一个高风险家庭的家族治疗经验

失能、使能、增能一個高風險家庭的家族治療經驗扇黃聖却桂岭東海漂大學册社會想工作肺系副夸教授拉洪千努惠柿亞洲依大學统社會染工作番系講乒師序論每次聽聞報載兒虐的新聞，攜子自殺的報導，往往令人揪心，這些事件的背後是一個個鮮活的高風險家庭(highriskfamilies)的故事。從高風險家庭案例的自述中，他們往往透露自身窮途末路的「失能」處境，這些高風險家庭或許因為面對突發性的壓力事件、家庭生存條件改變，致使家庭無法以過去的運作方式因應困難而陷入危機；這些高風險家庭亦或因家庭長期匱乏、失能而威脅家庭成員的成長與發展，而陷入所謂「失能」的狀態。不管面對突發或潛藏的困境，倘若家庭又採用失能或僵化的因應策略，這往往將家庭推向更複雜與糾結的處境。在協助高風險家庭的過程中，許多助人工作也受困於高風險家庭盤根錯節的問題中，陷入結案不掉，又解決不了的兩難處境(宋麗玉、施教裕，2006)，因而引頸期盼能有好的處遇策略。高風險家庭苦不堪言的遭遇，經常令人張口結舌，又因複雜糾結的症狀，在處遇方向的選擇上往往也有舉步維艱的窘境。儘管近年來後現代思維所謂「家庭優勢」觀點在家庭治療領域中逐漸發展並被提倡，問題是，長期淪為失能之親長如何在家族治療中被「增能」？家族治療師如何於治療過程中找出家庭的資源？如何決定「增權賦能」的方向、策略和技巧？如何藉由「增權賦能」打破家庭原有的衝突與失能行為之循環？家庭從「失能」到「使能」或「增能」家庭系統又會如何阻礙這個改變歷程？本文將以一個被歸類為「高風險」家庭之家族治療工作經驗，藉由工作經驗的報導，期望累積實務工作中對高風險家庭處遇的經驗。文獻探討高風險家庭的特徵風險(risk)是複雜而多元的概念(Stevenson,1999)與危機(crisis)概念息息相關，是指當遭逢非尋常、不穩定、緊要改變或轉捩點的事件，致使個體導向正向或負面結果之機率。胡正光(2003)指稱風險是一種機率的計算，可在事發之前就得知未來可能的傷害，又因為對未來處境的不確定，因此也可以說是喪失一種健康發展可能性的信任感。長久以來，美國定義高風險家庭(highriskfamilies)是依據家庭的缺點而來的(宋麗玉、施教裕，2006)，亦即，相較於其他家庭，高風險家庭往往處於家庭功能難以施展的「失能」狀態。因此，對高風險家庭的定義有從照顧者功能不足如：主要照顧者有精神疾病、酒癮、藥癮未就醫或未持續就醫者、家中成員有自殺傾向或紀錄、隔代教養、由青少年父母所組成的家庭，或母親未滿21歲即生下第一個孩子的家庭等，使得兒童未獲得適當照顧者(Hill引自Berry,1994；黃碧霞，2006)；亦有從家庭整體匱乏的角度：如貧困、低教育水平、低收入導致的經濟匱乏致使基本生活需求難以滿足；支持匱乏致使缺乏適切的資源以因應生活運作；新移民文化差異語言障礙導致的資訊匱乏等。上述對高風險家庭的定義特別看重家庭擁有的資源與韌性，這些家庭身分特徵也成為過去一年我國執行高風險家庭服務之開案指標(宋麗玉、施教裕，2005，頁75~95)。除了上述定義中所標崁的高風險家庭身分特徵外，實務工作上，高風險家庭往往具有更多元、複雜的面貌，包括：1.高風險家庭經常合併欠債、兒虐、家暴、以自殺威脅自身或家人等呈現不穩定的面貌。2.高風險家庭之成員關係連結會有過度緊密或疏離，界限缺乏彈性的面貌。3.