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凌距离三人行：追循儿童的幸福成长读书笔记模板01思维导图目录分析精彩摘录内容摘要读书笔记作者介绍目录0305020406思维导图儿童成长课程孩子教育教师管理课程儿童管理文化成长教师幼儿园世界教育家教育适宜性理解关键字分析思维导图内容摘要内容摘要本书通过三人对话的形式，对深圳实验幼儿园园长刘凌30多年教育实践经验进行了总结，系统概括了她的儿童观、课程观、教师观、管理艺术以及她的社会使命感。书中既讲述了刘凌如何为孩子的幸福成长而努力——她用心贴近孩子、理解孩子、精心营造孩子幸福成长的教育环境（适宜的课程、专业的教师以及具有文化内涵的管理），也探讨了为了孩子的幸福成长，需要做些什么：突破传统儿童观的束缚，尊重儿童、相信儿童；在现代化儿童观的基础上，为孩子提供适宜的教育方案（课程）；突破传统教师观的束缚，做有准备的教师，做孩子成长的支架；创设让课程有效、教师专业不断获得成长的管理平台；放眼社会、放眼世界，寻找教育更好的出路。目录分析教育家言完学术委员会第一章儿童有“100种语言”，我们有“288个世界”第二章发展适宜性的课程第三章做有准备的教师第四章实施富于文化内涵的管理12345目录第五章为了更多“288个世界”的幸福附录一刘凌：为童年播下幸福的种子附录二深圳实验幼儿园“三人行”课程研讨实录后记回望“三人行”目录第一章儿童有“100种语言”，我们有“288个世界”一、珍视童年：走进幸福的“288个世界”二、理解儿童的成长：影响还是跟随？三、儿童遇到的问题：发展过程中的客观存在第二章发展适宜性的课程一、理解幼儿教育的课程二、儿童成长的空间布局：用于学习的物质环境三、儿童成长的时间序列：一日生活流程的价值四、儿童成长的伴随者：同伴、家长与教师五、感受园本课程：幸福成长的瞬间第三章做有准备的教师一、什么是有准备的教师二、怎样做有准备的教师三、有准备的教师之专业成长四、成为幸福成长的有准备的教师第四章实施富于文化内涵的管理一、理解幼儿园的文化管理：一种人文交融的管理行为二、幼儿园文化管理与课程：实践其有效性与适宜性三、幼儿园文化管理与教师：培养其团队精神与专业素养四、幼儿园文化管理与家园一体化：拓展教育视野，建构家园共同体五、感受富于文化内涵的管理：幸福成长的教工之家第五章为了更多“288个世界”的幸福一、责任与使命：一种“胸怀大志”的情怀二、不仅需要勇气，更需要能力三、教育家或许是人生的一种境界读书笔记读书笔记这是《凌距离三人行：追循儿童的幸福成长》的读书笔记模板，可以替换为自己的心得。精彩摘录精彩摘录这是《凌距离三人行：追循儿童的幸福成长》的读书笔记模板，可以替换为自己的精彩内

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