教师业务学习总结3篇-2

教师业务学习总结3篇教师业务学习总结篇1

20xx年5月6日，我参与了上海新纪元教育集团组织的纳雍县小学音乐教师培训学习。这次音乐培训让我受益匪浅，音乐是一种崇高而深刻的艺术，它具有剧烈的感人魅力，怎样对待自己、怎样对待学生、给学生什么教育、给学生什么影响这都是教师的责任。在经过了培训学习后，让我彻底转变旧的教学观念，努力进行课堂教学改革，力求取得最正确的教学效果。经过自己的不懈努力实践与学习，深刻地感受到新课改、新教材、新教法带来了课堂新气象。现总结以下几点心得：

一、转变观念、推动教学改革

通过培训我深刻的认识到作为一名音乐老师，我们不能墨守成规要不断创新，用新思想、新理念来支配调整自己的教学行为，力求全面贯彻课改精神，让每一个学生在教师主动有效地引导下，都生动活泼地学习，促使他们全面进展，我们的任务是诠释艺术的内涵，解读艺术的精华，简洁地呈现适合学生的接受，现代教师要跟上时代的步伐，跟上学生的心里成长，对心灵的塑造努力发挥自己的专业素养，把爱与学问播送给每一位孩子，让他们健康、独特地成长。引用各种教学方法，让学生去感受、理解、表现音乐；给他们旋律人生，享受人生旋律。

二、以审美为核心，激发学习兴趣

新的教学理念提出：要以音乐审美为核心，在潜移默化中培育学生美妙的情操、健全的人格，让学生的身体和思维真正地“动〞起来。心理学讨论证明：一个人的感知、留意、记忆、思维、想象等智力因素，都受主体心情的影响。在轻松自如的环境下，人的自主探究和体验的状态最富有开拓性和创造性，也就是说，只有课堂充满生动活泼的心理气氛时，学生的精神才会饱满，心情才会高涨，兴趣才会深厚，思维才会活跃，学习效率才能提高。因此，在教学中我尝试对学习环境与气氛的创设，取得较好的效果。

三、注重独特，培育能力

在实际中注重学生的独特进展，培育观赏和创造美的能力。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在开心的音乐实践活动〔听、看、唱，商量、联想、想象及律动〕中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定基础上创造音乐。引导学生去感受、观赏、理解美，启迪学生去想象美与创造美，从而激发学生学习音乐的兴趣，培育他们的自主学习与协作学习能力，建构起以“以学生进展为本〞的新型音乐教学模式。这次培训，为我们营造了一个相互学习的环境，从根本上转变了原先的传统学习模式，更给我们带来了新的学习观念、学习方式和教学理念，为我们今后的'人生开拓了新天地。我要把汲取到的先进理念、思想运用到工作中去，让此次培训的价值在工作中得到最大的表达。短暂的集中学习虽然结束了，但网上远程学习还在继续，我信任这次教师培训带给我们的将是不断探究，不断进展，不断完善自我的永久的研修平台。

四、采纳敏捷的教学形式，面向全体学生

新的教学理念提出：面向全体学生。义务教育阶段音乐课的任务，不是为了培育音乐的特地人才，而应使每个学生的音乐潜能得到开发并使他们从中受益。每一个孩子的天性都喜爱音乐，乐于自我表现。可假如总是单调呆板地教学，就违反了孩子的年龄特征与认知特点，时间长了，孩子的兴趣就会丧失。大部分的孩子就会产生厌学心情，每堂课只有少部分的好学生来牵强协作老师完成教学活动，长此下去又怎能到达新课改的要求呢？为了避开这种现象的恶性循环，我在备课中注重备学生、备教法，采纳敏捷可行的教学形式来组织进行课堂教学，为学生的全面进展、独特进展提供可能和空间。五、加强合作，鼓舞创造。

音乐学科是一门综合艺术，它不仅需要学生的各个感官都主动参加，而且更需要学生形成一股合力，用集体的智慧和力量来完成。尤其是处在提倡合作学习、探究学习的今日，如何在课堂上给学生留点“交往〞空间，引导他们充分发挥自己的独特优势，进行良好的交往与合作，共同去探究新知、获得新知就显得尤为重要。正是因为有了这层思想上的认识，我在教学中就比较注重学生小组学习与竞赛的环节设计，抓住教材中生动好玩味性的学习情境，激发学生的探究欲望，鼓舞学生大胆地合作创造，让每个学生都体验到集体学习的乐趣，都共享集体合作胜利的喜悦。

