第二单元 习作：写日记（教案）部编版语文三年级上册

/第二单元习作：写日记（教案）编写人员XXX教学目标了解日记的特点；掌握日记的写作方法和技巧；能够使用日记记录个人生活经验。教学内容一、日记的特点时间性：记录特定的时间；个人性：记录个人的经历、感受、思考；反思性：对所记录的内容进行分析、思考、总结。二、日记的写作方法选材：选择有意义、有特点的事情；时间：固定写日记的时间，保证日记的时效性；长度：根据实际情况自主掌握日记篇幅；语言：恰当、简明、具体、生动。三、日记的写作技巧认真观察，细致描写；真实表达，不造假；放松心情，畅所欲言；总结经验，反思成长。四、相关活动班级分享：每位学生在班内分享自己写的日记；班级展示：将精选的日记进行展示，让学生相互欣赏。教学方法一、导入环节通过讲故事、唱歌曲、播放视频等方式导入，让学生对“日记”这个主题产生兴趣。二、讲解环节讲解日记的特点；介绍如何选材、时间、长度、语言等方面的注意事项；介绍日记的写作技巧。三、练习环节让学生进行个人或小组写作练习；教师进行问答互动，检查学生日记的内容是否准确、是否有特点。四、总结回顾对本节课内容进行总结，可以让学生读自己的日记、展示精选的日记，或者交换看对方的日记等。教学过程设计一、导入环节（5分钟）教师说：同学们，你们写过日记吗？有没有觉得写日记很有趣呢？今天我们就来学习写日记的方法和技巧，让我们一起来探索写日记的乐趣吧！二、讲解环节（15分钟）教师说：首先，我们来看看日记的特点，日记有三个特点：时间性，即记录特定的时间；个人性，即记录个人的经历、感受、思考；反思性，即对所记录的内容进行分析、思考、总结。接下来，我们来介绍如何写日记。选材：在选材方面，我们要选择有意义、有特点的事情，可以选择一天中最开心的事情、最难忘的事情等。时间：我们应当固定写日记的时间，保证日记的时效性，可以选择每周的一天，如周日晚上写上这周的日记。长度：根据实际情况自主掌握日记篇幅，一般来说100字左右就可以，如果你有更多的想说的话，可以多写几句。语言：我们要用恰当、简明、具体、生动的语言来记录自己的生活经历。接下来，我们来介绍一些写日记的技巧。认真观察，细致描写：我们要认真观察自己的生活，将生活中有趣的事情详细地记录下来。真实表达，不造假：写日记要真实表达自己的感受，不要编造谎言。放松心情，畅所欲言：写日记是个人的事情，放松自己的心情，畅所欲言。总结经验，反思成长：写日记可以帮助我们总结经验，反思自己的成长。三、练习环节（25分钟）让学生进行个人或小组写作练习，鼓励他们按照上面介绍的写作方法和技巧来写日记。教师进行问答互动，检查学生日记的内容是否准确、是否有特点。四、总结回顾（5分钟）对本节课内容进行总结，可以让学生读自己的日记，或者交换看对方的日记等。教学评价一、教学目标的达成程度学生掌握了日记的特点和写作方法，能够使用日记记录个人生活经验。二、教学方法的效果通过故事、唱歌曲、播放视频等方式导入，增加了学生对本课内容的兴趣和理解。通过讲解、练习、互动等多种教学方式，提高了学生的记忆、思考和表达能力。三、教学过程的顺畅程度教师讲解清晰、流畅，学生练习积极、认真；环节转换有序，教学过程顺畅。四、环节设计的合理性环境设计合理、活动丰富多彩，满足了学生的学习需求。参考资料陈博.写日记