大班健康教案8篇

第第页大班健康教案8篇

大班健康教案篇1

【活动目标】

1、初步认识鼻子的外形、构造与功用，留意养成爱护鼻子的良好习惯。

2、知道冬季预防感冒的一些简约常识和方法。

3、熬炼幼儿的反应技能，提高他们动作的协调性。

4、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。

【活动预备】

1、各种不同气味的杯子。

2、呼吸系统的解剖图。

3、课件《鼻子的故事》。

【活动过程】

一、老师利用小礼物的情境引起幼儿活动爱好。

师：“今日老师给小伙伴带来了小礼物，下面请小伙伴闭上眼睛，猜猜究竟是什么？”〔老师边说边喷洒香水〕

幼：“好香哦，是香水。”

师：“你是怎么知道的？”

幼：“用鼻子闻到的”

师：“哇，小伙伴真厉害。”

二、初步认识鼻子外形、结构等。

师：“告知老师你们的鼻子长在哪里呢？”“请你们相互看看旁边小伙伴鼻子是什么样子，说说有什么发觉”。〔有鼻孔、鼻毛……〕“有几个鼻孔？”〔有2个鼻孔〕

三、引出鼻子的作用。

师：“你的小鼻子有什么作用呢？”

幼：“闻气味”

师：“哦，原来是我们的鼻子可以闻味，那你的小鼻子都闻到过什么气味？”

幼：“许多……”

出示装有各种气味的杯子三个请小伙伴闻一闻，猜猜是什么。

师：小鼻子的本事很大啊！小鼻子能闻气味还能干什么？引导幼儿捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感觉。

〔提示幼儿留意，捏住鼻子的时间不能太长〕捏捏小鼻子，吸气——呼气——吸气。

师：“咦？小鼻子刚才在干什么？”引导幼儿说出小鼻子在呼吸。

四、进一步了解鼻子的构造。

师：鼻子里面究竟有些什么呢？我们一起来听故事“鼻子的`故事”。

播放课件《鼻子的故事》，提问：

1、故事里有谁？它们想干什么？

2、它们想从哪里钻进去？鼻孔里有什么？

3、鼻毛有什么用？

4、灰尘坏蛋给鼻毛拦住了，可细菌妖怪冲过了第一道防线——鼻毛后，发生了什么事？

小结：黏膜是第二道防线，拦住细菌。

鼻孔里除了有鼻毛、黏膜，还有什么呢？你们知道吗？

五、让幼儿了解如何预防感冒，学会爱护鼻子。

师：“那你的鼻子有没有不舒畅的时候？”〔感冒鼻塞、流鼻血、流鼻涕〕

师：有时鼻子也会失灵，比如感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候，它就不能发挥本事了。

假如鼻子失灵了，会给我们带来哪些困难。〔呼吸不顺畅、吃饭时闻不到饭菜的香味……〕那应当怎样来爱护我们的鼻子呢？〔争论〕

小结：我们平常应当不挖鼻孔，鼻子痒时用手轻轻按压；不把东西塞入鼻孔；有了鼻涕要用洁净的手帕轻轻擦，不要用力擤；游戏时留意躲闪，也要避开碰撞、推挤小伙伴……

六、学做鼻子保健操

师：让我们一起为鼻子做个按摩吧！在感冒、鼻塞、流涕时，这样的按摩可以减轻症状呢！〔老师示范讲解，引导幼儿操作〕

师：将两只手相互摩擦发热，以两手中指向上推擦两侧鼻翼，用力适度，反复多次。

【活动结束】

在音乐声中带领幼儿走出教室，让我们的小鼻子到外面呼吸新鲜空气吧！

大班健康教案篇2

设计意图：

跳跃是幼儿体育游戏活动的一项基本内容。跳跃训练对幼儿的身体素养，运动技能的提高有特别的援助。但是由于连续性的跳跃动作对身体的体力和体能要求较大，幼儿简单产生爱好上的疲惫和怕苦怕累的心情，于是我们以小青蛙为角色设计了这次活动，以其达到玩中学习，学中练习，乐中熬炼的目的。

