关于小班春天来了教案集合七篇

第第页关于小班春天来了教案集合七篇

小班春天来了教案篇1

活动目标；

1．援助幼儿了解诗歌内容，感受春天来临的美妙与喜悦，小班整合活动：春天是这样来的。

2．引导幼儿用自己的动作表达对春天的喜欢。

活动预备：

“春天”的图片、诗歌配乐录音带，背景音乐《春天》。

活动重点：朗诵儿歌

活动过程：

1。组织谈话，请幼儿说说自己从什么地方看出春天来到了。

2。老师朗诵诗歌，请幼儿观赏并思索：

〔1〕你听到诗歌里说谁来了？

〔2〕诗歌里说小溪、柳树、春笋是怎样来的.呢？

3。出示图片，播放配乐诗朗诵，并鼓舞幼儿大胆的用动作表达自己的感受

播放背景音乐〈春天〉

〔1〕小溪是怎样来的？请幼儿学小溪唱歌、发出叮咚、叮咚的声音，幼儿教案《小班整合活动：春天是这样来的》。

〔2〕柳树是怎样来的？请幼儿学柳树随风飘动的样子。

〔3〕春笋是怎样来的？请幼儿学春笋钻出泥土的。

4。播放背景音乐，请幼儿跟音乐边念诗歌边做动作。

5。引发幼儿开展丰富的想象，说说听了这首诗歌自己还想到了春天里的什么。鼓舞幼儿随音乐自由表现自己想象中的春天的景物。

6。老师提供绘画、粘贴材料，组织幼儿用多种手段表现春天里的各种事物。

小班春天来了教案篇2

活动目标：

1、初步感知春天的天气与花草树木的特征，能发觉身边自然景色的改变。

2、愿意在老师的引导下观测春天的景色，喜欢春天。

活动预备：

1、选择一处植物较多并有迎春花的地方。

2、日常散步时带领幼儿观测正在发芽的树。

3、春天的.图片。

活动过程：

一、谈话导入。

1.小伙伴们，你们知道现在是什么季节吗？春天与冬天有什么不一样的地方？

2．小结：春天真舒畅，阳光照在身上特别温和，小草与花儿都长出来了。

二、观测图片。

1．看，我把春天的景色带到了我们小1班。

2．提问：

〔1〕你在图片上看到了什么？

〔2〕春天的花草与树木是什么颜色的？

3．小结：春天小草、大树都长出来了，变成了绿色，花儿也都开了，五彩缤纷特别美丽。

三、感受春天。

1．我们看过了春天景色的图片，小伙伴想不想到外面去感受一下，看看春天来了，我们的大地妈妈是什么样的？、

2．带幼儿到户外观测迎春花，看一看、闻一闻、说一说。边走边观赏花草树木，知道春天的花是五彩缤纷的，小草变绿了，大树长出了绿芽。

3．你们找到春天了吗？它藏在哪里？

4．进行游戏活动：春天是个万物生长的季节，很多植物都长出了嫩芽，抽出了叶子，花儿也会在春天里开放，让我们在春天里一起玩游戏吧。

小班春天来了教案篇3

核心阅历：数数

设计意图：我是一个小班的老师，在对幼儿进行数学教育时，发觉有些幼儿在数数的时候会发生漏数和重复数的现象，这让我觉得数数这个在成人眼里看似简约，其实对于3~4岁的幼儿来说不是那么简单的一件事情，不是孩子会数1、2、3、4、5，他〔她〕就真正会数数了。《3~6岁儿童学习与进展指南》中关于“感知和理解数、量、及数量关系”这一方面，对3~4岁幼儿的进展指标明确指出：要求3~4岁幼儿能手口全都地点数5个以内的物体，并能说出总数。可见，手口全都点数是说出总数的基础，这对于小班幼儿来说是多么重要。最近，我班正在开展主题活动《漂亮的春天》，结合这一主题，我设计了数学游戏活动：春天来了。

活动目标：

1、能手口全都地点数5以内的实物，并能说出总数。

2、启发幼儿能用较确当的数学语言描述所看到的实物数量及操作过程。

活动预备：

1、教室里用各种道具布置关于“春天来了”的环境。〔教室的上面挂着2朵白云，1个太阳；草地上摆放着2棵盛开桃花的桃树，有4朵漂亮的黄花露出漂亮的笑脸，有3只小鸡在草地上玩；池塘边有3棵长出叶子的柳树，池塘里有5只小鸭、2条鱼和4只小蝌蚪在游水。〕

