大班美术静物教案

第第页大班美术静物教案

大班美术静物教案1

活动目标：

1.观赏塞尚的作品《静物苹果篮子》，感受画面中色调的艳丽，体验画家用水果的暖色和瓶子、果篮黑色搭配产生的平衡感。

2.大胆讲解并描述自己的对画的感觉

3.喜爱参加观赏活动

4.鼓舞儿童发觉生活中的美，培育幼儿对美术的喜爱之情。

5.体验想象制造各种图像的欢乐。

活动预备：

塞尚《静物苹果篮子》活动课件

活动过程：

1.猜苹果的谜语，引起幼儿的爱好。

2.老师演示课件(塞尚《静物苹果篮子》原图)

(1)“在画面上你看到了什么?它们是什么颜色的`?有什么感觉?

(2)“你喜爱画面上的哪样东西的颜色?为什么?”

3.老师演示课件(塞尚《静物苹果篮子》颜色替换图)

(1)“你们都喜爱暖色的苹果，那我们把黑色的酒瓶和篮子也换成暖色，

看看会有什么效果好吗?

(2)“看了这幅图你们有什么感觉?

”4.幼儿同时观赏塞尚《静物苹果篮子》颜色替换图和原图

大班美术静物教案2

活动目标：

1、引导幼儿学习用绘画来表现不同的性别、不同年龄的人的基本特征和简约的动态。

2、引导幼儿学习从不同角度构思画面，表现节日喜庆场面，进展幼儿绘画表现技能。

3、引导幼儿大胆选用色调，渲染节日气氛。

4、感受到节日的欢乐。

5、通过参与节日环境创设，感受参加节日庆祝活动的乐趣。

活动重点：

引导幼儿学习用绘画来表现不同的性别、不同年龄的人的基本特征和简约的动态。

活动难点：

引导幼儿学习从不同角度构思画面，表现节日喜庆场面，进展幼儿绘画表现技能。

活动预备：

节日活动照片、示范画

活动过程：

一、用“六一”儿童节的照片导入，引起幼儿爱好。

老师展示“六一”活动的照片，与幼儿交谈，进一步回忆和再现“六一”活动的情景，启发幼儿谈一谈自己参与了什么活动?表演了什么节目?最喜爱什么活动、什么节目?

二、老师依据幼儿的`回答和照片，总结“六一”活动内容，并交代作画要求：“六一”时我们进行了丰富有趣的庆祝活动，小伙伴都和爸爸妈妈玩了各式各样的游戏，有的玩了金蝉脱壳的游戏，有的玩了钻圈的游戏、现在请小伙伴把这些活动画出眯。我们要画出“六一”儿童节的快乐场面。“六一”节很喧闹，我们可以用艳丽的色调来画。想好了，就把它画下来。

三、幼儿作业，老师允许小伙伴轻声交谈、提问。老师指导，鼓舞幼儿大胆表现，从不同角度表达节日的场面和气氛。

四、小伙伴相互赠送并讲解作品，共享快乐。

五、结束活动。

教学反思：

《儿童节》这个单元，孩子们还是特别感爱好的，积极性也比较高，只是在进行操作方面时的常规还需要加强。通过这样的活动，不止能够熬炼孩子的自理技能，还能从小教育孩子做自己力所能及的事，培育自己的事情自己做的好习惯。

大班美术静物教案3

活动目标：

1.观赏塞尚的作品《静物苹果篮子》，感受画面中色调的艳丽，体验画家用水果的暖色和瓶子、果篮黑色搭配产生的平衡感。

2.大胆讲解并描述自己的对画的感觉

3.喜爱参加观赏活动

活动预备：

塞尚《静物苹果篮子》活动课件

活动过程：

1.猜苹果的谜语，引起幼儿的爱好。

2.老师演示课件(塞尚《静物苹果篮子》原图)

(1)“在画面上你看到了什么?它们是什么颜色的?有什么感觉?”

(2)“你喜爱画面上的哪样东西的颜色?为什么?”

3.老师演示课件(塞尚《静物苹果篮子》颜色替换图)

(1)“你们都喜爱暖色的'苹果，那我们把黑色的酒瓶和篮子也换成暖色，看看会有什么效果好吗?

(2)“看了这幅图你们有什么感觉?”

4.幼儿同时观赏塞尚《静物苹果篮子》颜色替换图和原图

(1)“你喜爱哪幅图?为什么?”