活动目标：

《纲要》在健康领域提出，幼儿要知道须要的安全保健常识，学会爱护自己，喜爱参与体育活动，动作协调、敏捷。依据大班幼儿的年龄特点和实际状况，我拟定了以下微目标：

1、愿意参与体育游戏，体验游戏的欢乐。

2、学习双脚并拢向前连跳的方法。

3、能自觉遵守游戏规章。

重难点：学习双脚并拢向前连跳的方法。

活动预备：

1、青蛙头饰、荷叶、害虫。

2、音乐。

活动过程：

一、情景设置导入主题师：珍宝们，春天来了，我们来活动一下身体吧。律动《我们来运动》

二、争论青蛙的本事师：珍宝们来告知妈妈我们青蛙有哪些本事吧。

幼儿说一说，做一做小结：青蛙的`本事可真多，会游泳、跳跃、会帮农民伯伯捉害虫。你们想不想做一只本事大大，农民伯伯超级喜爱的青蛙呀？那我们就一起来练习青蛙跳跃的本事吧。

三、进行双脚并拢向前连跳的技巧练习，掌控动作要领

1、幼儿自由跳，然后说说自己总结的阅历，并示范。

2、师小结，引出口诀：小脚并并拢，膝盖弯弯曲，跳。

3、幼儿娴熟技巧后再一次练习

四、游戏：捉害虫农民伯伯打电话来求救，我们要出任务了。跳过荷塘，去稻田捉害虫，再从荷塘跳回来

五、延伸活动

我们一起回家观测认识一下这些害虫吧！

大班健康教案篇3

活动目标：

1、知道蛀牙产生的缘由

2、懂得怎样爱惜自己的牙齿

3、简约了解牙齿的结构，学习正确的运用牙刷刷牙的方法，知道健康的刷牙时间

活动预备：

1、牙刷、牙杯、镜子、封口袋子假设干；

2、教学PPT和牙齿模型

3、牙医博士的图片一张

4、《牙医之歌》见附

活动过程：

一、活动导入

请牙医博士出场：今日我为小伙伴请来了以为很厉害的，我们一起用激烈的掌声请他出来，看看他是谁，好不好？

〔出示牙医博士的图片〕他是谁呀？想不想知道他是什么医生呢？听一听他怎么说吧！

老师唱《牙医歌》，向幼儿介绍牙医博士

二、通过观测、争论，使幼儿了解出牙产生的缘由

你的牙齿疼过吗？什么时候？为什么疼的？

你认为我们的牙齿里会有洞洞吗？

〔照镜子查找自己的蛀牙〕今日呀，牙医博士就是特地小伙伴们的牙齿的。牙医博士说了，要想援助自己的牙齿，就要先找到牙齿哪里生病了。牙医博士给小伙伴们预备了好多小镜子，请你们现在就去照照小镜子，找一找自己有没有有洞洞的牙齿，假如有洞洞，那洞洞是什么样子的？什么颜色的？赶快去看看吧！

师幼争论自己的蛀牙--老师：牙医博士说了，有洞洞的牙齿，叫做蛀牙。还想问问小伙伴们，你们知道蛀牙是怎么造成的吗？

师幼争论蛀牙产生的缘由--老师：蛀牙的产生是由于糖或巧克力之类的吃多了，或者小的时候喝了太多的酸奶，再或者含有糖粉的零食、点心吃的太多了，所以才会导致蛀牙的产生。

三、通过争论，了解爱护牙齿的方法

那我们已经蛀掉的牙齿或者还是健康的牙齿是不是都有应当爱护呀？那应当怎样让蛀牙的洞洞消逝呢？健康的牙齿又应当怎样来爱护好它们呢？

师幼争论--老师：蛀掉的牙齿，我们可以找牙医博士来补完整。而且我们要留意饭后漱漱口、少吃零食、少吃糖，最重要的是要坚持每天刷牙。只有做到这些了，我们的牙齿才会越来越健康。

四、了解牙齿的基本结构及作用，学习正确运用牙刷和牙膏

〔出示牙齿模型〕向幼儿介绍牙齿结构〔牙龈：爱护牙齿的根部，还对牙齿的稳固起着重要的作用；牙齿：咀嚼食物〕--幼儿争论正确运用牙刷、牙膏和刷牙的正确方法，应且个别幼儿上前利用牙齿模型演示--老师，并正确掩饰牙刷和牙膏的正确运用方法和刷牙的正确方法：每天要刷两次牙才是健康的。由于一天吃三顿饭，再吃点水果、点心之类的，虽然每次都漱漱口，但是还是会有残留的东西，假如晚上睡觉之前不刷牙就会导致蛀牙。为什么早上要刷牙呢？由于啊人在晚上睡觉的时候，口腔一贯都是闭合的状态，口腔内会滋生许多的.细菌，对身体的健康和牙齿的健康都没有好处，所以早上起床也是肯定要刷牙的。而且牙医博士还建议我们每次刷牙要刷够2分钟，才能真正的对牙齿有好处呢。

