中班语言猴子学样教案（通用12篇）

第第页中班语言猴子学样教案（通用12篇）

中班语言猴子学样教案篇1

一、活动目标：

1、学会有序地观测画面，理解卖帽人与猴子之间发生的故事。

2、通过观测画面，学习大胆地表述出事情的发生、进展的有趣过程。

3、愿意与同伴一起表演故事。

二、活动预备：

1、猴子头饰四个，帽子五顶，担子一副，大树杈。

2、《猴子学样》课件下载。

三、活动过程：

1、回忆已有阅历，导入活动。

出示猴子图片：小伙伴，你们看，这是谁？〔猴子〕小伙伴都很喜爱猴子，对猴子也很熟识，你能说说猴子是一个什么样的动物？并请幼儿仿照一下。“今日我们就要来学一个关于猴子的故事。”

2、幼儿观测图片，讲解并描述图片的主要内容。

提出看动画片的要求：以前的动画片听听声音就知道讲了什么事，今日的.动画片是没有声音的，只有认真看图才能知道讲的什么事哦。所以请你们睁大小眼睛，认真看——

〔1〕出示图片一：图画上有谁？老爷爷要去干什么？后来，老爷爷怎么了？他睡觉的时候发生了什么事？请幼儿完整讲解并描述第一幅图。

〔2〕出示图片二：老爷爷醒来发觉什么？猴子在树上干什么？〔出示字卡：又叫又跳〕老爷爷的心情怎么样？请你们表演一下小猴和老爷爷的样子。你们有什么好方法援助老爷爷把帽子拿回来吗？

〔3〕出示图片三：图画上老爷爷在干什么？小猴在干什么？〔学习词语：抓耳挠腮〕。在这幅图上你能不能发觉什么奥秘？〔猴子喜爱仿照人的动作〕请一幼儿扮演老爷爷，其余幼儿扮演小猴，进行表演。那么，你能想出好方法来援助老爷爷把帽子要回来吗？幼儿想方法。

〔4〕出示图四：老爷爷也想出了好方法，看看和你们的一样吗？老爷爷有没有胜利？看看老爷爷的表情是什么样的。

3、给故事取名字，并完整讲解并描述。

老师：这么好听的故事还没出名字呢？请小伙伴给故事取个好听的名字吧。〔出示字卡：猴子学样〕我们一起来把这个故事完整的观赏一遍，好吗？

4、表演故事二遍

〔1〕“这么好听的故事还可以表演呢，想不想来表演故事？”幼儿表演两遍。

〔2〕老师：你们喜爱故事里的谁？为什么？教育幼儿学习老爷爷，遇到困难想方法解决问题。

幼儿园中班语言教案：顶锅盖

中班语言猴子学样教案篇2

活动目标：

1、学习发准“盖、怪、菜”等简单混淆的字音。

2、探究游戏玩法，能依据自己的生活阅历，说出各种菜肴的名称。

3、产生对听说游戏活动的爱好，并积极参加游戏。

活动过程：

1、通过情景表演，引起幼儿的爱好。

老师出示锅盖，边用手指顶着锅盖，边念儿歌，营造一个轻松开心的'游戏气氛，引起幼儿对游戏活动的爱好。

2、引导幼儿学习儿歌：儿歌里讲了什么？怎样用我们的手来玩“顶锅盖”的游戏呢？

老师带领幼儿一起念儿歌，练习发准音：盖、怪、菜等字音。请幼儿做一做顶锅盖动作，启发幼儿探究用手掌当锅盖，用食指顶着手掌心。

3、介绍游戏玩法。

〔1〕幼儿需要边念儿歌边用食指顶着锅盖。

〔2〕儿歌念完，锅盖才能去抓住顶着锅盖的食指，同时食指要抓紧缩回，不让锅盖抓住。

〔3〕假设被抓住，“锅盖”要问：烧的什么菜？被抓住的幼儿需要说出一道菜的菜名，说出来了就交换角色继续游戏。

4、引导幼儿学习游戏的难点部分。启发幼儿依据已有的生活阅历，说出各种菜肴的名称，丰富关于菜肴的阅历。

提问：你吃过什么菜？你最喜爱吃什么菜？它是用什么做的？鼓舞幼儿大胆地说出各种菜的名称。

5、师幼共同游戏。

6、幼儿结伴游戏，以小组为单位进行游戏。

中班语言猴子学样教案篇3

活动目标：

1、认真观测图片，理解图意，愿意表达自己的理角感觉。

2、了解猴子爱仿照的特点。

3、能对猴子、老公公的动作各表情进行故事表演，激发表演爱好，提高表演技能。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动预备：

