2023年下半年教师资格证考试《高中体育学科知识与教学能力》真题

2023下半年教师资格证考试《高中体育学科知识与教学力量》真题〔含答案〕留意事项：12015035270AB.下肢骨和长骨C.扁骨和不规章骨D.中轴骨和附肢骨AB.抑制工作C.支持工作D.加固工作以下选项中，哪一个关节属于鞍关节()。A髋关节B.桡腕关节C.指关节D.拇指腕掌关节AB.心率增高、血压上升C.心率降低、血压上升D.心率降低、血压降低AB.胸式呼吸C.混合呼吸D.憋气AB.跳远米跑米跑用了以下哪一反射原理()。AB.C.D.状态反射8.核心力气通常是指哪个部位的力气()AB.下肢及手部C.腰、腹、背及臀部D.四肢及颈部PHAB.磷酸氢钠C.碳酸氢钠D.丙酮酸AB.止血和凝血C.运输氧和二氧化碳D.运输脂肪酸分钟内～3以下哪种力气训练方法可以有效提高骨骼肌的爆发力()AB.等张练习CD.等动练习AB.DC.ED.RAB.锁骨、肱骨C.足部、踝部D.额部、手腕A.感觉口渴时补充B.运动后少量屡次C.运动中大量补充D.运动前大量补充200A.心脏功能良好B.过度训练C.血管功能良好D.机体功能良好长时间在冷环境中运动会消灭冻伤，用水快速复温时其适宜温度是()。～15°～25°～35°～42°AB.灵敏素养CD.柔韧素养学校体育的本质功能是()。某次课实际上课时间为45%%%%结果反响B.追加反响C.绩效反响D.自然反响A.学习内容按肯定的规律组织起来学习者内部乐观的思维活动多角度、多层次地进展体育学习AB.学习根底C.学习态度D.特别学生A.学习保护帮助时B.教师集中讲解时C.教师集中示范时D.进展相互评价时AB.跳远C.长跑D.队列A.向对方队员吐唾沫B.拉扯对方队员C.动作具有危急性D.踢或企图踢对方队员AB.C.“D.穿过协作28.排球正面上手发飘球的教学难点是()。B.击球手法和击球部位CD.预备姿势和挥臂方法在以下队形练习的图示中，表示分队走的选项是()。AB.“托”气C.“聚”气D.“沉”气A.个体水平与班级平均水平比较个体水平与标准规定比较D.个体水平与合格标准比较A.约束与自主的冲突B.讲解与练习的冲突C.成功与挫折的冲突D.师生与生生的冲突～跨步跳～跳动”身体重心的移动A.体育教学组织B.体育教学方法C.体育教学模式D.体育教学原则A.削减队伍调动B.选择集体练习C.削减指导评价D.留意讲解示范31030简述体育实践类课程的特点。230李教师的教学记：近期连续上了两次体育公开课。也不小。可是，同行点评说上课呆板，死气沉沉，学生像木偶似的。也不行，体育课该怎么上困惑!(2)如何才能处理好教学组织“严”与“活”的关系100运动负荷脉搏期曲线图(图1的根本局部安排有问题”…你同意郭教师的推断吗请说明理由。120高一(1)40(1)3(2)2种与教学难点相关的“跑跳”练习(3)3教学重点相关的“跑准”练习2023中小学教师资格考试体育学科学问与教学力量(高中)35270肢骨。【答案】A。解析：肌肉收缩产生的肌力矩小于阻力矩，肌纤维在此过程中渐渐现为变长、变细，但触摸时仍较硬。【答案】B。解析：鞍状关节是两个关节面均呈鞍状，互为头和窝，可沿两轴节属于球窝关节，桡腕关节属于椭圆关节。B。解析：交感神经在人体处在应激状态下时起主导作用，可是心跳加快，血压上升，支气管扩张，瞳孔放大，消化器官抑制。【答案】B。