大班教案锦集五篇

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大班教案篇1

活动目标：

1、仔细倾听音乐，熟识音乐旋律，感受大中国的神气磅礴。

2、了解歌曲主要内容，能辨别音乐的三部分，尝试用熟识的节奏形表现出来。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

5、进展幼儿思维和口语表达技能。

活动重点难点：

活动重点：

通过倾听音乐，熟识音乐旋律，辨别音乐的三个部分。

活动难点：

用不同节奏形，变现音乐的旋律，感受大中国的神气磅礴。

活动预备：

1、老师对音乐的.熟识。

2、大中国音乐及相应的MTV。

活动过程：

一、谈话导入

1、我们的祖国叫什么名字，你知道我们中国的国旗是什么样的，上面有什么？

2、中国有一条很长的江，有一条很长的河，你们知道它们的名字嘛？

3、这里有一首歌，这条江，这条河就躺在里面，这首歌叫大中国，请你听一听。

二、播放音乐，倾听，熟识音乐

1、这条江，这条河的名字你听到了么？〔假如幼儿没有听出，老师单独亲唱这一句，引导幼儿感知〕

2、由于长江和黄河是我们中国的母亲河，流水汹涌，气概磅礴，所以歌曲里把它们比方成龙。

3、我们再来听一听，这次请你听听歌曲里唱的是什么？

4、播放MTV，感知音乐的旋律特征。

5、你听到了什么？

6、这首歌听起来怎么样？〔假如幼儿说不出，就径直抛出问题：是让人昏昏欲睡的温顺呢，还是感觉很神气，还是很悲伤，还是快乐？〕

7、你的心情是怎么样的？

三、听听音乐，为音乐分部分

1、我们再来观赏大中国，想想这首歌曲应当分成几个部分？

2、倾听音乐、

3、这首歌曲分成几个部分呢？〔假如幼儿听不出，那么老师可以借助肢体动作，引导幼儿倾听感知、〕

四、尝试又熟识的节奏形，表现音乐旋律

1、最末一段为什么变慢了，和中间一段里有什么不一样？

2、这首歌我们虽然不会唱，但是可以用节奏把它表现出来，你想用哪一个熟识的节奏型表现第一段呢？〔老师依据幼儿的回答清唱；让我来唱一唱，配上你说的节奏、〕

3、你同意哪个节奏来表现这一段？

4、我们一起用配好的节奏来把歌曲完整的表现出来。

5、延伸，用肢体节奏表现歌曲。

活动反思：

本次活动设计是在师傅的指导下完成的，也可以说我自己对这个教案也很熟识，由于在师傅讲解的时候，我上心思索了每个环节的可行性〔针对我自己〕以及其中运用到的引导语，在我看来，这个活动应当是可以开展得比较顺当的。但是在开展过程中还是不可避开地涌现了问题。包括三个方面：

第一，对孩子的反馈没有进行相宜地引导；

第二，自身存在焦灼感，导致在歌曲清唱时忘了一句歌词；

第三，预备还不是真正地做到拿得出来，放得进去。其实，在这些问题中，主要还是第一点：对孩子的反馈没有进行相宜地引导。如，在引导孩子们说说这个音乐听起来怎么样？〔是让人昏昏欲睡的温顺呢，还是感觉很神气，还是很悲伤，还是快乐？〕结果部分孩子都说想睡觉。这时我就无法对应出相宜的应答了。之后，在请教了师傅之后，我了解到，当时我可以再唱出“摇篮曲”，引导幼儿进行两者对比，再得出结论，这样可以很顺畅地将环节过度下来。

总体来说，我是在对整个活动很熟识的基础上开展下来的，在时间的把握上也没有拖沓，主要在对幼儿的反馈上停滞了步伐。阅历是需要总结，提炼，概括的，每一个的失败与挫折都是我前进的动力。有了动力，相信我会有进步的。

