幼儿学期班级工作计划模板合集六篇

幼儿学期班级工作计划模板合集六篇幼儿学期班级工作计划篇1

一学期结束了，孩子们都回到了父母的身边，但是作为老师的我们，却不能在这个时候放松警惕。在上一个学期中，我们班级出现了不少的问题，每个孩子都有自己的问题，我们的管理和教学方式，必需相应的进行一下调整。当然，一年过去，幼儿们也长大了很多，我们也需要在下一年里，转变自己，转变工作方式。为此，我对自己在下一学期的工作做如下计划：

一、个人的方面

作为幼儿教师，我们对幼儿产生的影响是特别的巨大的，为此，我们必需严格的要求自己，管理自己。

首先，在思想方面，我要努力的去调整自己，以成长的目光去看待幼儿，多给一些鼓舞，多给一些引导。从根本上提升自己对淘气幼儿的看法。他们的淘气，仅仅只是为了能得到更多的关注，既然身为幼儿老师，我就更因该去关注这些学生，但是更要通过自己的影响去转变他们的这种行为！

其次，教学工作方面，随着幼儿们的成长，他们对全部的事情都有了深厚的好奇心，我们不应当去阻拦这种好奇心的进展，但是需要去引导他们向着正确的方向去前进。

在工作中，我们可以实行游戏和活动的方式去帮助幼儿们了解世界，了解环境，更好的学习生活中的常识和阅历。也能在活动中通过规则和支配学习更好的个人习惯。

二、工作方面

作为中班，幼儿们能更加自主的进行一些活动和娱乐，但是这也意味着，我们要更加当心幼儿之间的磕碰。要在班级营造一个良好的气氛，让班级的同学们都能良好的相处，成为一个和谐友爱的班级。

此外，我们老师们的工作也必需做的更加好，不仅仅是平常的教学，我们要更加深入的去了解幼儿，知道他们的所想。这样才能更好地帮助他们，带动他们。

三、结束语

幼儿的管理其实并不困难，他们单纯且好动，我们要做的，只是融入他们，成为他们的引导者，再带着他们走向正确的道路。过去的日子里，我们已经做得很好了，但是为了能做得更好，我们必需反省自己，从老师先开始转变，再去转变我们xxx幼儿园的孩子们！

总之，祝福xxx幼儿园能在下学期里更加的欢乐，孩子们也能更加的茁壮！我们都会努力的成长！

幼儿学期班级工作计划篇2

一、班级状况分析

这学期本班幼儿共有42名，男生36名，女生16名。通过大班的半年学习，大部分幼儿在学习和生活上都有很大的进步。在学习上，学习能力以及学习的自主性都有肯定的提高。在生活上，他们主动乐观，热心助人，总是乐于帮老师做一些力所能及的事情。但是也有很多缺乏的地方，大班的孩子大部分都快6岁，有自己肯定的主见，对于新颖的事物比较感兴趣，但是对于不断重复的课堂练习兴致不高。课上能够极地回答老师的问题，但是有些孩子在上课时留意力不集中，思想常常开小差，留意力的长久性不够，这些方面还需要不断地加强。在生活方面，大部分幼儿可以自己的事情自己做，但是有少许幼儿的动手能力不强，有些事情要在老师的帮助下才能完成，期望通过大班下学期的学习，能够自己的事情自己做，做一个“小大人〞。如今的珍宝好胜心都比较强，每次排队都喜爱争抢站第一，毫不谦让。吃东西的时候，都期望自己是吃的最多的一个，不考虑别人有没有吃。这是大部分幼儿惯有的思想，可能是因为如今大部分幼儿都是独生子女，做事情的时候只考虑到自己，不用考虑别人，所以也就养成了这样的一个不好的习惯。期望通过大班这学期的学习，孩子们不仅能够在学习上面学到丰富的学问，而且在生活习惯各方面也有一个质的飞越，为珍宝们进入小学做好充分的预备。

本学期班上配有两个老师，期望在我们老师的共同努力下，一起完成我们新学期的目标，采纳保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美等方面全面进展的教育，促进其身心和谐进展。

