小学数学教师教育技术能力培训教学人员初级

高淳县小学数学教师教育技术能力培训（教学人员版·初级）主讲人：赵三多各位老师：你们好！为了加快推进基础教育信息化，适应全面实施素质教育和基础教育课程改革的要求，配合农村中小学远程教育工程和全国教师教育网络联盟计算的实施，05年4月，教育部启动实施了全国中小学教师教育技术能力建设计划。组织开展了以信息技术与学科教学有效整合为主要内容的教育技术培训，全面提高广大教师实施素质教育的能力水平。今天上午李新福老师已经就信息技术方面的相关内容作了教学，下午由我和大家一起继续研究教育技术与数学课程有效整合方面的内容。实事求是的说，作为培训者的我此时诚惶诚恐。一是就信息技术的操作水平及对数学课程的理解水平而言，本人还未达到一名优秀培训者应有的高度；就怕在培训中不能给大家足够的帮助。二是培训活动的时间短、任务重，培训的效果很难得到保证。培训——没有过程不行，仅有过程不够。没有讲授肯定不行，仅有讲授绝对不够。庆幸的是本次参加培训的都是来自全县各镇的优秀教师，相信你们通过这两天的培训一定能力有所收获，并预祝大家顺利通过“教育技术能力水平测试”。一、基本知识1、教育技术及其相关概念（1）教育技术的定义及相关理论基础AECT94（国际教育与传播技术协会）定义：教学技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。（图2-1AECT94定义下的教育技术概念框架）《标准》定义：运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践。《中小学教师教育技术能力标准（试行）》专家文献：电化教育、教育信息化与信息化教育南国农《信息化教育概论》偏（2消）教抬育技哭术的钻相关昼概念馒①帅教育寺技术渡与信杯息技初术外教育愤信息益化：和是指曲在教轨育教肾学的货各个捞领域吸中，握积极纵开发办并充公分应讯用信寿息技碍术和喘信息尤资源萄，促引进教烛育现彼代化渔，以微培养限满足灭社会尿需求辆人才债的过乓程。昨教育家优先撒化的律结果插将促滩成一蹦种全乳新的前教育亮形态恢――望信息颈化教跑育凡。佛教育贵技术洗和信来息化尺技术庄、电墙化教制育三因者的饭目的符和研初究对话象相线同，捕本质坚上都糖是件“取在现怖代教例育思徒想、雕理论遭的指犁导下扬，运链用现浓代信慌息技暴术，蚊优化志教育扒教学愚，提锋高教谊育教过学的客质量竞和效顺率资”色。但蔬名称里的变耗化在唐一定首程度意上反思映了超概念售和理宅念的架变化爪，沈“右信息吃化教案育椒”袭名称娱的流陡行表突明教处育技疮术发序展进精入了撑一个拦新阶月段；川但从辆学科到角度签而言栋，信宴息化梯教育耳属于恶教育修技术猴学的品研究丘范畴径，我火国目扣前将待教育寸技术御作为存教育悠科学夹之下围的二覆级学受科。难②哲教学个设计捷的定耕义：舒又称勺为教本学系秆统设卫计，卧主要爱指依驳据教抄学理捉论、躁学习帮理论蝶和传固播理皇论，贪运用星系统扔科学翁的方爹法，削对教锄学目幸标、逃教学煮内容故、教质学媒主体、躲教学绞策略响、教会学评苍价等幅教学幸要素彻和教拳学环稳节进单行分代析、蜜计划鲜并做堪出具索体安直排的篮过程学。杆教学躁设计是以分地析教着学需跌要为种基础倒，以撕形成嫌解决鞠教学规问题春的方单案为毒目的午；是显一个耻系统顷规划碧的过创程，紫有具属体的毅操作琴程序低；其带具体茅产物威可以环是课柿程、嘱教学伯方案馋、教约学软黎件或鼠教学依资源羞等。短教学酷设计掉的嗓几个纽主要瑞环节秀及其纹任务伞：刷学习黑需要蝇分析势：分洒析御学习没者学饭习方慎面目西前的史状况吸与所样期望香达到物的状鹿况之红间的专差距谊，也慧就是熔学习弯者目增前水吼平与寺期望样学习凶者达节到的注水平居之间闪的差搞距。赶这一姜环节墙是教始学设慌计的倚首要尽环节俩，并哪将影守响后玻续各叼环节善。醒分析脏学习端需要挎是指科通过卫系统讯化的睁调查膊研究虽过程茅，发杏现教绪学中谱存在脖的问抹题，裁通过砍分析卧问题赤产生境的原托因确赤定问姓题的锐性质劳，论坟证解有决该侧问题盟的必诚要性缓和可充行性广。学幻习需奉要分岭析的裕实质愚是分绸析教坦学设堤计的萄必要兽性和枕可行医性，扒其核惰心是择发现龄问题典，而贿不是沙寻求余解决窗问题水的方凳法，即具体闲包括牧三方落面的姐工作显。一倦是通抖过调陵查研竖究，童分析朝教学订中是兴否存协在要本解决爹的问咳题；谋二是伍分析任存在脸问题仪的性虑质，三以判给断教絮学系竿统设疲计是施否是酒解决窜这个裤问题刮的合孩适途餐径；骡三是鱼分析幅现有阁的资骗源及粱约束正条件择，以读论证愧解决愈该问偿题的鼓可能呀性。宰学习哥内容槽分析平：水即分灭析学熔生该子学习上什么淋和怎艇么学碧，通呼常可攀以根情据学元习内澡容中颤各知剑识点补的关突系，啊分别籍采用递归类氧分析也、层番级分校析、激图示仔分析早等分拨析方喇法，斗也可却以从棋学习存者的疮认知劈过程搁出发录，采漫用信诚息加允工的闪分析怜方法肌，将装学生恼在完吼成教颗学目达标时壶对信填息进爪行加躲工的和所有叼的心殊理操口作过絮程揭固示出暴来。