2023年上海杨浦区初三二模语文试卷(附答案)

2023一、文言文〔40分〕〔一〕默写〔15〕几处早莺争暖树， 。〔《钱塘湖春行》〕，带月荷锄归。 〔《归园田居》〕马作的卢飞速， 。〔《破阵子为陈同甫赋壮词以寄》〕，众宾欢也。 〔《醉翁亭记》〕5.虎见之， ，…… 〔《黔之驴》〕〔二〕6-7〔4〕蝶恋花 柳永伫倚危楼风细细,望极春愁,黯黯生天际。草色烟光残照里,无言谁会凭阑意。拟把疏狂图一醉,对酒当歌,强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。以下理解不恰当的一项为哪一项( )(2分)A.危:高楼 B.伫:久立C.疏狂:狂放不羁 D.强乐：极致的欢快7．以下理解正确的一项为哪一项〔〕〔2分〕A.题目“蝶恋花”巧设比方，含蓄表达了这首词思恋怀人的主题。B.上阙塑造了一位暮色中登楼望远，因相思而忧愁的仆人公形象。C.下阙情景交融，呈现了仆人公苦中求乐，仍难遣愁绪的的过程。D.本首词主题显豁，围绕“春愁”，写尽怀恋意中人的缠绵情思。〔三〕〔三〕810〔9〕金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之;父异焉,借旁近与之。即书诗四句,并自为其名,其诗以养父母,收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗,立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍来宾共父;或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。余闻之也久,明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉,曰:“泯然众人矣!”8,选文作者是 时期政治家，文学家 (2分)用现代汉语下面的句子,(3邑人奇之,稍稍来宾其父。 以下不能说明伸水天异才的一项为哪一项〔。 〕〔4分〕A.金溪民方仲永,世隶耕 B.未尝识书具,忽啼求之C.指物作诗，立就，文理皆可观 D.日扳仲永环谒于邑人〔四〕1114〔12〕曹玮知镇戎军日①②引去。玮侦虏兵去已远，乃驱所掠牛羊辎重，缓驱而还，颇失部伍③④军。不假设弃之，整众而归。”玮不答，使人候⑤。虏兵去数十里,闻玮利牛羊而师不整，遽还袭之。玮愈缓，行得地利处，乃止以待之。虏军将至，迎使人谓之曰：“蕃军⑥⑦决战。”虏方苦疲甚，皆欣然，严军歇良吾知虏已疲，故为贪利以诱之。比其复来，几行百里矣，假设乘锐便战，犹有胜败。远行之人，假设小憩，则足痹⑧不能立，人气亦阑⑨。吾以此取之。”〔选自沈括《梦溪笔谈》〕【注释】①镇戎:地名,宋时边地重镇。知镇戎军日：主管镇戎军队的时候。②虏兵：敌军。③部伍：兵士的队伍。④縻：束缚。⑤候：侦察。⑥蕃军：吐蕃军队，即上文“虏兵”。⑦少选：一会儿。⑧痹：麻痹。⑨阑：残，尽。解释加点字。〔4〕〔1〕徐谓其下 徐〔 〕 〔2〕比其复来 比〔 〕12．用现代汉语翻译下面的句子。〔3分〕闻玮利牛羊而师不整，遽还袭之 请用原文中的动词填空，表现曹玮“一战大破虏师”过程。〔3分〕敌———敌———敌———破敌请简述划浪线线的句子在文中的作用。(2分)二、现代文〔40分〕〔一〕15-18〔16〕“其次”的价值刘根生①一教授在课堂上问：世界第一顶峰是哪座？大家脱口而出：珠穆朗玛峰。又问：世界其次顶峰呢？台下一片沉默。这种“记得第一，遗忘其次”的现象，乃至由此衍生的“只认第一，不认其次”心理，在我们的社会上还较为广泛地存在着。这在肯定程度上影响了人们的行为选择。②我们常说“不想当元帅的士兵不是好士兵”，但也不是全部的士兵都能当元帅。当我们不能成为“第一”时，是否甘为“其次”？“其次”到底具有什么样的价值？