挂图四幅。

故事表演用的道具：草帽假设干、扁担一根、树、猴子的面具。

活动过程：

1．引起爱好〔出示猴子〕，它是谁？有一群猴子在树上玩，它们发生了一些很有趣的事情，究竟发生了什么事情，我们来看一下。

2．出示图一

你看到什么？

老公公挑了一担帽子到城里去卖，走累了，坐在大树底下睡觉，发生了什么事？

3．出示图二

猴子在树上又叫又跳，老公公怎么了？

急得怎么样？

猴子在干什么？

老公公怎么说？

猴子有没有把帽子还给老公公？

4．出示图三

老公公急得怎么样？猴子看见了怎么做？

猴子为什么看见老公公这样做它也这样做？

老公公开始想方法，结果拿到了帽子，老公公想出了什么好方法？

5．出示图四

老公公想出什么方法？

6．老师完整讲解并描述图意一

7．这个故事还没题目，请幼儿取个题目

8．表演故事二遍

〔1〕现在你们来扮猴子，老公公来扮演这个故事。

〔2〕这个故事小伙伴都很喜爱，下课后，还要表演的`继续表演。

活动反思：

幼儿期是语言进展，特别是口语进展的重要时期。幼儿的语言技能是在沟通和运用的过程中进展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓舞和支持幼儿与成人、同伴沟通，让幼儿想说、敢说、喜爱说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的爱好。

中班语言猴子学样教案篇4

活动目标：

1、认真观测图片，理解图意，愿意表达自己的理角感觉。

2、了解猴子爱仿照的特点。

3、能对猴子、老公公的.动作各表情进行故事表演，激发表演爱好，担高表演技能。

活动预备：

挂图四幅。

故事表演用的道具：草帽假设干、扁担一根、树、猴子的面具。

活动过程：

1．引起爱好〔出示猴子〕，它是谁？有一群猴子在树上玩，它们发生了一些很有趣的事情，究竟发生了什么事情，我们来看一下。

2．出示图一你看到什么？

老公公挑了一担帽子到城里去卖，走累了，坐在大树底下睡觉，发生了什么事？

3．出示图二猴子在树上又叫又跳，老公公怎么了？

急得怎么样？

猴子在干什么？

老公公怎么说？

猴子有没有把帽子还给老公公？

4．出示图三老公公急得怎么样？猴子看见了怎么做？

猴子为什么看见老公公这样做它也这样做？

老公公开始想方法，结果拿到了帽子，老公公想出了什么好方法？

5．出示图四老公公想出什么方法？

6．老师完整讲解并描述图意一

7．这个故事还没题目，请幼儿取个题目8．表演故事二遍

〔1〕现在你们来扮猴子，老公公来扮演这个故事。

〔2〕这个故事小伙伴都很喜爱，下课后，还要表演的继续表演。

活动反思：

幼儿期是语言进展，特别是口语进展的重要时期。幼儿的语言技能是在沟通和运用的过程中进展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓舞和支持幼儿与成人、同伴沟通，让幼儿想说、敢说、喜爱说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的爱好。

中班语言猴子学样教案篇5

主要涉及领域：

语言

活动形式：

分组

活动目标：

1．在观测图片、探究与争论的过程中理解故事，初步学习用较完整的语言讲解并描述故事。

2．能大胆想象并积极表达自己的见解，并知道从同伴的沟通中吸取对自己有用的阅历。

3．懂得遇到事情要多动脑筋、想方法解决问题。

活动预备：

教学挂图四幅。

活动过程：

1．观测图片，进行沟通与讲解并描述。

(1)观测教学图片，自由讲解并描述。

★指导语：这些图片讲了一个有趣的故事，讲的是谁的故事?故事发生在哪里?

