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文档简介

水培吊兰永怀同

组CONTENTS01说思想02说学情03说教学目标04说教学过程录目说思想01吊兰适应能力强，生长速度快，病虫害少。吊兰不仅是极佳的悬垂观叶植物，被誉为“空中仙子”，而且具有极强的吸收有毒气体的功能，故又有“绿色净化器”之美称，因而深受人们的喜爱。吊兰看得清、摸得着，把它作为学习内容和素材，可以让学生深刻体会到劳动来源于现实生活，又为现实生活服务。因此，本节课我试图以水培吊兰为载体，以亲手操作、亲身体验、亲历情境为方法和手段，让学生在做中学，学中做，学中思，通过技术实践加深对所学知识、技术的理解，学会解决技术问题的思想和方法。说学情02我校地处湖南省怀化市鹤城区，这里历史悠久的种花传统孕育了当地独特的园艺文化。学校以此为背景，在执行国家劳动与技术课程的基础上，积极开发园艺校本课程，努力营造人与自然和谐共处的校园园艺文化氛围，精心打造班级园艺文化，这些因素为本课教学创造了良好的条件。不仅如此，我校八年级学生经过前期园艺项目的学习，已经拥有一定的种花经历，对花卉栽培有了一定的认识，也接触过水培花卉，这些因素为本课的教学奠定了良好的基础说教学目标

031．知识与技能

(1)知道水培吊兰常用材料工具；

(2)学会容器选择、脱盆、清洗、修

剪、定植和管理等技能。2、过程与方法(1)经历欣赏、学习、操作的过程，学会水培

吊兰的方法。

(2)通过独立或与他人合作、交流完成作品。3、情感态度与价值观

体验水培吊兰的乐趣，培养劳动教育意识和环保意识，增强审美情趣。■教学重难点1．教学重点：水培吊兰的基本方法。2．教学难点：定植的方法和技巧。■活动准备(1)水培吊兰课件及有关实物。

(2)工具与材料：盆栽吊兰，水培盆(或酒瓶，易拉罐，冷饮盒，牛奶盒，竹筒，盒子等)，定植篮，剪刀，海绵(或雨花石、麻石、陶粒等)，自来水等。说教学过程

04一、情境导入二、制作过程（1）脱盆（2）清洗（3）修剪（4）定植（5）管理步骤：设计意图：让学生在自己动手实践的过程中进一步地理解如何培养水培吊兰.三、成果展示

每个小组上台分享在培育过程中的小故事，并展示自己的劳动成果，拍照留念。四、效果评价

水培吊兰实践效果评价表班级：

小组：

姓名：

活动名称：

维度学习成绩自评同学评教师评选择的容器与吊兰植株相匹配123451234512345能独立或合作完成清洗、修剪、定植等操作123451234512345能主动参与合作实践123451234512345作品美观、有创新点123451234512345安全无事故123451234512345备注：学习成绩，5分为满分。请在相应的分数上打勾。五、总结升华

本堂课以小组为单位开展水培吊兰

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