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文档简介

留守儿童问题调查报告“××××调查”等。另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来;第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用，要精练概结尾。结尾的写法也比较多，可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作进一步思考;召。题也越来出信息或机会随时都会外出打工，这类监护者存在着监护要自己照顾好自己的生活和学习外，他们还要承担起农业劳动力的角色—照。许多以外省务工为主要打工地的父母为。民工无法承担子女入学的高昂费用问题、在简陋的农民地教材的选用不同使得这些群体的子女在转学希望给下一代提供更充裕的经济支持。但在外出务差过问孩子的学习，对孩子的困惑、需父亲或母亲忙于操持家务，对孩子的教育仅限于让处于空白状态。正处于身心迅速发展时期的中小学生，对学支持不相适应疏导。但由于教育理念、办学条件、师资力量等多方面的制约，农村师。也很少有组织、有计划地对学生进留守儿童无法适应社会的发展和时代的要，一定的监护人，其父母所委托的监护人如长辈家守儿童成了绝对自由人。孩子往往缺乏自我保护意识和子的攻击对象。此外，孩和人格发展问题是留守儿童最容易出现的问题。由于以留守孩子在遇到成功、失败、进步、忧郁、悲自己，对父母的外出不理解，父母回家了甚至故意付，且难以及时得到纠正，有的甚至会出现较为严重有一方在家的孩子同样很难得到父母在学习上的辅和田间劳作，没有时间去关注孩子再走自己的路。但往往事与愿违，留守儿童大多数成认真，但外出父母的期望值过高，孩子学习不振;一部分儿童由于自控力差，无人督促学习，加上一是社会保障乏力;二是父母关爱的缺失;三是监护童在心理、道德、学习等方面的问题得好的生活环境，不仅是满足孩子物质上的需求，更重要的是培养孩子科学的生活习惯、正面看重孩子的学习成绩，更要注重孩子综合能力和素质的和隔代监护情况严重的问题，可以通过兴办农村家长教育管理机制。学校是直接教育管理留守儿童工作，将其在校的各方面表现记入档案，及时向监护人流谈心，提高亲密信赖程度，给予更多关爱和正面引。外出务工家长与子女沟通提供方便，并使外出务工家长习情况;设立心理健康咨询室，安排有经验的教师担儿童之间的交流互动，引导儿童互助互行寄宿制管理，对部分不能得到有效监护进行集中管理，不但容易唤起孩子的自信，而且能激台解决农村留守儿童问题的相关政策和规定，不断和发展的社会环境。着力加强农村留守儿童家庭教育工作，职责，大力发展农村社区家庭教育指导中心、家长学骨家庭教育宣传实践活动，引导留守儿童外出务工父母和监护障碍。家庭面临的一个共同问题，因此，这是一个需要问题。大众媒体要引导政府的有关部门、社会组织关因急剧社会变迁而带来的社会问题方面起到的农民工子女在

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