真善美的小世界说课稿

真善美的小世界

CONTENTS教学背景01教学分析02学法分析03教学过程04教学效果05第一章节diyizhangjie教学背景

本课选自人民音乐出版社九年义务教育小学音乐第十册《真善美的小世界》。教学内容有：（1）学唱歌曲《真善美的小世界》。(2)音乐知识2/4拍的双声部结构为三段体ABA。A段四乐句均从弱拍起唱，并由低音向上大跳，跌宕起伏，充满生气。B段从强音开始，用了较多的附点音符，节奏舒展，旋律优美平稳；二声部合唱充满和谐充满，与第一乐段形成对比。学生在听唱的音乐感受中，体验A段活泼跳跃的情绪，体验了对真善美的小世界发自内心赞美的情绪。说教材04学生情况进入五年级的学生对音乐知识的掌握有了一定的基础，如：识谱视唱、用适合歌曲的情绪声音有感情的演唱歌曲等，且这个年龄段的学生自主探究和合作学习的能力也有了很大的提高，但还需进一步引导。解决对策营造气氛、激发兴趣、分层兼顾1.2学情分析051.3教学目标知识目标认识反复记号D.C.的用法情感目标用欢快活泼的声音演唱歌曲，表达对美好生活的赞美与热爱。能力目标用自己喜欢的方式为歌曲伴奏，和同学一起为歌曲创编动作，抒发表达自己的情感。06重点用欢快、舒展的歌声演唱歌曲《真善美的小世界》。难点在学唱歌曲中认识和掌握“反复记号D.C.”，能为歌曲《真善美的小世界》划分乐段。1.4教学重点07第二章节dierzhangjie教学分析三段式教学法=故事导入法+探究法+情感体验法2.1教法分析形势新颖循序渐进分层兼顾09第三章节disanzhangjie学法分析3.1学法指导采用实践法学习歌曲以“唱”为本，把“情”贯穿始终。主动权给学生，让学生主动参与学习，及自由发挥，老师适当点拨。培养学生创新精神，合作意识从乐中学、学中乐、动中学、唱中学来达到乐学、会学、善学、志学的目的，以便更好的提高和巩固自身的能力

11第四章节disizhangjie教学过程导入新课学唱歌谱合作探究聆听歌曲学唱歌曲4.1教学过程1234513创设情境录像资料导入，播放伴奏老师语言导入谈谈你认为的真善美4.2导入新课144.3聆听歌曲聆听歌曲歌曲可以分为几个乐段

三个乐段歌曲的情绪和速度

活泼、欢畅14歌词的演唱顺序

反复记号D.C.4.4学唱歌谱识谱唱谱是音乐课堂教学的重要内容之一，为了改变枯燥的唱谱方式，教师可采用多种手段教学：如分句学唱、随琴齐唱、师生接力等。在学生熟悉曲谱到一定程度以后，教师可放手让学生大胆尝试单独唱谱，在保证音准的情况下，提高学生自我识谱能力。154.5学唱歌曲有节奏的读歌词，由歌曲的美引到歌词的美，激励学生展现歌词的美，使学生们对歌曲的意境有了深刻的体会。引导学生自主学唱歌曲，在经过了聆听歌曲与简谱视唱，学生已经对歌曲有了大概的意识，鼓励他们大胆随琴演唱，教师从旁鼓励与适当点拨，既可以增强学生的自信，也可以激发他们的学习兴趣。164.6合作探究171.情绪处理乐段之间要有对比，A段可用欢快热烈的情绪来演唱，表达对迪士尼乐园这个真善美小世界的向往之心；可引导学生从“啊我们来歌唱”处开始，采用渐强的力度变化，以表示放声歌唱，表现激动的情绪。B段可用圆润连贯的声音来表达对迪士尼乐园小世界由衷的赞叹。启发学生从力度上对连续四局“真善美的小世界”作处理。重复A段时，可处理成速度加快和力度加强来演唱。2.打击乐伴奏启发学生选择合适的打击乐器为歌曲伴奏，并通过使用不同的打击乐器来区分不同的乐段。第五章节diwuzhangjie课堂小结情感渗透，用歌声表达对迪士尼乐园这个真善美小世界的向往之心，让歌声在充满友谊和阳光的“真善