二、本学期主要目标

1、依据《园务计划》以及要求来完成园长所支配的内容。

2、班级两个老师主动协作，做好保育以及教育方面的工作，既要分工明确，又要团结合作，努力做好保教结合。

3、教师主动做好家长工作，准时沟通，更好地到达家园共育的目的。

4、依据学期教育计划以及月计划、周计划来按时完本钱学期的全部教学内容。

(一)班级日常工作

1、保育老师每天按时对教室进行清扫以及消毒，保证教室明朗，洁净卫生，避开传染性疾病的传播。

2、班级教师进行每周例会，了解每周所需要完成的任务，两位老师主动协作地完成。

3、留意幼儿的室内外安全，同时多开展一些关于安全方面得主题活动，培育幼儿的安全意识，并懂得该怎样爱护自己。

4、班级教师每天要对幼儿进行晨间检查，观看幼儿的精神状态，发觉异样主动上报并处理。

5、三位老师做好班级交接班的连接工作，更好地做到保教结合。

(二)教学工作

1、按时完成全部设置的教学课程内容，准时反思课程中缺乏的地方，并加以改正。

2、在教育教学方面，教师要充分做好课前预备，每周准时备课并预备教具，使教学到达预期的效果。

3、针对大班的幼儿年龄特点开展不同形式的主题活动，把所学内容贯穿到不同的主题活动中来到达教育的目的。通过这些好的教育方法来培育幼儿在情感、认知、技能这些方面的进展。

4、加强对幼儿的德育教育,培育幼儿老实有礼、敢作敢为、谦让合作、关怀他人的优良品德，养成良好的文明习惯，陶冶幼儿情操，培育幼儿集体意识。

三、具体工作支配以及措施

三月份工作：

1、加强安全管理意识，班内多开展安全教育活动。

2、稳定幼儿心情，进行活动常规和行为习惯培育。

3、班级月主题墙面的创设。

4、区域材料的投放

5、每周一开展列会。

6、新学期家长会的召开

7、每月最终一天进行全园卫生大检查。

8、每周一升旗，提前提示幼儿穿园服。

四月份工作:

1、环境创设，完本钱月主题墙的创设。

2、报送六一节目单

3、加强常规安全管理。

4.开展植树节主题活动。

5、开展关于“五一〞节假日前的安全教育工作，并设计到课程中。

6、每月最终一天进行全园卫生大检查。(4.30)

五月份工作：

1、班级月主题墙的创设。

2、筹备排练“六一儿童节〞舞蹈。

3、组织“母亲节〞教育教学课程。

4、加强常规安全管理与六一节目排练工作。

5、每月最终一天进行全园卫生大检查。(5.28)

6、开展庆“六一儿童节〞大型活动。(5.29)

六月份工作：

1、班级月主题墙的创设。

2、组织“端午节〞教育教学课程。

3、组织“父亲节〞教育教学课程。

4、每月最终一天进行全园卫生大检查。

七月份工作：

1、班级月主题墙的创设。

2、填写并完成班级幼儿体格发育评估表。

3、班级开展关于“假期安全教育〞教学课程。

4、班级教师做好幼儿报名相关事宜。

5、上交本学期学期班务、教育工作总结;学期教师工作总结。

6、上交各项资料的归档并归还所借物品。

四、家园共育

1、家长与老师一起更好地完成幼儿的教育工作。

2、家长主动协作老师的工作，催促并指导幼儿回家的学习。幼儿不来园时，家长准时与老师联系并告知。

3、每周准时更换家园联系栏，做到家园互通信息。

4、准时与家长沟通以及沟通，让家长了解幼儿在园的各种活动以及状况。

5、老师与家长多沟通，多沟通，更好地完成幼儿的教育工作。

幼儿学期班级工作计划篇3

新的学期又开始了。这学期我又迎来了中班这群活泼可爱的宝宝们。在幼儿园呆了一年，我体验了好多好多。学会了如何去了解幼儿，如何去关怀爱惜幼儿。尤其是中班幼儿，这学期我带着这份渴望，这份热情，拟定了如下教学计划：

一、班级状况分析：

我班有幼儿30名，男孩15名，女孩15名。这些幼儿中，，多数幼儿在家始终由爸妈或爷爷奶奶带着，因此幼儿的心情不是很稳定，哭闹现象较多，对父母或祖辈的依靠性较强。一些幼儿抓住大人的脖子不愿放手，一些幼儿手脚乱跳，还有一些幼儿对大人又抓又咬，心情很兴奋。在和幼儿的接触和交谈中，我们发觉有些幼儿大小便都不会，鞋子也不会穿，自理能力较差；有些幼儿行为习惯不太好，喜爱去抓别人，喜爱乱扔东西；还有些幼儿说话口齿不清，听不懂他在说什么，；另有一些幼儿不能主动的与人打招呼，缺乏礼貌？？面对这些问题，需要我们去关怀每个幼儿，帮助每个幼儿，使他们不仅能开心的生活，更有可喜的进步。这也是家长所期望的。

