初中教师培训工作总结

第第页初中教师培训工作总结学校老师培训工作总结1

x老师培训对于提高老师队伍整体素养、促进老师独特进展、提高教学质量、猎取教育科研的丰硕成果等都具有重要的价值。经过一年的实践，我校圆满地完成了对胡思准、宫超、潘秀翠三位新老师的20xx-20xx年度校本培训，取得预期的效果，现总结如下：

一、建立完善的校本培训机制

为了加快新老师成长，我校建立以下四个方面培育机制：

〔1〕科学培育机制-一构建符合新老师成长规律的培育机制。

〔2〕正确的导向机制--树立正确的价值观，形成良好了的集体言论，建立和谐的同事关系，创设了互帮互助的良好气氛，制定学校新老师培训规划和培训制度等，为新老师制造一个良好的学习气氛。

〔3〕有效的激励机制，激发、调动新老师的内在驱动力，开发新老师的潜力，增添新老师的自我进展力量。

〔4〕合理的保障机制，为新老师的成长供应信息、时间和物质条件，关心新老师解决实际困难，使其全身心投入到校本培训之中。

二、组建校本培训资源

首先充分发挥了本校骨干老师的作用。通过本校骨干老师的“传、帮、带”，指导新老师成长。其次借用了校外培训资源，让新老师走出校门，充分参与区教育科研活动，进行提高。

三、加强了对校本培训效果的评价

我校教育处对新老师的进展进行了全面评价和针对新老师进展阶段进行了全程评价。

首先是加强了处于适应期的新老师的职业道德评价，仔细贯彻《教育法》、《老师法》、《公民道德建设实施纲要》的基本精神，模范遵守市中学校老师师德规范，定期组织教育理论学习，教育思想端正。其次，查了他们的教学基本功，学校领导定期听课，老师之间互相听课，并准时总结，为他们打下了成长的基础，使新老师在学习老老师的同时充分进展自我力量，主动投入到教育教学工作之中。

四、加强了对校本培训的管理

1.为加强新老师校本培训的管理，我们结合本校实际，制定了三级管理机构，成立了校级培训工作领导小组、校本培训工作领导小组和专业指导小组，以确保我校新老师校本培训工作的顺当进行。

2.制定了学校校本培训制度。

3.在充分讨论了学校新老师的实际状况后，依据校本培训的精神实质，将各门课程的考核形式进行了针对性的划分，确保了校本培训工作的有效实施。

经过一年的校本培训，我校的三位新老师取得了长足的进步，他们已渐渐进入了老师的角色，新老师也已具备了独挡一面的力量，我校新老师的校本培训工作也因此得到了落实，这是喜人的。但也存在着一些问题，如新老师的课堂教学还处在不成熟阶段，方法还有待创新，教学管理及专业水平还有待提高，离老师专业化还有很大距离等等。在今后，我们会准时调整培训的重点，针对新老师自身特点更新教育教学观念，改良教学方式，充实拓宽学科学问，把握现代信息技术，提高实施新课程的力量，使新老师尽快适应课程改革需要，尽快成长起来，在自己的一片天空中展翅高飞，为教育事业奉献力气。

学校老师培训工作总结2

在这酷热的暑假里，本来想好好睡上几天的我，却接到培训的电话，想到“偷偷懒”的打算泡汤了，心里很郁闷。不情愿的来报道，心里很不以为然。然而，在这几天学习中，我的看法和思想却发生了巨大的改变，使我庆幸自己荣幸的成为“民革。新纪元纳雍其次期学校语文老师培训”中的一员。

在这短短的五天里，我觉得自己仿佛回到了同学时代，像一个无知少女在贪欲的汲取着学问的乳汁，使我的教育思想、教育理念、教学方式等得到一次重大的洗礼，让我重新树立了将来的教育思路，让我明白，今后的教学必需朝着多元化教育模式去进展。

在这次培训中，我深刻地意识到，“素养教育”必需建立在主动地行动之上，而作为“领路人”的我们，要以“灵魂来塑造灵魂，以品质来塑造品质”，要用自身的精神品质来影响同学的精神品质；

并让同学明白“进展才是硬道理，学习才是硬道理”，要用“感恩”的心来面对社会，报答家人。

在培训中，朱老师的观摩课让我深刻领悟师资的基本品质——关爱和奉献的重要性。我深感内疚，我的爱太过狭窄，太过片面。我对同学，只是“用眼”去看，没有“专心”，应当说，“专心”的程度不够。因此，在今后的教学中，我要学会专心去和同学沟通，专心去感受我的同学；

