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比例的应用第一课时解比例垣曲县七一小学谭俊凤03/学会解比列02/能运用转化思想解决数学问题01/掌握解比例的方法学习目标温故互查判断下面两组的两个比可以组成比例吗？能组成的把比例写出来，并说明理由。写出一个比值是1/3的比例（）4：8和5：20表示两个（）相等的式子叫做比例。：和：根据比例的意义：1、4：8＝
或0.5
5：20=或0.25：＝3：=3：=：2、根据比例的基本性质：
1、4×20=808×5=402、×＝×＝：=：在一个比例里，两内项之积与两外项之积的商是（）。0.5X=4×1.5解方程解：0.5X=6X=6÷0.5X=126×32=4X解：4X=192X=192÷4X=48探究新知求比例中未知项的值的过程就是解比例。4：10=14：X……含有未知项的比例解：4X=140……两个内项的积等于两个外项的积X=35……根据等式的性质等号两边同时除以4检验：4×35=14010×14=140自主完成24：0.3=X：0.4解：0.3X=24×0.40.3X=9.6X=32=解：X：4=3.5：77X=4×3.57X=14X=2检验小测试（解方程）=解：27X=18×927X=162X=61.5：3=X：34解：3X=1.5×343X=51X=1718：0.2=X：解：0.2X=18×0.250.2X=4.5X=22.5拓展延伸1、在比例里两个内项都是4，其中一个外项是，另一个外项是（）。2、在一个比例中，两个内项之积是6，其中一个外项是，另一个外项是（）。3、在一个比例中，两个外项互为倒数，其中一个内项是0.4，另一个外项是（
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