幼儿园教学反思大班上

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1、节奏前置，难点提前突破

在活动中，我采纳节奏前置感知，开展了节奏游戏《切土豆》“切切切切切土豆”，通过师幼用手掌切土豆动作的游戏来提前熟识和感受节奏、表现节奏，感知乐曲中反复涌现的《草丛中的小老鼠》中典型的节奏型************。练习乐曲中的典型节奏采纳了乐曲先部份感知的方法，让难点分解突破，也即为整段音乐赏析做了预备。在活动中孩子们也感到轻松、开心，每个小伙伴都很投入，这既激发了孩子的爱好，也集中了孩子的留意力。

2、音乐故事，援助故事理解

让幼儿径直观赏感知音乐是有肯定难度的，所以在活动中，我借助了音乐故事，援助幼儿理解记忆音乐的结构和情感(讲解并描述和音乐结合的形式)，依据音乐创编了这样一个故事：森林里住着一群可爱的小老鼠，它们每天都会排着整齐的队伍出去玩，可是总会有一些淘气的小老鼠跑出队伍又跑回来。走着走着，突然听见了“狮子”的声音，再听一听，原来不是的;又听到了“老虎”的声音，再听一听，又不是的。今日的丛林很安全，它们抓紧把乱了的队伍整理一下，开始爬上山坡，然后从高高的山坡上滑下来!小老鼠往前走啊走，它们来到了一片漂亮的草地上：花儿开得美美的，许多许多的蝴蝶、蜜蜂都在跳舞，他们好快乐地啊!天黑了，小老鼠们抓紧回家了!

故事情节与音乐的分段匹配，援助了幼儿对音乐的理解，从而提升了幼儿听辨音乐、理解音乐的技能。

3、肢体游戏，灵动表现音乐

音乐是流淌的、抽象的，怎样让孩子感受乐曲“诙谐、欢快、跳跃的风格特点，感知小老鼠机敏可爱的音乐形象”，并能表现出来。经过反复思索，不断尝试，最末，我借用“手指”、“手掌”等肢体游戏，以生命的律动，来反映小老鼠活泼灵动的音乐形象。

4、教具运用，再添情趣魅力

在最末一个环节集体游戏表演中，为孩子们细心设计了小老鼠的“长门牙”，孩子们妆扮成小老鼠，使幼儿在集体表现活动中更为形象，更有趣味性，整个音乐活动表演情趣盎然，大大激发了幼儿参加的积极性，得到了极好的音乐体验。

幼儿园教学反思大班上

古人云：“滴水之恩，当涌泉相报。”感恩教育应当从孩子抓起。为让幼儿懂得。为使感恩活动融入幼儿园生活，使感恩深入幼儿的内心深处，植入幼儿心田，作为大班孩子，想通过此次社会活动：《感恩》，引导幼儿体会父母、老师、同伴及周边全部人对自己的爱，让孩子知道自己的欢乐生活离不开别人的援助，加深孩子对爱的理解，同时，也要教育幼儿学会把自己的爱积极的反馈给别人。培育孩子拥有一颗知恩、惜恩、感恩、报恩之心。

通过此活动，我意识到预设总是美妙的，想像总是无可挑剔的，但能经得起检验才能称得上是真正的好活动。尽管自己花了大量心思设计教案、预备教具，但实施下来却发觉与预设相比，在效果上还是有所差别。为完善此活动，现进行如下反思：

在教学中，整个活动教态很好，亲切自然，流程很清楚，一环扣一环，特别是活动导入部分我引导幼儿观看倾听最美孝心少年《卖烧烤的小女孩》的故事来震撼幼儿的心灵，能切入主题引发幼儿迁移自身的家庭环境，符合大班幼儿的年龄特点。但整个活动中，时间过长，活动内容过多，涵盖的面太广，所谓面面俱到，反而会导致蜻蜓点水，没有将每个环节的教育价值挖深挖透，使活动紧凑，达到教育目标，深入幼儿心田。因此，此教学内容可拆分为两个活动进行，活动一以了解父母对自己的爱，从而激发幼儿感恩父母之情，愿意用实际行动帮父母为主体，进行开展。