师：老师为你们预备了一首儿歌动画，时间刚好是健康的2分钟刷牙时间。当歌曲和动画结束的时候就是我们刷好牙齿的时候哦！下面我们请马老师为我们拿出牙刷和牙杯，一起来清洁一下我们的小牙齿吧！〔幼儿分组拿自己的小杯子用牙刷刷刷牙！〕

五、活动结束

整理牙刷〔用封口袋子装起来〕和小杯子--用小镜子照一照检查一下自己的牙齿有没有刷洁净附：

《牙医之歌》

我是一名小牙医，我的本事大！

你的牙齿生病了，就来找我吧！

我来帮它看看病，然后修修它！

保证你的小牙齿，白亮又健康！

大班健康教案篇4

活动目标

1.了解人的喜、怒、哀、愁等基本心情。

2.初步学会用正确的方式排解不快乐的心情。

3.培育开朗的性格和乐观的心情。

活动预备

半圆型座位,轻音乐,相关课件,爱心包、手鼓各一,大表情卡一套(喜、怒、哀、愁),心形颜色卡及小表情卡人手一套。

活动过程

1.跟随音乐表演《表情歌》。

导语:珍宝们,让我们跟随音乐一起来表演《表情歌》,好吗?

2.引导幼儿了解人的基本心情特征、分类及成因。

导语:珍宝们,毛毛、妮妮、琪琪、安安遇到了一些事情,让他们有了不同的心情,我们一起来看大屏幕,认真观测他们究竟遇到了什么事情,心情怎么样。

(1)观看多媒体课件1,了解不同的心情。

(毛毛)喜:妈妈告知毛毛,星期天要带他到游乐园玩,毛毛脸上露出了甜甜的笑容。

(妮妮)怒:妮妮的玩具被小伙伴摔坏了,她很生气。

(琪琪)哀:在回家的路上琪琪不当心和妈妈走散了,她特别难过。

(安安)愁:上幼儿园的时间到了,安安因不会系鞋带而发愁。

小结:每个人在遇到各式各样的事情时,都会有不同的感受,比如喜、怒、哀、愁,这种感受叫心情。

(2)玩“击鼓传心包”游戏,表达感受过的喜、怒、哀、愁。

①交代游戏玩法:听到手鼓响,幼儿从左往右开始传递装有喜、怒、哀、愁表情卡的`爱心包,手鼓声停,手上持有爱心包的幼儿从中抽出一张表情卡,然后与大家共享一件与这张表情卡相符的事项。

②幼儿游戏,鼓舞幼儿结合生活阅历联想喜、怒、哀、愁的心情经受,并用语言或动作表达心情特征,老师依据幼儿的讲解并描述在磁性黑板上分类排列。

(3)操作活动:给心情配色。

导语:我们认识了解了喜、怒、哀、愁几种心情,请大家给不同的心情配色,好吗?

①请幼儿思索:表情娃娃喜、怒、哀、愁分别配什么颜色卡最合适?(引导孩子好心情配暖色,坏心情配冷色。)

②请幼儿按自己的意愿为表情卡喜、怒、哀、愁配颜色卡,并说出配色的缘由。

3.引导幼儿为自己的心情做主。

导语:你最喜爱哪种心情?是什么缘由让你喜爱这种心情的?

(1)充分争论自己最喜爱的心情及理由。

小结:“喜”是一种好心情,好心情利于我们健康成长,还能带给别人欢乐;而“怒”“哀”“愁”是坏心情,坏心情不仅不让人喜爱,还会对我们身体产生不好的影响。我们在心情不好的时候,会吃不下饭,睡不好觉,身体越来越差,同时还会阻碍别人,所以我们要尽量让自己保持好心情,做一个欢乐的人!

