种一片太阳花的课堂实录

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篇一：种一片太阳花的课堂实录

一、创设情境，谈话导课

1、同学们，你们喜爱花吗？平常，你最喜爱那种花？为什么？

〔留意让同学说出花的主要特点〕

2、过渡：刚刚我们讲了许多花，他们都各有各的漂亮之处，今日这节课，我们来认识一种太阳花〔板书：太阳花〕，看到这个花名，你想到了什么？

过渡：的确，太阳花是由于特别喜爱阳光而得名。现在，让我们来看一看作家李天芳笔下的太阳花有什么独特的魅力？

板书课题：种一片太阳花

〔齐读课题〕

3、假如你是这篇文章的，你打算安排哪些内容让读者全面地了解太阳花呢？

〔同学可能会说出：为什么种太阳花？太阳花的样子？种太阳花有什么好处？老师可板书在黑板上。〕

过渡：同学们设计了这么多的内容，现在让我打开书，看看和我们的想法一样吗？有什么不同？

二、初读课文，感知课文的主要内容。

1、自由读课文，要求读准字音。

〔由于本课生字比较多，所以这一环节不要安排过多的要求。〕

2、出示词语：

焦躁

斑斓多姿

花圃

侍候

乍开

缤纷五彩

偃旗息鼓

美人蕉

慵懒无力

酷热

花蕾

贪心

充足

兴盛发达

繁华昌盛

〔1〕自己读、开火车读、同位互读

〔2〕将自己在预习中对词语意思的了解与同学沟通一下。

〔留意总结一些好的理解词语的方法〕

3、指名读课文，让同学说一说课文内容与刚才猜想的有哪些是一样的，又有哪些不同？

老师依据同学的回答，调整板书的内容：

为什么种太阳花

太阳花盛开的样子

单独一朵太阳花的特点

来年还种太阳花

4、默读课文，依据板书的线索，把课文划分四部分。

三、以读悟情，挖掘太阳花的美

过渡：在自然界里有许多漂亮的花儿，可为什么我们选择种太阳花呢？

1、快速度阅览第一部分〔13自然段〕，找找其中的缘由

指名说缘由

其一：大家对色调和花草的渴望。

其二：太阳花比较好侍候。

2、过渡：可是，太阳花像人们所期盼的那样很快开花了吗？

关键是在同学的回答中，理解莫衷一是一词的意思。

3、过渡：太阳花究竟开了，你能用一个来形容一下太阳花吗？〔板书：美〕看到这么美的太阳花，人们的心情如何？

4、请同学们带着兴奋的心情大声朗读58自然段，拿出笔，从文中找出写太阳花美的句子，看看它有哪些独特的美。

指名同学读画出的句子，老师相机进行总结并板书：

〔1〕色调美：主要是57自然段

〔2〕经久不衰〔坚韧的美〕：第八自然段

过渡：太阳花坚韧，且能经久不衰，可是你们知道一朵太阳花的寿命是多长时间？〔只有一天〕

5、认真默读9、10自然段，看看它为什么能做到经久不衰、绚烂多姿呢？

指名回答，老师板书：

喜爱阳光

抓住机会

珍惜时间

主动让位

过渡：是啊，正是由于太阳花擅长抓住机会，喜欢阳光，又能主动让位，所以，它能经久不衰，它总是绚烂多姿、生气勃勃！那你面对这样的太阳花，有何感想呢？它的生命那么短促，却能做到绚烂多姿，这给你什么启示呢？大家来齐读第十自然段，看看能不能从中学到点什么？

6、齐读第十自然段

〔1〕小组争论后，指名说〔同学可依据板书，结合自己的学习、生活谈谈自己的感受。假如同学能联想到雷锋，可引用一句他的名言：人的生命是有限的，为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。，并由此揭示课文借花喻人的写作手法。〕

〔2〕小结：刚才同学讲了许多的启示，是的，太阳花就像那些坚韧拼搏的人；像那些珍惜时间的人；像那些为革命而牺牲的烈士虽然生命是短暂的，但它能经久不衰，流芳百世。所以，老师盼望每个同学都能向太阳花学习，人在整个历史生命长河中是很渺小的，人的一生也是很短暂的，只有好好利用它，我们才能完成生命给予我们的使命。

7、过渡：太阳花很美，所以很喜爱太阳花，以致她有了一个什么愿望啊？〔来年春暖时分，还要种一片太阳花。〕对！正是由于太阳花有它独特的美，爱上了太阳花，你们喜爱吗？

8、请同学们试着把自己的`喜欢之情融进这篇课文中，选自己喜爱的段落读一读

四、作业：

课下摘抄自己喜爱的段落，可以依据自己的理解画一幅《太阳花》

篇二：种一片太阳花的课堂实录

一、轻松导课，激起学趣

在院子的角落里，悄悄地盛开这样一些不起眼的小花，它们永久向着太阳尽情绽放自己的漂亮。它，就是太阳花。今日，我们一起来认识它们。

出示课题：种一片太阳花〔板书〕

二、提纲挈领，抓住要点。

1、快速默读全文，思索：太阳花给你留下了哪些印象？

2、轮读课文，分别正音。

三、初读品尝，切入主题。

1、学习1――5段，从中你了解到什么？全班沟通。

2、用自己的话说说大家选择太阳花来种的缘由是什么。

是啊！由于太阳花很好侍候，所以大家选择了她。

四、抓住关键，理解主旨。

1、深深被太阳花吸引，他们来年还要再种太阳花，这又是为什么呢？

带着这个问题，请同学们快速阅览课文6――10段，看看太阳花到底什么地方深深地吸引了。

2、同学读读，划划，写写，议议。

3、同学沟通。太阳花到底什么地方深深地吸引了，你是从哪里读出来的？

〔1〕颜色美：在一层滚圆的绿叶上边，闪出三朵小花，一朵红，一朵黄，一朵淡紫。绚丽、夺目，五彩的锦缎。

〔2〕形态美：大朵、小朵、单瓣、复瓣。

〔3〕经久不衰：从初夏到深秋。

〔4〕不娇气：太阳花特别喜欢阳光，特别能够受住烈日的考验。只有太阳花，阳光越是酷热，它开得越加热忱，越加茂密。

指导朗读：假如有这么一丛绚丽茂密的花儿开在你的面前，你有什么感想？带着这种赞美、敬佩、喜欢的感情读读这部分。〔出示课件〕

4、除了颜色美、形态美、经久不衰、不娇气之外，太阳花还有哪些地方特别吸引你？

〔出示句子〕“作为单独的一朵太阳花，其生命却极为短促，朝开夕谢，只有一日。”

“日出前，它包裹得严严紧紧，看不出一点要开的意思，一见阳光，即刻开放。花瓣像从熟睡中觉醒过来了似的，缓缓向外伸张，开大了，开圆了……它便贪心地享受阳光，尽情地绽放，朵朵都是那么精神充足，不遗余力。”

“尽管单独的太阳花生命短促，但从整体上看，它们总是那样绚烂多姿，生气勃勃。”

读一读，你从中体会到什么？

太阳花坚韧向上，生气勃勃、团结乐观的精神感染着人们。

5、你想对这些花儿说些什么？带着感情自由读9、10段。

6、被深深地震撼了，所以他发自肺腑地说：“太阳花的事业，这样兴盛发达，这样繁华昌盛。“〔课件出示这句话〕

什么样的事才能称得上“事业”？这句话表达了怎样的感情？

让我们一起来赞美它吧！齐读这句