自然界中，在胡蜂凭借“身高马大”攻击蜜蜂蜂巢时，一只工蜂会冲上去死死缠住它，更多的工蜂则会紧跟而上，工蜂最终靠集体力气战胜胡蜂。第一只冲上去的工蜂格外可敬，但紧随其后的工蜂同样贵重。毫无疑问，正是众多“第二”，成全和光大了“第一”的价值，共同铺就了通向成功的道路。社会道德的拔节既需要“风行”，也离不开“草偃”。江苏南京，听到电台播发有人奥迪车的消息，警方马上出手，而多名出租车司机也帮助警方围追堵截，成功将涉案车辆拦截。河北保定，“良心油条哥”刘洪安拒绝用剩油炸油条，他带了这个头，越来越多的油条店不再重复使用剩油，“良心经营”蔚然成风……正义所以能战胜邪恶，善美所以能战胜恶丑，就在于众多的“其次人”一起汇成正能量的洪流。④做“其次”固然不是盲从，而是一种正向价值的选择。择其善者而从之，其不善者而改之。“上梁”歪则跟着歪，别人送礼请吃自己也不闲着，这样的“其次”就是盲从。假设第一个人哄抢交通事故中散落的物品，“其次人”站出来制止而不是抢得更猛，是不是就能隔断哄抢的传播链？那么，这个“其次人”择定的价值，就是正向价值，这才是我们需要大力提倡的“其次人”。⑤“上士闻道,勤而行之；中士闻道，假设存假设亡；下士闻道，大笑之。”人生一世，做何种人，成何种事，很大程度上取决于自己。无论从事什么职业，无论身处什么环境，只要能见贤思齐、起而行之，其次就是有价值的。注：风行草偃，从化无违：典出《周书》。风吹草倒伏。比方道德文教感化人，遵从教化不违反。(1)本文的中心论点是 (3分)以下对第①段划线句的作用,理解不恰当的一项为哪一项( )(2分)A.自然引出本文所要谈论的话题。 B.作为反面的事实论据论证论点。C.引发对“其次”的价值的思考。 D.用生动事例激发读者阅读兴趣(3分)第③段画浪线的句子在文中有何作用?(4分)① ② 第④段能否删去?为什么?(4〔二〕1923题〔24分〕致大海冯骥才致大海冯骥才①今日是给您送行的日子，冰心老太太!向着西北方向——于是您往日神气十足的音容笑貌全都呈现出来，而且愈来愈清楚，始终靠近眼前。③八十年月末，一个您生命的节日。我在天津拨通了您家的。④我对着话筒大声说：“老太太，我给您拜寿了!”⑤您马上来了幽默。您说：“你不来，打拜寿可不成。”您的口气还假装有点生气。但我却知道在那端，您肯定在笑，我似乎观察了您那慈祥的并带着童心的笑容。⑥为了哄您快活，我说：“我该罚，我在这儿给您磕头了!”⑦您一听果真笑了,您说：“我看不见。”⑧我说：“我旁边有人，可以作证。”⑨您说：“他们都是你一伙的，我不信。”⑩谁说您老，您的机敏和反响能超过任何年轻人。我只好说：“您把这笔账先记上。等我和您见面时，保证补上。”1亲切。2大约是九二年底，我和朋友一同去看您。那天您特别精神。您说，前不久有一位大人物来看您，说了些“长寿幸福”之类的吉利话。您说，您虽长寿，却不总是幸福的。您的一生正好是“酸甜苦辣”四个字：少时留下很多辛酸；青年时代还算留下一些甜蜜的回忆；中年以后，“文革”十年，苦不堪言；现在老了，但却是——“姜是老的辣”。当说到这个“辣”字时，您的脖子一梗。我便看到了您身上的骨气。老太太，那一刻您身上真是闪闪发光呢!3”4说完您还着意地看了我一眼。老太太，您这一眼可好厉害，似乎要把这几句话注入我的骨头里。5避世，不警觉世人，却痴信您那句常常会使自己陷入被动的格言“有了爱便有了一切”?6我想到一件更远的事。7结婚时的情景。说话时您很愉快，弄不清您是自嘲，还是为自己当年的清贫又潇洒而洋洋得意话锋一转，忽问我：“冯骥才，你怎么结的婚?”8车架上，但在路上颠掉了，结婚时两手空空。9”0您的话使我出其不意。一下子，您把我的目光从一片荆棘的困扰中引向一片大海。1细密的迷人的柔情的微波。2on海。我心里的您!注：①冯骥才：作家，文化学者。〔有删改〕19.(1)在第段的横线上依据拼音写汉字。(219.(1)在第段的横线上依据拼音写汉字。(2hàohàn(2)第②段加点词语“靠近”用得好,由于。(320.本文回忆了作者和冰心交往的几件事,请细读文本,填写下表。(6大事冰心与给她拜寿的“我”开玩笑②③