(2)说说自己不同心情时候的做法。

①当你心情很好的时候你会怎么样?

②心情不好时你会用什么方式让自己心情好起来?

(3)学习处理生活中的不开心。

观看多媒体课件2

①一群小伙伴很快乐地邀请瑶瑶参与游戏,瑶瑶由于心情不好而粗暴拒绝,这群小伙伴也变得很不快乐。

②佳佳过生日收到许多玩具,他将玩具带到幼儿园,和小伙伴一起共享他的欢乐。

提问1:谁做得对,为什么?(重点引导幼儿去理解瑶瑶——心情不好时的确不想参与游戏,但不能对同伴发脾气,否那么就会影响别人的心情。)

提问2:假如瑶瑶很不礼貌地拒绝了你,你会怎么做?(重点引导幼儿体察他人心情,学会宽容。)

方法一:告知小伙伴“我现在不想玩,过一会儿再说”。

方法二:告知小伙伴“我心情不好,只想去心情角唱歌”。

方法三:开心地接受邀请,由于和小伙伴一起玩肯定会让自己欢乐起来。

提问3:你喜爱谁?这样好在哪里?(重点引导幼儿懂得欢乐、胜利、友爱要让大家共享,让好心情像糖一样甜到大家心上。)

(4)争论如何做自己心情的主人。

导语1:你喜爱快乐的自己还是不快乐的自己?假如你想买玩具妈妈不给你买;假如你想和别人交伙伴,别人却不情愿,你会快乐吗?那么当你不快乐的时候.你将会用什么方法调整心情?

导语2:当别人心情不好时,如何援助别人有一个好心情?

4.游戏“心情碰碰碰”。

玩法:两名幼儿一组,手拉手对站.当听到舒缓的音乐响起,就闭上眼睛想一种自己最喜爱的心情,并用表情表现出来,然后轻轻地捏一下对方的手指尖。相互猜心情(依据表情判别)。并给对方讲解并描述想的那件事。假如对方讲的是不快乐的事,就要想方法援助对方心情好起来。

小结:心情是藏在我们心中的小精灵,每个人都能做自己心情的主人,要想让自己拥有一个好心情就要少生气,多关怀别人、援助别人,这样你的欢乐就会变成大家的欢乐,我们的身边就会充斥欢乐!当然我们每个人都有坏心情的时候。这时,你可以唱唱歌、跳跳舞、玩玩玩具、看看电视,或者找伙伴倾述,这样你就能让自己的心情欢乐起来。

大班健康教案篇5

活动设计背景

喝水对幼儿的健康成长具有重要作用，然而许多幼儿即使是天气酷热时都不知道主动补充水分。有些幼儿虽然口渴了会主动找喝的，但在家中他们往往更倾向于选择甜甜的饮料，而非白开水，因此我设计了该活动。

活动目标

1.知道人每天都需要喝水，想喝水时会主动去喝。

2.懂得白开水是最好的饮品，在日常活动中能主动喝白开水。

3.初步了解健康的小常识。

4.初步了解预防疾病的方法。

5.知道人体需要各种不同的'营养。

教学重点、难点

1、养成健康饮水好习惯。

2、少喝饮料。

活动预备

1、自制ppt〔熬炼后、起床时等图片，自来水、井水等图片〕，两盆洋花萝卜〔一盆浇水，发芽、长叶，一盆没水，干枯〕。

2、活动前，老师带幼儿进行试验探究，观测同样光照下的两盆萝卜，每天带幼儿给一盆浇水，另一盆不浇水。

活动过程

1、感知争论，了解水对身体生长的重要作用。

〔1〕通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适。

〔活动前进行适当体育活动，之后老师带幼儿喝水。〕

〔2〕观测洋花萝卜，了解缺水的后果。

师：这两盆萝卜有什么不同?你知道为什么吗？

师：原来，萝卜没有水喝就会枯死。人也像萝卜一样离不开水，我们只有每天多喝水才能长高长大。

2、了解什么时候应喝水、那些水不能喝。

〔1〕观测图片，了解熬炼后、外出游玩时、洗澡后想喝水，睡觉起床时也会想喝水。口渴了不喝水会很难过，小伙伴想喝水可以自己喝水。

〔2〕了解有些水不能喝。

出示图片：井水、自来水、池塘水。师:这些水看上去清清的，但是不能喝，由于水里有细菌，只有烧开了才可以喝。

3、通过保健医生的讲解，了解白开水是最好的饮品。

饮料里有色素、糖、香精，对身体很有害，只有白开水是最好的。

4、评比“喝水小宝宝”