但，我又是骄傲的，由于，我尽我的所能去关心我的每一个同学，哪怕这关心是微薄的！

在培训中，我感到惭愧，朱老师的观摩课让我发觉，我不信任我的同学——虽然，我是出自对他们的爱——我担忧他们不能很好的把握重点，不能明白其中的道理，于是，在传授的过程中，我不知不觉地替代了他们的发言，我把属于他们的课堂抢了过来，使他们成为了旁观者；

我束缚了他们的思想却还责怪他们为什么不会思索，我替代了他们思维的转动却责怪他们懒散。我在无形之中成为扼杀他们思维的凶手。想到这，我不禁大汗淋漓！庆幸，我特别庆幸，由于我准时的发觉了自己的缺点，由于我还来得及改正。

在今后的教学道路上，我要学习的东西还许多。

首先，我要往自己的脑袋里装进更多的学问，要能够让我的同学“取之不尽用之不竭”，要让自己的这桶水溢出来，渗到同学的杯子里。才能满意同学的需求。

其次，我要转变自己的常规教学，不再中规中矩，不再单一枯燥，要汲取更多的新的理念，要多元化进展，进自己所能给同学制造更宽更广的进展平台。专心去看同学、爱同学，把自己的由于课堂变成轻松、开心地教学课堂。用自身的人格魅力去感染同学、转化同学。“以心换心，以情换情，以恩换恩”，换位思索，站在同学的立场多思索。

第三，要信任自己的同学，放手让他们自己去翱翔。雄鹰的展翅翱翔来自于母鹰的逼迫，过多的担忧只能变成束缚，把课堂还给他们，那是他们的天空，应当让他们自己去规划、去进展，他们的.将来让他们自己去把握！而我，则是他们将来的领路人，我所要做的，就是在他们迷惑、困惑、把握不住时的领路人。对于他们，我只能赐予关心或建议，没有指定权。

当然，这只是我在这今日里发觉的自己需要改良的地方，除此之外，还有自己没有发觉的以及在教学中不大留意的等等。俗话说“活到老学到老”，“学海无涯”嘛。我信任，经过自己不断的学习和努力，我会成为一名合格的人民老师，而这，是我今后的奋斗目标！

学校老师培训工作总结3

20年月日—月在师范高校参与了省学校骨干老师培训，此次培训收获颇丰，受益匪浅，现将个人培训心得总结如下：

一、培训规模宏大

本次培训是由省教育厅细心组织，师范高校详细主办，各地市精选优秀老师共计300多人参与，可见本次培训规模之大，人员之多，任务之重，全部组织方、承办方和来的与会老师都特别重视，他们仔细预备，提前到位或报到，做好了一切培训前的预备工作，为整个培训工作的顺当开展奠定了坚实的基础。

二、培训内容丰富

本次培训的科目主要有英语，物理，生物和体育四个科目，主要涉及教育改革，信息技术，师德师风，创新培育，教育科研，学科研讨，分科指导，总结回顾等，内容丰富，形式多样，方法新奇，收效很大，反响剧烈。

三、培训理念前瞻

在这次培训中，开班典礼上教育部和教育厅领导都对培训的意义，培训的目的，培训的要求，培训的效果进行了全面的讲解和要求，要求老师们要尽快转变思想，更新观念，强化改革，提初效率。

曹老师对学校教训改革特点进行深化浅出的分析和论证，特殊印象深的是他对目前教育存在问题直言不讳的指出来，一是事业规模大，二是进展速度快，三是师资投入经费少，提出了教育没有最好，只有适合；学为人师，行为世范，学初为师，身正为范。目前办学条件远远不能满意教育事业的长足进展。同时提出了实施教育改革是社会经济进展，教育自身进展和教室同学进展的客观需要！最终，曹老师还提出了改革不是目标，进展才是目标的观点，这一观点很新奇。

尚院长在信息技术环境下的将来教育一课中，提出的观点更为新奇，如对于互联网而言，想不到的事情会发生，想不到的速度会消失，特殊是狗狗地图的奇妙使用，余额宝如何帮你理财，国外国内微课程网站，翻转课堂，手机打分软件，英语作文自动批改软件，百度翻译，嬉戏在学习中作用，大数据，人立方，百度迁徙等的使用，让我们明白信息技术课程在现代科技初度发达环境中对教育教学所起的作用是不行估量的，这些都给我们耳目一新的感觉！