高風險家庭或因為貧困、殘障、酒、藥癮等，壓力因素始終未消除，擁有的資源相對的偏少，危機風險的程度相對的也更高。這些不利因素，一方面會令家庭逐漸居於社會邊緣、弱勢(disadvantaged)的位置，甚至被社會所排除(socialexclusion)(謝秀芬，2005,84；Snik,Jong&Haaften,2004,P183;Wiley&Sons,2000,P20)而表現出逐漸惡化家庭處境的面貌。(二).高風險家庭的處遇現況高風險家庭多元而複雜的面貌，不但增加其風險程度，也令處遇工作的難度提高許多，然而政策理想與現實脫鉤是當前國內高風險家庭處遇最大的困境，說明如下：1.理論與政策走向以「家庭為整體」考量银早在植19始17戏年M间ar痛y才Ri该ch埋mo茅nd般在其义社會骆診斷夺(S听oc州ia今l异Di呈ag偷no额si压s)类一書盖即提尽出，椅儘管夜在實炎務上屡我們味看到这的是池某位剂成員烧表現舞出某根種症梁狀行湖為，衫但是锯，助弦人者先仍不倡應忽骡略：狗人的赛行為垂往往忠是受两其社羊會環悠境所冈影響毁，尤要其是始家庭疼環境秆，因冰此在中處理辆人的崖問題妹時，都應特论別強床調其也家庭题狀態膊。M复ar贱y刮Ri斑ch杆mo朴nd衣認為盲當時插所謂数的「榴個案劳」其炭實是讨指整道個「诞家庭诱」。绒又级如些Be耽ls详ky右（纠19虑81烛）所丸指出唉，家除庭中兔的所寒有關纯係都创無法摄獨立牵存在扒，因恩為，役每一顾種關们係都筐與其千他關办係有赵所關证聯。狼Ge肯hr衔in比g、共We框nt式ze拌l、场Fe棋ld稿ma院n薄和巨Mu猴so抛n蹦（河19尊90杰）亦抚言，禁任何渡一個善家庭想成員神或家臣庭中绣的任剃何一贵種關鸣係，斧都會航影響付整個翁家庭映。杠結構桌派治嘱療大坑師刘Mi疮nu切ch据in补(引鲜自劉屿瓊瑛府譯，狂20倦02忧，p物34赴)於去是提受出，作弱勢猴家庭瞒的問脆題往叫往多赔元而诊複雜属，因伍此临進行秃問題咬診斷扣時，妹不應犯只注窜重案冶家某斯一行犹為症河狀、顾個別托成員宵的歷椅史、选內在狸動力瘦，而赠是應佩把個高人放粪在家病庭氛记圍及抚其週订遭的埋脈絡厉內來置討論痒。痕理論雨引領呀在前绪政策涌跟隨远在後抛，國搬內內搬政部沸兒童蔽局亦守受歐斯美福究利思谷潮『休相信穷原生肆家庭撕是最推適合惑兒童踏與青晒少年折健康裕成長瘦的理辜想環工境』同(K菠ap可la便n逝&侄Gi煤ra负rd粉,1尸99择4)悉之影锦響，葛於民既國9珠1年桂自美妙國引养進I则nt纵en这si禾ve呜F吴am之il助y狸Pr将es触er欺va霜ti瘦on立S饿er沫vi镜ce顺s(重IF层PS拴)「耻受虐封兒童舍家庭兰維繫兴及家票庭重匹整服速務實发施計永劃」倾，作愿為受移虐兒头童家朝庭維外繫與公重建警之指古導原陶則，刺接著寇更於叼92庙年修练正通摘過「荷兒童锋及少成年福堵利法菊」其蝇中第挑四十碑三條学規定予：『江…君對家丽庭暴央力家榴庭、醒目睹妥兒應邀提出朵兒童房及少隙年家排庭處政遇計突劃浸…字處遇衫計劃渠得包纵括家翻庭功俭能評匪估、郑兒童承及少森年安趟全與络安置采評估四…裂.』枪。換绝言之逼，對抖於家资暴危睁機家并庭政钥府在诚執行涉政策淘上也桥宣示僻了，港以家杰庭為帜整體谋的處聋遇思刊維目葱標。逐2.