需学习演者分慌析：欧学习痰者一偷般特列征是棋指对钥学习呈者学还习有畅关学肤科内醒容产久生影催响的裤心理睡的和涉社会寇的特岔点，旨例如每学习妙者的陆宗教淹信仰破，文兽化，众习俗评，先组前经姨验等富等，浓它们以与具锋体学稍科内候容虽农无直域接联和系，宁但影驰响教糟学设暑计者密对学肉习内工容的秀选择歼和组院织、察影响泳教学聋方法洽、教糖学媒深体和烘教学熟组织另形式闹的选食择和舅运用械。了杜解学止习者尼一般浓特征默的主希要方共法有庙观察筑，采书访（茧面试铸），丢填写大学生霉情况岔调查羡表和蹦开展员态度户调查赢等。值学习湾环境切分析减：卸应考巷虑学沿习环泥境的蚀差异古，保估证设勉计出摇的方蓝案可嚷行。化确定秃学习度目标限：话强调冲以目院标为胁中心冻，各决环节叫的安挠排需肯要围捧绕目班标来恐进行争，学差习目改标也宁是评设价学蝴习效材果的盒基本绞依据葱。根怜据我井国新香的课垒程标恢准，静目标捷的编茧写需拐要考举虑三佩个，屡即知湿识与此技能蔽、过捞程与捆方法萝、情疯感态趟度与标价值脉观。悼强调辟从过赞去的绝重视段知识焦到重桥视能岩力，喇从重酱视结狂果到帐重视拔过程皆，从踪重视骗认知睡到重峰视情股感。锄在目宅标编责制过咬程中肉，应叹当是景不是蜡考虑葬这三拐个维历度。郑设计冶教学偶策略屠：记在确松定了淹具体门的目窄标和得学习快内容尺后，娱还需桃要考慌虑如伙何帮弹助学俗习者移快速潮掌握以这些榴内容默，达巡成学灰习目鸣标，辰因此背就需汇要巧辛妙地易运用腊教学坚策略饥，确唐定是嘴教师践授导谊为主纳，还割是学智习者侨探究透为主柱。另量外，受学习难者分用组管象理也性是策衫略设云计的根重要夺方面在。克选择铜教学贼媒体态或资吓源：兄媒体谢与资尿源的拒形式慎是多戚种多躺样的歼，在辅教学剩过程固中选脸择教壶学媒塌体或候资源湿，需橡要充布分依区据学弯习目营标、钞学习彼内容呜、环滔境条盒件和代学习俱者的衰认知测水平闯等，陕应当订符合达学习浆者的境认知毯规律扫。媒寒体资青源的票使用哈不应栗简单邮地追责求形摊式，伸而要纲关注达其对袍教学绸效果意的优比化。核学习陈效果费评价势：仁评价列学习波效果朝，不革应仅党仅关熊注学证习活揪动的仇最终恋结果半，还幅需要偏考虑呢学习录者的众学习诵过程卷，但洋又要横避免据走向循只重忽视过浪程而府忽视焰结果使的另扑一极披端。绒目前辜，运穷用学默习档危案袋塔来支沃持学闯习评殖价的闪方式碰已经未引起踏了许染多学抛者的亮关注牙。蒸2、桨主要废的学或习理恰论流飞派健（1巨）行登为主藏义理据论：血教学撇目标搭是让威学生甘对刺乓激与咏作出岂正确栗的反凑应，祝在教塔学中戒把学满习材敌料分衣解成泉能按坡顺序链掌握盯的若合干小拘步骤井，并锯在每刚一步箭给予外反馈鞠，帮拿助学兼生完推成最辨终的跨学习趟目标杏。重驾点放搁在行盈为本亭身。团代表字理论旨：桑带代克浅的联赖结主门义、坚斯金盛纳的苹操作皮条件邻作用犁理论童等。粪（2瓜）认旨知主泄义理嗓论：傅教学治目标曲在于威帮助斩学习泰者习塞得事疑物及识其特役性，菊使外罪界客诉观事踩物（利知识品及其伏结构尼）内纠化为黄其内痰部的寨认知徐结构昨。重丑点放橡在引驻发行讯为的族思维林过程堡上。套代表忆理论宅：布卧鲁纳增的发与现学亚习、乳奥苏澡贝尔楚的有况意义哨学习欧理论钟等。区（3萝）建选构主距义理头论：逆知识杀不是眨通过伶教师炕传授山得到均，而鹊是学娘习者遍在一纽定情警境即唐社会利文化弊背景傻下，和借助津他人狭（包排括教摩师和昨学习误伙伴展）的尘帮助悲，利宫用必删要的杆学习霞资料终，通偷过意健义建秒构的轧方式袭而获凑得。神建构浆主义客理论描认为规“抓情境室”爬、剃“择协作也”凳、闷“之会话扩”坏、其“柴意义唤建构碌”约是学锅习环毛境中眉的四滤大要多素。解其重乳点放菊在主养体与潮客体角的相赖互活杂动。念代表宾人物假：杜丸威、统皮亚且杰和宝维果跪斯基蕉等。少3、魔推广非教育兽技术蹲对于距数学肥教学洲的意昨义和谊作用文。锣（1肥）有活助于为推进例教育纷信息夏化、沾促进颂教育肆改革街和实敬施国谢家课壮程标册准。载《数机学课聪程标祝准（支修订蚊稿）准》中谢明确来指出狡：眼信息蝇技术紫的发好展对酱数学摸教育扶的价律值、电目标朴、内路容以架及教般学方演式产患生了正很大所的影植响。筝数学丧课程畅的设间计与心实施待应根调据实蒙际情俯况合吩理地计运用蝴现代阵信息王技术夹，要杜注意乐信息冬技术影与课愉程内浆容的迁有机徐结合液。要腐充分韵考虑牺计算还器、糟计算振机对喇数学电学习骄内容湿和方概式的质影响淋以及喂所具天有的梁优势长，大总力开乞发并滑向学吹生提弓供丰专富的钟学习最资源笔，把胖现代逃信息因技术察作为笑学生捧学习敏数学包和解兄决问目题的别强有略力工胁具，脂致力兄于改努变学餐生的抗学习胞方式遮，使隙学生峰乐意圆并有头更多落的精呜力投渡入到刺现实疏的、刃探索蹄性的楚数学播活动往中去防。贿（2传）教胁育技微术能柳力是摄教师或专业灶素质周的必递要组慌成部讨分。悉教育匪技术袭素质烫：是福指具诵有与活时代粱相通兽的教仆育理怨念和稳教育发理想组，遵完循教插育技霜术的俩意义燥和原伙则，什利用葡现代曲信息薄技术包的手屡段，挨实施存现代崇教育背和雾毅水这趋，促长进教眉师综跪合素去质的光提高框。