看一看、想一想，和你旁边的小伙伴说一说。

(2)在老师的引导下逐一观测图片并理解故事的内容。

(3)和老师共同讲解并描述故事内容。

2．猜想、讲解并描述故事的结尾。

(1)大胆想象、猜想故事中老爷爷解决问题的方法。

(2)观测图片并讲解并描述。

★指导语：在这个故事中，老爷爷是怎样解决问题的呢?我们一起来看一看、说一说。

3．师生共同完整地讲解并描述故事。

(1)看图讲解并描述故事。

(2)给故事起名字。

延伸活动：师生共同制作道具，尝试进行表演活动。

资料链接：猴子学样

有位老公公挑着一担草帽到城里去卖。他走累了，坐在大树底下睡着了。一群猴

子看见老公公戴着草帽，就学他的`样子，都拿起草帽戴在头上。

猴子在树上又叫又跳，把老公公吵醒了。他睁开眼睛一看：哎呀，草帽不见了!老

公公抬头一看：原来，草帽都给猴子拿走了。

老公公急得伸出双手，说：“快把草帽还给我!”猴子也学老公公的样，伸出手来，“吱吱喳喳”地叫着，就是不愿把草帽还给他。老公公急得脱下草帽，搔着脑袋想方法。猴子也学着老公公的样子，脱下草帽，搔起脑袋来。老公公看到猴子又在学他的样了，突然想出个好方法!他把草帽往地上一扔，猴子见了，也都把草帽往地上一扔。老公公赶快拣起草帽，挑起担子就走了。

中班语言猴子学样教案篇6

执教：瑞安市宁益幼儿园王雯雯

活动目标：

1、幼儿在理解儿歌内容的基础上，初步学习有节奏的朗诵儿歌〔认知目标〕

2、幼儿能开心地和老师、同伴一起游戏，表达共同游戏的乐趣〔情感目标〕

3、幼儿能有节奏地朗诵象声词“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”〔技能目标〕

活动预备：

物质预备：鞭炮以及老鼠娶亲的PPT；

老鼠、老猫的图卡；

老猫头饰一个，小老鼠头饰假设干；

儿歌图谱；

木梆子一个。

空间预备：幼儿坐成两排，中间分开呈两组

知识预备：幼儿有看过结婚场景的阅历预备

活动过程：

一、老师出示鞭炮图片，引导幼儿仿照鞭炮声

1、〔看幻灯片〕老师：你们看，王老师今日带来了什么？鞭炮会发出什么声音啊？

2、老师依据幼儿的回答，引导幼儿有节奏地朗诵“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”

老师：

①恩，某某小伙伴说鞭炮是发出“劈里啪啦、劈里啪啦”的声音的，我们一起来学一学！

②还有什么声音？鞭炮“嘣~叭”的响，我们来学一学！〔老师在念象声词时，语气加重〕

③我们一起来放鞭炮吧！“劈里啪啦、劈里啪啦”〔老师带领幼儿边念边做动作〕

④我们把鞭炮放的再大声一点！〔老师再次带领幼儿边念边做动作〕

二、引导幼儿回忆娶亲场景

老师出示老鼠〔戴着大红花〕图卡

老师：

①这个鞭炮放的真大声！小老鼠听到我们放鞭炮，也跑出来了。〔老鼠：今日真喧闹，我要娶亲啦！〕疑？娶亲是什么意思啊？恩！娶亲就是娶老婆，小老鼠今日要结婚啦！

②你们平常在电视里或者在酒店里，看到别人结婚，都会有什么好看好玩的东西呀？〔放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲锣打鼓、抬花轿等等〕

