种变化的方法，提高游戏的乐趣。三、动静交替，使体质不同的幼儿都能够在不同游戏类型中获得充分的锻炼。晨间锻炼和户外体育活动是幼儿园体育活动的重要组织形式。但是在恶劣天，受空间限制，教师要安排好每位幼儿的室内游戏锻炼是非常不容易的。难点在游戏的组织类型上。恶劣天空间的利用率和幼儿人数往往不能成正比，为了让每位幼儿在有限的时间、空间内开展有效的体育游戏，原则上以动静结合的方式，针对不同体质的幼儿合理安排他们的游戏类型，这样不仅有利于充分发挥空间的利用率，又能提高幼儿游戏的质量。1、体弱儿参与动静交替类型的体育游戏。例如：最近身体不适的幼儿和刚刚处在恢复期的幼儿提醒他们适当运动，及时休息，这样可大大提高空间的利用率。2、普通儿童采用动大于静类型的体育游戏。在教师安排下让静的时间流动起来，使每位幼儿在锻炼时间中都有一定的休息。防止拥挤引发安全问题，以提高体育活动的质量和效率。四、注重安全教育，建立稳定的规则意识。1、教师要能预见游戏中的安全隐患，与幼儿一起制定游戏规则，提高幼儿游戏的自律性。2、依靠幼儿相互监督的原则，让幼儿成为裁判员和监督员，将游戏规则的力度落实到位。3、教师及时对游戏中规则力度的呈现进行分析和反思，便于下次游戏中有效的调整。恶劣天气预案充分体现了各个空间存在的价值。附：坚持锻炼的温馨提示：1、根据幼儿园一日生活时间安排，选择温度、阳光充足的时间段进行。2、根据冬季户外活动内容从运动量由小到大，逐渐增加，如选择散步、跑操等；3、教师应关注：幼儿活动量，幼儿