二、班级管理：

中班幼儿由于刚入园，对各种常规，生活、学习等方面都不太适应，也不知道什么时候该做什么，应当怎样去做，如何与人交往、相处等等，因此有时往往会做出出乎你意料之外的事情。这学期我们把班级特色重点放在培育幼儿良好的学习生活习惯上面，依据中班幼儿的年龄特点和进展状况，运用多种形式培育幼儿的生活能力和学习能力。如开展穿鞋小能手活动、争做小老师活动、看谁红花多谁的小手最能干等等一系列的活动，在鼓舞、表扬、评比中使幼儿不断地进步，更好地进展。

三、具体工作支配：

〔一〕在一日活动中，保教结合，动静交替，建立良好的生活学习习惯。良好的生活学习习惯是符合幼儿的年龄特点，适合幼儿身心进展的前提。本学期，从以下几个方面进行实施：

1、在一日活动各环节中固定一些常规的环节，如户外活动、上课、休息、排队等。

2、通过各种竞赛培育幼儿良好的习惯。

3、以仿照、练习、学习、评比等活动建立良好的常规。

4、卫生干净常规：不乱爬椅子，不乱涂墙壁，不乱扔纸屑等。正确洗手，正确使用毛巾、入厕。

5、安全常规：不带危急品进幼儿园，不追逐，不推挤，学习一些自我爱护方法。

〔二〕创设适合于幼儿的开心和谐的生活和游戏环境，进展幼儿的交往能力和群体意识。中班幼儿以自我为中心，群体意识比较淡薄，有的幼儿还缺乏肯定的交往能力。因此培育他们的这种群体意识和相互合作交往能力是很必要的。幼儿又是好仿照、好游戏的，一个良好的活动环境也有助于孩子活动能力、想象能力的发挥。这学期我们细心设置、支配，为幼儿提供丰富的游戏材料和活动环境，让幼儿玩得开心，在玩中学习，在玩中得到进展，让幼儿在游戏中学习、仿照、锻炼，培育幼儿的交往能力，提高幼儿的合作意识，养成较好的礼貌、行为习惯，有肯定的自我掌握能力。鼓舞幼儿主动参加，提高动脑动手能力。凡是孩子自己能够做的，应当让他自己做。凡是孩子自己能想的，应当让他自己想。我们设计了动手区，是请小朋友平常自己去玩的；手工区、绘画区里是小朋友自己动手画的画，我们还请幼儿来当值日生、小老师，帮助老师一起做一些力所能及的事情，发挥幼儿的主体性和主动性，提高幼儿的动手能力。

四、共建家园联系的桥梁：

家长的支持对我们的教育工作至关重要，我们将充分挖掘家长的资源，做好家长工作。

1、我们会定期的向家长公布幼儿学习的内容，介绍一些育儿的阅历和一些先进的信息，也请家长来谈谈自己的阅历，摘取幼儿生活中的点滴。它是我们互通信息的纽带，只要我们教学需要，我们会请家长协作。

2、个别访谈，个别的沟通、谈话不仅能增进互相之间的了解，也使家长和老师更简单沟通，更能清楚的了解自己孩子的优点和缺乏之处。。

3、家长座谈会，每月向家长汇报孩子的进步和存在的问题，家长也准时地反馈幼儿在家的表现，使我们彼此更加地了解，能更好地教育好孩子。

幼儿学期班级工作计划篇4

一、班级状况分析

我班幼儿人数为12人，其中男孩6人，女孩6人。本学期主要加强训练幼儿的自理能力和行为习惯的培育。进一步加强幼儿语言表达能力的培育。

二、工作要求

1、在教育教学方面，利用各种游戏活动，训练幼儿动作敏捷性、精确和协调性，在日常中不断探究四周的自然环境和物质世界，认识不同事物的特性，把握正确的思维、操作方法，促进思维的精确性、敏捷性、灵敏性。留意倾听别人的讲话，有耐烦，学会用恰当的音量说话，日常生活中学习使用一般话，能围绕主题谈话，学习运用词句，大胆回答下列问题，表达意见，会正确看书，了解画面与情节的相应关系，喜爱观赏文学作品。稳固认识1、2、3，将数量1_mdash；3的实物分类、排序，认识三角形、圆形、正方形，学习按图形分类，以及按物体不同特征分类。

