《九章算术》教案 高中数学人教A版课标版 数学史选讲教案

二《九章算术》教

教学目标学生通过九章算术的学习，了解九章算术是类数学的重要起源之一，认识数学发生发展的必然规律学情分析数学发展的历史是一部内容丰富数学文化是人类文化的重要组成部分个地方用较大的篇幅谈到数学文化对学生学习数学文化也提出了具体的教学要求但同学们对此却没有引起足够的重视更没有进行主动的学习和深入的研究教者想精心选取以数学文化为背景的高考题作为切入点通过从文化的视野来解读一道数学高考问题来唤起同学们对数学文化的重视认识到学习数学文化的重要性和必要性从而对数学文化进行主动学习和探究提高数学文化素养重点难点精心选取以数学文化为背景的高考题作为通过生动丰富的事例讲解一些重要的代表人物及主要事迹让学生深受教育和启发进而转化成学生学习数学的激情和力量。教学过程教学活动【导入】引入高考问题【引入高考问题

1年湖北高考数学（理）试题第3

《九章算术竹九节”根9面

4节的容积共为3升，下面3节的容积共4升，则第5节的容积

【讲授】九章算术什么是《九章算术?

《九章算术》成书于西汉末到东汉初之间，约公元一世纪前后《九章算术》的内容十分丰富，原作有插图，今传本已只剩下正文了

《九章算术的作者不详很可能是在成书前一段历史时期内通过多人之手逐次整理修改补充而成的集体创作结晶。

它是一本综合性的历史著作承袭先秦数学发展的源流进入汉朝后又经过许多学者的刪补最后成书它是当时世界上最先进的应用数学它的出现标志中国古代数学形成了完整的体系。《九章算术》是中国古代第一部数学专著，是算经书中最重要的一种

《九章算术》有哪些内?

书246几何方面。其中每道题有问（题目、答（答案、术（解题的步骤，但没有证明，有的是一题一术，有的是多题一术或一题多术

程及勾股九《九章算术》九章的主要含义分别是指什?第一“田”：田亩面积计算第二章“米”：谷物粮食的按比例折换第三章“分”：按比例分配问题第四章“广”：已知面积、体积、求其一边长和径长等

第五章“功”：土石工程、体积计算第六章“输”：合理摊派赋税第七章“盈不足：即双设法问题第八章“程”：一次方程组问题第九章“股”：利用勾股定理求解的各种问题

《九章算术》又可分成算术、代数和几何三部分一、算法方

1“田约分和通分运算法则

2“今有术作为解决各类比例问题的基本方法。今有术相当于我们现在则，其中a称为所有率，称为所求率，c称为所有数，x称为所求数3盈不足”术是以盈亏类问题为原型通过两次假设来求繁难算术问题的解的方法。《九章算术》中典型的盈亏类问题【算一算】今有共买物，人出八、盈三；人出七、不足四。问人数、物价各几何答曰：七人，物价3方程思想设二元立方程组求解盈不足术也可以用来解决不属于盈亏类的问题二、代数方1、方程术：即线性联立方程组的解法【算一算】今有上禾（上等黍ǔ米）三秉(bǐng)，中禾二秉，下禾一秉，实打出的粮食）三十九斗上禾二秉中禾三秉下禾一秉实三十四斗上禾一秉中禾二秉实二十六斗。问上、中、下实一秉各几何

解：设上中下禾各一秉打出的粮食分别为x，，z斗则解方程

将xz的系数和常数项排列成一个方阵，消元的过程想当于现在矩阵中的初等变换2、正负

《九章算术的方程术中当用遍乘直除算法消（即用加减消元法解一次方程组时可能出现减数大于被减数的情形，于是在“方程”章中提出了正负术，即正、负数的加减运算法则

法则：同名（同号）相除，异名（异号）相益，正无入负之，负无入正之，其异名相除，同名相益，正无入正之，负无入负之

也就是我们现在用的正负数和零之间的运算，前四句为减法法则，后四句为加法法则

3、开方

《九章算术少广章有开方术”和开立方术，给出了开平方和开立方的算法。开方术本质上是一种减根变换法，开创了后来开更高次方和求高次方程数值解之先河。

《九章算术》开方术实际上包含了二次方程的数值求解程序，称为“开带从平方法”。而且在《九章算术》中还指出了存在有开不尽的情形：若开之不尽者，为不可开。三、几何方

中“田田测量有关“功”讨论体积计算主要涉及工程土方计算“股”则是关于勾股定理的应

1）《九章算术》给出的所有直线型的面积，体积的公式都是正确的

2）与欧几里得《原本》中将代数问题几何化相反《九章算术》中将几何问题算术化和代

数化

【算一算】今有方不知大小，各中开门，出北门二十步有木，出南门十四步，折而西行一千七百七十五步见木．问邑方几?

在“股”章中的解法根据相似比列方程解一个二元一次方程答案：小城的边长为250步《九章算术》有何历史影?

