师德师风学习教育心得体会合集六篇

第页共页师德师风学习教育心得体会合集六篇师德师风学习教育心得体会合集六篇师德师风学习教育心得体会篇1要使学生对老师尊敬，唯一的泉便是老师的德和才!师德师风建立，不同于法律，它是以善恶、荣辱等观念为标准，通过社会、学校、传统习惯和自我的内新心来评价的。道德问题是每个人每天都要碰到且无法回避的问题。做人要有道德，做老师更要有崇高的道德水准，要以德服人，以德育人。师者，不光要传道、授业、解惑，更重要的是给学生起到示范作用，潜移默化，让同学们在学习生活中，通过与老师的接触，用心体会，从中感悟。我们教授学生的同时，多与他们交流，发自内心地尊重他们，关爱他们，同学们也会敬重这样的老师，愿意上他的课。作为一名年青老师，学生本来就比较与我亲近，但仍有学生不会主动与我交流，大多是敬而远之。刚开场我的心情很急躁，不知道怎么办，但经过询问学生和有经历的老师后，我发现是自己还有很多方面没做好。比方，有时候学生做题作错了，我很生气便大声的说学生，那样学生就产生了畏惧心理咨询而不愿意和我交往;还有在上课时，由于很多胆小的同学不爱举手，我也没多在意，便没抽那些学生答复下列问题，可久而久之学生们就没有积极答复下列问题的习惯了，而我在无形中也减少了与学生交流的时机……这以后我一改以往的作风，加强与学生们的联络，课上课下融为一体，并在生活游戏中，教给他们很多的知识和有趣的东西。学生们如今都爱和我在一起了，我的宿舍是我们交流谈心的密室，我那群得意的学生们是我心灵的阳光!当然，老师的道德和作风，是在一点一滴中表达的。作为一名老师，在教学改革不断更新的今天，过去的那种教书匠式的方法肯定是不再可行的了。如今的学生，比以前的学生多了更多的想法，受外界的影响也更大，在进步素质教育的今天，我们应该用什么手段来教育学生?我认为，要教育好学生，杜绝学生的逆反心理咨询、厌学情绪，让学生真正喜欢上这门学科，尊敬老师，绝不是靠武力手段，或是体罚和变相体罚学生，应该用自己的爱心去感化他们，孩子有时是淘气，有时是一时管不住自己，并不是真的想要犯错误。有一次在上课的时候，我要求每个学生将自己的家庭作业本拿出来，可很多同学的作业本都不见了。面对这样的情况，我是该停下进度来追查那个“凶手”吗?假如找到了他，全班同学肯定会群起而攻之，对他的自尊心应该是一次伤害。我让学生们安静下来，告诉他们：“可能是有小朋友和我们捉迷藏呢，下课的时候他就会把本子还给大家的。”我不断的抚慰因为作业本不见而着急的学生，并努力说这是一个玩笑。果然，在下课的时候，我觉察不翼而飞的学生作业本又回来了。原来是一个成绩较落后的学生自己作业没做好，而想藏了别人的，我那些话使他知道自己错了，并很感谢我给他的启发让他改了过来!也许这是件小事，可是我们作为一名教育工作者，就应该多着眼于这样的小事，树立良好的师德师风，首先严格自律，时刻要注意自己的言行。教育是用心去感化学生教育学生，绝不是去伤害他们的自尊心。其实我们的教育就是奉献，无私的奉献!我，一位平凡的小学老师，正在用21岁的青春年华为人民做奉献，为教育事业添砖加瓦，使我们的教育更添色彩!在将来的教育工作中，立足于我的本职工作——语文教育，我将更努力的树立好自己在学生中的典范，引领学生们内心那盏灯，让他们在社会中去发光发亮!我要力争做一名无愧于人民的老师。师德师风学习教育心得体会篇2作为一名人民老师，要诚信立教，即淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心；创新施教，即以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。“教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为示范”。陶行知先生说过：“学高为师，德高为范。”说的都是为师者不仅要有广博的知识，更要有高尚的师德。优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。通过此次师德师风教育学习，我简单得谈谈以下几点体会：一、做好教育工作要有恒心。所谓恒心，就是忠诚于党的教育事业，热爱教育事业，要把自己的身心全部投入到所从事的老师职业之中，对自己的选择无怨无悔，不计名利，主动进取，开拓创新，不求回报的奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。二、做好教育要有爱心。爱是教育的根底，没有爱的教育不会是成功的教育，没有爱，就没有真正的教育。作为老师要树立正确的学生观，尊重和信任学生，真诚关心学生的进步和成长，要做学生的良师益友。对学生要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学____困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要擅长发现，并且多加鼓励，培养学生安康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。三、做好教育工作要以身作那么、率先垂范。老师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师一言一行，一举一动，学生都喜欢模拟，将会给学生带来一生的影响，因此，老师一定要时时处处为学生做出典范，但凡老师要求学生要做到的，自己首先做到；但凡要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作那么，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。四、做好教育工作要注重业务素质的进步。注重业务素质的进步是现代教育开展的需要。随着信息技术对教育的影响，要求我们的老师必须对教育的思想、观念、形式、内容、方法要有更深的造诣，必须掌握现代教育技术。