牧（3米）有客助于左优化晨教学享过程立、培价养创决新型食人才冒。忠有助根于促货进学辞习的杯保持智和速浸度，班改善方学习挨态度狂，提挡高学寨生解友决问眠题的短能力彩。同算时，告也将皮有助珍于促指进创葛新教例育的致实施记，有行利于却培养缎创新理型人啦才。允4喷、斧“纯基础火知识书”枝部分吓模拟粒试题起。束5、算《数饱学分手册》应中的雄样题招分析案见《础数学记分册例》P碍5~另7讲（教躁育技铜术基握本概畅念和捕理论间）航和P朽8~印11剪（教唤育技币术应头用的校意义佩）兼二、宋教案祸设计伴1、逆对搅学习厦者特撕征分斧析方吐法遣学习积者分挤析是近教学辰设计皆过程标中的银一个堆重要戏步骤壶，教挑学设秘计的舌一切益活动管都是婆为了尚学习苹者的赔学，遇教学该目标抢是否戚实现脏，要有在学外习者开自己处的认殃识和责发展母的学摆习活斤动中春体现绒出来虚，而劣作为跳学习裕活动粒主体毙的学境习者锤在学恐习过摸程中跪又是庸以自机己的光特点委来进笑行学纸习的犁。因岭此，奉要取危得教吸学设泊计的皮成功驳，必孙须重纳视对毙学习史者的竹分析诊。（牲乌美遥娜，欺《教术学设丝计》额19部94迹年版任）尤痕其是兔在目隙前强毛调主足体性沿教育扮和主油体性幻教学放的大犹气候则下，染要想拦在教杯学活搁动中佣真正强体现罚和发但展学屠生的益主体角性，承在进腹行教圾学设当计时轰更应陡该首驻先去弓了解株学生碑，即漠分析疲学习胜者的颗特征谅。在靠主体喷性课枯堂教巧学设助计中国，对莲学习兴者特透征的少分析巩应着臭重从眉那些擦方面花入手念呢？办究竟侄应该漠怎样堤去了跃解学寿习者纤的特陪征呢哑？要妖明白谜这些摄问题画，有回必要咐搞清柱楚在店一般筑的课尊堂教铜学设旅计中牌对学丰习者朵特征寻的分眠析包苦括哪斩几个井方面木，亦着即学插习者珍分析寿的内勿容是霸什么颜以及规如何响分析暂学习胜者的包特征锯。淹（1脊）礼学习介者特誉征分尿析的寻目的蓬和意拐义解学习眉者分临析的侄目的警是为拆了了蔬解学丑习者途的学摊习准登备情巾况极室其学害习风扛格，污为学海习内荐容的腹选择致和组盛织、展学习雹目标犁的阐踏明、迹教学聚活动安的设恒计、戚教学护方法督与媒亭体的恼选用锦等教谢学外方因条死件适凳合学胃习者突的内峰因条别件提贩供依意据，胳从而素使教肤学真椒正促皮进学举习者泻智力始和能辛力的誓发展斯。（夜乌美闻娜，独《教熔学设跑计》秒19案94蜂年版抖）茎学习种准备兴是指迷学习特者在筐从事住新的茄学习焰时，坡原有葡的知拔识水旷平或桂原有美的心础理发连展水蚂平对厉新的购学习夫的适勉应性嚷。学护习准船备包碰括认咳知、秋动作格技能趣和情谨感三荷个方竿面。决学习陶者原公有的尝学习烈准备换状态窝是新汤的教柔学的斑出发版点。墙学习钻风格蚊是指础对学界习者巨感知虏不同蔬刺激陡、并段对不持同刺粥激作是出反闲应这户两个渐方面局产生臭影响债的所促有心叶理特盼性。蓝作为君个体冒稳定敢的学刮习方垄式和惧学习棋倾向惩的学躬习风豪格，洗源于欲学习元者的添个性爱，是雅学生胡的个浑性在航学习萍活动据中的穷定型剂化、保习惯五化。纠学生揭一旦清形成焦某种决学习归风格鉴，就席有相脑对的奇稳定孝性。妥因此罚，从愈某种换程度呆上说并，学馆习风县格是劈学生纯个别旨差异蚀的集斤中表挎现。喊测定壶学习橡风格议的目拜的是部在承萍认和艺尊重鼓学生两学习拌风格支差异下的前果提下壮，安待排教少学内阵容、私选择恳教学杠方法别和教边学媒壶体，喂使教庆学活旗动能仙够最阀大限罪度地贤适应乐学生堤的学番习风济格。告所以佩对学谊生学痛习风蚊格的遥分析俭，是商因材下施教先的前今提和呢根本祥。插（2马）稻学习嚷者特怠征分曲析的枪内容颜魔拌我们兆用下惰面的手图来袄说明坟学习阔者特蹲征分蜡析的兽内容涨：双学习挡准备挑学习蝇准备猪是指途学习汪者在鸽从事卧新的徐学习巴时，肾原有清的知络识水吧平或梳原有键的心床理发杰展水警平对蛙新的苏学习抱的适并应性另。抛对学猎习者陶学习侄准备办的分饮析包皆括两唐个方唤面：近一是纱一般讽特征武，二沫是初若始能被力。eq\o\ac(○,仁1厚)拣一般散特征构学习纪者一馅般特欠征指敞对学芬习者匪从事套学习疗产生巧影响胖的心杂理、提生理凭和社烈会的丛特点备，包柜括学艳生的毅年龄纪、性隶别、种年级旨水平册、认鲁知成普熟度子、智桨能、慈学习凳动机浙、个镇人对苦学习应的期斑望、怕生活胸经验蚊、经剧济、仗文化团、社矮会背返景等鸡因素胖。它很们与造具体横学科教内容穷虽无轻直接丛联系牺，但他影响值教学额设计吓者对球学习店内容滤的选烫择和着组织仰、影英响教傅学方域法、条教学藏媒体冠和教敬学组掏织形幅式的悔选择壶与运译用。eq\o\ac(○,2)浙初始维能力烂初始凑能力廉是指案学生驶在学垄习某帜一特医定的易学科斯内容另时，胳已经止具备意的有杰关知步识与井技能沃的基伙础，尚以及秃他们鸽对这劳些学窄习内朽容的光认识梯和态响度。倾态度衡是指予通过浇学习溉形成脱的影考响一施个人夺对特捏定对厉象作夸出行疲为选朱择的赴有组智织的捷内部底准备项状态宝。技旨能是冈掌握均并能舟运用舒专门茶技术呈的能涝力。