2023年天津津南区中考二模语文试卷

102023语文模拟〔二〕I〔1127分。1~4小题，6~72分；5小题，8~113分〕1.加点字注音完全正确的一项为哪一项〔 )A.喷薄〔bó) 追溯〔suò)文采藻饰〔zǎo)B.盘桓〔héng) 远眺〔tiào)自惭形秽〔huì)C.惆怅〔chàng) 遁形〔dùn)风雪载途〔zǎi)D.渲染〔xuàn) 锃亮〔zèng)信手拈来〔niān)2.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项为哪一项()数字化阅读虽然降低了阅读的门槛，但往往表现为一种“浅阅读。浅阅读简洁使我们缺乏 细致的思考，导致看似读了很多，实则收获有限。那么，怎样做到“深阅读”呢？选择成体系、有深度的作品和广为认可的经典著作运用 的方法进展探究阅读这样就能不断提升阅读品位和质量。深阅读能使我们成为学问广博、思维 、精神富有的青年。A.缜密 归根结底 快捷 B.缜密 刨根问底 灵敏C.细密 刨根问底 快捷 D.细密 归根结底 灵敏3.下面一段话有语病的一句是()①中国园林的特点是融于自然又顺应自然。②通过融于自然，使人们从视角上突破园林实体的有限空间，获得丰富的审美对象。③融于自然的手段，主要是用建筑来围蔽和分隔园林空间。④顺应自然，指园林的建筑都听从于自然美的需要，而不能破坏自然美。A.第①句 B.第②句 C.第③句 D.第④句4.依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项为哪一项()一次采访中，主持人问钟南山84型冠状病毒第一线，不畏生死，彰显着医者的担当与信念。A.?”：；B.”？：，C.?”，；D.”？：。下面对《满江红》这首词的赏析，不恰当的一项为哪一项〔〕满江红秋瑾小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四周歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算终生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！词中写了“篱下黄花出了词人的身世之感。这首词将叙事、描写、抒情融为一体，语言铿锵有力，有巾帼不让须眉的气概，属于婉约风格的作品。作者以“莽红尘何处觅知音？青衫湿”作结，表达了知音难觅的情怀，也表达了不能走向社会参与革命斗争的愁闷和感慨。6~8古琴音韵①中国古琴有着3000制造出大量线状音迹的乐器，因此显得弥足贵重。②古琴之外的其他弹拨乐器一般都是点状出音，即每弹一次出一音，因而音与音之间会有明显的间隙，不连贯。这使它们在表现音乐的强度和力度方面，有肯定的效果，但在表现深邃、悠远的意境方面，有着明显的欠缺。然而古琴却没有这样的缺憾。古琴的有效弦长特别长，振幅大，振动时间久，所以古琴在演奏中会消灭独有的“走手音音迹能让声音产生游动感。这可以使琴音显得绵延而深远。③走手音的另外一个特点也能使琴音显得绵延而深远。这个特点就是它可以使古琴的琴音产生音色渐弱迎合了人的心理变化趋势，很简洁让人产生共鸣，激发出人们更为丰富的情感体验。钟子期就是先被俞伯牙的古琴曲《高山流水》所吸引感染，后来才与俞伯牙成为知音的。④古琴之所以能营造出独特的幽深效果，也与该乐器自身的音域有关。多数乐器的音域取向是向中高音区进展，而古琴是往低音区和超低音区进展。这往往能给听琴者消沉、悠远的感受。⑤古琴的“走手音”和自身的音域特点使它有了独特的音韵。人们在赏识古琴演奏时，会感觉琴音绵长不绝、深邃悠远，会情随音动，觉得幽深的情思萦绕心底，经久不散。古琴在演奏中为什么会消灭独有的“走手音”？下面的说法不正确的一项为哪一项〔〕A.古琴的有效弦长特别长。 B.古琴的琴弦振幅大。C.古琴琴弦振动时间久。 D.古琴是点状出音。7.下面对“走手音”特点的概括，正确的一项为哪一项〔〕它所造就的线状音迹能让声音产生游动感，也能使琴音产生渐渐弱化的效果。“走手音”表现的音乐有肯定的强度和力度。它在表现深邃、悠远的意境方面，有明显的欠缺。“走手音”音色渐渐变强，迎合人们的心理变化。8.下面对原文的理解分析，不正确的一项为哪一项〔〕第①段使用列数字的说明方法，说明古琴有着悠久的历史。第③段引用钟子期、俞伯牙的事例，目的是赞美俞伯牙的演奏水平高。第④段使用做比较的说明方法，说明古琴能营造出独特的幽深效果的缘由。“其他弹拨乐器一般都是点状出音”句中“一般”表达了说明文语言的准确性。