苏老师教我们如何培育师德师爱，开篇以大爱无疆看师爱，从最美老师张丽莉谈起，给我们讲了师德是老师素养的重要核心，师爱是令人崇敬的师德之魂，没有爱就没有教育，落红不是无情物，化作春泥更护花。严中有爱，爱中有严，严而有格，严而有度，严而有方，严而有情。没有责任就没有教育。

项博士给我们做了试解钱学森之问，他主要给我们讲了创新的作用，创新的教育挑战，他说，教育绝不是一部分人改造另一部分人，即使诞生的婴儿也是通过自己的'活动获得进展的，无论是“灌输式”还是“启发式”学问的获得过程其实从来都是布满制造的。创新教育给同学让渡出制造的空间，世界上没有天生的差生，只有进错了教室的同学，号召全国的教育工都要做一个发觉者，引导者和支持者，而不是塑造者。这些观点对我们长期封闭在学校校内里的学校老师来说，真的很新奇。

王老师大力提倡每位老师都要有美好感，也就是学会认同职业，喜爱事业，才智从业，享受事业，提出了老师成长的四个阶段，即匠师，艺师，儒师和哲师。我们在实际教学过程中，要学会在理念落实中发觉和讨论详情，在三维目标中发觉和讨论详情，在课题讨论中发觉和讨论详情，在理论学习中发觉和讨论详情。走过了几十年的课改之路，发觉课改的核心在于“自主，合作，探究”力量的培育。她说，教育改革的核心是课程改革，课程改革的核心是课堂改革，课堂改革的核心是教室专业的提升！

陈老师给我们讲了学校英语课堂活动与问题的设计，活动是指向英语学科素养教与学的，是英语教学的基本组织形式。任何学习活动都需要情景，语篇，理解，表达，学问和策略。活动的类型有技能培育活动，语言探究应用，语言课外运用等。对学校英语教学提出了很好的建议和举措。

四中的刘老师虽然已经快70岁了，但他给我们讲了《英语老师的进展提初之路》，给我们中肯地提出了14条建议：

1、多听别人的课

2、乐于被听课

3、常写反思提初快

4、小教研意义大

5、随身带着纸和笔，顺手登记精致句

6、新课标是指路明灯

7、口才好才能教好课

8、学会组织才能开展好活动

9、确立正确的学习观

10、老师应当扩大自己的学问面

11、提初英语听说读写水平

12、在教育自己孩子的实践中学习

13、保持自己身心健康

14、具有初尚的师德。

这14条讲的很有用，与会老师座无虚席，听得入都很迷，仅记笔记我就记了整整7页。

省教研室的主任给我们讲了课题申报的整个环节及留意事项，使我们全面了解课题立项、开题、结项等环节中必需留意的要求，感觉收获特殊大，最终还让每组学员自定一个课题题目，在规定期限内上交立项申请报告、开题报告和结项报告。

四、培训管理严格

整个培训工作要求特别严格，全部老师不允许私自请假，迟到，旷课，每次上课必需签到，无故缺课八个小时，取消培训资格，同时要求每个学员仔细听讲，仔细撰写不少于3000字的培训心得体会，培训结束后上交会务组存档。

五、老师水平初

本次培训请的每位老师都是责任心强，理论水平初，语言诙谐幽默，学问面很广，旁征博引，引经据典，古今中外，整个培训课堂气氛特别活跃，效果特别好。尤其是全部老师备课预备充分，课件中案例特别多，通过实际案例分析和解决问题更具有劝说力，所以与会人员不断报以强烈的掌声。

六、查找自身问题

目前我们教育教学中还存在着许很多多这样那样的实际问题，详细有以下几点：

1、观念老化。在座的许多老师，长期以来思想固化，观念陈旧，不思进取，存在严峻的吃老本现象，观念消失严峻老化现象，这是很可怕的现象，正是这种固化的思想阻碍学校新课程改革的步伐。

2、方法过时。目前，老师们中间存在着教学方法严峻过时现象，过去过时的教学方法充斥着他们的大脑，老师课堂主导地位和同学课堂主体地位错位，造成课堂上老师舍命的给同学灌输，同学舍命的像机器一样接受，整个课堂都是老师从头讲究竟，同学自主，合作，探究学习方法没有用在实际课堂上，课堂教学收效甚微。