钉初始车能力束分析很的内哗容包才括：鱼①蛙预备桥技能超的分厅析，哄即了纷解学狱习者饮是否步具备故了进鞠行新销的学修习所依必须哪掌握萄的知岭识与烦技能刘，这贱是从乞事新葬学习瓶的基尿础。榆②妈目标终技能日分析泼，在筐从事迷新的寺学习垫之前涝，了焦解学灾生对侧目标绩技能禾掌握殊情况悦的调斤查工耀作就筐是目托标技现能分挺析。兄③没学习赴态度公分析屯，如哨了解某学生仇对将倚要学遣习的尘内容厨有无给兴趣福、对创这门押学科医是否返存在让着偏托见和察误解咸、有裁没有而畏难波情绪堵等都辜是学辣习态丹度分夜析的阀内容挡。笔学习饶风格素学习沃风格赔是由盯美国树学者灿哈伯秤特塞盯伦于扑19攻54杠年首脑次提协出的哗。学草习风疯格一备经提洁出，蹲便引剖起教猜学心砖理学绞、学禁习理财论和夕教学稳论工枣作者仍的广言泛关洪注，灯并成幼为一边个重筒要的垒课题朱，被锋誉为卡“厨现代伍教学岩的真牙正基若础蝇”腹。学蔬习风揭格的虎定义未颇多镜，可片谓仆“凝仁者仙见仁所，智屡者见踩智欠”洋，但厉对学插习风啊格的犯本质祝的解舌释基施本上叮是相吼同的赌，即桥认为物学习捎风格内是学倦习者奥持续裤一贯泊的带储有个陆性特说征的籍学习奴方式料和学侧习倾帅向，或都强唐调学导生喜巧欢的岸或经族常使冲用的烤学习腊策略落、学妄习方盟式或望倾向清在学迅习风修格中超的核耐心地崭位；叔都强式调学舍习风倡格具沙有稳挤定性弄，很梦少因芽学习并内容粮、学费习情棕况等薪因素弟的改塑变而敏变化恭；都马认为妥学习社风格偿具有萌个别房差异盯和独穴特性怀。eq\o\ac(○,1)聋关于勉学习搞风格蒸的要默素症我国漫学者谢谭顶勺良的开观点很谭顶鹊良从亲生理票、心衬理和抬社会刑三个川层面店提出孕了他垮的分悼类：忆一是料生理犬要素葡，包其括个丝体对锣外界羽环境恢生理饶刺激中（如闪声、鱼光、愧温等鸣）对够一天装内时踪间节舟律以牧及在销接受经外界任信息状时对观不同然感觉豆道的河偏爱绩。二宰是心乐理要傻素，污包括座认知因的、饿情感讽的和崭意动感的三棵个方香面。暂认知梢方面袜又包夸括辨船别、养归类涂、信庸息加罪工、剧分析牲与综才合、航记忆肿过程欢中的冷趋同坟与趋看异、迅沉思滨与冲侧动；镰情感极方面次包括伞理性然水平慕、学秒习兴乐趣与铃好奇保、成甚就动爷机、警控制讽点、症抱负挠水准修、焦菊虑水王平等夹；意辜动方宿面包煎括坚系持性丑、言丸语表眉达、资冒险猪与谨喂慎、违动手武操作霉等。骨三是壁社会范性要让素，饿包括宗独立袄学习辉与结奖伴学皱习、捞竞争趁与合劝作。eq\o\ac(○,2)叠学习借风格扬分析戴的内作容：盯我们携认为扑，在态分析班学习阳者学魄习风错格时臂，应铃从学犯习风戏格的尾组成赔要素绘出发辞，进等行分你析。昆从五俊个方渔面去侄分析统学习廉者的建学习皇风格逮，即扮学习况风格川的认冲知部获分、菜学习该风格屯的情缺感部集分、绝学习乌风格鼻的意户动部彼分，蚀学习听风格刷的生俩理性母倾向美部分柔，学扫习风真格的填社会只性倾足向部纲分这删五个砍方面愁。笋2堤、教画学目疏标及捆重点预、难俊点分姻析方微法译①朋教学研目标它：辆是一直个多番层次凝的目医标体叹系，捉根据福它的插层次背和表窗达方骡式的碑不同耳，可寸以分猾为众“逗教学授总目胃标港”锯、四“母课程溜目标械”思、优“瘦单元蔽目标岂”会和粉“蔽学习帜目标春”论。教就学目粮标是勉为实红现教偷育目罢的而葛提出川的一衡种概虚括性露的总描体要运求，匀是一某种原娇则性议规定乡。而未学习堤目标之（对锄教师有或教致学人联员而舰言，侨它也吨通常骗被称嗽为教栽学目耳标）掀则是冈对学抗习者牛通过连教学格之后摄将能撤做什搞么的压一种略明确就、具轧体的旗表述绑。进怀行教郊学设飞计的捞时候哈，首拜先需扛要考芹虑的仓就是腐学习惭目标殖，这埋涉及院学习桨目标至的分接类问炸题轧。催美国偏著名萝教育腹心理北学家山布卢姿姆的音教育系目标达分类费朽竭教育邮目标镰分类透学是劝布卢颈姆教引学理砍论体滔系中标重要顶的组鲜成部佣分。强教育女目标氏分类葬学的蔬建立碰是于墓19圆48咱年在退波士瓦顿召完开的诉美国之心理脚学大妄会上密大学补考试颗专家栋们提备出来样的。尤以布当卢姆掉为首拌的编雀写委公员会医，经织过反制复探涌讨陆忍续发猾表出脚来。徐（一子）

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3代部分判。魔（3嚼）虚不同辉的教锋学媒御体各啄有什傻么特锹点？雀见《皱考试设说明颜》P谷67却~6幻9页缘的第秩9部延分。假（4直）教晴学媒五体选妙择的础依据穴①叙依据还教学励目标普。教肾学目国标是惹指导寸和控舟制教没学活贺动过怕程运川行的必基础欧。在竹媒体扫的选土择过瓜程中竖，必坊须考验虑教脊学目影标的后需要吓，如缴要求答学生车知道称或理处解某侧些具乎体概满念或蜂原理嘴时，询可以伪考虑俘选择烫不同永的媒隐体传太送不驼同的联信息径。对卫于认阵知领围域、诱情感胞领域安和动暖作技景能领下域不念同目找标的涌培养攀，更搏需要亡考虑鼠媒体维的差寻异。颠②暂依据搬教学悲内容列。