（1《九章算术》是世界上最早系统叙述了分数运算的著作

（2、其中盈不足的算法更是一项令人惊奇的创造。

（3、在世界数学史上最早提出负数概念及正负数加减法法则

（4、现在中学讲授的线性方程组的解法和《九章算术》介绍的方法大体相同

（5拉伯，甚至经过这些地区远至欧洲。《九章算术》是几代人共同劳动的结晶，它的出现标志着中国古代数学体系的形成教育部：新课标建议将《九章算术》列入数学教材。《九章算术注《九章算术注》作者刘徽

未仕，被称“衣”数学家．

刘徽在童年时代学习数学时，是以《九章算术》为主要读本的，成年后又对该书深入研究于公26年左右写成《九章算术注，刘徽自序说：“徽幼习《九章，长再详览．观阴阳赜é”法予以改进，并提出一些卓越的新理论、新思想《九章算术注》是刘徽留给后世的十分珍贵的数学遗产，是中国传统数学理论研究的奠基之作．

刘徽还著《重差一卷唐代初年改为单行本，并将书名改作《海岛算经，流传至今

深入，堪称数学史上的一代楷模【活动】回顾小结回顾小结：

从文化的视野来解读上述数学高考问题您从中感受和学习到隐藏在问题背后的有关数学文化的内容有哪些？对提高您的数学文化素养有何帮助

【作业】思考与拓展作业：思考与拓1）简述《九章算术》的内容和作用

2）上网查阅《几何原本，与《九章算术》进行对比学习，并谈谈你的感受。《九章算术》课时设计课堂实录二《九章算术

第一学时教学活动【导入】引入高考问题【引入高考问题

1年湖北高考数学（理）试题第3

《九章算术竹九节”根9面

4节的容积共为3升，下面3节的容积共4升，则第5节的容积

【讲授】九章算术什么是《九章算术?

《九章算术》成书于西汉末到东汉初之间，约公元一世纪前后《九章算术》的内容十分丰富，原作有插图，今传本已只剩下正文了

《九章算术的作者不详很可能是在成书前一段历史时期内通过多人之手逐次整理修改补充而成的集体创作结晶。

它是一本综合性的历史著作承袭先秦数学发展的源流进入汉朝后又经过许多学者的刪补最后成书它是当时世界上最先进的应用数学它的出现标志中国古代数学形成了完整的体系。《九章算术》是中国古代第一部数学专著，是算经书中最重要的一种

《九章算术》有哪些内?

书246几

何方面。其中每道题有问（题目、答（答案、术（解题的步骤，但没有证明，有的是一题一术，有的是多题一术或一题多术程及勾股九《九章算术》九章的主要含义分别是指什?第一“田”：田亩面积计算第二章“米”：谷物粮食的按比例折换第三章“分”：按比例分配问题第四章“广”：已知面积、体积、求其一边长和径长等

第五章“功”：土石工程、体积计算第六章“输”：合理摊派赋税第七章“盈不足：即双设法问题第八章“程”：一次方程组问题第九章“股”：利用勾股定理求解的各种问题

《九章算术》又可分成算术、代数和几何三部分一、算法方

1“田约分和通分运算法则

2“今有术”作为解决各类比例问题的基本方法。今有术相当于我们现在则，其中a称为所有率，b称为所求率，c称为所有数，x称为所求数

3盈不足”术是以盈亏类问题为原型通过两次假设来求繁难算术问题的解的方法。《九章算术》中典型的盈亏类问题

【算一算】今有共买物，人出八、盈三；人出七、不足四。问人数、物价各几何

答曰：七人，物价3方程思想设二元立方程组求解盈不足术也可以用来解决不属于盈亏类的问题二、代数方1、方程术：即线性联立方程组的解法【算一算】今有上禾（上等黍ǔ米）三秉(bǐng)，中禾二秉，下禾一秉，实打出的粮食）三十九斗上禾二秉中禾三秉下禾一秉实三十四斗上禾一秉中禾二秉下禾三秉实二十六斗。问上、中、下实一秉各几何

解：设上中下禾各一秉打出的粮食分别为x，，z斗则解方程

将xz的系数和常数项排列成一个方阵，消元的过程想当于现在矩阵中的初等变换2、正负

《九章算术的方程术中当用遍乘直除算法消（即用加减消元法解一次方程组时可能出现减数大于被减数的情形，于是在“方程”章中提出了正负术，即正、负数的加减运算法则

法则：同名（同号）相除，异名（异号）相益，正无入负之，负无入正之，其异名相除，同名相益，正无入正之，负无入负之

也就是我们现在用的正负数和零之间的运算，前四句为减法法则，后四句为加法法则

3、开方

《九章算术少广章有开方术”和开立方术，给出了开平方和开立方的算法。开方术本质上是一种减根变换法，开创了后来开更高次方和求高次方程数值解之先河。《九章算术》开方术实际上包含了二次方程的数值求解程序，称为“开带从平方法”。而且在《九章算术》中还指出了存在有开不尽的情形：若开之不尽者，为不可开。三、几何方

中“田田测量有关“功”讨论体积计算主要涉及工程土方计算“股”1）《九章算术》给出的所有直线型的面积，体积的公式都是正确的

2）与欧几里得《原本》中将代数问题几何化相反《九章算术》中将几何问题算术化和代数化

【算一算】今有方不知大小，各中开门，出北门二十步有木，出南门十四步，折而西行一千七百七十五步见木．问邑方几?

在“股”章中的解法根据相似比列方程解一个二元一次方程答案：小城的边长为250步《九章算术》有何历史影?

（1《九章算术》是世界上最早系统叙述了分数运算的著作

（2、其中盈不足的算法更是一项令人惊奇的创造。

（3、在世界数学史上最早提出负数概念及正负数加减法法则

（4、现在中学讲授的线性方程组的解法和《九章算术》介绍的方法大体相同

（5拉伯，甚至经过这些地区远至欧洲。《九章算术》是几代人共同劳动的结晶，它的出现标志着中国古代数学体系的形成教育部：新课标建议将《九章算术》列入数学教材。《九章算术注《九章算术注》作者刘徽

未仕，被称“衣”数学家．

刘徽在童年时代学习数学时，是以《九章算术》为主要读本的，成年后又对该书深入研究于公26年左右写成《九章算术注，刘徽自序说：“徽幼习《九章，长再详览．观阴阳

赜é”法予以改进，并提出一些卓越的新理论、新思想《九章算术注》是刘徽留给