关于大班科学教案3篇

第第页关于大班科学教案3篇

大班科学教案篇1

活动目标：

1、探究环境中会发声的洞洞。

2、运用肢体动作进行表达。

活动预备：

1、音乐：吹口哨声、冲马桶声、洗衣机声等。

2、一些有洞物品的图片。

3、纸、笔。

活动过程：

一、听录音猜一猜是谁在“唱歌”

1、放一段有洞物品所发出的声音，让幼儿猜一猜是哪一种洞洞在“唱歌”。

师：我这里有不同的洞洞唱歌的声音，你猜一猜是哪一种洞洞在“唱歌”，我看谁的小耳朵最灵哦。

假如你猜到了，要放在肚子里不能书出来啊，举手告知我。

2、幼儿进行猜想

二、用肢体语言仿照所想到的洞物品

1、鼓舞幼儿用动作表示洞物品。

师：请人用动作来表示你想到的`可以唱歌的洞物品，其他小伙伴依据他的动作来猜。

2、老师出示图片，请幼儿来做动作。

三、画出“有声音的洞洞”

1、请每位幼儿画出有声音的洞洞

师：我们把纸折成6小块，每人画出6种有声音的洞洞。

笔用完后要还原哦！

2、大家一起把画下来的洞洞放在主题墙上展示。

大班科学教案篇2

活动目标：

1、让幼儿了解动物不同于人类的的过冬方式。

2、通过游戏仿照动物的不同方式。

活动预备：动物头饰、动物过冬幻灯片、场景布置。

活动过程：

一、谈话引起幼儿的爱好。

老师：小伙伴知道现在是什么季节吗?(冬天)冬天的天气怎么样?(很冷)对，现在天气变得越来越冷了，你有什么好方法来度过这个寒冷的冬天吗?

二、探讨动物是如何过冬的。

老师：小伙伴的方法都很好，那你们知道动物们是怎样过冬吗?

(请个别幼儿自由发表看法。)

小动物们是这样过冬的吗?我们来听听故事《动物过冬》。

1、老师有表情地讲解并描述故事。

2、提问：故事里说到了哪些动物?它们是怎样过冬的?

(老师依据幼儿的回答在背景图上放出相应的动物过冬幻灯片。)

(1)故事里说到了小蚂蚁，小蚂蚁是怎样过冬的?(小蚂蚁在天气还没变冷的时候就找了很多预备过冬的食物在窝里贮存起来过冬。)小蚂蚁为什么要在天气还没变冷的时候就找到很多预备过冬的食物在窝里贮存起来过冬?(由于冬每天气冷，不简单找到食物。)象小蚂蚁这样在天气还没变冷的时候就找到很多食物过冬的就是储食过冬。还有谁也是像小蚂蚁一样储食过冬的?

故事里还说到了谁?是怎样过冬的.?

(2)燕子是怎样过冬的?(燕子飞到南方去过冬。)它为什么要飞到南方去过冬呢?象燕子这样从一个地方飞到另一个地方去过冬的就是就是迁徒过冬。还有谁是迁徙过冬的?

(3)青蛙是怎样过冬的?(青蛙是冬眠过冬的。)象青蛙这样整个冬天都躲在洞里睡觉，不吃也不动的就是冬眠。还有谁也是冬眠过冬的?

(4)狮子是怎样过冬的?(换上厚厚的毛过冬。)狮子换上了浓密的毛，它就不怕冷了，就像小伙伴们穿上厚厚的棉袄一样，可温和了，还有什么动物也是像狮子一样换上浓密的毛过冬的?

3、知识拓展。

老师：小动物们除了有冬眠过冬、储食过冬、迁徙过冬、换毛过冬，你还有怎样过冬的呢?