三、学习儿歌《老鼠娶亲》

A、学习儿歌前半部分

1、老师：今日，这只小老鼠娶亲也有许多好看的东西！我们来瞧一瞧！〔出示老鼠娶亲的图片〕都什么好看好玩的东西啊？〔请幼儿回答〕

2、老师：王老师把老鼠娶亲编成了一首好听的儿歌，你们来听听看！〔老师边敲木梆子边念，边走边念，最末走到教室中间〕

3、老师：这么好听的儿歌，我还想表演一次，请你们给我鼓鼓掌！小伙伴可以跟着老师轻轻地念！〔老师第二次示范儿歌，掀开图谱上半部分，手指着图谱念儿歌〕

4、老师：现在请小伙伴跟着老师的乐器，一边拍手一边念！

5、幼儿协作动作念儿歌

老师：老鼠娶亲真好玩！现在请你们当小老鼠，一起去娶亲！小伙伴立正！〔老师带领幼儿在原地协作动作念儿歌〕

B、学习儿歌后半部分

1、老师：鞭炮声这么响，被谁听到啦？〔出示老猫图卡〕

恩，这是一只老猫，今日可是老鼠娶亲的大日子，老猫会来干什么呢？〔请幼儿自由回答〕

2、老师：那我们来听一听老猫究竟是来干什么的`。〔掀开图谱后半部分念儿歌〕

3、老师：哎呀呀！这只老猫呀真狡猾！原来他先假装给老鼠贺喜，然后把老鼠全吃掉了！我们来把这两句念一念！

C、练习朗诵完整儿歌

1、老师带领幼儿无动作完整念儿歌两次

老师：这首儿歌真有意思，我们一起来完整的念一念。

老师：小老鼠说了，要是你们学会了这首儿歌，你们就能去参与他的娶亲大会了！你们想不想去啊？那我们再来念一次！

2、分角色念儿歌

①老师：现在，老师来念“八只老鼠抬花轿呀”，你们念“抬花轿”〔老师把儿歌的安排讲清晰〕好，请预备！

师：“八只老鼠抬花轿呀”幼：“抬花轿”

师：“四只老鼠来吹号呀”幼：“来吹号”

师：“两只老鼠放鞭炮呀”幼：“放鞭炮”

师幼：“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”

师：“老猫听了还贺喜”幼：“恭喜！恭喜！”

师：“一口一个全吃掉呀”幼：“全吃掉！”

②老师：现在请左边的小伙伴念前面部分，右边的小伙伴念后面的三个字，比如说……，我们一边念一边跟着老师的乐器拍手啊，我要看看哪边的小伙伴念的又整齐又好听！请预备！八只老鼠预备起！

〔重复兑换角色〕

四、游戏《猫捉老鼠》

1、老师：这个小游戏好玩吗？后面还有更好玩的呢！现在我来当鼠妈妈，请你们当小老鼠，等会儿我要选几只小老鼠跟着我去娶亲，小老鼠听好了，等念到“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”的时候，你们要抓紧蹲下来，由于谁要来啦？恩！老猫要来了！这个时候你们千万别可怕，一贯蹲在那里，也不要发出声音，千万别发出声音啊，看看老猫想干什么。等老猫一念到“一口一个全吃掉呀全吃掉”，你们就赶快跑到妈妈身边，让妈妈爱护你们！现在你们知道怎么玩了吗？那我们就开始做游戏吧！

2、老师：被妈妈请到的小老鼠排好队，跟在我后面去娶亲。没有请到的小伙伴先呆在洞里面，来帮忙一起念儿歌！我们请小朱老师当老猫。好，我们出发吧！〔老师带领幼儿在教室里绕圈走，并依据规章做游戏〕

3、配班老师依据小老鼠都能逃跑的状况，把儿歌最末一句改为“老鼠一个也抓不到呀抓不到！”并表现失落表情。

4、师幼共同游戏2—3遍〔次数视当时幼儿状况以实时间而定〕

附：儿歌《老鼠娶亲》

八只老鼠抬花轿呀抬花轿，

四只老鼠来吹号呀来吹号，

两只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，

劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭！

老猫听了还贺喜，“恭喜！恭喜！”

