《家庭电路》优教教案_第1页
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文档简介

5/8课题 §19～1家庭电路核心素养生的观看力气和科学探究的力气，通过了解试电笔的工作原理，维和科学的态度与责任。设计思想学情分析

了学生联系实际学习学问的意识。学生经过大量的生活阅历积存对家庭电路已有感性生疏，拥有一定的家庭电路的根本学问，只是学问不系统，不准确，很模糊。归纳、比较等科学方法来探求学问。力气作为重点。教材分析教学目标

后面两节都是建立在家庭电路的根底上开放的，因此本节的作用格外重要。内容设定上以家庭电路的组成及功能为主线，火线零线及三线插头漏电保护器是对其的扩展。初步生疏家庭电路，了解家庭电路的组成元件及作用；线零线；了解家庭电路中的安全保护措施。教学重点 电路的组成及连接。难点教学方法 试验探究法、争论法、观看比照法板电能表闸刀开关保险盒、使用器材 空气开关、两相插座、白炽灯、开关、导线、试电笔、多媒体课件课时 1课时教学学生教学学生教师活动 设计意图环节 活动课的教师登陆优教平台，发送《家庭电路》预习任课前 预习务

教师依据学生预习状况进展生提前了解本反响 针对性预习 听课。状况问题引入：是什么？课

沟通

从学生身边的物品入手引导使学生有亲切为它们供电的电路是什么样子的？一、家庭电路定义：给家庭用电器供电的电路。二、探究知

通过教师的引步思考家庭电路的组成器件及作用。答复问题：这些元件在电路中起什么作用？进户线、导线：供给电压输送电能；连接电路。电能表：测量用户消耗多少电能的仪表。=+空气开关＝闸刀开关+插入式保险盒插座:用电器和开关

学生通过尝试从而对家庭电总结刻的生疏。探究活动2：它们是如何组合连接的？〔优教提示：请翻开素材“演示动画：家庭电路的组成”〕问题：为什么用电器的插头最少有两个叉？二、火线和零线 观看、通过让学生自俗称 LN零线试验、过两次试验的在入户前已经和大地相连。线间电压220V问题：如何判别火线和零线？试电笔构造；正确使用试电笔。〔优教提示：请翻开素材“试验演示：试电笔的使用”〕

沟通 比照总结试电方法。观看、沟通 了从了解工具思考

过程。氖管发光的是火线。一孔是什么？三、三线插头和漏电保护器1．三线插头：左零右火上接地。接地保护。3：线插头？问题：请总结什么状况下使用三线插头？干扰。问题：假设接地插头消灭故障，发生漏电事故该怎么办？2．漏电保护器：有人触电和漏电时，自动断开电路，对人起保护作用。分别起什么作用？这样安装有什么好处？

通过对接地和漏电保护器的在生活中的应边物体所蕴含〔优教提示：翻开优教配套习题综合训练-练习更便捷的把握学生的状况〕一、根本学问1．家庭电路的组成。2．火线和零线、试电笔。小结3．三线插头和漏电保护器。二、根本技能：试电笔的使用三、根本方法：观看法、比照法

思考、学生通过课堂答复、小结使学问重沟通 突出。思考题： 创设问题情景，用三脚插头与电源插座连接，如以下图。细心连接的那个插脚比另外两个插脚要稍长。这样延展的设计是什么缘由?作业

家庭电路在使用时总是安全的吗？什么状况下会对电

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