教师职业道德演讲稿模板集锦六篇

第第页教师职业道德演讲稿模板集锦六篇大家早上好，我叫***，是六班级三班的语文老师。我演讲的题目是我们的目标。今日，能站在这个讲台上，以演讲的方式和大家一起来学习和沟通有关老师职业道德的相关问题，我感到特别的兴奋和荣幸。

人们常说老师是太阳底下最光芒的职业，这是对老师的美誉。之所以如此，是由于从古至今，老师都承当着传道、授业、解惑的重任，在传授学问的同时也在传授着正确的人生观和价值观。同学从老师身上不仅学到了学问，而且还将老师作为一种典范去仿照。所谓学高为师、德高为范，因此要想成为同学的好老师、好典范，我们不但要具备较高的理论学问，还应具有较高的职业道德。

老师职业道德是指老师在其职业生活中，调整和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。它包括爱国守法爱岗敬业为人师表关爱同学教书育人终身学习六个核心内容。其中，爱国守法是老师职业的基本要求;爱岗敬业是老师职业的本质要求;为人师表是老师职业的内在要求;关爱同学是师德的灵魂;教书育人是老师的天职;终身学习是老师专业进展不竭的动力。

今日，我想要谈的是老师职业道德六个核心内容中的为人师表关爱同学和终身学习。

为使我们的同学能更好地发挥出他们的作用，为社会做出奉献，表达他们的人生价值，作为老师的我们应当充分发挥我们典范的作用，身体力行，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响同学。这才发挥了我们老师的作用，这才表达了我们老师的价值，这才是真正意义上的为人师表。

我对关爱同学的理解：亲其师，信其道。没有爱，就没有教育。老师必需关怀爱惜全体同学，敬重同学人格，公平公正对待同学。对同学严慈相济，做同学良师益友。爱护同学平安，关怀同学健康，维护同学权益。

终身学习是时代进展的要求，也是老师职业特点所确定的。老师必需树立终身学习理念，拓宽学问视野，更新学问结构。潜心钻研业务，勇于探究创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

我们老师只有通过终身学习的方式，而后做好为人师表关爱同学等五个其它方面的核心内容，方可到达甘为人师，生命无悔方可到达我们的目标。

我的演讲完了，感谢大家!

老师职业道德演讲稿篇2

敬重的各位评委、领导和友爱的老师们：

大家晚上好!

三钱粉笔，千钧重担。老师之责，任重道远。今日，我演讲的题目是：身于幽谷处,孕育兰花香。

曾记得，在读书的时候，师德高尚、学识渊博的老师，是我少女时代七彩梦幻中最靓丽的风景。

然而，当我真正走上老师工作岗位以后，我切实地感受到，老师身份一般，生活琐屑，地位平凡;我也真实地品尝到，老师责任神圣，职业艰辛，压力巨大。我曾经苦恼过、迷茫过，甚至动摇过。但是，领导的教导激励着我，老师的精神感化着我，老师的道德震撼着我——他们象蜡烛，燃烧着自己的青春;他们像春蚕，播撒着文明的薪火;他们像铺路石，谱写着生命的赞歌。

或许，青春消逝;或许，红颜易老。然而，老师毅然而决然地耕耘着“半亩方塘”，坚守三尺讲台，他们专心去工作，用爱去育人。瞧，春暖花开，老师倾听自己的足音，喜听同学远远地面带微笑叫“老师”。听，秋风苦寒，老师走进教室，陪伴那几十双布满期盼的眼神;看，夜幕灯下，老师欣然拿起才智的红笔，放飞莘莘学子那抱负的风帆……

耿耿园丁意,拳拳育人心。老师捧着一颗心来，不带半根草去。他们把关怀留给社会，把忠心留给教育，把热心留给学校，把爱心留给同学，把真心留给同事，把耐烦留给自己。孜孜执着，甘愿孤独。老师就是这样播撒着爱的阳光，播撒着无限爱心的。我想用这样一句话来描述老师这个群体：他们共树万世之师表，同铸不朽之师魂。

假如人的生命有一百次，我将一百次的选择——老师，这个太阳底下最光芒，最崇高的职业!很荣幸，我作了一名“教书育人”的人民老师。而在从教这条路上，已经走过了六年：假如同学生活有困难，我就送去一片关爱;假如同学思想有包袱，我就送去一片安慰;假如同学学习有负担，我就送去一份鼓舞;假如同学有点滴进步，我就送去一份祝愿……六年的教书生涯点缀了我的人生，美化了我的生活。正如冰心老人所说“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。”

山登绝顶我为峰，莫管风逐秀林木。任凭岁月之悠悠，任凭世事之沧桑，同学的进步是我们的追求，家长的期盼是我们的动力，社会是满足是我们的目标，民族的振兴是我们的责任。

在今后的工作中我力争学习各种先进的教育理念，不断探究新的教学方法，不断更新自己的学问结构，苦练“内功”，自我“充电”，以爱博爱，倾我全部，去守候心灵的安静，去换醒明天的桃李，去搏取绚烂的星天。

感谢大家!