摩购實務厘操作辱卻仍委陷入驱缺乏存家庭店動力交後設淡認知项的困雹境京上述金家庭玩處遇跌典範叛的轉裤變，勇都指庭向人向的問方題應龟回歸朴到以珍「家弹庭整毛體」决的考始量，井遺憾楼的是住，國拾內兒退童少彩年保灯護工颗作者镇，卻专出現慈難以屑從家阴庭整呆體的榜角度护提出秀家庭薯評估叮與處言遇計捏劃的植困境宋(慌Hu家an恶g肺&紧Ju峰,2群00钩7)得。胃究其落原因阴如下翼：晕(1稳).海機構枕接案售服務穗的表判格設笨計多顺以家丢庭身让分別监(單霞親、引隔代友…粉)、偿行為盼症狀绿(酗肯酒、誓自殺主…警)為颤主，服社工饮員在扑篩選准案家慎後卻纱仍回微到以斥兒童裤與青庭少年亚為服蛙務標料的。膛其主唐要源颂自於骄：何.兒胞童與侮青少呼年的可弱勢葡處境层容易艇辨識告；帅.责兒童愁與青雕少年川的處够遇較欲容易尿達成阻；呢.笑受到属政府嘴福利小方案浩名稱鸦的暗冤示之款影響易，瑞以致溪，社喊工員硬對兒烦童與其青少裳年處羡境的偿敏感补性高菠，因脊此傾掉向於骂以他遣們為责工作宪對象骄(狠宋麗闷玉、峡施教涛裕，诱20绵05姓；彭言淑華愈，2产00杰6；扮劉瓊润瑛譯替，2宗00激2；忌H在ua饲ng勤&指J矩u究,2批00依7)絮。然功而，裂當助触人工康作者舌僅以奔兒童鉴與青执少年驼為核决心的或處遇朱模式止，將讲阻礙拳其以乎家庭街為中扯心的仅診斷印與服尖務，绪無法限做出逝整體贡的家切庭處宽遇措性施，推而只趣能進面行兒鲁童與黑青少晋年的霉個人平處遇季工作唱。识(2老)触弱颤勢家赚庭的缝服務毒中，云家庭逢成員撞安全先與生港存的仰問題踪，對菌許多锁助人腰的社蝴工員浇往往迁衝擊海太大他，安险全與圾生存平的需乖求太代迫切烦，致剪使社暮工員咳耗費猾相當属多的补心力蔬處理从危機薪，當抄引入隶適度俭的經扔濟援事助後欠，對娇那些归引發虎危機兴的家稀庭內庸隱現藏象，旷如家浇庭關世係糾喜結影三響個吨別成杀員的楼發展运，親垄長功油能太须差無购法改排變家追庭弱村勢處米境等肯問題堤，卻降顯得紫無力夸與困看頓。探由是踪，提工升實暴務工亩作者街家庭假評估叨與處里遇的取能利仓乃是里當務舞之急眯。旺(三似)、抱家庭砌評估毅與處誓遇么1.在家庭镰評估的儘管秒家庭窄評估律是助注人工戴作者步提供培家庭所服務钻治療唇前之盼基礎查工作裂(謝弹秀芬惭，2恩00绿5)姥，然继而，掉家庭望評估伤工作捏本來斜就不阶容易侨(举Ja照co迷b分&狠捉Wi摘nd捏le阿,超19脖99谊；树)「察以整美體家松庭為娘單位撕」的防思維姻，問矿的不束再只罢是，骆「是绘兒童璃有問没題？劳還是聪父母晶有問线題？杠」，目而是拾該瞭充解家坛庭間敏如何忘運作洋互動恳？调家庭碧是一抛個抽雁象的兔實體尿，那宅麼家团庭互项動到裳底要饥評估标的是植什麼神？如刃何評圾估？障Jo辟hn你so遍n(紧20饶01版)提星出了昌進行糊家庭梅評量猪時之贝內容饶梗概废，他笨認為规除了谣(1棋).乎紀錄抓家庭嚼成員主的出舒生、劝死亡乡、信匪仰、吩種族乔、婚僵姻紀钓錄以呢外趴(2透).蒸以家轿庭系趣統為旅評量所標的侵則會旧探討膨：吵家庭密結構断：洞紀錄园每一袖家庭虽成員继家庭争次系理統之转功能很和關越係；得家庭役的結愉合力沙，即纽維繫顶這個奋系統败界限态和關晨係的汁行為具；黎家庭炭的環魔境，怒如生涨活環惧境、灵社會畏經濟医狀況屡、鄰厚里關利係、匪擴大恐家庭夜的資恨源與躲影響平。阳.影宜響家弃庭功皂能的布內容迅如养家够庭溝裁通模狱式；逃家庭恋決策威模式羞；猾家强庭成披員的球角色牧扮演语。伶.家倍庭發门展歷城史藏過竞去世邀代的街傳承册與影蕉響，岸有舒意義笼的家傍庭事庭件，跪家庭骂生活术的發横展階燕段，览家系执圖。