2、每个幼儿1套实物图片和1~5的点卡，小红花假设干。

活动过程：

1、歌表演《春天》，激发幼儿参加活动的爱好。

2、幼儿在游戏情境中练习点数看到的实物。

〔1〕老师：小伙伴，春天来了，大自然发生了许多改变，花开了，草绿了，很多小动物也出来游玩了。我们一起去看看，好不好呀？

幼儿在老师的带领下进入游戏情境。

〔2〕小伙伴，我们的头顶上有几个太阳？有几朵白云呢？〔老师启发幼儿用较确当的数学语言告知老师和小伙伴，头顶上有1个太阳，有2朵白云。〕

〔3〕草地上有几棵桃树?有几朵花?有几只小鸡在草地上玩呢？〔老师启发幼儿用较确当的数学语言告知老师和小伙伴，草地上有2棵盛开桃花的桃树，有4朵漂亮的黄花，有3只小鸡在草地上玩。〕

〔4〕池塘边有几颗柳树？池塘里有几只小鸭？有几条鱼？又有几只小蝌蚪在游水呢？〔老师启发幼儿用较确当的数学语言告知老师和小伙伴，池塘边有3颗柳树。池塘里有5只小鸭，有2条鱼，有4只小蝌蚪在游水。〕

3、幼儿操作。将刚才看到的详细实物数量与点卡匹配。

〔1〕每个幼儿一套关于“春天来了”挂图里的各种实物的.卡片和1~5的点卡，幼儿依据各种实物卡片上的数量拿相应的点卡，要求幼儿一边操作一边说：“1个太阳，我拿1个点的点卡；4只小蝌蚪我拿4个点的点卡等。”

〔2〕幼儿在操作的时候，老师巡察，适时的援助一些操作技能较弱的幼儿。

〔3〕幼儿之间相互检查，假如正确就在自己的操作卡片旁边放一朵红花作为嘉奖。

〔4〕老师对刚才幼儿操作状况进行小结。

4、幼儿和老师一起歌表演《春天》，结束这次数学游戏活动。

活动延伸：数数还可以渗透到日常生活中，如带幼儿散步时，可以请幼儿数数幼儿园内有几棵树，花坛里盛开了几朵花，走廊有几个柱子等等。还可以在开展区域活动时，请幼儿在玩的过程中，数数玩具篓里有红色的积木，又有几个黄色的积木等。在家里，还可以让家长多给你幼儿提供数数的机会，如吃饭时，数数家里有几个人？应当拿几个碗？拿几双筷子等等。老师要给幼儿构建多元化平台，给幼儿练习数数的机会，开展各种不同形式的数数活动，促进幼儿数数技能的进展。

小班春天来了教案篇4

设计背景

小草静静的露出了头儿，这说明了春天的气息越来越浓郁了，春天的脚步已经来到了我们的身边，一年的盼望季节已经静静来到，农民伯伯开始播种下一年的盼望，等待着春天好的开始。太阳公公开始起早了，由于春天的到了，太阳公公要很早将暖和的阳光撒给大地妈妈。通过本次幼儿园教案让孩子们了解春天对于大地妈妈的意义，让孩子们从点滴的小事儿了解春天到来的时候，是如此动人。

活动目标

1、认读重点字词：屋檐、水塘、草地、孩子；

2、能运用身体语言表达诗歌内容；

3、喜欢春天，知道春天花草、树木的改变。

重点难点

认读生字。

活动预备

挂图、音带、录音机、大字卡、头饰假设干。

活动过程

一、预备活动

师幼相互问候，孩子随音乐一起有节奏的拍手舞蹈。

二、感知理解活动

1、老师与孩子一起争论看到的春天的景物。

“刚才我们一起去了找春天，你找到了春天吗？它藏在哪里？”

2、说春天。

引导语：“你找到了春天吗？它藏在哪里？”

请孩子一一说出来，并争论孩子运用恰当的词汇表达。

3、老师出示挂图，朗诵诗歌，引导孩子说出春天来到了小河、水塘、草地。

①春天来了，屋檐上为什么会流水？老师随机出示大字卡“屋檐”，请孩子仿照流水声。

“屋檐上的流水发出了什么声音？”

②春天的小河是怎样的？春天的小河发出怎样的声音？孩子仿照小河流水的声音。

③春天的水塘里谁来了？老师出示大字卡“水塘”，请孩子仿照小鸭的叫声。想象小鸭“嘎嘎”地叫什么呢？

④春天的草地上谁来了？他们“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。引导孩子想象出孩子在草地上做的事情，如放风筝、打滚、踢球、翻跟头等。老师随机出示大字卡“草地”“孩子”。