冰心形象有童心，机敏，率真，亲切②④21.以下与第21.以下与第段划线句意思理解最恰当的一项为哪一项(A,无论处于何种境地,都永运要感恩生活。B,年轻时没有尝过苦水的人,不能成长。22.本文的首尾都谈到了音乐家德彪西的作品《大海》,是否重复?请简述理由。(623.请简析本文标题“致大海”的含义。(4分)122.本文的首尾都谈到了音乐家德彪西的作品《大海》,是否重复?请简述理由。(623.请简析本文标题“致大海”的含义。(4分)1 2 三、综合运用某班开展“手写时代渐行渐远了吗?”综合实践活动,请你参与并完成以下任务。(10分)下面是中国青年报社会调查中心对2072人进展问卷调查的局部内容,请你围绕话题用一句话概括读到的信息。(3手写状况手写状况手写时机较多手写时机不多手写时机很少几乎不用手写人数比25％47％23.6％4.4％请阅读为专题板报预备的三则材料,围绕话题概括材料的主要信息。(3分)【材料一】形态和文化心理。电脑写作速度快,可以提高人们学习和工作效率。【材料二】还比较多,大学是手写时机开头变少的分水岭。【材料三】手写时代渐行渐远会带来什么后果?调查中,71.4%的人认为“会减弱对中华文明的认同感”;64.5%的人觉得后果是“书法艺术会趋于消亡”；56.0%的人认为“写作者的共性无从表达。”请你写出认真书写对我们的的两个意义(不得借用材料三的内容),在班会上作沟通发言。(4分)(1)(2)四、写作〔60分〕27,请以“致春天”为题,写一篇作文。要求:1600作文中不得消灭所在学校的名称和师生姓名。不得以本试卷中的阅读材料作为写作内容。2023·参考答案一．文言文阅读〔40〕〔一〕默写 1-5句略〔15分每句3分〕谁家燕啄春泥 2.晨兴理荒秽 3.弓如霹雳弦惊 4.觥筹穿插，起坐而喧哗者 5.庞然大物也〔二〕古诗文理解〔4〕6.D〔2〕7.B〔2〕〔三〕课内语段阅读〔9分〕8.北宋 王安石〔2分〕9.同乡的人对他感到格外惊异，渐渐用来宾的礼节招待他的父亲。〔3〕10.D(4〔四〕课外语段阅读〔12〕11.〔1〕渐渐地，缓缓地〔2分〕 〔2〕等到〔2分〕〔贪图牛羊这些小利〔3〕诱 待 痹〔3分〕巧于谋略，具有卓越的军事才能。〔2〕二、现代文阅读〔40〕〔一〕谈论文阅读〔1６分〕〔３分〕⑵Ｂ〔２分〕社会道德的提升和完善不仅需要道德高尚〔位处“第一”〕的人引领，还需要我们一般〔身处“其次”〕的人共同努力〔成全和光大〕。〔3〕①作为事实论据论证了社会道德的拔节既需要“风行”，也离不开“草偃”②两个事例分别照顾后文“正义能战胜邪恶，善美能战胜恶丑”两句谈论。〔4〕不能删去。第④段论证了做“其次”不是盲从，而是一种正向价值的选择。突出强调了中心论点中的要“见贤思齐”这层意思，使论证更突出重点。〔4〕〔二〕记叙文阅读〔2４分〕19.⑴浩瀚〔２分〕〔３分〕20.①冰心概述自己的一生，并教育“我”要敢于说真话。②有骨气，用爱面对一切，关爱晚辈，③冰心和“我”谈论结婚时状况，教育我要善待苦难④乐观〔豁达〕〔6〕21.Ａ〔３分〕〔平复了“我”缭乱又沉重的心〕〔1分〕，自然引起下文对冰心老人的回忆〔1分〕。文末具体描绘音乐呈现的画面〔1分〕，形象地表现了冰心老人博大的爱和宽广的胸怀〔1分〕。含蓄地提醒文章主旨〔1分〕。同时，两段又形成首尾照应，照顾标题，使文章构造严谨〔1〕。〔6〕①“致”为赐予之意，以大海喻冰心，说明作者的写作目的，这是一篇献给冰心的文章。②“致”为致敬之意。表达了作者对冰心博大的爱和宽广的胸怀的感谢和仰慕之情。(４分)三、综合运用〔10〕“手写时机不多”、“很少”，甚