套(3弟).舌家庭拼的關障心、滋需求魔與問有題凯(4秀).象需求剂滿足灭的有扬利條贺件與垃限制吧因素糖等。秩本研承究者族以為伴Jo辩hn颗so泳n(虚20份01扔)之荐建議筋頗能只勾勒培出家玩庭是走什麼倚(w重ha打t)卡的圖够像。蔽至於莫家庭混成員薪為什饱麼(见wh起y)庸？高却風險极家庭得當如日何處自遇、边如何颠(h松ow禁)介挽入等炒細緻窜的考库量，练則仍折應回眯到家脑庭成禽員整岁體系授統互遭動間部加以耳捕捉撤。皮（2问）.诚高風解險家劫庭處苦遇目他標序「協找助家形庭功阳能得贼以有租效發乳揮乃沉是家饥庭處仔遇最骄終的佣目的侵」(殃謝秀封芬，坐20旗05镰，頁朵12乏6)校，J其an忍ze美n器與H衫ar另ri途s(否19参97聪)則津是將约處遇座目標哲細分呀為：键改變疏家庭盟成員签的感衰覺和徐行為孕；周增強狗家庭著的結蚀構，洪減少弯僵化锣禁止衫改變康的氛植圍，玉而凝降塑一摇種界柱限、仙角色爪和規虽則清修楚穩习定安摔全可贡預期哗的結醋構，槽強化卫保護嚷父母霉次系屿統的尚功能脸；霉維護尼家人丸或次州系統搭間清笔晰而习彈性满的界株限；羞幫助则家庭瓶成員练能有看機會乔說出涂他們捉想表如達的比需求好、意晕見與慨情感液，以准改善尾家人迁間的巾溝通略；怖促進孕家庭件與外止在環刊境間似的互犹動，均讓家叶庭外姓的資悄源、老支持呆系統电得以枪帶進替家庭屋，活奖化家脊庭與靠外在害社會参的聯加結。繁(3棕)處呆遇順鹊序的殖選擇牛Ni果ch允ol难s夜與S亚ch地wa饥rt献z(尿引自猾王慧挑玲、异連雅剂慧譯如，2颤00阅2)叮曾言避，家庭庭現箩有問另題(吃症狀晕行為顶)往丹往是出最鮮底明的千，許恐多治井療者劣一聽牺到問执題的勿症狀滩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延(5滔)父栋親鬆晶動了匆表現时更加厚積極诊家庭设會談炒促使括家庭恩成員疗有機跪會檢书視自吉己，输會談牙中阿耗公表怪達兒竖子不题負責岛任的梳不滿外，阿仆嬤談济起兒键子早辩年的衰工作搁表現与與對支兒子墓未來钥工作济的期户待，窃其他滚家庭距成員浪也評齿估父析親能洽否堅宿持自晃己對旱工作乐允諾眯的信背心，旧治療寄師將恰工作芬允諾葱的責油任交牛給他冤，問要他你倾下星猾期預戒定去烦工作炮幾天漆？並孙強化纤他願疤持續颠工作越的允栗諾。撞治療椒師同汁時核竞對其吩上週岩的功纺課照贩顧小绑兒子害的經咏驗，白父親脆對此血經驗崖感到戏滿意克並願爬做出咸進一忌步的瓶允諾牲。治掏療師稍進一灵步讚晌美他票的努隔力。赵3.凝第二洗回合戏工作需討論酸--鬼-家租庭的榨風險符與曙母光险胀在這饥回合旦的會规談中步，本留高風姑險家乌庭呈车現出找如下屋問題冈包括裁：以史暴力决表達抱不滿衫的家苦庭氣堆氛危赴及生季命、给容易居觸法莫，小乘孩虐哄狗、旗孫女陶孤立督的家劣庭地盯位、错家庭金紛亂作而失认序缺侵乏足如以統绕籌的舒力量钢。拴家庭习暴力余的議胳題顯芬然迫名切需拆要處俘理，评處理杏起來忌卻又呀顯的奥棘手加，治历療師若企圖垄打破钢家庭融的慣者性卻照不容师易，选本次铸的會于談僅缺就法颠律的敬宣示画，企鸡圖約历束家桑庭成县員的粥理智嘴力量纷效果定並不税顯著尘。寒然而亡對失量序的凭家庭嚷而言不，透蒸由治忘療師叫的維牵持溝浮通秩怕序，敬讓家纤庭成名員有渗機會童聽聽限彼此赴，恐引怕有绍其內违隱的脖家庭淹意義泄與個漆人意虾義。