解析：通常有些技术动作需要胸肩带部的固定，才能保证造型，那么呼吸形式应转成为腹式呼吸。如体操中的手倒立、肩手倒立、头手倒立、吊就会消退影响身体重心不稳定的因素;而另一些技术动作需要腹肌紧急的动作，持和完成。D一些格外难过的生理反响，如呼吸困难、胸闷、头晕、心率剧增、肌肉酸软无力1500米跑符合强度较大D【答案】C。解析：屈股肌反射是指当皮肤或肌肉受到损害性刺激时，引起受一些列协调运动将体位恢复常态的反射活动。牵张反射是指在脊髓完整的状况收缩。状态反射是指头部空间位置的转变以及头部与躯干的相对位置发生转变C8.【答案】C。解析：核心是指人体的躯干，主要包括腰椎、髋关节、骨盆以及支配下收缩所产生的力气。9.【答案】A。解析：长时间大强度的运动时会消灭供氧缺乏的状况，供氧缺乏会动用糖酵解系统供能，产生乳酸，乳酸积存会促进血液PH值向酸性偏移。红蛋白不仅有运输氧气和二氧化碳的作用，还有缓冲血液酸碱度的作用。【答案】B20～的。在运动中磷酸原消耗的越多，其恢复过程需要的氧也越多。【答案】A。解析：在完成超等长练习时，肌肉最终收缩力气的大小是由肌比被拉长的长度更为重要。【答案】B。解析：维生素D磷代谢，促进小肠对钙和磷的吸取与利用，构成健全的骨胳和牙齿。【答案】D。解析：环形包扎法适用于头额部、手腕和小腿下部等粗细均匀的部位。包扎时把绷带头斜放，用手压住，将绷带卷绕肢体包扎一圈后，再将带头3~415【.答案】B。解析：运动前补液应遵循少量屡次的原则，以免除副作用。运动1520400700则，总量取决于失汗量。【答案】B。解析：布兰奇心功指数在110～160有心血管疾病，应做进一步临床检查。【答案】D。解析:快速使病人脱离低温环境和冰冻物体。衣服、鞋袜连同肢(40°)马上实行局部或全身温，适宜温度为38°～42°。温度过高可能造成更严峻的D。【答案】C。解析：儿童少年耐力素养的进展较速度素养晚，男女消灭峰值的12～1619.【答案】B。解析：学校体育的本质功能是育人，具体又有教育功能、健身功能和消遣功能三个方面;其他功能有：文化功能、辐射功能、竞技功能。【答案】D。解析：解析：体育实践课密度也称一般密度或综合密度，是指活动之间的合理比例。课中无效时间为，有效时间为总时间45减去无效时间为。D。【答案】D。解析：凡信息不是由外界的人或物供给，而是由动作完成后自身22.【答案】D。解析：人本主义心理学理论格外强调学习过程中学生自我实现的心理历程，认为学生有自我进展的潜能，学什么，如何学，进度怎么安排都可以由学生自己来打算;提倡真正的学习应以人的整体性为核心，并强调“以学生为不在于教师的专业学问与教学技巧，而在于人际关系与情感态度。【答案】B。解析：教师课前要深人学生班级细心地观看，从多数学生的实生在学习该教材中可能消灭的思想障碍和错误，总而言之就是了解学生的学习根底。【答案】D。【答案】C。解析：中长跑是身体长时间的肌肉活动，以肯定的跑速，坚持乐观作用。【答案】C。解析：足球场上队员消灭以下动作，将被判罚间接任意球.动作具有危急性;(2)阻挡对方队员;(3)阻挡对方守门员从起手中发球;(4)队员在竞赛中被判有开球、球门球、角球、界外球、任意球、罚球点球连踢。(5)违反规章第十二章未提及的任何其他犯规，而停顿竞赛被警告或罚令出场。(6)越位犯规。【答案】C。