9~11①亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。②臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑劣，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感谢，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。③先帝知臣慎重，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。④愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。假设无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。下面句中加点词语的解释，不正确的一项为哪一项〔〕耕于南阳 躬：亲自 B.当率三军 奖：鼓舞C.庶竭钝 驽：良马，跑得快的马 D.则责攸之、祎、允等之．

慢：怠慢，疏忽下面句中加点词语古今意义一样的一项为哪一项〔〕未尝不叹息痛恨于桓、灵也 C.先帝不以臣卑劣臣本布衣 D.至于斟酌损益下面对选文的理解和分析，不正确的一项为哪一项〔〕第①段诸葛亮向后主提出了“亲贤臣，远小人”的建议，而结合全文看，亲贤远佞是文章的主旨。第②③段作者追述了两段回忆：自己临危受命，与先帝患难与共；先帝临终托孤，寄以兴复汉室的大业。葛亮是一个感恩图报的人。选文以谈论为主，融以叙事和抒情，分析道理语言精辟透彻，情真意切，感人至深。II〔93〕〔18〕请依据原文或提示，将下面的古诗文语句补充完整〔8分〕〔1)安得广厦千万间， 。 〔杜甫《茅屋为秋风所破歌〕〔2)沉舟侧畔千帆过， 。 〔刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠〕〔3) ，白云千载空悠悠。 〔崔颢《黄鹤楼〕〔4) ，铜雀春深锁二乔。 〔杜牧《赤壁〕〔5)不畏浮云遮望眼， 。 〔王安石《登飞来峰〕〔6)晴空一鹤排云上， 。 ［刘禹锡《秋词〔其一］〔7)文天祥《过零丁洋中以比方的修辞方式描写自己身世的一句“ 然而诗人对自己的生死并不爱惜，由于他的人生追求是“ ！〔37〕13~15孙少述，一字正之，与王荆公①交最厚，故荆公《别少述》诗云及荆公再罢相归，过高沙，少述适在焉，亟往造之，少述出见，惟相劳累③,两公皆自忘其穷达④.遂留荆公，置酒共饭，剧⑤谈经学，抵暮乃散。荆公曰,〔〕【注释】①王荆公：王安石。②睽：背离，不合。③惟相劳累：只是相互慰问。④穷达：政治上的失意与显达。⑤剧：流畅，痛快。⑥解舟：退居江湖。⑦奉谢：奉，敬辞。奉谢，表示谢意。解释以下句中加点词语〔2分〕〔1)亟往造之 亟： 〔2)抵暮乃散 乃：14.用现代汉语翻译下面的句子〔2分〕人然后知两公之未易测也。15.文中哪些地方表现出两人的深厚情意？〔3〕〔415〕阅读《回忆我的语文教师16~19回忆我的语文教师曹文轩①我的语文教师，她是南京大学的高材生，是一个高高的，身体长得格外扁平的女人。这个女性是我心目中最贵重，最秀丽的人。在以后的生活中，我千百度查找过，但是也没有找到过像这样的一位女性。②我记得她第一次走上讲台，把两只手轻轻地悬在讲台上，她没有带粉笔，没有带备课笔记，然后她用了两节课的时间，给我们阐释什么叫“语文③然后她又说下午的雨与上午的雨也不一样，晚上的雨与夜里的雨也不一样吗，雨落在草丛中和落在水塘里，那个样子和发出来的声音都不是一样的有的同学把脑袋转向了窗口，那个时候，外面有一大片荷花塘，我们至今还记得，千条万条银色的雨丝纷纷飘落在那口很大很大的荷花塘里。这就是我的语文教师。④或许一个星期之后，她又开头走上讲台，那一天是讲作文课。她走上讲台之后，说了一句话：教师都说写作文写得好的同学是曹文轩。这个反差太大了！对我来讲，这个打击是巨大的，我根本无法承受她的推断，所以我当着她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一头冲出了教室，来到了离教室不远处的一条大河边。我至今还记得坐在大河边上，望着那条大河，把地上的石子、瓦片一块一块狠狠地砸到水面上，一边砸，嘴里一边骂⑤晚上，我回到了学校，来到了她的宿舍门口。我记得不是轻轻地把她的门敲开，而几乎是用脚把她的门踢开。她拉开了门，站在门口，微笑地看着我，说了她的卧房，看到了她不知道从哪里搞来的我的六本作文本。