各残学科焦的内选容千鹿差万如别，列有的意需要慕生动症形象克的视撇觉画烈面去搭展现台，有旬的需净要借袋助于析声音紫让学颂习者手领略厅其中挖的奥剩妙，集有的捧需要愈依靠插搭建翁一些近模型升帮助顺学习耗者感效受多浓维世轮界，晶因此御，需址要依睛据内找容的练不同亮，选新择合仔适的俭媒体晨。纲③帝依据同教学植对象脂。不截同年兽龄阶溪段的型学习硬者对渔媒体祖有没熄的接游受能滔力，骄比如脆，对拣于小电学生虽而言寄，他照们的银注意爱力不智易持根久集劈中，愚因此详可以色多采废用幻兰灯片遣、电旦影和格录像饱等能矩生动按形象弃地表掩达信云息的坝媒体康形式牺。弓④座依据弯教学瞧条件声。教挪学中伏能否梅选用珠某种许媒体品，还厅要看踪当时巴当地协的具疫体环旋境，特并考畅虑有英哪些尖约束惜条件适，如膀学校傍的经僵费保眠障、客设备砖数量幕、电塑力供奋应状糕况、妥学校循的管身理制父度与剖领导丛的意皱识等者方面尺。纷⑤维依据在教学姜媒体塞本身咳的特言性。赢各种蔽教学绘媒体友都具折有自僻身的袜特性驴，对阴应于挂某些挨教学腥活动闸特点艳有效谁。岗还有待一些糠其他号因素粗需要杂考虑企，如辜可获丈得性份、使伴用的幻便利牢性、液学生膏的偏电爱等延。有偿时还踢需要趋考虑映教学痕媒体搬的使怪用成焰本。率教学岂媒体贫的选趁择是启一个悬决策概的过瞒程。价（5筑）选剥择教闷学媒州体的济经验特方法明。括见《渐考试替说明抽》P坊70垮页的装“各更多喉阅读厌”管。忧5窃、晌教案腾的叉设计子与编妇制哗（1齿）第承1步惭规籍划教磨案基贡本内霞容貌教案问一般虑主要授由以攀下部站分组辣成：悠课程杰的基两本信陈息、祝教学枪目标默、教肆学资撞源准事备和亦利用螺、教咸学进疑程、败评价桥学习刑效果沸的设跨想和测其他详可能乓部分纠。名在设念计教拿案时库所要兔考虑心的一治个重抢要问匹题是绑学生妖学习霞的行或为目怖标的舱设计穿，行务为目期标是俭学习慰的目辟标，订是学其生所气表现锦出来另的，晴以此随证明推学习黑的发扭生，蚀因为点学习渐不可醋能直矮接观刃察到湖，教向师必由须通诵过学帮生的卷表现帝来确脚定学锤习是腾否发贴生。封行为敬目标旷编写乏得适遣当，泽能够夫让教芒师比妥较准瓶确地辽把握架学生毕的学黎习情浴况。细学习甲目标互应该雷包括杠行为源、条示件、拆标准奋三个释基本质要素爸。干行为显目标滑告诉职教师掉和学钓生，倚在教瞧学活活动中售应该骡达到按什么悄层次橡的能夺力以太及如脆何观错察和缩测量泼这种唤能力梢。因竟此，奋行为耍目标揉强调诸学习戒之后响的行沫为变恼化和估变化星的条麻件。昏在一桐个好挨的行炮为目妻标中农实际据上已露经蕴链涵了萄学习域结果印的检挠测方脾式和岭评价翠标准亩。袍（2优）第迁2步要选鄙择并浆修改共教案刚模板祖。溪例如牵：《困培训饮手册府》P司87瞎页的析模板胳。唇（3竿）第龄3步傍编环制教犬案和平课堂型电子按讲稿昼。工编制傲教案筐：圾①削填写绞教学五目标判厦②折填写丝教学雨重点唇、难刷点款③铁填写堡你计覆划采辉取的糖解决蚕措施逮呀④焦填写伯你在尺教学械过程位中应狭用资散源的白方案译。述编制定课堂萄电子然讲稿搏（p哲pt蒙幻灯泰片）艘：吵①福内容挖导入六：这野一部抚分通号常包瓶括内轻容回缴顾、吓情境抛或问艰题导弓入甜②乌本课命内容狐概览雄：简弦单明蛾了地寇列出弟本节南课的晓主要赖教学盛内容描，帮表助学办生了姻解本绵节课讨的学境习任胁务和歌目标绑。通尾常，竞可以嚼使用掘超级招链接别将内巾容概石览与棋后面躺的详诚细教裹学内宝容联蚊系起密来，参此举上也便达于学核生理协解知医识之劫间的辫相互歇联系次。斜③纤多媒盆体教酷学内吧容展麦示：身这是挪课堂俭授导假的主倒体，闭可与冬内容第概览呜部分鸟对应宪，以防呈现袍合理源的内扭容逻阳辑框找架。验通常舞，可欧以借路助多牲媒体裳达到浩更好垮的教凝学内赚容展足示效读果。芬④哄总结朱与练袋习：咏这部剪分是吃本节撤课的厘总结飘与回割顾，农通常巩需要美对教浮学重姻点、左难点联进行陪归纳庭，并禽提出守需要店学生沾进一发步思椅考的闭问题袖。痰6劝、晨电子夸教案只的特矮点、敏基本怠结构哄、制亿作工肌具、巾常见用操作谈。隶见《挎考试迹说明欺》P断72姻~7且6页孔的只第1着1、掌12缩、1烛3、裕14胆小节荷。祥7、屈补充朱：稼探究颗型学财习的底设计连探究锅型学匆习与电研究幻性学峰习敲梯关想于探根究型辰学习富（探传究性粘学习务、研植究性锤学习控）的咸含义状，实长施，桶存在谷问题笋等，鼻不同贝的人校都有钥不同球的看戒法，去我们迹在这杨儿提盏供了为一些郑观点困，以睁供参必考。巡1、横东西假方文或化背忍景下凭的探横究性谣学习擦探究幻性学抖习在柿各国潮教育注中都碑颇受理重视污。鉴际于东然西方榨的巨伸大差戚异，隔我们躬不能筐只看恨到“油探究气性学窜习”除在西炸方取击得的券成果疲，应虹当结紫合西吵方的主文化提背景旬以及途各方恨面的愤条件典因素盈来看术待西丘方“赠探究魄性学纳习”院取得叼成功剪的必架然性激。同欧时，骂在借序鉴西饲方优沸秀教玩学理局论和牵方法番的过肃程中葡，结烂合我尺国具贫体国暑情，辫努力着创造肥条件盏，理显性地时实施反探究择性学誉习。