(2)引导幼儿体验黑色的酒瓶和篮子与暖色的水果搭配而给画面产生的平衡感。

5.请幼儿给画取名字。

6.老师介绍画家塞尚和作品的名称。

活动建议：塞尚的静物作品许多，可以在日常活动中继续引导幼儿观赏。

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

大班美术静物教案4

活动目标：

1、认识各种仙人掌，知道其主要形状特征。

2、大胆作画，积极动脑，能够用萝卜拓印出各种不同仙人掌。

3、以游戏化的学习方式，让幼儿从中体验美术活动的乐趣。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

3、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

各种刻好的萝卜，不同的仙人掌盆栽，贴有花盆的纸张，各色颜料假设干盘，记号笔。

活动过程：

一、播放仙人掌动画，激发幼儿学习的爱好。

1、今日老师给小伙伴们带来了一段很好看的动画短片，你们想不想看?看完请小伙伴说一说动画片讲了一个什么故事呢?幼儿带着问题观看动画片《仙人掌》

2、提问：动画片讲的是一个什么故事?

老师总结：原来动画片讲的是仙人掌宝宝的故事，仙人掌宝宝穿着一件绿色的衣服，身上长满了刺，旁边的小花都不情愿和他玩，闲他长得不好看。但是，仙人掌宝宝不怕寒冷，同时当身边的小花需要援助时，很努力的援助她，最末他们成了好伙伴。仙人掌宝宝也在主人细心的照看下，头顶开出了漂亮的花朵。

提问：你喜爱仙人掌么?为什么?

二、观测、了解各种不同形态的仙人掌

1、今日各种不同的仙人掌都来我们班做客了，你们快乐吗?让我们一起来看看都有哪些不同的仙人掌呢?

2、请幼儿说一说自己喜爱哪种仙人掌，其形状、颜色各有何特点。

三、萝卜拓印仙人掌小伙伴们你们想不想来画一画仙人掌阿?今日我们不用笔来画，我们用一个好玩的方法来画，用萝卜印出各种仙人掌来。是不是很有趣呢?

老师已经将萝卜刻成了各种不同的外形，请你先想好你想画哪种外形的`仙人掌呢?然后用萝卜沾上你喜爱的颜料，印在我们的纸上，让我们的花盆都开出各种漂亮的仙人掌吧!最末可别忘了用记号笔给仙人掌画上小刺哦!

1、幼儿做画，老师巡回指导。

2、引导技能较弱的幼儿，实时鼓舞表现好的幼儿。

3、鼓舞幼儿用自己喜爱的颜色添画花朵，添画仙人掌的刺。

四、讲评把幼儿作品张贴在画板上，请幼儿说说自己喜爱哪幅画，老师评价有特色的作品。

五、结束活动让我们带仙人掌出去晒晒太阳,浇浇水吧!

活动反思

美术仙人掌的活动目标是让幼儿了解仙人掌的结构特征，了解仙人掌的生长习性。借助仙人掌掌的形状，血花仙人掌大胆作画，体会蜡笔画的乐趣。

从幼儿的作品中可以看出大部分幼儿都能画出仙人掌的基本轮廓，又由于之前几次特色课重点练习了颜色渐变，为给仙人掌涂色奠定了坚实的基础。但在画仙人掌上面的刺时，许多小伙伴的画都是密密麻麻的，又粗又长。可能是我还没有解说的更认真，更彻底，把它忽视了。

大班美术静物教案5

活动目标：

1、观赏塞尚的作品《静物苹果篮子》，了解写生画的特点。

2、感知画面丰富的色调、均衡的构图以及形与色的完满结合。

3、初步观测、了解物体前后、上下相互遮挡的表现方法。

活动预备：

1、塞尚作品《静物苹果篮子》PPT一份。

2、幼儿创作的范例作品。

活动过程：

〔一〕谈话导入

老师：你们喜爱画画吗？姚老师和小伙伴一样，不但喜爱画画，还喜爱看画呢！我发觉了一张有趣的画，今日拿来和小伙伴们一起观赏。

〔二〕出示塞尚作品《静物苹果篮子》，引导幼儿初步观测。

老师：在画面中你看到了什么？你看了之后有什么感觉？

〔三〕引导幼儿细致观赏作品，感受作品中的造型美、色调美和构图美。

1、老师：这些苹果是什么样子的？苹果的颜色都一样吗？有哪些颜色呢？咦？为什么这个苹果上有好几种颜色呢？〔老师总结：由于太阳照在这个苹果上，所以它的颜色亮亮的，而这块地方的`阳光被拦住了，涌现了影子，所以呀这边的颜色是黑色的〕，〔幼儿举例〕你觉得画中的苹果和我们平常看到的苹果一样吗？为什么？

2。老师：装水果的篮子是什么样的？〔是怎么摆放的〕旁边的瓶子又是怎么摆放的？它是靠在哪里的？篮子里的苹果有什么不一样的地方？〔大小、颜色〕那我们来看这些小的苹果中，你看到的苹果都是完整的苹果吗？为什么？〔幼儿举例〕