(还有产卵过冬的，像螳螂、蝗虫就是秋季时产卵，让孵在树枝上、草丛中、泥土里过冬，等春天来临时，它们的幼虫就会爬出来。)

只要小伙伴上心观测就会发觉每种动物都有自己的过冬方式。

三、游戏“动物过冬”

老师：小动物过冬的方法真多真有趣!现在我们就来做“动物过冬”的游戏吧!

1、交待游戏规章。

老师：这里有许多小动物，有燕子、狮子…你喜爱谁，你就戴上谁?再?想想它是怎样过冬的，假如你是冬眠过冬的，你就钻到这个洞里睡好，不能动。假如你是储食过冬的，你就把粮食搬进这个洞里储存起来，这里有许多粮食，一袋一袋的，搬的时候要一个一个钻进去，不能挤，搬好了就躲在洞里不出来了。假如是换毛过冬的，你就把身上的外套脱下来，换上这个厚厚的毛茸茸的的衣服。假如是迁徙过冬的，你就要飞到南方去。

2、幼儿进行游戏。

老师：请小伙伴们轻轻地走到这里来，拿上自己喜爱的动物头饰，看清晰你扮演的是什么动物?是怎样过冬的?

3、检查游戏结果，活动结束。

老师逐个问：里面住着谁呀?你们是怎样过冬的?

四、小结。

老师：刚才小伙伴们都表演得很好，请小伙伴们出来，把头饰摘下来，放到老师这里来，跟陈老师回教室里去。

大班科学教案篇3

活动目标：

1、通过玩纸杯电话发觉声音是通过线绳进行传播。

2、能够看懂流程图，并按步骤制作。

3、能与同伴友好合作，积极动脑解决遇到的困难。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的爱好。

活动预备：

1、纸杯电话流程图。

2、纸杯电话、纸杯、线绳、透亮胶、双面胶假设干。

活动过程：

1、出示纸杯电话，激发幼儿活动的爱好。

〔1〕老师：看，老师这里有一个纸杯电话，谁情愿来玩打电话的游戏呢？〔老师请一位幼儿协作演示拉直线互打电话〕

〔2〕哎，纸杯电话有趣吗？你们想不想也来做一个玩呢？

〔评析：老师和个别幼儿玩打电话的游戏，激发幼儿活动的爱好，为幼儿更好地投入到活动中做好铺垫〕

2、引导幼儿学习合作自制纸杯电话。

〔1〕看后面的桌子上有一些纸杯电话，请小伙伴去玩玩看看它是怎么做得？

〔2〕谁来说说纸杯电话需要哪些材料？〔老师依据幼儿回答出示相应的材料〕

〔3〕纸杯电话怎么做呢？先做什么呢？〔纸杯上钻个洞〕怎样钻纸杯上的洞呢？可以用什么东西援助我们呢？〔牙签〕哦，第一步是先在两个杯底上用牙签钻两个洞。〔老师出示第一步流程图〕

〔4〕那第二步做什么呢？〔把线穿进两个洞里〕可以请什么东西帮我们把线穿进洞里呢？〔牙签〕〔老师出示第二步流程图〕

〔5〕线穿进去后怎么固定呢？〔可以用牙签，也可以用透亮胶、双面胶〕〔老师出示第三步流程图〕

〔6〕小伙伴真棒，在你们的指导下，老师一步步又做了一个纸杯电话，你们想不想也来试试看呢？那在制作时遇到困难怎么办呢？现在去找个好伙伴一起做纸杯电话吧

〔评析：幼儿在玩纸杯电话的过程中，探究纸杯电话的制作方法，寓教于乐，老师也给了幼儿充分的探究机会，让幼儿在主动的探究过程中学到纸杯电话的制作方法〕

3、幼儿玩打电话，感知声波的存在。

〔1〕你的电话打通了吗？真的`能听到好伙伴说话的声音了吗？你和好伙伴说了些什么？

〔2〕为什么有些人的电话能听得清晰，而有些人的电话就听不清晰了呢？〔老师引导幼儿发觉纸杯电话线的曲直与声