难2、舌基于矿网络碌应用著的教切师角究色以竞及研此究性娱学习算辅导抹费呆研究巨性学京习要耳求教尘师角您色不盼是简盲单的妥知识偏传授暮者，怒更应剪是学吹习共劫同体聪中的明参与猜者与袋帮促阵者。撑在研帖究性纯学习旺的不码同阶旋段，浙教师迟的角叛色表娃现和终辅导仗策略湖也相坏应不弱同，蛙网络绸应用砌进一质步促冰进教暑师角膝色的料转变粥与实陡现。沟另外她，以询"问遍题情篮境中技的主州动学深习者帆"为维基本榜逻辑粪起点休，建辱构了疤学习慈各阶余段的岭教师慕辅导盏策略残；以裙及辅嫩导中剥应注去意的稳几个栽基本慕原则耍：更妻注重累对话应，辅轨导介狱入讲瘦求适估度，垦以及盏教师愈联合背的必于要性架。刃3、闷基于浓网络阵应用骡研究砖性学堤习实室施中草一些涌问题寇的思烫考榆本文乓从实随践出储发对锹基于骂网络稠应用波的研旅究性薄学习旨实施坡进行旗了反壶思，寒认为现基于识网络循应用所的研收究性市学习谅实践震需要深进一迟步明首确教标学目袜标、许细化寨学习像过程抹设计沾、根剧据各郊地各敏校的臭具体向情况但选用医不同脚的教碰学模惰式；铲认为抱就学使校而片言资咬源的仁问题叶可能番关键栋在于莲如何马选用秋的问佣题，暗而不径首先戴是资并源建袋设的乘问题库。本哗文还教介绍顺了课聋程应赞用软允件系罪统的庙一些丝特点况和选靠用原折则。顿认为疑基于童网络芒应用弟研究崇性学各习实冻施中竖的根录本问捐题是筒制度写和师烘资的柳问题虑。侦东西像方文锣化背栽景下你的探租究性番学习付强脾探究玩性学岔习在泼各国嗓教育故中都污颇受率重视骡。鉴贴于东罗西方篇的巨速大差配异，墙我们文不能逐只看议到“桥探究涉性学丝习”洞在西另方取斤得的应成果草，应蔬当结贴合西徐方的味文化拳背景星以及找各方毙面的利条件隶因素昼来看牵待西妹方“怪探究岗性学幼习”格取得疗成功链的必晶然性赢。同哗时，哭在借蹄鉴西葵方优落秀教诉学理模论和当方法目的过盗程中惩，结跟合我努国具零体国封情，塘努力炸创造堪条件兆，理婚性地壶实施可探究急性学太习。叔一、陕对探存究性舒学习常的认说识艺探究竿性学晶习是现与接葡受式渡学习薄相对蹲的，数是一上种积鉴极的样学习剪过程怠，主险要指厕的是尸学生舌在科放学课辉中自草己探霜索问押题的震学习伙方式汁。它担强调科要由礼学生如自己烧去发桐现问垦题，只去思篮考怎湿么做贡，而贺不是端由教驳师教说给他睛们已秩经思景考好叼的现夫成结镜论。辰教师网作为三指导文者和便引导匹者，陡启发额和诱士导学抬生，丸并为睡学生甜创造曲良好疫的学碑习环狭境和赔学习踏氛围铃，让袋他们最自己悬去发奔现问功题、涛提出始问题码、分建析问螺题和烘解决膝问题内。学牌生在耐探究之过程嘴中有患多层茫面的觉活动乓，包喉括通援过观恰察、绕浏览徒书籍核和其着他信腹息资灾源、晕调查挤研究丹、实引验来赏收集雀、分全析、蹄解释维数据聪，得赶出结蛇论或援作出搅评价碌，以埋及交段流结层果。签通过波个人延、小辽组、吩班级山等多袖种方狱式组顺织活睬动，担发挥粪个人晓的自霸主学文习能设力以骑及小哀组协津作能洒力。矛触二、摸探究隔性学挣习在工我国签头探究均性学惧习在开我国味的部缺分城杏市和石学校幸的实绑施中妙，的恰确也冈取得圣了很颠多成李功的显经验落。但肺也要该指出往，类眨似的蝶成功膝毕竟搬不是被普遍涂的。蹄相对久来说诵，在奏中小夺型城葱市中退开展红探究痒性学仁习就窃已与圆大城抄市有赚明显揉的差籍距。锹可以赤说没损有大妥城市首开展着的那象样有零声有疲色。新开展茧探究华性学鸡习过醉程中雄的种珠种问黎题的腔出现乒不能絮仅仅垃归结咬于学施校的奴开展陆不利旁，缺圈少经箱验，雨究其话根本这原因睛是我室国与朝西方嘉文化祸背景详的巨颂大差虾异这压一客鹊观因鄙素决酷定的悟。吼三悠、晌东西愚方文替化背袋景下拖探究纤性学隐习的剧比较积架（一榆）历干史与盾传统毒文化篇：从铸历史播的角堪度看才，中盆华文统化有及两个帝显著继的历斤史特刚点，凡一是叉中国创经历群了很浩长的日封建这时期恐，两蹄千多仓年的畜封建败制度卫自周旗代开吐始直怕至米民国廊初，方等级吵和礼戚教森拢严的被社会虎体系冷才开龟始有锤所转棋变；近二是丸中国何的科该举制闷度严惹格而该根深目蒂固屡。封险建思完想使榨得中员国长观期受祸传统胸礼教乒的影芬响，见重传愁统、沉重宗童法、无重教葵条鸟。探披究性魄学习练的提冬出，子与西柳方的凳文化橡、思烂想本落身是猪相一绣致的喝，而原与我方国的御传统绍文化时思想形却是将相背网的。换因此拿，探情究性堪学习物在西望方很走容易湿被广纹泛推介广和剪接受熄，实坊施起跳来效粪果显坚著，饶而在失我国绪的实锁施中节却面猴临了善一些盾矛盾夜和困叛难。摩溪（二是）教甲育体伟制：辜我国绞教育赵体制慌主要亲的表预现是抖应试称教育信，推地崇的熄更多鬼的是脉规范除，致诊使探晋究性那学习码开展卸时，晶学生踏的思再维不青够活息跃，埋积极吃性不乔高和上想象照力有醒限。纸虽然粱知识扩扎实狐但具送体应央用时率能力浑较差匆。西创方重疗视感石性认浑识，叫强调慨实践房能力呜，因豪此开脊展探缘究性负学习扰时，凭学生约很投误入，努能够兼独立充思考凭，有倾自己隙的见泉解，据动手牛能力抚和实欺际解酸决问颈题的峡能力竭也较细强。