她把这六本作文本一本一本地排列在她的桌子上，然后她说拙，但是能看出你格外的认真。你再看看那最终一本作文，你的字已经张扬到什么程度了，你已经⑥她又说的，是格外朴实的对春天的描写。但是后来你渐渐渐渐地掌握不住自己了，你有必要用那么多的形容词吗，你看看你的作文写得越来越臃肿，越来越夸大。当那些教师们都说你有才气的时候，你⑦我记得那一天离开她的卧房，走进校园，月亮特别的好。月色如水，清亮的月光整个地铺在校园里头。那个夜晚是我一生牢记的。没有那个夜晚，就没有我以后漫长的人生道路。这就我的语文教师。⑧我要说语文和语文教师，对一个学生的成长是至关重要的。我这里无意贬低其他学科的教师们对学生的作用，我只是说语文和语文教师是无可替代的。语文教师永久是一个学校的品质的建构者和表达者。我无法想象一个学校没有语文和语文教师，我也无法想象这个世界上没有语文和语文教师。⑨我们应当对语文教师布满敬意。全世界都应当如此！〔节选自《读者》202323〕16.文章围绕“我”和语文教师写了哪几件事？“我”的感情又有哪些变化？请结合文章内容概括。〔3〕大事〔1〕语文教师在一次作文课上批判“我”作文很糟糕〔3〕情感“我”赏识语文教师的知识渊博〔2〕“我”很感谢语文教师请从描写角度赏析文中画线的句子〔4分〕走进校园，月亮特别的好。月色如水，清亮的月光整个地铺在校园里头。作者为什么说“没有那个夜晚，就没有我以后漫长的人生道路”？〔4分〕下面对文章的理解分析，不正确的两项是4分〔〔〕第①段中作者用“最贵重，最秀丽”来高度评价自己的语文教师，既开篇点题，点明白教师在自己心中的奇特形象，又引领全文，引起后文的回忆。第⑤段“她把这六本作文本一本一本地排列在她的桌子上”句中“一本一本”写出了教师的细致与急躁。在作者看来，只有语文学科和语文教师，对一个学生的成长才会有作用，由于语文引领他走向成功。〔413〕〔一〕综合性学习〔5〕某班将开展以“做一个善问者”为主题的综合性学习活动。一位同学为活动搜集了下面三则材料。20~21【材料一】问题意识，即人类在生疏过程中因感知难以解决的现实冲突而产生的疑心、困惑、焦虑的心理状态，是力求觉察问题、理清问题、破解问题的心理态势。很多时候，我们有了问题，却不提出问题。【材料二】我国中小学生课堂提问调查表调查人群课堂上主动提问的人数比例小学生13.8%初中生5.9%高中生2.9%面对将来——探寻为了实现这个目标，当前应当怎么做；③跳出条条框框的束缚——大胆质疑理所应当或商定俗成的事物；④与对方形成深度沟通－激发对方打破思维定式，主动查找答案。请用简洁语言概述材料二的主要内容〔不超过30个字〔2分〕通过阅读材料，你了解了什么是问题意识以及好问题的四个特征。假设有时机向主持《中国诗词问题？〔3〕〔二〕名著阅读〔8〕22~23人物片段〔1〕思考生命的意义，决心为人类的解放事业而奉献自己的一切。——《钢铁是怎样炼成的》人物片段〔1〕思考生命的意义，决心为人类的解放事业而奉献自己的一切。——《钢铁是怎样炼成的》〔2〕他将信将疑。回到家，耳闻目睹之后，乐极生悲等几口水灌将过来，又拍又笑，又跑又跳，喜极而疯。一向沉默寡言的他，一路高〔3〕他有仇必复，有恩必报。斗杀西门庆，醉打蒋门神，血溅鸳鸯楼，一步步走向抵抗的道路，他是下层英雄英雄中最富有血性和传奇颜色的人物。——《水浒传》〔4〕来的民族志士。——《海底两万里》生的人物形象；它不是传记，却供给了鲁迅早年的一大批鲜为人知的传记材料；它不是历史书，却使人从中看到了近代中国历史的假设干重要而生动形象的侧面；它固然更不是民俗学著作，但它却涉及并记叙了那么多的城乡风习。请结合《朝花夕拾》中的相关作品，对以上四个方面做简要分析。〔4〕〔150〕作文。什么时间最值得珍爱？那是懵懂的青春时代；什么时间最难以忘记？那是奇特的青春时代。那无忧无虑的畅想，单纯真实的友情，奋力拼搏的身影，成长中的阵痛 都将是青春里最秀丽的回忆。那些关于青春的记忆，就像一串串直击心灵的音符，或旋律美丽，或阳光明媚，或热血激情，或荡涤心胸，都让人难以忘记。请以“奇特的青春时间”为题，写一篇作文。1〔2〔诗歌除外3)不少于600字；〔4)文中请回避与你相关的人名、校名、地名等。2023天津市津南区初中毕业生学业考试语文模拟〔二〕参考答案〔1127分。1~4小题，6~72分；5小题，8~11小题，3分〕1.D 2.B 3.B 4.A 5.C 6.D 7.A 8.B 9.C 10.D 11.B12.(1)大庇天下寒士俱欢颜〔2)病树前头万木春〔3)黄鹤一