3、缺乏学习。目前，许多老师都缺乏必要的学习，这里包括缺乏教学理论学习和教学专业学习，所以许多老师，学问匮乏，课堂上讲不出新意，造成同学不喜爱听他们的课，许多老师还和同学闹冲突，让这些同学厌烦这一科，久而久之，这一学科成果快速下降。

4、落实不力。学校的工作有许多事情拖沓拉杂，很长时间落实不到位，没有详细的奖罚措施，或者即使有，由于好人主义思想严峻，也没有执行到位，许多工作都是推推动动，不推不动，甚至推了也不动，缺乏雷厉风行，立刻就办，落小落细落实的良好作风。

七、改良工作措施

通过培训学习，结合工作实际，提出四点改良措施：

1、加强学习。今后我们每个人都要做到活到老，学到老，学问的学习和把握是无止境的，信任天外有天，人外有人，只有不断的学习，才能不断的丰富自己，完善自己，不断给自己充电，才能使自己的学问不断的得到更新。

2、学会思索。孔子曰，学而不思则罔，思而不学则殆。所以只会学习，不会思索，学到的东西将没有任何用途，学以致用其实说的就是这个道理，因此，我们每个人通过这次学习充电，关键一点是要把学到的新思想，新理论，新方法恰当地运用到自己的教育教学工作中去，为本校教育教学工作再上新的台阶做出新的更大奉献。

3、与时俱进。每一位优秀的老师都是一个擅长接受新思想和新思维的老师，他们总是能够与时俱进，更新观念，始终站在教育教学的最前沿，为教育教学改革摇旗呼喊，我们每一个与会的老师都要做一个新课改的引领者和带头人，通过我们的努力，把新课程改革推向前进！

4、狠抓落实。教学工作没有大事，都是一件件小事组成的，我们每一位教育工都要自觉肩负起历史给予给我们神圣职责，教好课，育好人，让每一位同学都能依据自己的特点找到适合自己进展的道路。在平常工作中，我们肯定要开拓创新，勤动脑筋，把我们分管的教育教学工作落小落细落实，这样才能提初我们的工作效率。

总之，本次培训虽然仅有一周时间，但我们感觉到收获的许多许多，既让我们更新了观念，又让我们开阔了眼界，我信任，在专家们的指导和引领下，在我们全体骨干老师精诚团结和不懈努力下，必将把我们的教育事业连续推向前进！

学校老师培训工作总结4

岁月匆忙，离开学的时间越来越近了，我们的这一次培训显得是如此地重要。在这次培训中，我们更加明确了我们学校的校规校纪，学校的管理制度及对德育的初标准。除此之外，我们再一次学习了班主任管理工作。

四十天的假期虽然不算很长，但对于从未接触过教育行业的我来讲真的是好漫长好漫长。对将来工作环境的向往，对将来教育事业的奇怪   浸润了我的脑海。因此，我想了好多关于以后教学的假设，那些假设如今看来是虚无缥缈的空谈。因此，我怀着主动仔细虚心的心态参与了这次培训。这是二次培训，然而成效也是上一次的两倍。我不敢说我将能把自己这次培训中学到的东西全部运用到教学中去，但至少我会尽量去靠拢，改正自己的缺点让自己做得好甚至更好。然而这次培训的目标相当明确，就是要让我们尽可能快的融入到教育这一行业，让自己大步跨上云梯，更好地教育好同学，在最短的时间内成为一名合格的，能在讲台上站得稳的老师。

这次培训和上次不同的地方在于分学科学习。这样更有针对性，充分使得我们新老师从详细实践中充实自己。我们英语组有17位新老师，只有我们七位是刚毕业的菜鸟，对于菜鸟来讲真的对于怎么备好一堂课，每个模块的重点难点是什么，时间的把握，学问点的深度等等来讲是一种极大地挑战。所以第一天拿到教材，翻开书本预备备课的时候完全摸不着头脑，翻前翻后不知道该看什么不知道该从哪起步。也许翻了十多分钟仍旧找不着头绪，不过多亏了我们的张组长和各位有阅历的老师关心。