一口一个全吃掉呀全吃掉！

中班语言猴子学样教案篇7

设计思路：

小猴子活泼又聪慧，是孩子们最喜爱的动物之一，特别是孙悟空的动画形象，每个孩子都再熟识不过了。故事“猴子学样”故事情节风趣幽默，故事围围着小猴子学老爷爷戴草帽—讨草帽—丢草帽，让幼儿在妙趣横生的故事情景中，了解猴子淘气爱仿照的特点。

本次活动分三个环节，第一环节通过回忆沟通，使幼儿初步了解小猴子的一些特点；第二环节在认真观测图片的基础上，鼓舞幼儿愿意用连贯的语言讲解并描述故事情节；第三环节通过看样学样，使幼儿在游戏情景中进一步体验猴子爱学样的特点。

活动目标：

1.认真观测图片，理解图意，愿意用连贯的语言讲解并描述故事情节。

2.在故事的.情景中感受猴子爱仿照的特点。

活动预备：

课件

活动过程：

一、回忆沟通——了解小猴子的一些特点

1.出示图一，这是谁？〔小猴子〕你们喜爱猴子吗？为什么？请幼儿仿照一下小猴子。

2.小猴子真有趣！今日故事里的小猴子会发生什么有趣的事呢？我们一起来看一下吧！

二、观测图片——愿意用连贯的语言讲解并描述故事情节

1.出示图二，幼儿观测

老爷爷的篮子里放着些什么？猜一猜老爷爷要去干什么？

2.出示图三，幼儿观测

老爷爷怎么了？他睡觉的时候发生了什么事？

老师把图二和图三的内容连起来讲一遍。

3.出示图四，幼儿观测

老爷爷醒来发觉什么？小猴子是怎么会戴上老爷爷的帽子的？

老爷爷会怎么样？猴子又会怎么样呢？

4.出示图五，幼儿观测

老爷爷在干什么？小猴又在干什么？〔学习词语：抓耳挠腮〕

在这幅图上你能不能发觉什么奥秘？〔猴子喜爱仿照人的动作〕请一幼儿扮演老爷爷，其余幼儿扮演小猴，进行表演。

你们有什么好方法援助老爷爷把帽子拿回来吗？〔幼儿自由想方法〕

5.出示图六，幼儿观测

老爷爷想了什么方法拿还帽子的？你想的方法和老爷爷一样吗？

6.完整观赏故事

这个有趣的故事有个好听的名字叫“猴子学样”，我们一起来听一遍吧！

7.你们喜爱故事里的谁？为什么？〔引导幼儿学习老爷爷，遇到困难想方法解决问题〕

三、看样学样——在游戏情景中体验猴子爱学样的特点

1.老师扮演老爷爷，幼儿扮演猴子，随着“老爷爷”做动作。玩玩猴子学样的游戏。〔老师可改变不同的动作让幼儿仿照，假如幼儿在第二环节中有涌现不同的动作，也可请技能强的幼儿扮演老爷爷〕

2.“老爷爷”转变动作时，“猴子”需要快速跟着转变动作。

中班语言猴子学样教案篇8

活动目标：

1、能按图片内容的进展顺次进行观测，并大胆想象故事的进展过程。

2、合理有序地组织语言，并讲出故事的进展过程。

3、学习掌控猴子的基本动作，喜爱仿照猴子表演，感受表演的乐趣。

4、仔细倾听音乐，能随音乐改变进行表演，与同伴友好合作，在舞蹈中能用表情，眼神与同伴沟通。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动预备：

老爷爷，猴子头饰假设干，音乐磁带，贴绒挂图

活动过程：

1、出示图1、图2、图3，引导幼儿有顺次地观测图片，提问：

〔1〕老爷爷去哪里，发生了什么事情

〔2〕老爷爷怎么说，怎么做的，小猴又是怎么说，怎么做的

2、引导幼儿思索，“老爷爷真焦急，帽子被猴子拿走了，你能不能帮老爷爷想个方法。

3、选择幼儿方法中一种进行完整地讲解并描述。

4、〔1〕幼儿分组进行讲解并描述，鼓舞幼儿，大胆讲解并描述第4幢画面，能帮老爷爷想出不同的方法来

〔2〕请部份讲解并描述故事，提示其他小伙伴仔细倾听

5、活动结束，老师讲评，表扬大胆讲解并描述大胆想象的幼儿。

活动延伸：

舞蹈：“猴子学样舞”