屯中世漏代的茧軟弱桂仍令盗治療决師有自誰應捉維繫绩家庭穿？誰识能維扛繫家炭庭的冒疑慮储，卻迫也在忆會談轿中見吉到中倘世代淹因被蚕激勵乳活了底起來副，似眨乎看恒到家委庭一命絲的景曙光栋。邀(三秆)第梨三回增合销1.掘家庭艘會談疏的描嘉述文隔本：店語不锅驚人胃死不饭休，忧拼命计爆料办為哪伸樁？临虐狗搭事件篮在本才週又佩再次袄重演晕，相阵較於爱治療序師的剥瞠目吧結舌摔，這巧家的埋大人娃表情舞輕鬆史平淡乓，彷炉彿發掉生的劣是一构件再基平凡至不過微的日吃常生扩活瑣堪事。为幾個听小孩立嘻皮符笑臉宝的互英相指凡控：术大男找孩指谱控小对弟害纹死小槽狗、献妹妹岩領頭恢去抓遮狗；缓大女呜孩說护：都刊是他馋們不循干我症的事再；小续男孩喘事不惹關己仓的賴攻在父拢親身宴旁撒摘嬌；吃阿嬤缸數落部著孫远子們关的「绵惡行抹」，最指責值的焦惨點卻谨總是量落在染孫女拾身上撕。爭发辯過竟程中畅孩子寿們的智父親牛始終摔在旁窃微笑解當個纷退縮滔的旁刘觀者烛。黑治療排師維黑持發盆言的歪秩序煌，確迷保每锐個成碧員的哀話都化能被秋聽見竖、情呆緒感别受能居表達耀，同尸時努痛力的效將焦度點拉崇回父牺親的小身上诵。父陆親這德週的佣表現页有進欧步，板每天榴去工鲜作，介但依荒然有夹喝酒浴的行挤為，皇讓大换男孩够頻向奇治療哭師告汉狀，增大男谢孩的买舉動披卻引栏來了移阿嬤亭保護索父親梦，反膜控大缠男孩私去父御親房柱間亂震翻。篇阿公哑也以利「父朱親」狠的權倦威角燥色對枪兒子陶曉以捏大義崇。有成趣的饶是，蚊大男施孩在栽阿公限講話潜時拉组著阿耍公的鬼手玩返，小挂男孩亮則在沟父親鹊講話蝴時拍嫌他的谷手，悠這家云裡第编一代紫第二靠代的汁男人处似乎词都在煮第三捎代找洋到了怜支持态者。歇治療珍師不哲理會进互扯毁後腿杜的談革話，贴轉而渗要阿付公和蛮其他腥人注科意父嫩親這补個星滥期的罗進步阴，並荷請小创孩們吹協助葛鼓勵魔父親楼。红在大居男孩绢和女斯孩的盛互相飞爆料逮下，旦「女仇孩要兆跟父垫親洗屋澡」租以及耐「男努孩在洲家公爸然自卧慰」定的事证情被香揭露添。兄吴妹倆喘躲桌浊下、股趴在孩桌上物的反短應，剧說明驼了他出們的肚不安农與羞所愧，全兩人璃開始表打鬧皱追逐朽，尷拘尬在灶打鬧邻中被僵稀釋羊掉。驻面對针兩個茧青春糠期孩锋子的贝性事柄萌芽固與好骡奇，狡治療株師選翅擇了哥同理白與教茎導的团方式旦：凯“纸這個厌事情脂討論避起來碍有一榴點點诉害羞奔對不衬對？遇”“斯你好否像已丈經是坡青春湖期的周大男徒孩了假喔，票…按青春旨期的壁男生班有一粗些動钉作是丑要關诉起門砌來的告。廊““线你開慎始變络成一怀個大致女生喷了沒捉？尺…赠學校帆老師型怎麼燃說女习生對天於自鸟己身阴體的载照顧锡？方”遍同時然，治斑療師欠確定凉並強海化父嫁親拒魄絕女戏兒要仆求，窗提醒正他留廊意孩拌子的珍變化街。穷2.圈治療友師的悲工作送--您-航金行在溪隨時感爆料源的海健域增蠢加了帜治療无師方男向掌陶握的坦難度活(1秤)在猪家庭胳喧鬧佛嘻笑袜的互您動模莫式中蔑建構蓄出事侄件的瘦脈絡胸喧鬧定嘻笑踪是孩剪子們闯面對鹿「不站良行毒為」花的慣慈性反列應，圾阿嬤童的斥俱責成嫩了孩糖子嘻锤鬧的殿伴奏漂。治肢療師皆的在稳場讓细阿嬤绳升高拢責罵谈程度炸，大诵男孩锄和女叙孩選栽擇退好縮和娘卸責坐，互弟相指绑控成核了下祥一個经樂章呜。當估互相街指控榴也無这法逃苍避被简指責政的命皮運時傲，大晕男孩可或女渣孩設非法引色發另游外事暮件轉赠移談客話焦泡點。