延伸活动：

1、制作“今日你喝了没有”的记录表贴在水桶边。

2、家园协作，提示幼儿口渴喝白开水，少喝饮料，养成好习惯。

教学反思

本次活动首先从幼儿的体验入手，让幼儿在熬炼后饮水，感受口渴时喝水的舒适。其次引导幼儿观测洋花萝卜，切实体会喝水的重要性。第三，通过幼儿心目中的权威人物保健医生的讲解，让幼儿明白白开水才是最健康的饮料。最末，通过每周末评比“喝水小宝宝”的方式，激发幼儿主动饮水的意愿。活动后，大多数幼儿能主动饮水，个别幼儿不能断绝喝饮料，需要一个渐渐适应的过程。

大班健康教案篇6

活动目标：

1.能通过看、听、摸等观测方法积极发觉运动后身体的改变。

2.学习运动前后爱护身体的方法。

活动重点：

发觉运动后身体的改变，学习运动前后爱护身体的方法。

活动难点：

发觉运动后身体的改变，学习运动前后爱护身体的方法。

活动预备：

1.在晨间活动中选择一些活动量大的`体育游戏，让幼儿充分体验运动后身体的改变。

2.木偶表演《豆豆历险记》

3、课件《运动前后》

活动过程：

一、老师引导幼儿感知身体在运动前后的改变。

1．老师和幼儿一起听音乐做两遍搏击操。

2．老师引导幼儿通过听、摸等方法感受自己和同伴的身体在运动前后的改变。

老师小结：人的身体在运动前后会发生许多的改变，如心跳加速、呼吸变快，皮肤变红、出汗等。

二、师幼观看木偶表演《豆豆历险记》，请幼儿学习运动前后爱护身体的方法。

1．引导幼儿说出痘痘得阑尾炎的缘由。

2．启发幼儿说出运动前后应当怎样爱护自己的身体。

三、观看课件《运动前后》，让幼儿了解运动前后爱护身体的正确方法。

老师总结：只有加强运动前后考前须知，才能保证身体健康。

大班健康教案篇7

活动目标：

1、愿意参加认识人体骨头的活动，体验探究身体神秘的爱好。

2、观测骨骼的基本特征，初步了解骨骼的构造。

3、掌控人体骨骼的大致特征，提高探究身体神秘的技能。

活动预备：

1、人体骨架模型或人体骨架图一份。

2、请家长帮忙收集一些医院废弃的*光片。

3、大白纸和双面胶假设干。

4、活动当天请幼儿穿红色运动服。

活动过程：

1、捏捏自己的骨头，感知骨头的存在。

师：小伙伴们，请你们用手捏一捏自己的`手指和手臂。有没有摸到硬硬的东西？那是什么？

师：你还能在身体的其他部位摸到硬硬的东西吗？

〔膝盖、头部、胳膊肘、颈部等等〕

师：原来骨头支撑着我们身体的每一个部位。小伙伴们想想假如没有了骨骼，我们会变成什么样子？

〔变成软软的、像一团泥…〕

2、认识骨头，说说骨头有哪些。

〔1〕老师出示人体骨架模型〔或人体骨架图〕，对比图边讲解并描述人体骨骼边触摸身体该部位的骨头：

"人的身体有两百多块骨头，它们连接在一起。我的头上有头骨，张开嘴巴吃东西靠的是颌骨；

还有手骨和腿部，走路、做事情都要靠它们；

弯弯腰，那是一节一节的脊椎骨；再摸摸我们的胸口，那一排一排的是肋骨…"

〔2〕引导幼儿再次捏一捏、摸一摸自己的骨头。

3、动手做做我们的骨头。

〔1〕师：我们自己动手来做一个骨架吧，瞧！老师把白纸剪成一条一条贴在了胸口，真像一排排肋骨。你们还能不能贴出我们其他什么骨头呢？

〔2〕引导幼儿用剪贴纸条的方法，在自己身体上表现各种骨头。

〔如胸部、手臂上、腿上…〕

活动延伸：

在表演区玩