有关计算机教案锦集七篇

第第页有关计算机教案锦集七篇

计算机教案篇1

指导思想：

本课以学校信息技术新课标为指导，以同学进展为本，激发同学运用计算机表现创作的愿望，让同学在轻松开心的环境中学习计算机绘画的知识和技能，并且提高同学审美技能。以任务驱动引导同学，使同学在观测、沟通与探究实践等活动中，学习计算机绘画的技巧，提高创新精神和解决问题的技能。

理论依据：

依据皮亚杰提出的学习是一种真实情境的体验理论为依据，通过观赏和分析他人的计算机绘画作品和各种课堂实践活动，充分调动同学的各种感官感受计算机绘画的魅力，使同学在轻松开心的.环境中学习创作。通过计算机绘画创作激发同学对信息技术的爱好，提高同学的审美技能。

教学内容：

本课是同学学习“画图”的入门课，通过学习使同学学会启动和退出“画图”软件；了解选择画图工具的方法；初步掌控画图中各种工具的基本运用；建立文件夹并保存图片文件。

同学状况：

本课授课对象是学校三班级同学

认知特点

有讨论资料说明，学校生留意稳定性较弱，三班级同学一般长时间地关注某种事物或所从事的某种活动时间约为20分钟。因此，设计绘画教学活动，应留意同学的劳逸结合，以多样化的学习形式，促进同学能够保持留意的稳定性。

知识技能

有利因素：在学习本课前，同学已经掌控了电脑的基本运用方法，如一般程序的启动方法；Windows中一般常用指令及工具栏中常用工具的选择、运用方法；文件的一般保存方法等。另外他们已经上了三年的美术课，已掌控了许多美术方面的知识与技能，这是学习本课的知识基础，这将有助于其对本课的学习。

不利因素：

我校自三班级开设信息技术课，尽管大多数同学家里都有电脑，但同学的实际操作水平不齐，所以在接受新知的过程中就会有快又慢。

教学方式：

1、根据“观测——激情、操作——概括、归纳——巩固识记、实践——探究”的教学程序进行教学。

2、选用的教学方法：演示法、观测法、争论法、实际操作法。

教学手段：

直观视觉刺激手段

亲自动手实践手段

技术预备：

1、多媒体网络计算机教室

2、网上下载的电脑画作品和以前同学创作的电脑画作品

教学目标

一．知识与技能：

1、学会启动和退出“画图”软件；

2、初步认识“画图”的窗口；

3、了解工具箱内各种画图工具的名称与作用；

4、初步掌控刷子、铅笔、像皮等工具的运用方法；

5、学会选择绘图工具及前景色、背景色；

6、建立文件夹学会保存图片文件。

二、过程与方法：

利用他人作品激发同学的学习爱好运；用任务驱动法，引导启发同学；运用展示作品的形式激发同学学习爱好、竞争意识；并用指导操作的方式援助同学熟识各种绘图工具的运用方法。

三、情感立场价值观：

1、逐步提高同学利用信息技术传递自己的思想和情感、完成作品创作的技能。

2、逐步提高同学审美技能。

3、培育自主、合作探究的意识。

教学重点难点

重点：认识画图软件窗口的左丞，运用画图工具画图。

难点：掌控选择画图工具及前景色、背景色的方法。

教学流程示意

导入激情

启动、关闭画图程序

认识画图窗口

讲授新课认识画图板认识画图工具箱

设置前景色、背景色

教学过程

通过实际操作，进一步掌控各种

工具及颜色的运用

实践操作练习问题解决及阅历沟通

完善作品

作品展示

保存新作品

巩固练习用“刷子”画个弯弯的月亮。

综合利用各种工具，画一张自画像

教学过程(表格描述)

计算机教案篇2

教学目标：

知识与技能：

1、通过同学让同学知道计算机有哪些奇妙的功能、计算机的进展。并认识各种类型的计算机。

2、让同学了解计算机和人类的关系又是怎么样的呢？

情感立场与价值观：培育同学信息技术学习爱好，在教学过程中让同学塑造一个良好的信息技术素养。做一个新时代的合格信息技术公民。

过程与方法：在本节课教学过程中，采纳老师分析讲解，图片展示等方式来开展教学

教学重点：从生活中了解计算机的功能，让同学明白，学习和实际生活是分不开的。

教学难点：同学信息技术学习爱好的培育。

教学课时：一课时

教学媒介：计算机多媒体教室

教学过程：

一、导入：

上节课我们初步了解了计算机，这节课我们来学习计算机有什么奇妙功能呢。

二、新授：

1、计算机机的奇妙功能

让同学说说计算机在生活中能做些什么？

师总结：计算机能进行科学计算、气象猜测、试验模拟、帮助设计等等。

主要列举在学校里计算机可以援助老师教学、也可以援助同学学习等事例。

2、各式各样的'计算机

计算机有哪么多功能，它的进展是不容忽视的，让同学通过资料了解计算机的进展历史，并说说现在的现在计算机和以后计算机的进展。让同学发表言论。

3、计算机与人类的关系。

4、爱惜我们的计算机。

计算机是人类聪慧的结晶，是高科技产品，是对我们学习和工作有很大援助的工具，因此在运用计算机时要做到爱惜。关于怎么爱惜，请同学自己说说，师在依据书的的爱惜知识进行总结，最末通过练习想一想来进一步巩固同学的意识。