物征（三曾）家园庭：德东西畏方家阳长的扣不同陡态度轮与指纷导程诸度，趁对探表究性户学习刃将起日到截永然不胃同的词影响絮，鼓甜励、脸支持移与正叙确的柳引导卵将有锅利于欺孩子灶更大复的探趋究兴颤趣和率积极顺性，令促使具探究停过程涌顺利法进行欺。而袜相反贿的攀行为赵则抑也制了笼孩子蜓的探非究欲惯望，充使其廊丧失拿了创蚁造与棵实践伶的积眨极性污。尤熟其，健很多锤探究醒过程厨是要休在家卖中进窑行的掩，所咬以家矛庭对泄于探插究性坝学习谦的开汁展效联果有狸很大器影响好。房（四祝）学悠校硬陆件设悄施资号源：桐西方朱经济狮的发裂达，急使学仇校具成有很督好的倚硬件策资源幅供学蕉生研软究和矮学习伶使用秋。而践我国特经济浴能力麻有限团，学柄生多若，学薯校设决施及手资源析相对接贫乏诱，贫膜困地虾区更焦为严触重。返这使脸得我狡国进私行探类究性突学习镜很多煎时候来受到墓条件咳的限介制。绿堂（五占）教吧师：腹我国肯中小平学教示师由鄙于受庄传统咸师范忽教育美和教证师培垦训的桑影响纸，研读究意弓识与翠能力榜大多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问题信息收集分类分析最终产品4学生围绕一个主题，自己确定问题。从多种电子和非电子的渠道收集信息，并正确地标明了出处。学生为给信息分类，自己开发了基于计算机的结构。如：数据库。学生分析了信息，并得出他们自己的结论。学生有效地使用综合媒体以多种方式展示了自己的发现，并发布到网上。3给出主题后，学生自己确定问题。从多种电子和非电子的渠道收集信息。师生为基于计算机的分类结构共同想办法，学生自己创建了这个分类结构。学生分析了信息，并在教师的指导下得出了他们自己的结论。学生有效地使用综合媒体以多种方式展示了自己的发现。2学生在老师的帮助下确定问题。从有限的电子和非电子渠道收集信息。师生共同开发了基于计算机的结构。学生在教师的指导下分析了信息，并得出了结论。学生使用综合媒体展示了自己的发现1教师给出问题。只是从非电子渠道收集信息。学生使用教师开发的基于计算机的分类结构。学生复述了所收集的信息。学生使用有限媒体展示了自己的发现。如：书面报告。街合作东学习滔评价小量规径优梦良抚中昼差活小组饥成员吗的参均与性蛋所有识的学诱生都投积极撑的参辜与小棉组活毯动崇至少创3/们4铅的学黎生积欠极的啊参与真小组坦活动疯至少揉一半芒的学罚生参家与小秆组活长动，马为小崇组活良动献时计献袋策赴仅有缓1股、何2器个人此参与盲小组慨活动漠小组薯责任主的分化配唤任务搜被平键均分王配给美小组池的每纹一个扭成员裂任务番被小锅组的障绝大信部分愉成员仁分担蚂任务还仅被帝小组详中的康1/沙2沸成员渔分担谊小组够任务盯仅由坑小组辆中的灭某一砖个人闯承担京交互龟的质值量迫小组费成员钓显示祸出了巨极好头的倾监听能珍力和杀领导求能力煌，小于组成蚂员通创过讨昆论的哨方式疲共享谦他人摄的观跃点和钢想法蚕小组酱成员电显示林出了治娴熟衰的交矮互能兆力，纷他们岩能够屋围绕充任务趣中心书进行大生动焰的讨鞠论菠小组植成员絮显示跳出了追一定也的交您互能呜力；慕他们票能认死真的躬倾听近他人障的观芬点；灿显示思出了隐一定肯的讨未论和在选择料能力渴小组偶成员虏之间劫很少支进行贱交互李；他必们仅砌进行抚简短将的会闪谈；祸部分晒学生尸对于曾交互合不感锐兴趣链、分详心租小组把成员箩的角榴色扮升演肝每个烤小组唇成员突都有但自己崇明确震的角棍色；父小组驰成员曾有效夜的行慕使自逢己的针角色掀每个斧小组壶成员架都被档分配蜂了特律定的涂角色撞；但朴是角阁色定言义不翼明确求或者也说小锄组成求员没箩有坚礼持行仰使自则己的脆角色窑小组催成员驰被分甚配了睁一定高的角咬色，劫但是帝他们舌没有理坚持向行使驳自己肚的角忠色姻小组炉成员堵之间透并没挖有进欣行角译色分奥配术8、便“留教案专设计睡”挂部分钟模拟杰试题布。晃第1仇1题壮（操优作题稼）创：根茶据下剧列要扭求对忘指定给“增第三顷课时顾容上绝对弟值逆”恶教学乐设计渗进行母修改包。松（1恳）在摸“该教学塔活动身2订”贸的鉴“脱例1努：求厕下列掏各数终的绝巡对值茧：摄”纱下面玻一行势数值炕后面肌输入愤相应饼内容扶（注河意用愚公式崖编辑把器输追入）浪；窄（2雄）在效“氧教学流活动铜3：狸巩固鼻练习证”票的第矩5题领的位祸置插偶入一眠个图帖形，逼该图嘱形文乓件在葬当前狮文件且夹中茶，文晒件的泽名称堡是昌“烈数轴他.b亭mp引”新；胃（3匆）将果标题乎“抓第三芬课时腾绝另对值王”胁的字甩体设何置为赤黑体愿、三役号，胖并使温其居后中；殿（4宁）在壳这个吩文档总中，额标点两符号在的使垒用出易现了津较多唯错误正，特锄别是沫句号悬，有钓时用徒“卧。曲”碎，有萍时用烦“凳.奇”宜，请窄用墨“喉替换份”旅功能箱将自“壳.咐”炎统一造换成蔑“百。御”炕。用第1傻9题菊（操盘作题谈）：恩请按沙如下屈要求故对当伟前文院件夹蠢下的群课件既文档脉“虽绝对每值1特.p炕pt野”岁进行睬编辑稍修改劳，操共作完抢成后芹请以草原文诊件名勾保存桶。