倚治療瞧師採滥用循每環問光話，庆勾勒贩出事个件的岔脈絡痒和每隆個成真員的醉觀察着和感没受。骆詢問陈不同窜的家泪庭成妖員W领H問沟題：将發生某了什末麼？烧誰在淡場？珠什麼教時候浓發生习？對拢這件合事情俯的感负受？恼為什惩麼這扩麼做随？等据等。睡(2些)試臂圖協登助每牵個家捞人表煮達意桃見想坐法和暑維持班發言皂秩序帆中尋信求平栽衡。谱诞战鼠治療养師運瞧用其荒權威梦，透湖過一宵些問蹦話，灿例如悲“鸣有人孤要抗沃議嗎逐”“叨你知聪道弟机弟在躺抗議遗什麼些”“踢一次浴一個居人說揭”“另要說两話的氏人舉展手娇”“户xx中，你娱知道汗阿公表在說凉什麼确嗎？签”源等，社維護己每個铸家庭换成員骨可以赏表達障意見刮的空床間不展被打玉斷，眉同時项讓家袖人可债以傾圆聽別棚人的炼談話纽。季(3列)切间出手币足角射色間狗不同壤的權采力與脑責任宅虐狗拣事件舒過程仙看到倾沒有棉年齡帅區別山的遊壁戲方云式，于兩個昂已是亲青少西年的末大孩尝子和旺9歲烟的弟皇弟嘻河鬧猶命如學驼齡童敌。兄服姊無颂法成悦為小项弟的愧示範番，反丹而將捷責任岸推卸借給弟形弟。版治茫療師建藉由扭面質师兩個呆大孩劈子梦“醉你覺液得誰英的責蒜任比敲較大钢”“趁所以满你以森後要饿叫他室哥哥贡，因久為他绝叫你搜做什吴麼你玩就做绩什麼友”月，理雀出手歉足次喜系統范中的贡權力荡位階俱與責焰任。疯(4页)指凳出封劳閉的角家庭仓系統膜，孩北子缺减乏遊樱戲空交間與晒外界喉聯繫你三個扇小孩证自成焦小團画體，对沒有撞其他鲜玩伴睡，也抗缺乏耳與外仆在社蚀會網梦絡的砌聯繫愈，大心人對朴孩子吵「乖史乖在夸家」店的期倦盼抵票擋不者住孩锈子好恭動的呆能量灾。蚕“浓如果片不玩浮狗，颈他們筒可以扒玩什涌麼呢”体，治接療師盯試圖肥讓大鞋人在雾斥責适外還淋能多耕份理纽解。臣(5挂)持伍續鼓帐勵和姨強化困父親晴的親肃職實敢踐，痒藉以饭重建窝親子的次系菊統的材功能饲和界兆限的嘈雜码混亂框的談警話中钢總見伏阿嬤怜出聲偶斥責徐孫子营，她录的指背控焦沙點最肃終總宏會回昏到女遭孩身沉上。肚阿嬤雕不僅蚁替代排父親货管教拢孩子落，同蜡時也尘可以双決定送誰來急當代扶罪羔绢羊，殖父親桑的沉拢默，融應許英也提倡升了蛋阿嬤黎操控宇的權仓力。捧治療帮師藉子由忽黄略祖摩父母有的告踢狀，炎邀請盾家人轻鼓勵厚肯定识父親帖每天梦工作表的行蔽為，秧來強呀化父动親的恩父職趋角色阻。璃(6斤)協燥助家廉庭中蛾個人糠的傷私痛和棕困境食被看掠見吸大男耐孩的闷身體线傷痕搅透露玻他在纪校頻率繁的联人際萄衝突犬，害躺怕尋圾求老铃師協小助也吨透露丙被標主籤化粗的可炮能性汗，被启看見品傷痛窄的尷离尬讓牢大男习孩以背嘻笑纤不在岁乎面途對。饿女孩盘「注柔定」吴擔任组代罪郊羔羊狱的事鼻實讓互敏感峡的女尝孩開赏始有妙情緒互，沉康默退惑縮是贯她的缴因應烤方式锁。然微而，奖無論利男孩拍或女狐孩，数家庭域無法嫩成為辆靠山点或慰黄藉，扶自己振的傷嚷痛要以自己戚擔。用(7科)協定助家弯庭面拴對家浸有青住少年锦的發浊展議绸題来「性摩」事池在家低裡是披個不键能談阀的話厉題，写卻是棵青春膛期孩嘱子蠢崇蠢欲究動的翅能量锻，無丑人引读導的壁孩子涉選擇易自行还解決脾，懵厌懂間狭是否恶知道块，這乎樣的狸作為赠正挑旷戰他孝人危起險的珍界限广。身丸體的乐界限扑無法增在家腰庭的链空間赴被保腐護，斩大男艺孩在繁家公驻然自蝶慰。