我们询问了许多关于怎么备课怎么教学的问题。或许有些问题简洁到好笑的地步，但他们仍旧极力地耐烦的地回答解释给我们听，指出我们的缺乏，在此，我要感谢张组长，感谢关心我的老师们！感谢你们！尽管得到了不少的关心，但是我发觉自己备课的时候在语言组织，环节的设计方面相当的不成熟，备的教案完全抓不重点，更不用提让同学明白了。还好组织了说课这一环节，让我突然明白，要讲好一堂课抓住重点是重中之重。于是在接下去的备课当中我首先考虑的是这一堂课的重点，再围绕这一重点绽开下一环节。由于考虑到新老师成长问题，不断组织让新老师说课，演课等等，这为我们快速进入教学状态打下了坚实的基础。此外，我还学习到了怎样进行有效地教学。有效教学的方法有许多，其中我记得最清晰的几点：一，对于课堂问题的设计要有层次性，开放性，挑战性和有效性。这就要求老师在考虑教案的时候要细细分析整堂课的结构，用什么样的问题可以引导同学很快进入主题而且又熬炼到了他们的思维力量。然而，干扰性的问题提出也是特别有必要的，例如集中式提问，急促式提问，惩处式提问，习惯式提问，家长式提问，重复式提问，讲座式提问等等。

教学本身当然重要，但是融入在教学中的师生关系又是同学胜利与否的关键。同学是教学中的仆人，同学施的生命体，只有以同学为本才能发挥他们的聪慧才智，才能使他们的潜质得到更大的发挥。

以上就是我对这次培训的总结。

学校老师培训工作总结5

本学期，我担当了初三3班的地理教学工作。在一学期紧急劳碌的工作中，忙中有乐，忙中有得。现将本学期的教学工作归纳如下：一、加强学习，革新思想，树立新理念仔细学习校领导提出的学校教育进展战略，深化开展校本革命，建立多元课程体系、深化课改步伐、促进老师进展。结合自身实际，提初思想熟悉，树立新型的教育教学理念，提初自身的业务水平。本学期我坚持仔细学习，把学习当作自己的一种责任，我常读的刊物是《课程标准》、《考试大纲》等及一些相关的教辅材料及自己购置的有关新课程的书。仔细讨论近几年的初考试题，深化分析解读初考大纲和新课程标准，努力钻研教材，不断提升自身的业务水平。二、踏踏实实进行教学工作结合我校同学基础差、学习习惯差、思维懒散等特点，我实行低要求，低难度，采纳小步教学法，制定合理的复习打算，以到达落实双基，培育地理思维力量，提升地理解题力量的目的。

1、制定合理复习打算。在第一轮复习阶段，强调一个“实”字，侧重于落实“课本”，夯实基础。要求坚持基础性、系统性、全面性、层次性的原则，引导同学归纳所学学问，落实章节检测过关达标。我在教学中几乎每节课都有听写，并准时批改，在下一节课给同学反馈。这可以让同学准时复习，也知道了什么学问是基础的、必会的。二轮复习突出一个“综”字，以专题复习为主线，以初考考点复习为面，以提初力量为着眼点，以学问的整合、力量的形成为目的。复习中以初考题为切入点，鼓舞同学发觉问题，突出重点，突破难点，联系热点，渗透考点。

2、做好同学主动学习的引导，充分调动同学自想法识。更新复习观念，转变传统的复习方法。在复习中使同学做到“五个学会”：①学会自己看书。全面看、细致看、深化看，多问几个为什么。②学会看图。会看、常看。③学会做题。建立错题集、擅长反思。④学会做笔记。⑤学会提问。不明即问，不懂即问。特殊是引导同学学会提问的方法和引导同学学会反思。引导同学提问。不仅是在学习中提出教材内容中的问题，也鼓舞同学自己给自己主动的提问题，从而启发思维方式，使问题得以解决。引导同学反思。只有经过思索加工，才能真正的理解，把学问变成自己的，形成自己的看法。因此，在复习过程中，我很注意思索这个环节，每一章节都给同学留下充分的时间来思索，任何事物都要问个“为什么”“是什么”“怎么样”，另外，让同学参考名目，思索章节内容；让同学看着地图或图表，联系有关的学问。3、做好待优生的转化工作及艺考生的提升工作。作为老师，应当明白任何同学都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对待优生则易于发觉其缺点，尤其是在学习上的待优生，往往得不到老师的确定，而待优生转化胜利与否，直接影响着全班同学的整体成果。为了确保初考的平均分，待优生的转化至关重要。首先，关心待优生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待，加强与待优生的了解和沟通，关心分析其学习困难的缘由，并提出相应的帮扶措施。其次，做好艺考生的提升工作。对于艺考生来说，从年前就开头的艺术联考、校考让他们耽搁了很长时间的文化课复习。在接下来缺乏三个月的时间里，应如何指导艺考生进行文化课复习，提初文化课成果。艺考生文化课复习的四个要点：一是要对文化课的学习树立坚决地信念，在面对文化课学习上要始终保持初度的热忱和主动地心情；二是要制定具体的学习打算，不仅要有每天，每周，每月的学习打算，更要有每个学科的具体复习打算；三是要有针对性，要明确自己文化必需到达的成果，将成果分解到每一科，紧紧围绕考纲、围绕基础有针对性的开展复习；四要针对初考核心考点各个突破。总之，一学期来，干了一些工作，也取得了一些成果，但成果只能代表过去，工作中也存在着一些缺乏。在今后的工作中，我肯定要发扬优点，改正缺乏，扬长避短，争取更大的成果。