通过知识的传授，让同学养成爱惜公物的好习惯。

三、总结

通过对本单元的学习，我们认识和了解了以下的知识：

1、知道了什么是计算机及计算机与信息的关系。

2、了解了计算机的奇妙功能和进展历程。

3、认识了各式各样的计算机。

4、了解了计算机与人类的关系。

5、知道了怎样爱惜计算机。

计算机教案篇3

【教学设计思想及知识背景】

“认识信息世界”是中学信息技术课程的第一课，内容有信息的概念、信息的特征、信息的作用。如何让同学把握信息的本质特征是掌控概念的关键。由于“信息”这个词虽然平常大家都常常听到，如信息社会、信息时代、信息爆炸等等，但究竟什么是信息，同学就讲不清了，而且信息这个概念特别抽象，对于初一同学来讲有肯定的困难。如何让同学把握信息的本质特征是掌控概念的关键，需要让同学从感性上去认识，再由信息过渡到信息技术，让同学了解到信息技术在现代社会的重要性，从而加强同学学好信息技术这门课的决心。

【知识目标】

1．理解信息的概念，懂得什么是信息。

2．了解信息的几种典型特征及其表现。

3．知道信息在人类社会中的作用以及懂得利用信息为人类服务。

【技能目标】

学会利用身边的信息，掌控信息技术的主要应用。

【情感立场与价值观】

1．能够认识到信息对人类的'重要性。

2．能够辨别信息的真伪性，自觉抵制不良信息。

3．激发信息技术的爱好，养成主动学习信息技术的积极立场和习惯。

【教学重点】信息的本质概念。

【教学难点】信息的概念和特征。

【教学过程】

一、导出信息的概念

问题导入：

①师：“今日是我们的第一节课，大家知不知道我们这门课叫什么？”

生：信息技术。

②师：为什么以前叫电脑课，现在改为信息技术课，什么是信息、什么是信息技术？〔老师设疑〕

生思索。〔以同学现有的知识水平很难回答〕

2．播放课件：多媒体图片和录像〔古代烽火台信息的传递、报纸新闻摘选、电视宣扬广告、一些商品的商标等例子〕

师：从图片和录象中，我们可以获得哪些信息？

生答：古代战事传递，奥运报道、娃哈哈、蒙牛、伊利牌等产品的广告。

总结归纳“信息”的概念：刚才大家从图片、影像和文字中感受到的东西就是我们从这些媒体中得到的信息。事实上，我们在现实生活中，无时无刻都在接触信息。对人类而言，五官能径直感受到的一切，比如你所读过的书，你所听到的音乐，你所看到的事物，你所嗅到的气息，你所想到的问题，你所做过的事情等，这些都是信息。广义地说，一切存在都是信息。除了人类五官所能径直感受到的以外，我们通过各种手段、各种仪器感知到的一切也都是信息。谁能用一句话来总结什么是信息吗？

生：总结。

师：〔补充〕信息是对事物的状态、特性和运动改变，以及事物之间相互作用和联系的客观描述。

师：你们在生活四周中曾获得过哪些信息？(老师可引导同学从电视、报纸、广播、互联网、家庭、学校、社会等各方面回答。)

生答：学习生活用品、汽车、交通、动画片、电视剧预报等等。

二、指导同学认识信息的特征

师：我们会发觉，信息有一些共同的特征。现在让我们一起来看看，信息有哪些特征？怎样才是信息呢？

播放课件：特征一：当我们在传递信息时，有的要通过纸张来传递，有的是刻在光碟上，还有的是靠我们的大脑来记忆存储信息，当我们需要信息时，就从这些存储信息的载体猎取信息。不管我们怎样传递信息，信息总是要依附在肯定的介质上，这说明信息有怎样的特性呢？

计算机教案篇4

学会正确开、关机教案

教学目的和要求

学会开、关机

教学难点：

1、了解计算机外设的开、关顺次

2、正确学会开、关机

教学预备：计算机、网络

教学过程〔〕：

一、教学导入

同学们，在你们面前看到的是什么呀？

对了，是电脑。

老师告知你们电脑现在正在睡觉，这个大懒虫，到现在还在睡觉，我们让小伙伴把它喊醒，让他和小伙伴们一起学习好不好？

二、教学新课

〔一〕老师示范讲解

在把电脑喊醒之前老师先考考小伙伴们一个最最简约的问题，小伙伴们早上醒来第一件事是干吗？老师再重复一遍，是第一件事。

刚才小伙伴们说了许多，有的说穿衣服，有的小伙伴说是洗脸，还有的小伙伴说叠被子，但老师却不同意小伙伴的.看法，再好好想想，我们早上醒来的第一件事是做什么？

对了，首先是睁开眼睛，我们小伙伴只有先睁开眼睛然后才能去穿衣服、洗脸、刷牙等等。电脑同样如此，它也要先睁开眼睛，然后才能和小伙伴一起学习。所以第一步我们要让电脑睁开眼睛。怎么做？