老师职业道德演讲稿篇3

敬重的各位领导各位老师：

大家早上好，我叫XXX，是六班级三班的语文老师。我演讲的题目是——我们的目标。今日，能站在这个讲台上，以演讲的方式和大家一起来学习和沟通关于“老师职业道德”的相关问题，我感到特别的兴奋和荣幸。

人们常说老师是“太阳底下最光芒的职业”，这是对老师的美誉。之所以如此，是由于从古至今，老师都承当着“传道、授业、解惑”的重任，在传授学问的同时也在传授着正确的人生观和价值观。同学从老师身上不仅学到了学问，而且还将老师作为一种典范去仿照。所谓“学高为师、德高为范”，因此要想成为同学的好老师、好典范，我们不但要具备较高的理论学问，还应具有较高的职业道德。

老师职业道德是指老师在其职业生活中，调整和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。它包括“爱国守法”“爱岗敬业”“为人师表”“关爱同学”“教书育人”“终身学习”六个核心内容。其中，“爱国守法”是老师职业的基本要求;“爱岗敬业”是老师职业的本质要求;“为人师表”是老师职业的内在要求;“关爱同学”是师德的灵魂;“教书育人”是老师的天职;“终身学习”是老师专业进展不竭的动力。

今日，我想要谈的是老师职业道德六个核心内容中的“为人师表”“关爱同学”和“终身学习”。

为使我们的同学能更好地发挥出他们的作用，为社会做出奉献，表达他们的人生价值，作为老师的我们应当充分发挥我们典范的作用，身体力行，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响同学。这才发挥了我们老师的作用，这才表达了我们老师的价值，这才是真正意义上的“为人师表”。

我对“关爱同学”的理解：亲其师，信其道。没有爱，就没有教育。老师必需关怀爱惜全体同学，敬重同学人格，公平公正对待同学。对同学严慈相济，做同学良师益友。爱护同学平安，关怀同学健康，维护同学权益。

“终身学习”是时代进展的要求，也是老师职业特点所确定的。老师必需树立终身学习理念，拓宽学问视野，更新学问结构。潜心钻研业务，勇于探究创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

我们老师只有通过“终身学习”的方式，而后做好“为人师表”“关爱同学”等五个其它方面的核心内容，方可到达“甘为人师，生命无悔”——方可到达我们的目标。

我的演讲完了，感谢大家!

老师职业道德演讲稿篇4

敬重的各位领导和友爱的老师们：

大家好！

世上有许多东西，赐予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。您或许会诧异地问：“那是什么呢？”我将毫不迟疑的回答您：“那就是爱！”爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是赐予，是自我牺牲。

“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”老师应用自己博大的爱去暖和每一位同学。老师只有喜爱同学、敬重同学，才能去细心地培育同学，只有爱得深，才能更仔细、更耐烦、更细心地对同学进行教育。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。我认为老师对同学的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的，是与老师所肩负的社会责任紧密相连的`。

当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我新奇、奇怪   。看看这张脸、摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。每天早晨“老师，您早。”那童稚的问候，给我带来了一天的欢乐和生气；每天黄昏随着一声声“老师，再见。”给我留下明天的盼望之光。孩子们纯净的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个老师全部的美好和欢乐。那间教室里放飞的是盼望，守巢的是自己；那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。

身为一名人民老师，我深深地懂得，老师对同学的爱，不能局限于个别的对象，而是面对全体同学。老师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任务。这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力气，我用我的爱心感化着学习困难的同学。当然，老师对同学的爱，不是无原则的，而是始终与对同学的严格要求相结合的。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，公平对待每一个同学，敬重同学的人格。

唐代韩愈曾经为我们老师写过一篇文章，里面写到：“师者，所以传道、授业、解惑也。”说的就是我们老师教育同学的第一目的是“传道”，即教授做人的道理，其次才是学问技能。教育同学是不是多上几节思品课，让同学背诵日常行为规范就可以了呢？不是的。我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”作为老师我们要在要在日常教学中发挥模范、表率作用，留意自己的行为举止，言谈风貌。老师的一言一行都对同学起着潜移默化的作用。老师的素养直接影响着同学的学风和学校的校风，老师的形象直接关系着同学素养的培育。“学高为师，身正为范”，用自身的典范作用和人格魅力，让同学佩服，从而仿效。“桃李不言，下自成蹊。”信任合格的老师才能塑造出合格的同学。

岁月匆忙，我在老师岗位上已经工作了六年，经过了这莫多个日日夜夜，也经受了许多的酸甜苦辣。但是常言说的好：为了孩子的一切，为了一切的孩子。而这个目的的达成，我仍需努力。

印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜美的，果的事业是宝贵的，让我干叶的事业吧，由于叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。让我们用慈祥呵护纯真；用才智孕育成长；用真诚开启心灵；用希冀放飞抱负，我将用自己的双手和大家一道悄悄耕耘，共同托起明天的太阳！

老师职业道德演讲稿篇5

敬重的各位领导各位老师：

大家早上好，我叫***，是六班级三班的语文老师。我演讲的题目是我们的目标。今日，能站在这个讲台上，以演讲的方式和大家一起来学习和沟通关于“老师职业道德的相关问题，我感到特别的兴奋和荣幸。