解析：关门协作是指邻近的两名防守队员靠拢协同防守运球突夹击协作是两名以上的防守者实行突然的行动，封堵和围夹持球者的一种协作掩护者和防被掩护者准时交换所防对手的一种协作方法。8(2)抛球与引臂。左手将球平稳地抛在右肩前上方，高度应稍低于正面上手发球,并稍靠前些。在抛球的同时，右臂上举后引，肘部适当弯曲，并高于肩，两眼盯住球的击球部位。(3)挥臂击球。与正面上手发球一样做压动作。击球完毕,手臂要有突停动作。击球部位和击球手法打算击球质量。29.【答案】C。解析：A选项为分队走，B选项为合队走，C选项为裂队走，D选项为并对走。【答案】A。解析：长拳的呼吸方法合称“提、托、聚、沉”四法。一般状况法。这些呼吸方法随着动作的进展而变化的时候，应始终遵循“气宜沉”的根本要求，同时要顺其自然不能有意做作。9080学生学习体育课的状况可以从运动与参与、体能、学问与技能、情意与合作等6很简洁使被评价者自满，或感到评价的价值不大，压抑被评价者的争先意识。D。【答案】D。解析：体育教学原则是实施体育教学最根本的要求，是保持体育教学性质的最根本因素，是推断体育教学质量的根本标准。【答案】B。解析：体育课各练习之间不同的间隔与联系会产生不同的运动运31030【参考答案】运动系统有诸多影响。(1)促进骨的生长发育，改善骨的内部构造。规律。体育运动对关节形态构造的影响：系统的体育熬炼可使骨关节面骨密质增厚，从而承受更大的负荷。系统的柔韧性练习可增加关节囊四周肌腱、韧带和肌肉的伸展性，从而使关事故和预防损伤有着重要意义。体育运动对骨骼肌的影响：要缘由是肌纤维内部构造发生了变化。ATP对肌纤维的收缩形成阻力，降低肌肉的工作效率。肌肉内的结缔组织增多，力气训练可使肌肉结缔组织明显增加，主要表现在力性能。如肌红蛋白、三磷酸腺苷、磷酸肌酸和肌糖原都有较明显的增加。肌肉中的毛细血管增多，系统的训练可使肌肉中毛细血管的数量明显增加，肉的功能力量。【参考答案】在固定的任课教师直接指导下进展。此外还有以下特点：以身体练习为主要手段。体育实践课的主要特点是通过学生的身心活动，在布满身体操练的条件下，学习和把握体育学问、技能和技术;通过反复的身体熬炼，促进学生体质增加。动负荷。体育实践课的组织简单。中小学体育课班级人数多，男女合班，学生体质差异大，体育根底不齐，兴趣爱好不同。这些状况都增加了体育课的组织难度。(4)留意思想道德和审美教育。学生在体育课上思想和行为的表现时机较多，也有效途径。【参考答案】学组织治理力量等三个方面。中贯彻和落实这一指导思想和教育理念，是否促进了学生身心安康的进展等。(2)对体育教师教学实践力量的评价以及实际运用的状况;把握从事体育与安康教学必需的根本技能的状况，如教学设计、讲解、示范、提高、观看、组织教学和评价等力量;制造性教学的力量，如运用现代化的教育技术的力量、开发和运用体育与安康课程资源的力量等。(3)对体育教师教学组织治理力量的评价容的力量以及实施力量等多个方面来进展。39.参考答案缘由：第一次公开课李教师没有留意运用课程改革提倡的“自主、合作、组织与课堂效果的关系。体育教学课堂教学组织是体育教学治理过程的依据，是严格要求的标准。它多的敏捷性。其次，留意认真观看与分析学生的行为。当学生消灭违纪行为时，要做出正确分析与推断，并实行相应的、适宜的措施。但在具体执行过程中，教学生心理重压营造轻松愉悦的课堂气氛。可见型的“严”与“活”体育课