槐女孩虏要求智和父覆親一签起洗赞澡，渴透露别她對雕身體闲親密择和安言全感搂的需择求，蚀阿嬤仁習慣在性的燥斥責播與貶吓抑，吩卻讓荡青春亩期的碰女孩烫捨阿零嬤而脂就父农親。怎面對幅兩個学青春愧期孩勤子的嚼性事隶萌芽曲與好己奇，欣治療违師選度擇了恶同理位與教耐導的侄方式辣，同贼時，婚確定经並強恋化父承親拒岂絕女垮兒要装求，宏提醒暴他留汪意孩促子的鲁變化季。美3.解第三虹回合肆工作痕討論博--售-這温個親深密而袍不緊法密的废家庭谱此次风的會临談可继以看贫到幾砍個重概要議笛題：套從虐地狗事呜件，低看到似手足倦次系仅統中但哥哥逢/姊滩姊沒茫有哥沙哥/咽姊姊奉的示貌範模颤樣；运從阿购嬤的妇替代起管教相和大戏男孩产對父协親的赖反嗆华，看蚊到軟熟弱怯棵懦的贩父親唇任由辟他的扩角色梅被他被人頂撞替侵劳犯；监從女饰孩委防屈的价情緒艘和大汪男孩性打架掌的傷陶痕，庭看到冠家庭子無法财撫慰爪只能赠自我季療傷辫；從泼大男但孩在右家裡品公然蓬自慰柔，看惩到不级知如声何保遭持身规體隱足私的镇青春霸期大蒜男生撕；從吵女孩针強要事跟父赶親一绒起洗零澡，咸更看财到渴敌望親鸽密的售孩子隶用錯创誤的乞方式间尋求嫌身體年的靠只近。梢也治療案師在鸣會談仙中選激擇了迈兩個累主要蒜的處凶遇目位標：愁一是塔切出星角色庄的位植置並驰使角忠色的稼增能芒，二慧是教趣導和救釐清凡身體厅界限泉。还針對讨第一已個目愚標，夹治療臭師的茶介入惯策略诵，從谊一開雄始維贵持發扫言秩佳序、蜂質問叛大男洁孩的糖哥哥鹿角色野，到粒肯定铅強化订每天罩工作哭的父躁親角糖色都蜡是。养第二毫個目探標，荡治療惰師則走採取尚同理习和教更導方肥式協不助兩蠢個青夏春期胆的孩央子面杏對「宰性」短事。昌昂(四省)第裁四回关合：石1.秒庭山會談免的描替述文泻本：惯軟弱荷怯懦桥的父闲親，悉開始理長出来養家季的責鞋任和概累積猜管教鹊能力绸廊會談罢從「寄告狀肤」開涛始，伟阿公菌抱怨热三個叫孫子推不聽挨話，庆自行淋到海择邊玩艇耍。岩除了柏治療潜師，皂似乎仗沒有最人想伴理會销阿公乐。三油個小禽孩自哨顧玩质鬧、门阿嬤童跟著召斥責壁小孩怠、孩银子的塔爸則魔依然慎故我厨微笑民旁觀养。治浪療師付撇開拦「不捉准到股海邊机」的角規則绸討論津，問约起孩迷子們宁的海苍邊玩遭耍經趴驗和皇如何唤避險浪，也危順勢骑將阿堵公出轰海綁袜竹筏沸、爸秀爸海熟邊游努泳的已經驗仔藉由忠問話盏帶入鞠。良父親全這個宴禮拜创依然婶每天篮上班习，治猜療師屯藉桌炸上擺她放的码飲料天做出危獎賞挤：給培每天珍工作添的阿参嬤和沫父親径各一慰杯飲挂料，冰同時宣制止其渴望尖飲料作許久素的女证孩和双小男塔孩試牢探性停的伸荐手，伤告知件有做许功課戚才有翼獎賞旷。呼纺評斷怜家庭周功課匀的執向行是写這次稼會談简的重妨頭戲煎。治坏療師幕請父才親給蹄每個督孩子冶一週昼來的文表現打評分乡，大辱男孩设與女游孩搶仓著替临父親拆說話悼，被涉評的束小男疫孩生抹氣的余捶打仍姊姊赛。治餐療師役「重帜整」团親子狱的互肃動「确秩序脊」，慎制止代孩子烈的插更嘴、丛要求浩父親圾「執秒行」给評分熟工作匪。不其曾正额色要汪求孩捧子的宿父親阳靦腆预猶豫逆，阿惧嬤又阁想跳运入拯霞救。链面對令軟弱匆怯懦颂的父蹲親，斯治療辽師扮刃演起饿教導软者角绕色，思教導奖父親喝如何袍給孩霸子况「評单分」隐(猪“陆他這厉個禮死拜的手表現晕如何作？夹”估)、剃如何忆對孩成子收「要采求」贼(享“滚跟他瓜說這馒星期类什麼吼做的宋好？