1、老师示范开显示器，同时提示电源指示灯的颜色改变

光睁开眼睛怎么行呢？，我们的目的是让他和小伙伴们一起做游戏，我们要让他动起来，那第二步我们应当怎么做？其实很简约，就是接通电源。

2、老师出示电源开关“POWER”标识，同时逐台电脑巡察开机状况

按下它之后，我们请小伙伴们说一说你发觉了什么？

左边的三个灯会同时闪一下，同时第一个灯变绿了，其它两个灯熄灭了。

现在电脑就会和小伙伴一起来学习了。比如说画画了

3、老师先展示几幅电脑作品，然后用“金山画王笔”给同学做示范。

刚才我们让电脑给我们小伙伴画了几幅画，它说他累了，我们还是让他休息吧，下面我们就先来学习如何关机。

4、老师一步一步示范，手把手教同学关机，并重复几次。

小伙伴早上起来的第一件事是睁开眼睛，那上床后我们会把眼睛闭上。然后开始休息。电脑同样如此。我们最末也要让电脑把眼睛闭上，要不然电脑就休息不好，他会生气的。再次提示小伙伴，我们最末千万不要让电脑的睁着眼睛睡觉。记住了要把电脑的显示器关掉。

5、老师示范关显示器。

〔二〕、同学练习开、关电脑

在老师的组织下，有步骤的打开电脑和关闭电脑。

老师巡察指导。

全课总结〔略〕

〔教后记〕

计算机教案篇5

教学课时：3课时教案序号：2

(一)目的和要求要求同学对Windows98的概念、功能、特点和桌面有一个初步了解

(二)教材分析

重点：Windows98的桌面的操作

难点：Windows98的桌面的操作

(三)教学过程

Windows中文版是微软公司推出的功能强大的多任务、多窗口的中文操作系统，它拥有强大的网络功能，可把桌面排版、图象处理、多媒体技术集为一体，成为一个集成化的操作系统，并且在系统中内置了很多相当有用的工具软件。

一、什么是操作系统(提问)

操作系统是计算机系统中系统软件的重要组成部分，它是计算机系统中全部硬件、软件资源的组织者和管理者。

这里所谓的"资源"当然不是指自然资源，而是指计算机系统内可利用的各种技能。比如计算机运行程序的技能，存储技能，打印机的打印技能等，可以说计算机系统各种资源能够相互协调，有效地进行工作，都依靠于操作系统的统一掌握，因此，一台电脑只有安装了操作系统，才能进入最基本的工作状态。用户通过操作系统来操纵计算机，可以省去许多详细环节，从而获得良好的应用环境。

二、操作系统的基本功能

1、CPU管理

2、存储管理

3、设备管理

4、文件管理

5、用户接口

三、Windows98的特点

Windows98以其更直观的工作方式、更超卓的系统性能、更快捷的`运行速度，以及对硬件更好的支持，得到了广阔用户的青睐。它除了具有Windows95的多任务处理模式、全32位完整的操作系统、虚拟内存管理、即插即用、支持长文件名等特点外，还具有以下几个方面的特点：

1、更新的硬件及软件支持

2、更强的界面设置

3、更高的牢靠性和管理性

4、Internet集成

四、Windows98的桌面操作(老师演示)

从图中可以看出，Windows98桌面上放置了图标、"开始"按钮和任务栏。桌面占据了整个屏幕空间，它是运用者工作的地方，就象我们的写字台、办公桌。桌面上从上向下排列的图形就是图标，每个图标代表一个应用程序。由于放在桌面上的应用程序不需处处查找，径直双击就可运行，因此也称桌面上的图标为快捷方式或快捷图标。桌面的左小角有一个"开始"按钮，用来打开"开始"菜单，执行Windows98的各种指令，以及启动应用程序。桌面的最下面有个任务栏，任务栏上一般放有工具、正在运行的应用程序按钮，它主要用来切换应用程序。

1、鼠标的运用

向同学演示不同状态下鼠标的不同指针外形及含义。

A、就绪状态

B、正在执行状态，需要用户等待

C、后台操作

D、移到窗口或图形边界时的状态，此时可以转变窗口或图形的大小

E、移动状态，此时可以可以拖动窗口或对话框

F、文字选择

G、链接选择

2鼠标操作方式及方法

A、左键单击

B、右键单击

C、双击

D、拖放

3、键盘的运用

Windows98下的键盘操作大多是通过复合键操作实现的。例如：在资源管理器中选择当前文件夹中的全部内容，可以用复合键Ctrl+A来完成。对于初学者来说，最好先运用鼠标完成操作，待娴熟后有些操作可以用键盘来完成。

计算机教案篇6

运用教材：幼儿功能英语课题：School周次：第17周总课时：1课时设计人：孙展宇Teachingaims:

复习软件的中的`季节内容。Keypoints:

掌控Barneygoestothecircus软件的运用方法。Difficultpoints:孩子的自学的自觉性；TeachingMethods:启发、引导；TeachingAids:课件、计算机、液晶投影仪；Teaching