第二环节出示妈妈照看自己的多媒体图片，并请相应的幼儿向全班幼儿讲解并描述照看的辛苦。激发幼儿迁移阅历，启发幼儿说说自己妈妈辛苦的照看自己的过程，体会妈妈对自己的关怀与爱惜。再让幼儿说说自己应当如何报答父母的哺育之恩。从而能使幼儿从内心深处出发，激发幼儿的感恩之心，报恩之情。再延伸身边还有很多人都在援助着自己，可引伸出身边的老师、同伴等等，让幼儿变小爱为大爱，感恩援助身边的每一个人，做到“凡是人，皆须爱”。

在今后的教学过程中，我还要多读、多学、多问，以此来改进和完善自己的教学水平，在按时、按质、按量完成教学任务的同时，让自己一步步走向优秀。

幼儿园教学反思大班上

学会反思是现代老师需要具备的素养,也是老师不断成长的阶梯。为了提高老师的教学反思的技能和技巧,不断深化幼儿园对教学反思的认识,使老师具有反思的意识,并使反思成为老师的一种自觉行为,我对本市幼儿老师的教学反思活动状况进行了调研:

一对我市幼儿老师教学反思活动的总结回顾:

近年来,教学反思活动在各个单位的教育实践中得到广泛开展,它渐渐成为提高老师素养,促进老师专业进展的重要途径之一。正是认识到了反思教学的重要,我们幼儿园围绕教学反思开展了一系列的活动:组织教育笔记评比沟通、组织参与郑州市反思教学研讨会、组织全市幼儿老师教学反思课件培训及评比活动。下面就历次活动的状况进行回顾总结如下:

组织教育笔记评比沟通活动。

为了使幼儿老师实时总结一日活动各环节中的阅历教训,使好的教育观念、教学方法得以推广沟通,避开老师在教育教学工作中走弯路,我们于**年11月28日进行了幼儿老师教育笔记评比沟通活动。本次活动突出的优点是:①书写仔细,字体工整,洁净整齐,能够完成10篇教育笔记的.任务。②大部分的内容都有恰当的小标题。结尾部分有老师的感想或对此事的看法。对整个事情做反思回顾。如一个老师所写:生活中不缺少美,而是缺少发觉美的眼睛。在《偏爱与博爱》一篇中写道:过分偏爱一个孩子,你就会失去全部的孩子。又如:小飞的"闯祸"并不是他的初衷,他只是想用自己的双手尝试着解决一点问题,"破坏"也不是他们的目的,他们只是想用自己的头脑探求一点道理。用爱心去暖和他,用耐烦去倾听他,用恒心去等待他。当孩子与老师发生冲突时,老师放弃教育是不负责任的,与幼儿对峙也是愚蠢的,只有了解并掌控了幼儿对抗的缘由与特点,方可找出解决问题的策略。我很庆幸,自己做了一会"懒"老师,没有"辛辛苦苦"地剥夺了孩子们进展的机会。

③老师能够把一日生活中的小事,用一双慧眼发觉生活中的每一个闪光点,每一个环节。用一颗火热的爱心去暖和孩子的心田。如:有写整理积木的、有写接待孩子的、有写玩玩具的,有写幼儿就餐状况的等。范围较广。真正做到了涵盖了一日生活的各个方面。④老师制作了与文章内容全都的插图、配画、剪画、点缀。如幼儿喝水的、做游戏的、操作材料的等,这是老师爱美、观赏美、展示美的一种方式,但也有个别的老师构图太花、太杂乱,整幅图都配有图案背景,让人看得目不暇接,影响了笔记本身的内容。显得喧宾夺主、画蛇添足。失去了笔记本身的意义。⑤老师能够结合日常生活,写出记实性强的内容。如:与天气有关的内容,入冬以来的第一场雪,大雪纷飞与幼儿的体育熬炼身心健康;秋天里幼儿园落下的片片树叶组织孩子在园里捡落叶,毛毛虫子从树上落下来,老师引导幼儿观测的情景;老师对教研员听课的感受;学习周弘老师赏识教育的感受;下雨时老师带领幼儿在园里看雨的情景……⑥能制作与教育笔记内容相全都的课件。如:引导幼儿进行科学讨论观测的课件,录制孩子们玩瓶子、玩铁器、玩纸杯等的情景。

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