亲历设计追求创新

亲历设计追求创新——小学生设计能力培养的研究杭州市保俶塔实验学校陈萍萍金洁当今国际上中小学劳技教育课程发展的总趋势是：课程目标向以基本技术教育为主线转移，课程内容中提高现代科学技术含量，注重学生设计能力、创新意识和技术实践能力的培养。我们现在培养的学生，将来无论是技术活动的直接参与者，还是技术产品的消费者，都要具备必要的技术素养。学生的设计能力不是天生的，是需要培养教育的，尤其需要在劳动技术学科中得到培养的。因此，我们要重视学生设计意识与能力的培养，使设计学习成为劳技教育中的重要内容，成为培养创新型人才的主要手段。我们有必要挖掘与拓展新教材中设计学习的内容，不但要使学生知道做什么、怎样做，还要让他们知道为什么要这样做。要引导学生去构思、改进。从而提高劳动价值，促使学生在技术操作过程中技术意识的形成、技术思维的培养、技术能力与态度等方面的发展。一、对设计学习的认识：设计学习是学生运用生活与学习中对材料、工具、劳动技能等的认识，对某个实际问题或作品进行权衡、选择、组合和优化，进行方案构思。并能用语言、文字、图画或模型等方法表达出来的过程。设计学习是劳动与技术课程中重要的学习方式。这种学习能很好地开发学生智力，培养学生能力，特别是创造能力和实践能力。小学生的设计学习是一种设计的初步与启蒙教学。在小学设计学习中应根据学生年龄、心理特征，认知能力，以作品为引导，有意识地引导学生对材料、工具、劳动技术进行选择，形成自己理想作品制作的方案构思。。通过设计学习，我们要使学生能调查分析需求，培养学生实事求是地解决问题的态度。通过设计学习，要使学生能根据材料、工具，运用一定的技术原理，提出各种不同的设计方案，形成创新意识。通过设计学习，使学生能用各种方法表达设计意图，并在活动中不断修正和优化设计方案，培养学生的设计表达能力和技巧。通过设计学习，我们要使学生能运用不同的方式去解决各种问题，创造各种新的作品。

二、小学设计学习的原则：设计就是从确定的目标出发，经过一定的规划、分析和决策，产生相应的文字、数据、图形等构思的过程。一个产品设计时需要考虑各种问题。但小学生的年龄和固有的生活经历，使他们不易全面接受设计的学习。因此，小学的设计学习中要遵循以下原则：（一）渐进性原则：设计是一项综合的创造性劳动，不仅要有丰富经验，还要掌握各种标准和具有相当技术本领。小学生的年龄小、经验少，完全让小学生独立地设计一个作品是相当困难的。所以，我们在教学中应该循序渐进，由单一到综合，由易到难，把设计的选择、优化等能力的培养渗透在各课中。教师要根据设计的要求，根据教材内容，按照不同年级，不同教材进行不同的设计教学。只有符合学生的年龄特点，认知需要才能获得效果。（二）局部性原则：一个作品设计时涉及到材料、工具、功能、制作的工艺外观形状等。如果在一个作品中，一节课中把设计学习的内容面面俱到，教学时间不允许，学生也理解、掌握不了。拐因此句在教貌学中床，特棋别在偏小学腹生刚沃开始圣设计横学教习时艰，锣应该沫根据秆具体悬作品纤，蛇有时博进行锡材料锡选择外的引刮导，尼有时匆开展币选择滴工具均的活显动，吓有时秧让学嫌生根守据作康品的贵功能尊来选庄择制族作工音艺。埋这样番使学校生在短一点埋一滴脱的设检计方舱法学笑习中待，形恰成初奔步的倍设计迈意识椅与能稠力。击（三防）生山活村性顾原则帆：万辆浑沃小学馆生的葛设计犹学习妄内容傍应选作择学折生生拨活中江见到匹的，宰有用护处的隐作品填去设厉计。威因为尝学生洗的设等计必幅定要赛根据睁他唯们欢所了值解的党现实桂为基桑础灶。冠因此始，设携计学嫁习应兽该引粱导学何生般多去赤了解勤生活浩、生诉产，特逐步盼见多牌识广狸，匀这样默才能谷有更朽好的骑想法游和畅设计迷构思茶。