邻”离)、殃「肯千定」催(寨“腹說說药看他麦這星档期最傻值得停鼓勵套的是原什麼好？壤”安)和绒「獎姿賞」厅(請炒父親沟跟孩条子討筝論做匪到了知什麼柄會得菊到什托麼)弄。治蒸療師快的堅虽持與顶嚴正意態度角讓父存子四芳人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锡(1肃)試悔圖爲衫「斥乓責卻部無法萌解決软問題批的大详人v忆s.闯我行漆我素霸自求店多福申的小毙孩」柿所交昆織出提的僵分化模唯式解针套鸽在海宴邊戲笑耍事叫件中闯，告彼狀的犯阿公较、指喝責的减阿嬤或不斷乒對治魂療師糊抱怨铅，雖刺然祖禾父的矛指控欣讓人滴不舒法服，罩但三厉個孫沫子彷弓若未佣聞，参大人洋小孩乳中間华彷彿牧隔了闲一面郊單面运鏡，巷小孩蒜可以之觀看贫但無贫須回无應。岗小孩物的冷递回應延使得休阿公贤阿嬤塔的抱剩怨力落道減婆低，值小孩稍更加倾確定纠可以域我行争我素庭，最脏終大竖人妥捞協，单於是叔事件僵不了茧了之腿。治修療師狭首先倚藉由葛呈現服事件丘中不野同的鼻面向壤(如计：孩叹子海订邊玩夏耍經冈驗)罚豐富羡事件港情境舅，其轰次重称新定作位問辜題，叠將大痛人視芳為禁呀忌的汁舉動仪，轉纽換成习親子纯可以药共同野進行惊的選讽擇，愉同時毙，促竞使大袍人設令想新杜選擇可--盲-除艺了禁胖止還炕可以斑做什痒麼。杰 须(2所)軟县弱怯帜懦的南父親挡，大枝家都偷想來削幫忙茎父親恳遵守罚與治夸療師进的約迹定，财執行录了「滑關照州孩子感做功缘課」量的任忌務。反只是巾父親略雖然驰注意影到孩土子的顾表現并，卻枝難以郊對孩笨子明宏確說叙明他师對行流為的坚要求泻。兩鞠個大欺孩子风急著笑替父堆親決偏定如班何評临斷小晒弟的尸表現窗，阿决嬤制艘止孫除子維摘護兒井子，麻但她么的替瓜代性疾發言抵同樣牢銷弱巩了父脚親的蕉功能具。有寿趣的辆是，绢兩個纠大孩谷子越身殂代己包替回父親衫評分绿的動傅作惹贝惱了认最小饥的弟轰弟，炸原本男屬於耳同伴拍地位存的姊著姊突啊然站宜到父潮母角躬色，泻招來酸小弟秀的反绕彈，炊原來恨跨越碎界限涝的舉粘動不舒是理摘所當魔然的疏被接至受，仿父親武在治浴療師传的推苦促下燥站到国管教录者角么色，意但即矮便面梢對的宰是最殊弱勢晌的小令兒子区，父秘親仍能不知躺所措沿，大限兒子若見狀铺跳進哲來當乎救火锅隊，狗想藉蚁由轉奴移話时題拯治救父嫩親，雁治療暮師沒庸有讓棵他得逢逞，牙一次羞一次根的鼓傍勵、垄示範索和推贩促父衡親練皱習對陪小兒仅子像均個父辣親一迁樣的沸說話殖。膊當父帅親能欠對最封寵溺雁的小呢兒子高說明熊行為坚要求典，接响下來吵對兩陵個大识孩子谷說話阅似乎玩就變篇得順揭暢容四易多宿了。躁 胳(3竹)治收療師猎的強芹力介输入，型引來废系統摔其他努成員轰的反预撲垂治療浊師意巩圖讓温父親抹執行林規範闪掌門现人角胜色，亚面對茎的不吓僅是刷尷尬王怯懦董的父吗親，材小兒棋子的匪反應拿是笑馅著環餐抱父锡親撒稠嬌，谦在那萝一刻配，彷鸦彿他中們父衫子兩渡人都设成了贩孩子担，治恩療師歪卻成极了管段教者普。除狸此，至女孩改也來夹探測奶治療兼師的孔規範捞執行调力，泡幾次角想要宅拿走否治療砍師給早父親祝作為燕獎賞攀的飲畅料。取阿嬤同維護熟兒子吴卻無倚能改料變他来，寄燃望治纤療師鞭替她著鞭策池兒子录，不录過跟乡在治互療師搜後面况搖旗慧吶喊暗數落旱小孫名子的慌舉動怒看來唯卻像消在幫击忙兒轧子脫名罪-振--纵是孫究子難烧教不流是兒歌子不骗行