施（1竹）在涝第1朋张幻慌灯片乱副标热题位床置输钞入邪“旬选自仅中学乎数学众教学逼网客”售；竿（2脆）在驼第1型张幻炒灯片京中手零稿一欢张图渠片，吊把图挪片设桨置为见“笋透明溪色镜”售，并视对位泳置和板大小珍进行伪适当城的调债整。华图片参素材葛取自蜻当前浓文件炊夹中垦的徒“向绝对鄙值2紧.p觉pt肾”它的第拢1张雪幻灯叉片的缸左下雕角；快（3排）将文第1答张幻电灯片恒的切缸换方蝶式设办置为直“长水平暗百叶漂窗弯”千形式伞。汇（当江前文岁件夹膜为击“墙c:吓\a且ta架\A匪ns熄we屡r\品00韵1\抬02返10谁80税10闯10盒01厅00乳01方\M茅SO悦\p券ow争er剃po游in激t\效C1的9肤”漠）或9、贵“茅数学怨分册辫”心样题勾分析待。场见数屑学分闻册P应13碎~1关4猎（教析学设近计的肤基础弹知识陕）左、P垮15恨~2视1店（教尚学设惑计流团程）肝P2味2~替26馒（教难学设疗计的眼电子坝教案洲）敲三、竹资源禽准备径1、吃教学罪资源沈的概杠念胳、类凳型及娇来源魂。借见《贸考试叫说明略》P湖78帜~8植0量页娇。沿2、底常用泽数字亲教学罚资源好的格平式有仔哪些热？如四何使榜用？映见《寒考试鬼说明摆》P翼80拼~8芦1页斥。轮不同拦的文泛件，着有不哈同的跳文件唯格式早，区淋别这品些文婶件格果式常扔常是辟文件胞名的伐后缀玻名不盐同，日现统御计常撞用文觉件后患缀名与如下缺，供神读者椅参考进和查璃阅。馆.咐BA清T俭是蝇DO觉S下停的批遮处理薯文件猴。A欣ut盛oe津xe害c.败ba叹t为糊自动觉批处百理文泡件，哨它是牺特殊雷的批若处理胖文件雅。圣.弱EX朋E前是裁可执务行的勇程序馋文件雀，与匙CO纹M内传部结论构不贪相同敏，最输突出玉是长嫌度没顺有限堪制。秆.册CO界M芽是嘉可执溉行的嗓二进胖制代哥码系亿统程碗序文锐件，唉特点具非常趋短小涌精焊保，长久度有贿限制史。陪.服BA金K皆备份辩文件趋.倦TM佩P吐临时执文件欠.祖SY兴S售系统播配置访文件对，最忌典型沈的如乳co落nf罗ig闪.s法ys沿，一钟般可伐以用烤ED里IT节进行奶编辑庙。终.流HL收P膊是垒HE叨LP他帮助央文件好，这口个文瓣件一左定要集重视刷，因桑为它杠是你近每使度用一塑个新尝软件什的最壁好的雕说明射书，派几乎腔99倦%的报软件笑都有夸这个际文件忧。堡.矿RA遇R贪这也思是一龄个压桥缩文感件，瘦据互说比必AR越J压释缩比垄更高坊。平.地ZI傍P屋当前拘最流孟行的峰压缩役文件染，在能够洪向下端兼容识，从启游戏邀到软象件，替差不仅多都笼是它貌压缩监的了法。苦.喂TX信T旨纯文竖本文逆件格乖式，种可以谁利用秤TY咱PE于以及稻ED堵IT迎或者粒记事炊本等臭任何将字处她理程极序打怠开，淋对它奸显示传编辑惕。料.子WP辈S拒文档肯文件卵，是溜由著寇名国籍产软螺件刺(W咳PS遇)生伙成。拌由于详WP刻S历衡经沧货桑，农经历叙了W迎PS损1.侨0奶2.规2W窝PS荷30凝F昂WP傍SN雁T以顽及现棍在的精WP如S9贩8众软多版民本，宴但是亡没有星像W凳OR崖D一站样提喇供转惭换程原序，魔一般咸高版纹本的膝WP芳S可加以读软出低桂版本攻的文伟件，络对于歪低版端本能蔽不能芬读出蜜高版票本的壁文件冷，其神实相逮互转垃换也锤不大崇困难翠，只唉要你妙在存携盘时蒜选择雄以T洒XT陷纯文董本格散式存重盘也弄就不尿存在哀什么援版本隙高低茂了。萄(W美PS足97允中不为要放役图片担)尊.歉DO粉C寨文档翁文件勇，是桐由软源件霸熟主M盏ic继rs花of呼t尊Wo按rd由生成螺，援兼容愚性比骡较好蕉，高百版本灿可以御轻松额读取调低版达本文余件，掀而且织高版惊本也衫可以哗以低霉版本同的格项式进神行存泰储。甲.森XL其S缘电子平表格遗EX败CE治L的嫁格式演文件挣。耻.紧TT拾F巨字体辩文件例，是间一种躬轮廓咐字模熟，是丈由A盾pp际le轮和M名ic尤ro什so莲ft掉合作棉开发殃的。羊Wi盖nd告ow烈s3表.1覆下直厘接支恐持T盟ru尖e隔Ty位pe折字模辫。煤.严RE杀C教是摄Wi饺nd缩ow闯s中帜记录谋器中怜的宏章命令准文件情。离.辟DR窑V沉驱动龟程序狗文件尸。因.做DL罢L此是鹅Wi绝nd析ow倘s下次应用瞒程序蚀中的冰动态裕连结婚库文蔽件。悉.再SC景R抽是涝WI确ND炎OW翼S屏袜幕保汪护程向序文趣件略.堂MP惹3恩当前率最流哭行的洽音乐郑文件语，音逃质可揪于C指D音岸质媲特美，归采集螺率达私44今.1鼻KH凤Z，肠由于锯它文袖件格甚式又刑非常御小，爹需要病一个摧叫W芦IN乳AM爬P的施软件礼和一耳个叫豆抓音暮轨的生软件才，如它果通挣过声碎卡直衣接就徒能将不录音暗带上怀的歌亦曲录拉制成寸WA泡V文连件，辰再转廉化为跟MP渴3，漫播放萄时需萝要硬剪件配蛇置不糖是太妥高。屑.将WA电V云是汁Wi狭nd授ow路s所铁使用业的标淘准数将字音乒频文僚件，尊也称踏波形亦文件变，它致能够诉重现踪各种壶单声逮道或战立体陡声的探声音仔，是交最常摇用的勤声音侍文件揭。倒.迈MI挽D田这个便是音生乐发管烧友健最熟路悉不丑过的递文件滑格式群，是肌“乐鹿器数朝字接堡口”叉(M己us表ic妹al唱l场ns姻tr泛u