3、老师：我们再看看桌子前面的苹果和桌子后面的苹果一样吗？哪里不一样？〔大小、颜色〕那你看到的这些后面的苹果是完整的苹果吗？为什么？〔幼儿举例〕

4。老师：请小伙伴看看这块白布是怎么铺在桌上的？白布的褶皱又把苹果遮挡成什么样子了？〔半圆形、椭圆形〕

老师总结：噢！原来画家用了不同的颜色、大小、外形和不同位置的遮挡表现出了这幅静物写生画。

〔四〕引导幼儿争论整幅画给人的感觉和印象，再次表达对作品的整体感受。

1。老师：你喜爱这幅画吗？为什么？

2。老师介绍画家及作品。

老师：你能给这幅画取个好听的名字吗？画家也给这幅画取了个好听的名字叫做《静物苹果篮子》。它是一幅油画，是法国闻名的大画家塞尚所画。〔出示画家自画像〕。这就是画家塞尚，他喜爱真实的描绘自然，他喜爱运用颜色之间的对比来表现自己的想法，这些用颜色、外形来表现的画就叫做静物写生画。

3、观赏幼儿作品。

老师：老师这边还收集了许多其他小伙伴的作品我们一起来看一看吧！

4、老师：你想跟着塞尚爷爷学一学这个本事吗？那我们下次美术课的时候再来画一画吧！

大班美术静物教案6

活动目标：

1.观赏塞尚的作品《静物苹果篮子》，了解写生画的特点。

2.感知画面丰富的色调、均衡的构图以及形与色的完满结合。

3.初步观测、了解物体前后、上下相互遮挡的表现方法。

4.情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

5.教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。

活动预备：

1.塞尚作品《静物苹果篮子》PPT一份。

2.幼儿创作的范例作品。

活动过程：

(一)谈话导入

老师：你们喜爱画画吗?姚老师和小伙伴一样，不但喜爱画画，还喜爱看画呢!我发觉了一张有趣的画，今日拿来和小伙伴们一起观赏。

(二)出示塞尚作品《静物苹果篮子》，引导幼儿初步观测。

老师：在画面中你看到了什么?你看了之后有什么感觉?

(三)引导幼儿细致观赏作品，感受作品中的造型美、色调美和构图美。

1.老师：这些苹果是什么样子的?苹果的颜色都一样吗?有哪些颜色呢?咦?为什么这个苹果上有好几种颜色呢?(老师总结：由于太阳照在这个苹果上，所以它的颜色亮亮的，而这块地方的阳光被拦住了，涌现了影子，所以呀这边的颜色是黑色的)，(幼儿举例)你觉得画中的苹果和我们平常看到的苹果一样吗?为什么?

2.老师：装水果的篮子是什么样的?(是怎么摆放的')旁边的瓶子又是怎么摆放的?它是靠在哪里的?篮子里的苹果有什么不一样的地方?(大小、颜色)那我们来看这些小的苹果中，你看到的苹果都是完整的苹果吗?为什么?(幼儿举例)

3.老师：我们再看看桌子前面的苹果和桌子后面的苹果一样吗?哪里不一样?(大小、颜色)那你看到的这些后面的苹果是完整的苹果吗?为什么?(幼儿举例)

4.老师：请小伙伴看看这块白布是怎么铺在桌上的?白布的褶皱又把苹果遮挡成什么样子了?(半圆形、椭圆形)

老师总结：噢!原来画家用了不同的颜色、大小、外形和不同位置的遮挡表现出了这幅静物写生画。

(四)引导幼儿争论整幅画给人的感觉和印象，再次表达对作品的整体感受。

1.老师：你喜爱这幅画吗?为什么?

2.老师介绍画家及作品。

老师：你能给这幅画取个好听的名字吗?画家也给这幅画取了个好听的名字叫做《静物苹果篮子》。它是一幅油画，是法国闻名的大画家塞尚所画。(出示画家自画像)。这就是画家塞尚，他喜爱真实的描绘自然，他喜爱运用颜色之间的对比来表现自己的想法，这些用颜色、外形来表现的画就叫做静物写生画。

3.观赏幼儿作品。

老师：老师这边还收集了许多其他小伙伴的作品我们一起来看一看吧!

4.老师：你想跟着塞尚爷爷学一学这个本事吗?那我们下次美术课的时候再来画一画吧!

活动反思：

本次美术活动观赏的是塞尚的作品：《静物苹果篮子》，这一作品中有很多的地方值得细细观赏，比如画家认真地安排了倾斜的苹果篮子和酒瓶，把另外的苹果洒落在桌布形成的“山峰之中”。在大班美术活动中，这样的观赏课有许多，但是有的都有时间或者外形、背景的限制，而本次的活动幼儿能够从各方面来观赏各式各