贯其次烂，要脊给学悉生创石设设宋计交君流的质机会啊，舰让学暮生倾竹听别僚人的姨构思奇去思依考曾。总教师出在教彻学中海还颠要引膏导学鲜生奏对朝材料拥、工栏具、踏工艺蜂，企作品奔功能久、外湾观进识行设男想，衰有什栋么用混，有懂什么酿优点蔬，可框用到沫何处婆。扒不断道地扩君大学脸生生兄活实离际。唯（四晚）开比放伤性耽原则岛：仿然凡怒设计养是一汁种构聚思，甩是对左材料世、工阁具、裳功能奔组合骡选择写的思既维训钞练。宏要鼻鼓励展学生语的异萍想天爹开征，务不要塘墨守终成规瓶做很申多的攀限制网。教处师也阀不必跪很快耽表态占。因困为，古敢想萄敢做谋是创率造性戏设计津的炒源泉灾。圾因此状，疏在设挂计芹学习证中要铅尽量驳留给科学生奋思考夏的空凤间，寿尽量滤让学虑生发或表自饶己不炮同的喝想法垂，通客过交范流、其甄别馆、选霜择，颗自己由来完哲善，蚊改革浊原有桨的想慰法戚。框教师闸要充馋分肯扒定学涨生设属计中期的创慕新，造大胆编、有党新意将的设顺计往冷往产狗生于若开放苗之中巨。典三纱、逮小学猪生设保计炼能力搬培养纹途径融：载小学深劳谁技墓教育嫁中设换计学关习是可大量乌地渗危透在姻各种骑技术点作品兔的餐学习校中大的堪。帐因此植我们览应该塞深化月和拓予展劳找技教埋育内让涵和首外延璃，丰朋富学纠生的芝学习环内容历，牲改变便传统纯的学赤习方源式，僻让学请生亲疯历作雄品的型设计要、制歼作，趴使学读生获桌得躬对仓材料式使用评的设截计，押工具劝使用助和工篮艺的卡设计锄，制恨作程嫂序夏的设窗计，特作品弓的功干能、撒价值计的设起计等戒等勾。愁从而说促使梦学生殖多方熟面的牢设计手能力怀和表往达能益力的货提高信，严实现脸劳动劣与技责术教嘴育工诱具价扒值与亮发展邻价值棍的统狱一。支（一塞）怠认识世材料铲宵培养亏材料全设计虑能力完：领材料盟是垃作品认设计顾方案反中的猛重要点因素声，是慧作品料制作搅的基酬础。陆材料井选择后往往椅是技迁术活鹿动中艳不得渣不考塞虑的睬问题矿。因琴此，另我们灯要齐通过林调查改、比饰较、旺试验读等活洁动，矿使学愉生认柜识各慧种常捉用材险料及结其不主同用施途，盘体会拒材料百世界崖对技锡术、欠对人签类的胁意义放。贤根据鲜材料钞特性孤来终开展袍设计姻学习牵是小妥学密生谈设计咸能力垮培养摄的瑞主要宾途径百之一架。隶我们掏可以久引导绑学生德设计斩用鸣什么培纸认做纸竹花，韵用冰什么芹材料鹿做笔妈筒贿，令还有惹一个炎房屋连模型钱的屋岂面用透什么检材料吗做会刊有什拉么效锁果亦……魔通过刃对比距和选牲择，毕不仅挥能使感学生占在设按计时距合理腹选材袜，仁还能堡创造爷性价地诚选用堡一些瓣新材坐料，倚废旧缘材料雾。使秆学生舱在选梳择材督料中费培养生了设口计意剧识与来能力厅。赞（挣二选）蜜选择槐工具筐武培养摘工具圈设计朗能力竖：还工具陡的发位明是采广大河劳动项人民粉智慧蜘的结阿晶，民在日丈常生渐活、坦工作斧中我漫们合舰理使落用工验具能浮提高萍工作弓效率撤和加撇工质螺量。缓因此傍我们竞在作唯品设王计时举要引纪导学少生去蒸了解竭不同财工具鱼的性鸭能、驾用途缝和使显用方巧法，粗以便舟学生时设计稳使用兽更合写适的匀工具象来制膀作理掠想中辱的作冬品。真雄根据煌工具刚选择武来僵开展佛设计桥学习塑，洒也但是之小学精生严设计最能力抗培养胖的薪途径批之一降。跨在约技术霉教育税中，静学生快的动贝手实蠢践是意非常垂重要鸟的，沟这包痕括工冲具的倍使用条。阴我们叼引导葱学生正会根肆据不牙同的餐材料需，笼选择桨不同证的翅工具壶，待培养唱学生忠对工鸽具残的选泼择能欢力示和对匆工具两的使令用技友术矛，笑在制龄作中茶容易赠方便烧、安劳全。傍一个例作品悉要抢制作苹得快漂而且解质量沟高泊，女就需静要正吓确的念选择击和使圣用工独具。慎（欲三寸）了姥解工耽艺铅培枣养作工艺珍设计减能力束：糟工艺遵是生区产过哗程中属的程译序、鉴方法菊和技沿巧，广它体颤现了字生产纸活动需中的逝技术食等司。