指导要点：

1、老师结合前一节活动的故事，与一位一起表演，猴子学样舞。

2、〔1〕引导幼儿倾听音乐，提问：这首音乐听起来有什么有趣的地方

〔2〕幼儿跟着音乐拍手练习“猴子学样提示幼儿仔细倾听音乐。

3、〔1〕幼儿学习猴子的动作，鼓舞幼儿大胆仿照。

〔2〕老师作老爷爷，小伙伴作小猴子，幼儿集体表演，猴子学样舞

〔3〕幼儿分组表演，提示幼儿表演前商讨好谁当老爷爷，谁当小猴子

〔4〕幼儿戴上头饰进行表演，鼓舞幼儿大胆仿照猴子的动作

4、〔1〕活动结束，老师评价，表扬仔细表演合作的幼儿

〔2〕争论：这个舞蹈还可以怎样表演，更有趣。

活动反思：

本次活动的效果很好，从幼儿完成目标的状况来看，我觉得PPT的'教学效果很好，它直观形象地表现出猴子仿照老爷爷的动态，幼儿很感爱好。不足之处就是幼儿表现完整的故事情节不够精确，老师指挥的较多。我决断把教具投放到表演区，为幼儿播放故事的磁带，让幼儿重复表演，完全掌控故事。

中班语言猴子学样教案篇9

活动目标：

1．能够理解故事内容，通过故事感受乐曲其中的快乐，滑稽。

2．感受音乐三段体的结构及音乐活泼欢快的心情

3．积极参加游戏，大胆创编动作表现，体验游戏带来的欢乐

活动预备：

1.物质预备：《猴子学样》的故事图片，金蛇狂舞音乐

2.阅历预备：了解猴子的`一些习性。如猴子仿照技巧。

活动建议：

一、故事导入，激发幼儿爱好

老师请幼儿看完图片完整观赏一遍故事。通过故事感受其中的快乐、滑稽。

引导语：今日啊我还带来了一首歌，也讲了这个故事，我们一起来听一听《猴子学样》。

二、幼儿倾听音乐，感受音乐旋律结构

1．完整观赏音乐，幼儿感受乐曲。

提问：音乐听完了，你们觉得这段音乐哪里像猴子学样？

总结：听了这段音乐，这段音乐可以分为三个部分，有一部分像老爷爷上山，有一部分像老爷爷和猴子相互逗来逗去，还有一部分是老爷爷下山，现在我们再来听一遍。

2．再次观赏音乐，提示幼儿要仔细听。

提问：谁来告知我哪一部分确定是老爷爷和小猴相互学样？请幼儿回答后总结：中间一部分是他们相互学样。

3．游戏熟识音乐。

引导语：我们已经知道前面是上山，中间是学样，后面是下山，上山和下山是老爷爷的事，我来当老爷爷，你们当小猴，在中间出来跟我学样，但是老爷爷会做很多动作，你们能学出来吗？引导语：现在我们看着图来玩个游戏，老爷爷做动作小猴不做，老爷爷做什么动作，小猴学做什么动作。