2、在家长工作方面，在学期初召开家长会，向家长介绍我们各项教育目标、幼儿在园一日生活的具体支配及需家长们支持、协作的地方，鼓舞家长应尽力放手让幼儿做些力所能及的事，不要事事包办代替，多带幼儿接触大自然，帮助家长尽快转变教育观念，从而更艰的协作幼儿园的工作，按时刊登家园联系栏，加强家园之间的联系及沟通，有针对性的开展家访活动。

3、在常规教育方面，进一步加强幼儿自我服务能力的培育，催促幼儿自己的事自己做，把握正确的洗手、洗脸、漱口、入厕的方法，会自己穿脱衣服、鞋子，知道正确使用标记，能遵守基本生活、游戏规则，爱惜公物，懂得共享与沟通，不争夺、不独占，不拿别人的东西，能与同伴友好相处。

4、在卫生保健方面，教育幼儿能依据天气状况随时增减衣服，知道不能触摸危急物品，不去危急的地方，身体不适时能主动告知成人，不可怕吃药、打针，能保持自身及四周环境卫生，不乱扔纸屑，有肯定的自我爱护意识。

5、家长工作方面，在学期初，我们将召开家长会，向家介绍本学期教育教学的目标及新的教育理念，并向家长宣布本学期幼儿园大型活动的初步支配，通过“家长开放日〞，举办亲子游戏，培育家长和孩子团结协作的精神。另外，还在加大家园间的'联系，有针对的开展家访活动，真正做到家园同步、家园共育。

幼儿学期班级工作计划篇5

一、班级状况状况分析：

〔一〕概况：

〔二〕班级优势分析：

1、大多孩子能听懂老师简洁的要求，能学习按简洁指令行动。

大多孩子已经具备适应集体生活的能力，他们在成人的引导和催促下，已经形成了很多日常生活时所必需的生活自理能力。如：会自己洗手、自己入厕。当听到成人简洁指令的时候，能试着做相应的动作。

2、具有剧烈的好奇心。

孩子们对四周的世界充满了深厚的兴趣。大多孩子拿到新的玩具时能主动地操作与摆布，有动手尝试的愿望。

3、开始认同、接纳同伴与老师，情愿参与幼儿园的各项活动。

大多孩子通过一段时间的幼儿园生活，已经与老师形成了较稳定的依恋。大多孩子在老师的引导下情愿参加各项活动，喜爱操作与摆布各类材料，渐渐从依恋老师、依恋某个同伴、转化到依恋某项活动。

〔三〕存在问题：

1、孩子的自理能力薄弱，没有自我服务的意识。

由于班中家庭多为结构家庭〔祖孙三代共同生活〕，老人包办的过多，孩子根本就没有自我服务的意识，自理能力有待与加强，表现为：孩子没有独立进餐、单独入睡、每次活动结束的时候，玩具随便摆放，甚至顺手一扔的习惯等。

2、幼儿语言进展水平差异性较大，大多孩子没有阅读习惯，倾听能力有待加强。

由于家长对孩子的教养看法、教育方式存在较大的差异性，因此直接导致了孩子的语言进展水平差异较大。表现为：语言进展水平较好的孩子能完好的表述自己的意愿，而语言进展水平较缓慢的孩子则只能用单词回答老师简洁的提问。其次，由于班级孩子大多比较好动，不情愿清静下来尝试阅读活动，因此直接导致了孩子的倾听能力比较薄弱。

〔四〕班级工作人员状况分析

1、班组成员分析

本班由一位阅历比较丰富的高级教师、一位刚从事幼教工作的青年教师和一位从事保育工作一年多的初级保育员承当保教工作。班组人员颇具爱心，也比较由责任心。

2、班务工作设想

本学期我们将提倡组建和谐、共进的班组；构建民主、宽松的工作气氛；努力做到工作组成员优势互补、资源共享。其次，班组将依据班级幼儿弱势，将工作重心放在树立自我服务的意识，培育幼儿自理能力上，重点培育幼儿学会自己吃饭；自己穿鞋子和裤子；能有序地摆放各类玩具和学具