5、争论：他们喜爱春天吗？为什么？

三、体验活动

1、老师播放诗歌录音带，孩子跟读诗歌。

2、孩子在诗歌的伴奏下，表演诗歌。争论：你们喜爱春天吗？为什么？

四、游戏活动

游戏：找春天。

活动场地上画假设干圆圈，圈内放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。孩子扮演小动物，依据老师说的字词，快速站在放有相应大字卡的圆圈内，并说出春天在哪里。

五、课堂小结

春天来了，我们一起在学校、在回家的路上去查找春天。

教学反思

幼儿园的语言教学需要借助图片、玩偶等等一些能够激发孩子说话爱好的教具来完成，活动的过程中还需要运用动作演示、角色表演等教学方法让孩子理解故事的内容。但运用不当就会适得其反，把孩子的留意力引到了玩上，而忘了用语言表达，这样就起不到语言教学的真正目的。我认为语言教学最重要的还是老师如何用老师本身语言的生动性来感染孩子，把孩子带入故事情景，让孩子有说的欲望，有说的渴求，把平常的语言学习加以提炼升华。

孩子语言的进展是一种比较隐性的行为表达，它不象数学美术那样当场见效，很简单让家长看到孩子今日学到了什么。但孩子期语言的进展却会影响到孩子今后入学校或中学的`语文学习，句子的完整表达、词汇的积累等对孩子今后的写作学习都有相当重要的作用。我认为，在回应评价孩子的回答时应当更讲究一些语言的丰富性，而不是简约地把孩子的回答再重复一遍，比如：“你用这么美的话赞扬它啊”。“你能用更美的词语说说它的优点吗?”等等，这样就会使语言教学达到更好的效果。

小班春天来了教案篇5

活动目标：

1、通过观测，了解春天的一些显著特征。

2、情愿他细看图，并大胆说出自已看到的景象。

3、学习在老师的指导、提示下带着问题进行观测活动。

活动预备：

1、一些春天的卡片和白纸假设干张。

2、幼儿用书、教学挂图、练习册

活动过程：

1、出示挂图，引导幼儿看图观测。

〔1〕导入：今日老师给你们带了一幅图，请你们看看图上都画了些什么？

〔2〕老师总结。

2、带领幼儿到户外查找幼儿园的.春天。

〔1〕老师提出到户外观测的要求。

〔2〕老师带领幼儿在幼儿园查找春天，幼儿在查找的时候老师留意观测，鼓舞他们积极地将自已的发觉说出来。

〔3〕集体总结查找到的幼儿园的春天。

3、集体制作“漂亮的春天”图画。

小班春天来了教案篇6

活动由来：

俗话说："一年之计在于春"，春天代表着盼望，充斥了生气。春天来了，天气变暖了，万物复苏，有着明显的季节改变特征，特别适合幼儿观测春天的改变现象，为了能有效的利用大自然的现有资源，将自然资源融入幼儿园的一日生活活动中，我特意为托班幼儿设计了"柳树发芽了"的科学活动方案，旨在培育幼儿对科学活动的爱好和参加自然科学活动的积极性，表达喜爱春天，喜爱大自然的感情。

活动目标：

1、通过观测，知道柳树发芽了，学会说"春天，发芽"等词语。

2、体会春天的改变，感受阳光的暖和，表达喜爱春天、喜爱大自然的感情。

活动重难点：柳树发芽了，表示春天来了。

活动预备：

1、《春天》的磁带，录音机。

2、冬天和春天的柳树图，《春天》的教学课件。

活动过程：

一、引入

师：小伙伴们知道想再试什么季节吗？你是怎么知道的？

二、认识春天

1、班主任播放《春天》的课件，引导幼儿认真观看课件。

2、班主任提问：刚才你们看到了什么？柳树有什么改变？

3、班主任出示课件中的放大的柳树嫩牙图片，引导幼儿认真观测，告知幼儿，春天到了，柳树发芽，并指给幼儿看。

4、班主任出示冬天的柳树图，提问：这是春天的柳树吗？为什么？

5、班主任出示春天的.柳树图，提问：这是春天的柳树吗？为什么？你还看到了什么？

6、班主任变念春天儿歌，边做肢体律动，引导幼儿跟随班主任做肢体律动。

附儿歌：春天来了

春天来了，〔两臂上举，两手做招手的动作〕

柳树发芽了，〔两手并拢，掌心相对，渐渐做张开的动作〕

大雁飞回来了，〔两手自然张开，上下摆曳双臂做飞行的动作〕

我们真呀真兴奋！〔两手并拢，掌心相对，做笑脸的动作〕

三、小结：

春天来了，柳树发芽了，大雁飞回来了，让我们一起去外面看看春天的景色吧！

小班春天来了教案篇7

活动目标：