请幼儿想一个动作，老师边讲边做老爷爷，幼儿做小猴，尝试合作试一试学样，游戏后评价。〔动作和故事中相互逗的动作相吻合，如抓头耸肩等〕

三、尝试听音乐游戏

1．提示幼儿音乐有些快，要认真听。

〔1〕师做老爷做抓头的动作，听音乐游戏。

〔2〕想一想，除了抓头的动作还有什么动作？老师带领幼儿练习，进行游戏。

2．分段游戏

给幼儿分组，男孩推选一位老爷爷，跟着音乐依次学样，强调听音乐按节拍游戏，老爷爷做时，小猴不做。

幼儿游戏后评价。

3．老师做老爷爷带领幼儿再次边唱边做动作，最末做一个扔帽子的动作，幼儿做小猴也把帽子扔在地上。

4．引导幼儿随音乐完整游戏。

〔1〕幼儿随音乐完整游戏，在中间老爷爷做出很多动作，猴子学样。

老爷爷用了一招，最末转呀转呀把小猴转晕了。

5．请一名幼儿做老爷爷，老师引导，听音乐现来一次，到第二段音乐结束时，提示转呀转，把小猴全转晕倒了。老爷爷拾帽子，随音乐下山。

游戏后评价幼儿表现。提示幼儿回去后请更多的小伙伴游戏，活动结束。

四、幼儿完整随乐游戏

1．老师扮演张老汉，幼儿扮演猴子，随音乐游戏

2．男女孩分组游戏。

五、结束延伸

音乐投放音乐区，户外活动时也可游戏。

中班语言猴子学样教案篇10

一、活动目标：

1、认真观测图片，理解图意，愿意表达自己的理角感觉。

2、了解猴子爱仿照的特点。

3、能对猴子、老公公的动作各表情进行故事表演，激发表演爱好，担高表演技能。

二、活动预备：

1、挂图四幅。

2、故事表演用的道具：草帽假设干、扁担一根、树、猴子的`面具。

三、活动过程：

1、引起爱好〔出示猴子〕，它是谁？有一群猴子在树上玩，它们发生了一些很有趣的事情，究竟发生了什么事情，我们来看一下。

2、出示图一你看到什么？老公公挑了一担帽子到城里去卖，走累了，坐在大树底下睡觉，发生了什么事？

3、出示图二猴子在树上又叫又跳，老公公怎么了？急得怎么样？猴子在干什么？老公公怎么说？猴子有没有把帽子还给老公公？

4、出示图三老公公急得怎么样？猴子看见了怎么做？猴子为什么看见老公公这样做它也这样做？老公公开始想方法，结果拿到了帽子，老公公想出了什么好方法？

5、出示图四老公公想出什么方法？

6、老师完整讲解并描述图意。

7、这个故事还没题目，请幼儿取个题目。

8、表演故事二遍。

〔1〕现在你们来扮猴子，老公公来扮演这个故事。

〔2〕这个故事小伙伴都很喜爱，下课后，还要表演的继续表演。

中班语言猴子学样教案篇11

活动目标：

1.愿意参与讲解并描述活动，感受讲解并描述和表演的乐趣；知道遇事要冷静，动脑筋想方法才能解决问题。

2.在活动中仔细观测，扩散思维，进展观测力、想象力和用语言完整表达的技能。

3.能够合理有序地组织语言，用语言完整表达自己的想法，尝试讲解并描述故事的进展过程。

活动预备：

《猴子学样》的课件、扁担一根、草帽4顶，大树一棵、大积木3块、话筒模型假设干。

活动重点：

通过观看动画、图片、表演引导幼儿大胆完整讲解并描述。

活动难点：

启发幼儿大胆想象，想出帮老爷爷要回草帽的不同方法。

活动过程：

一、观看无声动画前半部分，激发幼儿爱好

1.看完后请幼儿自由讲解并描述：小伙伴看到了什么有趣的事情？

2.小伙伴能不能援助老爷爷想个方法，帮老爷爷把草帽要回来？启发幼儿想象，自由讲解并描述。

二、观看动画的后半部分，初步感受故事内容。

三、看图片，指导幼儿分段讲解并描述故事。

1.图一，到底是怎么回事，让我们认真来看第一幅图。

请幼儿讲解并描述。小结：他讲出了……，假如把……也讲出来，我们听的.就更明白了。谁再来试试。

2.图二，请幼儿完整讲解并描述这幅图的内容。

提示：

〔1〕老爷爷为什么要睡在这儿？指导幼儿运用词语“不知不觉”、“轻轻地”。

〔2〕猴子们在树上是什么样子？〔跳来跳去，又是叫又是笑〕

3.图三，看图学老爷爷的语言和动作。

〔1〕老