二、班级重点工作：

1、采纳分阶段递进的方式，提高幼儿的生活自理能力，鼓舞幼儿学习做自己力所能及的事情，如：自己吃饭、独立入睡等。

措施：

a、通过“我长大了〞“我会……〞等主题活动激发幼儿学习服务自己的愿望。

b、主动利用家长资源，通过“爸爸妈妈眼中的小明星〞等活动，鼓舞幼儿在家坚持做力所能及的事情，从而提高幼儿的自理能力。

2、注重幼儿倾听能力的培育，养成喜爱阅读的习惯，从而提高幼儿的语言表达能力。

措施：

a、创设主题化的语言区域环境，鼓舞幼儿在熟识的环境中，大胆地说。

b、指导家长用规范的、简短的语言与孩子沟通，丰富幼儿的语言刺Ji。

3、将常规要求直观化、形象化、图示化、讨论幼儿对规则的认同行为。

措施：

a、依据小班孩子的认知规律，将常规要求以形象化、图示化、直观化的形式进行表现。如：教师的演示、图示的仿照等。

b、将常规要求用图示的形式，布置在相应的位置。如：将入厕的要求〔排队、不浪费水等〕用孩子们能看懂的图示进行表现，并贴在厕所的墙上

三、家长工作：

1、家长状况分析

班中65﹪的孩子是由祖辈负责日常的教育和养育工作的，这些家长大多比较溺爱孩子，喜爱包办。只有35﹪的孩子是由父母直接负责日常的教育教养工作的，这些家长再教养方式上就相对就显得比较开放，因此就直接导致了幼儿的进展的差异性较大。

其次，班级家长的学历层次、教养看法和教养方式上普遍存在着很大的差异性。

再者，再家庭教育方式上普遍缺少科学性，有的家长对孩子的要求过分严格，缺乏对孩子年龄特征的了解；有的家长对孩子没有任何要求，听之任之；还有的家长只关注幼儿的保育工作，忽视了孩子的教育问题。

2、家长工作要点

开拓家园联系的多种途径，主动利用家长资源，努力做到家园教育同步。

措施：

a、通过家园互动的各种形式，使家长能准时地了解到幼儿园近期活动的内容，及家长需要协作的事项。

b、帮助家长认识儿童自我意识进展的特点，敬重儿童的合理需要，支持儿童从事感兴趣的活动。

c、保持与家长的定期沟通，使家长认同幼儿园的教育目标与策略，尽可能地吸引家长共同参加班级的管理工作。

d、常常开展各类家长讲座和家长访谈活动，指导家长树立科学的育儿观念，解决家庭教育中的困惑。

四、幼儿培育目标

1、通过适合有效的活动，使幼儿心情稳定，不哭闹，渐渐适应幼儿园的生活，情愿来幼儿园。

2、引导幼儿学会正确使用小勺独立进餐，喜爱吃各种食物，培育幼儿饭前洗手，饭后擦嘴与漱口以及常常喝水的习惯。

幼儿学期班级工作计划篇6

一．幼儿状况分析：

本学期我班共有幼儿17名，其中男生12人，女生5人。本班幼儿活泼好动，喜爱参与激烈的竞赛活动，他们有着良好的生活、卫生习惯；基本能遵守活动规则，有良好的自我意识，良好的学习、行为习惯；能主动主动参加科学活动，有剧烈的好奇心和探究科学的兴趣；能用多种形式表达对美的感受，有肯定的审美能力。在语言表达能力方面，通过上学期的多途径培育，孩子们的语言表达能力有了很大的提高，但仍有部分性格较为内向的幼儿不能连贯地讲解并描述、大胆地表达。部分幼儿做事拖拉、欠缺责任意识，收玩具、做值日生等工作经常需要别人提示；部分幼儿在学习活动中留意力分散，没有耐烦；部分幼儿自控力欠佳，喜爱玩危急游戏，自我爱护能力有待加强。本学期，我们将依据他们的具体状况，有针对性地制订班级计划，因材施教，努力培育他们成为一名合格的、受欢迎的小学生。

二．主要工作与具体措施:

〔1〕、开展各项竞赛活动，激发幼儿主动向上的良好情感。

良好的学习习惯对一个小学生来说是至关重要的，也是终身受益的。本学期我们将围绕“幼小连接〞这一重点来开展工作，通过开展“比一比，谁能坐端正〞、“我的作业最干净〞、“最爱动脑的好宝宝〞等竞赛活动，培育幼儿良好的学习习惯，通过开展“跳绳、拍球竞赛〞、“讲故事竞赛〞等多种活动，激发幼儿主动向上的良好情感。

〔2〕、开展多种活动，促进幼儿进展

抓住一日活动的有利时机，多与幼儿孩子沟通，了解他们的内心世界，增进师生情感，促进内向幼儿大胆表达的能力。

本学期继续依据幼儿的意愿进行主题活动，准时抓住幼儿的兴趣点，为下一步的活动提供根据，更多地表达幼儿的参加性和主体地位，培育幼儿的主动性学习和