大班教案篇2

活动目标：

1.知道多吃水果对身体有好处。

2.制作水果拼盘，并在此过程中体验到制作水果拼盘的乐趣。

3.培育幼儿具有初步的审美技能和创新意识。

活动预备：

家长自带各种水果〔一盆水果评盘的量〕、一个空盘子，一把小刀。

班级自备：

牙签假设干、背景音乐、桌布、餐巾纸。

活动过程：

一、出示实物水果假设干。

师：每个小伙伴都带来了一些水果，你们想知道是什么水果吗？

请几个小伙伴告知大家自己带来的水果名称。

二、展示水果拼盘实物或图片，了解水果拼盘的做法。激发幼儿制作的爱好。

老师：今日我们要用很多好吃的水果，不过今日的水果和我们平常吃的不一样，现在请小伙伴们先来看一看。你觉得它看起来象什么？

三、亲子制作水果拼盘。

幼儿和家长有创意地制作水果拼盘，并给评盘取一个名字。

四、观赏并颁奖

1.请亲子把自己制作的水果拼盘介绍给大家。

2.每个幼儿给自己喜爱的水果评判投票，规章这一票投给除了自己制作的.拼盘外的任何一个作品。

3.老师给获奖的家庭颁发奖状。

五、美食共共享。

一起共享水果拼盘。知道吃水果对身体的好处。

活动尾声：幼儿歌颂，在开心的气氛中结束活动！

大班教案篇3

活动目标：

1、知道每种蔬菜的叶子都是不一样的，能通过观测叶子的外形来知道蔬菜的种类。

2、能依据蔬菜叶子的外形，来进行比较叶子的不同，并大胆猜想相对应的蔬菜，尝试自由分组给蔬菜做标牌。

3、体验活动的有趣，做一个能细致观测的好孩子。

活动预备：

速写本、记号笔、桶、PPT〔植物的'叶子〕、连线图片六份、老师连线图片一份、大标牌一个。

活动流程：

一、介绍照片。

边看PPT边讲解并描述

在开学的时候，我们在农场里种下了许多许多的蔬菜，这段时间蔬菜在雨水的滋润下，变得很茂密，处处都是一片绿油油的景象呢！瞧，这些喝饱了雨水的蔬菜看起来都特别健壮呢，它们都在不断地健壮成长呢！

二、观测、记录植物的叶子。

1．引导幼儿到农场观测并记录植物的叶子。

2．集体沟通。

三、猜叶大游戏。

幼儿回答，老师出示PPT。

刚才我们画过了也争论过了，那么我们说的究竟对不对呢？我们一起来玩一个猜叶大游戏怎么样？

这是哪种蔬菜的叶子？你觉得它的叶子是怎么样的？

小结：原来每一种蔬菜的叶子都是不一样的呢！

四、蔬菜连一连。

1．小组合作。

2．出示老师连线图。

来看看你们连的和老师的一样吗？哪里不一样呢？

小结：这下我们知道蔬菜叶子的奥秘了，原来通过看叶子的外形就能了解蔬菜的种类呢！

五、延伸活动。

出示PPT黄色的叶子并讲解下阶段内容。

六、做标牌。

幼儿自由分组尝试给蔬菜做标牌。

大班教案篇4

活动目标：

1．依据手型开展联想，运用点、线画出手掌鸟的漂亮造型。

2、体验手型添画活动带来的乐趣。

活动预备：

1、手掌五彩鸟ppt课件。

2、彩色蜡笔、记号笔、白纸人手一份。

活动过程：

一、听声音导入，引发爱好。

播放ppt课件，师：听这是什么声音？小鸟喳喳叫着要到森林里参与选美竞赛了，它们都想成为那只最美的鸟。

二、感受不同鸟儿的形象特征。

播放ppt课件中各种鸟的连环图

三、引出"手掌鸟"。

1、你们见过这样的鸟吗？它和以前我们见过的、画过的'小鸟有什么不同？"像什么？"请你给它取个好听的名字吧。"你认为手掌鸟能得第一吗？""为什么？"幼儿争论。

2、我们可以怎么帮小鸟装扮一下

3、给小鸟穿上五彩衣

四、幼儿自主创作，老师巡回观测并指导。

幼儿开展想象，画出自己心目中最美的五彩鸟

五、展示幼儿的作品，欣赏评析作品。

大班教案篇5

活动目标：

1、观赏阅读故事，理解鳄鱼和长颈鹿在共同生活中遇到的困难并解决困难的故事情节。

2、感受鳄鱼和长颈鹿在一起相亲相爱的情感。

活动过程：

一、引起爱好，导入阅读〔价值分析：回顾阅历，了解鳄鱼和长颈鹿的特征。〕

1、这是什么地方？

2、今日也有一对相爱的人要结婚了，会是谁？新娘和新郎长得怎么样？

小结：尽管鳄鱼和长颈鹿的身高相差很多，但相爱的他们究竟结婚了。

二、阅读故事，理解故事情节〔价值分析：理解故事内容，体会鳄鱼和长颈鹿为了爱勇于面对困难的志气，大胆表达自己的想法。〕

1、可正值长颈鹿小姐高兴奋兴地走进新居的时候，发生了什么事情？

小结：长颈鹿刚刚搬到鳄鱼的家就撞到了天花板，在家里脖颈伸不直，连膝盖也要跪在地上，真是麻烦。

2、吃饭了，鳄鱼还预备了好吃的'食物给它的新娘，可是怎么了？

小结：长颈鹿的脖颈太长都没方法吃到鳄鱼给它细心预备的晚餐，真难受。

3、到了晚上，他们要睡觉了，又会发生什么？

小结：鳄鱼家太小了，长颈鹿睡觉时只能把脖颈露在外面，既简单着凉又担心全，真是不方便。

4、〔三张一起出示〕小结：长颈鹿在鳄鱼家站不直、吃不到东西、睡觉既不舒畅又担心去。

5、于是第二天他们决断搬到长颈鹿家，到了长颈鹿家，它们的困难都解决了吗？它们的生活究竟会怎样呢？

小结：原来鳄鱼在长颈鹿家也遇到了麻烦。鳄鱼搬到长颈鹿家后吃饭吃不到，进门够不到门锁，只有睡觉的时候它们才能眼睛看着对方的眼睛，脸贴着对方的脸，这时候觉得特别的美满，和爱的人是那么的接近。

三、观测画面，尝试解决问题〔价值分析：大胆观测画面。感受鳄鱼和长颈鹿之间的爱。〕

1、这时长颈鹿说：“