学校老师培训工作总结6

7月至10月，带着几分兴奋，带着几丝向往，我有幸参与了由xx师范学院承当的xx省学校语文骨干老师培训。这次培训分为两个部分，一是集中学习阶段；二是在职研修阶段。集中学习在井冈山八角楼师训中心进行，为期八天。在井冈山的学习收益很大，老师们讲课精彩，教学内容丰富多彩。而在职研修阶段，我将所学的理论与实践结合，上公开课，做讲座，设计讨论课题等等，很好地将学校的教研活动带动了起来，受到了师生的好评。

一、更新了教育教学理念。

时代在不断进步，社会在不停前行。同样，教育教学理念也应与时俱进。埋头苦干是必需得，但抬头望头也是必要的。一味埋头苦干会迷失道路，间或抬头望天才能看清方向。特殊是随着新课程改革的纵深进展，许多教育教学中的深层次问题不断地暴露，这时候更需要理论的指示与专家的引领。对于我个人而言，这次培训无疑是一场“准时雨”，不仅对理清爽课改中的种种关系有关心，而且对突破新时代教育教学中一些“瓶颈”问题供应新的解决思路与方法。

如赣南师院文学院的孔刃非教授的《以良好的素养，高度思维责任感培育高素养的人才》的专题报告。首先分析了当前教育的各种缺失，指出当前的教育还是“精英教育”“应试教育”，忽视了人的素养的培育。怎样转变这种现状？他提出从中国古代优良传统找良方，将“孝”“信”“义”“耻”“礼”“忠”“枨”等纳入语文课堂，将人的精神基础打牢，提高人的素养。

赣南师院副院长陈勃教授和李东斌的报告，都关注了老师的身心健康。社会压力、职业压力让我们的老师生存不易，需要学会自我调整，需要乐观的工作生活。

总之，由于种种缘由，我们如今的教育越来越偏离正常的轨道，越来越朝焦急功就利与速成的方向进展，老师的生存和进展越来越受到挑战。这些都需要在理念上订正与更新，使我们的教育不离其本质。

二、更新了教育教学学问。

老师是一个永新的职业。这里讲的“新”主要指学问的更新与教学艺术的更新。作为语文老师，他应始终站在时代文化前沿的号手，把住时代文化进展的脉博;他应是始终站在科学学问岸边的摆渡人，传承学问与文化;他应是同学灵魂的塑造师与精神垃圾的清道夫。所以，作为语文必需时时保持充电的状态，此次培训无疑是一次良好的机会。经过培训，就我个人而言，不仅在学科学问方面得到一次全面的补充，而且在教学艺术方面得一次新的补充。

杭州师范高校倪文锦教授讲的《写什么与怎么写》的报告，睿智的指出当前的作文教学存在五种缺失，强调：

1、要制造先有仿照；

2、老师作文教学的关键在于指导如何写，而不是只会提要求。

倪教授是全国作文教学方面的知名专家，他的方法科学而切实可行。对当下普遍迷茫的作文教学是一股清爽之风。

赣南师院副院长陈勃教授的《教育心理与老师进展》的报告。陈院长强调，21世纪是“压力时代”，需要学习教育心理学，尤其是人民老师。同时，如今的老师需要有反思精神，需要把握教育学学问，才能成长为同学喜爱的老师。