人们常说老师是“太阳底下最光芒的职业，这是对老师的美誉。之所以如此，是由于从古至今，老师都承当着“传道、授业、解惑的重任，在传授学问的同时也在传授着正确的人生观和价值观。同学从老师身上不仅学到了学问，而且还将老师作为一种典范去仿照。所谓“学高为师、德高为范，因此要想成为同学的好老师、好典范，我们不但要具备较高的理论学问，还应具有较高的职业道德。

老师职业道德是指老师在其职业生活中，调整和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。它包括“爱国守法“爱岗敬业“为人师表“关爱同学“教书育人“终身学习六个核心内容。其中，“爱国守法是老师职业的基本要求；“爱岗敬业是老师职业的本质要求；“为人师表是老师职业的内在要求；“关爱同学是师德的灵魂；“教书育人是老师的天职；“终身学习是老师专业进展不竭的动力。

今日，我想要谈的是老师职业道德六个核心内容中的“为人师表“关爱同学和“终身学习。

为使我们的同学能更好地发挥出他们的作用，为社会做出奉献，表达他们的人生价值，作为老师的我们应当充分发挥我们典范的作用，身体力行，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响同学。这才发挥了我们老师的作用，这才表达了我们老师的价值，这才是真正意义上的“为人师表。

我对“关爱同学的理解：亲其师，信其道。没有爱，就没有教育。老师必需关怀爱惜全体同学，敬重同学人格，公平公正对待同学。对同学严慈相济，做同学良师益友。爱护同学平安，关怀同学健康，维护同学权益。

“终身学习是时代的进展的要求，也是老师职业特点所确定的。老师必需树立终身学习理念，拓宽学问视野，()更新学问结构。潜心钻研业务，勇于探究创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

我们老师只有通过“终身学习的方式，而后做好“为人师表“关爱同学等五个其它方面的核心内容，方可到达“甘为人师，生命无悔方可到达我们的目标。

我的演讲完了，感谢大家！

老师职业道德演讲稿篇6

弹指一挥间，一年的岁月就在绘声绘色的讲课声中，就在埋头批改作业的笔尖中，就在上课铃与下课铃的交替中滑过。我不是诗人，不能用美丽的诗句来讴歌我的职业；我不是歌手，没有悦耳的歌喉来颂咏我的岗位。然而，我要在学问的宝库里采撷如花的词语，构筑我心中最美妙的诗篇，我要用凝重的感情，唱出我心中最美丽的赞歌——由于喜爱，所以选择；既然选择了，就要全力以赴。

陶行知先生说：“没有爱就没有教育”。喜爱同学不仅是一名老师人品、学识、情感与亲和力的表现，事实上更多的是倾注了我们老师对祖国、对人类、对将来的喜爱。由于有爱，我们才能有耐烦；由于有爱，我们才会关怀；由于有爱，我们才和同学贴心。

但是老师的爱也不是盲目的，爱是一门艺术，我们不仅要能爱，而且要善爱。“爱”要一视同仁。同学没有贫富之分，他们有一样的才智和热忱，有一样被爱惜的权利，我们应当用一样的心去关爱他们。这点上咱们学校许多老师为我树立了典范，指明白方向，付出爱的过程是甜蜜的，付出爱的道路是艰辛的。我曾为同学不学习而大动肝火，曾为做通同学的思想工作而绞尽脑汁；曾为同学的不理解而心酸流泪。我迟疑过、消沉过，有时候问自己，是不是太累了。但是当看到同学们体会到老师的苦心奋起直追，成果进步时，当生病时看到同学关切的目光，听到他们的问候时，这是我又燃起了工作的热忱，又布满了对事业的执着。

“严在该严处，爱在微小处”，建立良好的师生关系，才能使同学亲其师，信其道，激发同学的学习热忱，高尔基说：“只有喜爱孩子的人，才能配做一名合格的老师。”由于，为了同学，老师必定要注意和培育自己的道德修养，会在实践中不断地修正自己的言行，从而树立起良好的师德形象。

总之，新课程对老师爱岗敬业的要求有许多、很大的不同。我们每个老师都要不断地加强自身师德修养，真正成为新时期合格的、杰出的人民老师。

世上有许多东西，赐予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。您或许会诧异地问：“那是什么呢？”我将毫不迟疑的回答您：“那就是爱！”爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是赐予，是自我牺牲。

“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”老师应用自己博大的爱去暖和每一位同学。老师只有喜爱同学、敬重同学，才能去细心地培育同学，只有爱得深，才能更仔细、更耐烦、更细心地对同学进行教育。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。我认为老师对同学的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的，是与老师所肩负的社会责任紧密相连的。

当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我新奇、奇怪   。看看这张脸、摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。每天早晨“老师，您早。”那童稚的问候，给我带来了一天的欢乐和生气；每天黄昏随着一声声“老师，再见。”给我留下明天的盼望之光。孩子们纯净的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个老师全部的美好和欢乐。那间教室里放飞的是盼望，守巢的是自己；那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的