教师业务学习总结篇2

这次培训即将结束，课程涉及到小学数学的教学设计、提问和反思、组织互动沟通、测试命题、小学生的空间观念等方面。每个主讲人都是精挑细选的教坛精英，分别在各个方面讲授了教师应具备的各种能力和修养，其中有许多是肺腑之言和阅历之谈，使我从中认识到自己的缺乏之处，特别有利于自己的成长，从中我受益匪浅。

反思这次培训学习，我的感受主要是以下两方面：

一、更新教育观念，增添责任心

培训过后，我对教师的概念和职责又有了更深层面的理解。教师不能抱着传统的教学观念，“两耳不闻窗外事，一心只教圣贤书。〞在教学过程中，我们应融合学校的办学目标，办学理念，打造我们自己的毕业生品牌特色，在潜移默化中，提高学生的素养水平。同时我们在专业工作中，又要做到尽职、尽责、尽心，随时借鉴新的教学方法为我所用，做到它山之石可以攻玉。力求我们的毕业生不仅具备“过硬的专业学问和技能〞，而且具备“特殊能吃苦，特殊能忍耐，特殊能拼搏，特殊能奉献，特殊能合作〞五种优秀品质。

二、注重备课过程，关注学生体验，提高课堂效果。

课堂是我们教师的主阵地。在“重过程，重体验，重探究〞的理念指导下，如何改良课堂，提高教学效率，是我们每个老师都在思索与探究的。倾听了报告后，更让我明确了进行课堂改革的必要性。特殊是在课堂教学过程中注重增添师生互动与情感沟通。备课时，我们应当摒弃传统备课中那种单维的、严密的、封闭的、主观的线性教学设计，而努力追求一种多维的、敏捷的、开放的、动态的“弹性〞预设，充分考虑学生的学习需求。讲课时，教师自己首先投入激情，才能调动学生的激情，才能引导学生主动参加课堂商量，主动思索问题。

总之，通过这次培训，我的收获许多，同时也感到责任很大。我深刻认识到：教师是教学活动的指导者，也是教学方法的探究者，更是教育活动的创造者。只有不断超越自我，才能实现自身持续进展，才能适应高职教育的要求。我们将继续努力提高自身素养，探寻课堂改革的新方法。

教师业务学习总结篇3

一、以德修身，以德立行，以德育人为师者，必先有德。

德是教师修身、立行、育人的根本。

首先是美德。我从思想政治上提高完善自己。思想政治上主动要求进步，保持与党同步，严以律己。主动主动参与政治学习，时刻保持与时俱进的思想。其次是美行。德美者，行必正。作为一名教师，自己的行为就是学生的典范。我以勿以善小而不为，勿以恶小而为之的格言要求自己，检验自己。工作、生活，时时到处留意自己的行为。生活上我以勤俭为荣，以勤劳为荣;工作上我以刻苦工作为乐，以努力奋进为乐。再其次是美言。有德者，言行一致;有德者大音希声，大象希形。教学上，我以生动的优美的语言教育学生，引导学生，给学生以启迪，以教益，以收获;生活中，我以朴实的语言对对待同事，朋友。这些年来，我与教师们一道，紧紧团结在学校领导四周，全心全意地为教育工作，为学生服务，为社会培育人才。

二、注重历练，提高能力，增长才能

1、注重历练历练是最好的老师。一个优秀教师的成长，必定和他的成长历程息息相关。在历练中成长，在历练中成才。

2、重视学习学习是成长的必由之路。学习是我人生中的重要内容，终身学习是我的学习信条。一是提高学历。工作之余，我主动参与进修学习，丰富专业学问，提高专业技能。同时也参与了骨干教师培训。二是扩大学问视野。我深知，要培育好学生，教师的学问不但要丰富，更要做到更新。好读书，读好书，我把读书当作一种生活，一种工作，一种欢乐。通过学问学习，避开了自己学问老化，思想僵化，保持了学问的与时俱进。三是加强教材学习和教育理论的学习。学习教育新理念，树立教育新观念，把握教育新动向。在教学中，观念不落后，方法不落伍。正是自己加强学习，使自己在教育教学工作中才能把工作做得好，做得有特色，教育教学实效明显。

三、喜爱学校，关爱学生喜爱是最好的老师。

正因为我喜爱学校，喜爱我的工作，在工作中，为了教育教学，我朝而往，暮而归，有时甚至通宵达旦。有人说我不知困乏，一旦工作起来，就会忘了身边的人和事。在学生的学习中，我既耐烦，又严格，重视培育他们良好的学习与行为习惯。在学生的生活中，我