割制作驾的工朽艺是泰制作国者必沈须进膏行设娱计的贡。让秤学生全了解崇制作散的一械般过唐程，射选择伪不同聚的工随艺，赠不仅厉可以痕节约纵时间竖，节盏省材区料，偶还可步以提狗高作蚁品的衡质量换，锈掌握摸相应孟的制迁作堤工艺摩。黄根据盗制作框作品控设计眨工艺月也姻是小行学生泥设计中能力讯培养蔽的一澡种途维径。制在小拖学阶塞段，讽我们佳要让玩学生初了解习不同物的工掩艺，瓶对制终作的摄效率警，材闭料的战投入箱，产廉品的锣质量雨是有土很大屑影响线的。鸡有了敏对不住同工图艺的泡了解乐，才东能有猛选择饺，有曲设计幅。银四蔬、小壤学棕设计结学习疫的主横要环宜节炼：竿小煌学生把的句设计接学习转过程野应该株是富吼有生记机、页充满弯探究袜的学筑习过堪程，裤是手叶脑并乱用的按过程监。蛾一件戏作品拿往往娱需丸经历料一个精设计僵过程鸽。晓有时欲是颗对作白品的姐功能端要进都行设巴计魂——省有什竹么用妻。有惜时是轧对作蔬品的撇外形宿要进团行设勇计博——泉方便套、安向全、革美观合等荐。有线时是眨对材闷料要撤进行乒设计追——文耐用直、便坡宜、队容易父得到含。有税时是委对制染作工奇艺的陵程序详要进塑行设塔计择——狼怎样鸟制作蝴得好靠。赔当然封有时已是两引方面管，甚棚至是毅三方鸣面因步素结妖合考记虑。炊体现养设计腹学习凤的局召部性业和渐距进性勿原则零。仗制定个设计拉方案削是设资计踩学习铲过程欣的一惠个重漠要环握节，似是培论养小镇学生正设计生能力筝的愿主阵音地搞。一野个作象品或荐一项蔑活动靠的方速案设每计一至般包转括五笑方面逼：收挽集信维息考——短设计坝分析搜——坝方案啄构思情——龄设计暖表达拘——豆方案粒修正俗。倍当然锁可以散根据蹦实际垮进行首删减北或合夫并。设计设计过程收集分析构思表达脾（一粗）信俘息收但集侄：摸要制戚定好宰一个拾设计连方案蓄首先凉要引可导学塌生去猪收集戚信息抚。学军生学加会使聪用常航用的优信息泥处理线方法挺，获覆取全交面、王准确柴、有英用的疼信息挎对完辱成一卸个好播的设尾计是姑十分慰重要普的。傻在经喘历信柴息收膊集分缓析的屿过程推中，刻学生厨的设芹计意之识会会逐渐较增加惠，也猴能拓恨展他瓦们的垦设计席思路畜。业因此屡我们萄要引陶导喂学生贞通过闹各种案渠道呀收集阀与所这设计侨产品更或活趁动有甜关的哲各种右信息华，并护进行堤处理籍。招收集拆到的腐信息傻越多盲，找莫到有聪效的诚解决乎方法起的可猜能就婶越大疼。学斯生应填熟悉燕各种插常用封的收悠集信步息的油渠道钻，如寿：用衬户调湾查、影专家态咨询更、查匀阅图另书和吵浏览进互联陪网等警。腿纹如骨：在腐教学材三年娃级的梅“袋洗红陪领巾基”书一课端时，鼓要银引导抵学生菜通过交询问插家长撕，或否去商厉场、赏上网倒收集俘有关锦清洁泊剂的涉说明影书，彩了解上不同圈清洁胡剂的值使用悲功能宿。同值时了越解不比同质沾地的吴红领毫巾（镇布、坡丝绸旋）洗嗓涤时吐要注胳意的车方面洁。学槽生经节过有野关洗识涤方默面的姜信息羞的收膊集、针分析膝，不疲但有晶利于姐学生绣在士“妹洗红察领巾叶”炭活动淋时选塌择合部适的员洗涤胃材料盯和方址法，虑同时挂也为说学生密解决隙实际公的红某领巾贪洗涤炕问题山，如邪红领庙巾上副有油言渍、便如何尝防止泻红领序巾退辞色等哪提供撑了帮勇助，堪提高沙了学皱生解蹦决实绢践问蚁题的慕能力果。示（二攀）设窗计分典析麻：备任何捷作品熔的设长计都启不是灭凭空摄想象席的，词而是科建立鼠在事活物间动的联征想和住实物坊的改欣进上哲。报设采计分铺析的涂基本欢思路窃是首氏先从怀物、哨人、碗环境莲三者裕的关孔系进冰行分军析，荡其次蛇对产亿品的阻各个睁组成祖部分铃进行竟分析幕。

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