大班科学教案：小小气象员（通用）

大班科学教案：小小气象员（通用）

大班科学课程方案小气象学家

【设计方案】

由于观看了班级天气，天气和天气预报活动，孩子们的爱好有所增加。

那么你如何让你的孩子感爱好并加深这项活动？我想起了孩子们最喜爱的动物。

由于有些动物在天气变化之前有特别表现，并且有肯定的规律，可以起到预报天气的作用。

因此，在这项活动中，我将引导幼儿学习一些技能，依据动物的特别表现来推断和猜测天气。

关心幼儿了解气象变化与动物习惯变化之间的关系。

通过生动的多媒体课件，我可以关心幼儿在开心的氛围中猎取科学学问，有利于激发孩子的奇怪   心和表达力量，提高他们探究天气神秘的爱好和力量，以及对科学的喜爱。

[活动]

1.激发孩子们对探究天气的神秘，萌发孩子们对科学的喜爱的奇怪   心，表达力和爱好。

2.了解一些气象变化与动物习性变化之间的关系。

3，可依据动物的特别性能推断和猜测天气。

[活动预备]

多媒体课件，气象卡（一人）

[活动很难]

1.重点

激发幼儿的奇怪   心，引导他们了解动物与气象变化之间的关系和神奇感。

2.困难

（1）可以通过个体动物的表现推断出雨前天气的详细变化特征

（2）可以使用新讨论的学问来推断。

【活动程序】

（）开头部分

通过嬉戏，引入主题并引起孩子的爱好。

简介孩子们，告知你一个好消息，森林动物园的小动物给了我们一流的特别礼物。

你知道这是什么吗？快来找出.是的，一台大彩电，让我们一起观赏电视节目吧！

（2）基本部分

1.向幼儿展现礼物。

森林里的小动物来了。

他们在招呼我们。

让我们也来问候你！你觉得他们有多快乐吗？你怎么看的？#039（儿童争论）

2.和孩子们谈谈天气，你怎么看待今日的天气？明天怎么样？我们怎么知道明天的天气状况？#039（引导孩子告知天气预报）

老师#039电视台的气象学家如何播报天气预报？谁可以仿照它？#039鼓舞孩子大胆仿照，老师赐予确定。

让我们来听听电视台的叔叔和阿姨如何播放天气预报。

5.向幼儿提问

（1）您刚才听到过什么样的天气状况？（今日的小动物给大家带来一个嬉戏，先观看四周环境的图片，然后贴上相应的天气标志，老师准时给出确认孩子的操作。

）

（2）您对儿童有哪些其他天气条件？（孩子说老师显示天气图标）

（3）#039当气象学家播报天气预报时，他们如何知道？

气象学家可以依据气象仪器测量气温条件，如温度和风速。

但是，农夫的叔叔不需要气象仪器。

他们可以在不看天气预报的状况下了解后天的天气。

他们怎么知道，谁告知他们？（儿童充分争论）

6，看看-老师玩课件

（1）播放[树上的蚂蚁]

老师#039他们是谁？你在做什么？为什么会这样？

-#039听小蚂蚁解释。

#039点击[蚂蚁]，#039蚂蚁说了什么？他们为什么要搬家？

（2）在天气变化之前，也有一些小动物有一些特别表现。

我们一起来看看吧。

老师依据孩子的答案点击四张图片[图片]（鱼漂低飞燕子低飞龟#039出汗#039）。

#039它是如何猜测的？孩子回答后，老师点击[动物的头]来检查孩子的答案。

老师总结#039我刚看过这么多小动物的表现。

我们知道在下雨之前气候总会有一些变化。

有什么变化？（儿童的回答，如空气中的水分许多，特别潮湿，空气很闷等）有些动物可以感受到这些变化，因此它们会消失一些特别现象。

人们把握这些规章并可以猜测天气的变化。

7，听听它

农夫的叔叔不仅可以通过观看小动物的表现来推断天气，还可以通过听小动物的声音来推断气象变化。

我们一起听？

1玩[青蛙知道]

#039青蛙一般什么时候叫？#039老师的孩子们的歌曲总结了图片内容。

单击[了解]以了解孩子们的歌曲。

天空青蛙悄悄地抓住了昆虫，树知道了。

雨很清亮，没有声音，青蛙池塘尖叫着。

2玩[蜜蜂]学习小蜜蜂#039蜜蜂阳光绚烂的日子的歌来收集蜂蜜，早出去劳碌阴雨天气不出门，家里的蜂蜜不停止工作。

3玩[鸡]#039下雨，鸡不进巢#039

8.学习心情猜测，体验胜利的喜悦，努力成为一名小型气象学家-关心儿童通过倾听，思索和叙述心情猜测来了解他们的心情。

老师#039心情猜测特别好。

这里有一些小动物。