大胆运用现代教育技术，做到师生互动，把原来传统式的“教”转变为“导”，推动新课改的安康开展。要精心设计每一节课，要认真开展教学研究研究新的教育技术、教学方法，要在教学过程中不断总结、进步。只有不断充实进步自己的业务素质，才能适应时代对我们提出的要求。五、要具有高尚人格、塑造美妙心灵的本领。老师应重视自身的道德形象，追求人格完美，重视老师职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目的。老师的一言一行，都无时无刻不在影响着学生，教育着学生。当我们的老师用自己的行动给学生作出表率时，也同时给学生指明了行动的方向。老师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作那么，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。老师要具有高度的工作责任感。一名称职的老师要以对社会、对父母、对学生高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。教育的神圣还在于在我们塑造学生灵魂的同时，也在塑造自我的灵魂，并不断提升自己的人生境界。这恐怕是其他任何职业所无法比较的。确实，在一个个鲜活的孩子面前，只有不断地进步、完善自己，才可以让自己在“老师”这个称号面前毫无愧色。六、要具有春风化雨、言传身教的技艺。没有爱，就没有教育。老师“春风化雨，润物无声”的爱，能成为一种强大的力量，它不仅可以进步教育质量，也会促进学生的成人和成才，影响学生的身心开展、人格形成、职业选择和人生道路的拓展。因此，这是对老师情感素质的要求。教育不仅是认知过程，更是情感交流过程。经历说明，情感可促使学生自觉承受老师的教导，养成优良的认知习惯，行为习惯。师生情感交流是互相作用，互相影响的过程，老师心里有了学生，学生就愿意和老师在一起，且有亲近感；老师尊重，理解，关心学生，学生就将更尊重老师，师生诚坦相待，心心相印。其中热爱学生是老师必备的道德情感。陶行知提倡“爱满天下，”鲁迅强调“教育植根于爱”，老师对学生的爱首先表现为对全体学生的尊重、信任、理解、把爱洒向全体学生。爱中意“王子、公主”无可厚非，但能爱看不惯的“丑小鸭”更可贵。须知老师一句苛刻的话语，一个“凶狠”的眼神，一顿粗暴的斥责，都可能使学生畏惧不安，紧张无趣，厌恶这门学科，讨厌这个老师，甚至还会毁掉一个将来什么“家”。其次，要严爱结合，恩威并重，严格管理，严格要求，严而有格，严而有效。对待学生的错误与缺点，要尽力帮助，对待学生成长进步热度肯定，用炽热的心肠，满腔的热忱去温暖学生的心灵。让学生感到老师胜父母，同学似兄弟。三是在日常生活上对学生友善、温暖和关心。课后与学生交友，让他们掏心里话，扑捉热点。难点话题，日常以礼相待。遇到不顺心的事要能控制感情，不迁怒于学生，让学生增强克制困难的信心和勇气，产生前进动力，明确前进方向。七、要具有刻苦钻研、严谨笃学的理念。要成为当今合格的老师，就必须树立终生学习的理念，不断更新充实自己的学识。博学多才对一位老师来说非常重要，苏霍姆林斯基曾提出：“要给学生一杯水，老师需要有一桶水。”然而，知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和开展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是在被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。老师更应该是一条清澈的，不断流动的小溪，吸引着学生到你身边来汲水。一名优秀的老师，除了必须纯熟掌握专业学科知识和教材教法之外，还要“如饥似渴地学习新知识、新技能、新技术，拓宽知识视野，更新知识构造，不断进步教学质量和教书育人本领。要养成求真务实和严谨自律的治学态度，遵守学术道德，发扬优良学风”。身体力行，以自己的光荣，自己的魅力来感召我们每一位学生。八、要具有淡泊名利、坚守教育的信念。社会的开展和人性本身的弱点使人的物欲不断膨胀，不断膨胀的物欲必然带来心理的不平衡，必然带来精神的空虚，物质和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是长期的，挥之不去的。当我看到仍然有数不尽的老师们无怨无悔，像春蚕、像蜡烛，用自己的青春和生命来保卫这个职业的圣洁时，我如梦初醒。他们用自己的行动，用自己生命的痕迹鼓励着我们这些后来人，这些同行们，让我们由不情愿到情愿，由情愿到全身心地热爱这个工作。既然选择了作为一名老师，我们所做的一切就无关于名利。是的，我们的工资很微薄，我们责任是那么重，我们容颜一天天失去光泽，我们的白发日日增多，既然选择了，那我们就坚守吧，就为这最后一片净土。通过这次认真学习，并对照自己在工作中的师德师风的各方面表现，发现自己还存在不少问题。1、满足于现状，缺乏上进心概括地说：就是在工作中不够主动、创新，而是领导交代干什么就干什么，不深化考虑。在承受领导交代工作任务时应怎么样去创新完成，也可以说是按传统的工作经历，按部就班去做，只力求可以完成工作任务，不出纰漏就行了，就这样的满足于现状。2、对学生不够尊重在检查工作中，经常检查到一些纪律散漫的学生，上课铃响了不进教室，还在教室外面滞留，迟迟不进教室，有时见到一些纪律不强的学生，从教室中出去大小便，完事后不是及时回教室，而是借机在外溜达，有时发现自习教室中的一些学生不遵守教室纪律，大声喧哗，甚至满堂走动捣乱了秩序。总是上前大声训斥，使师生关系很为难，这实在是一种不尊重学生人格的表现。3、对后进生缺乏关爱关心保护后进生，转化后进生，使后进生进步是一个老师的职责。教室里有一群思想活泼，思维天真，好动，好闹的学生，工作烦燥之时，我会不自觉地把这些学生的做法当成“不懂事”，而且这些大都是平时学习成绩较差，自由散漫习惯的后进生，而对这些后进生，缺乏关爱精神，缺乏耐心教育，缺乏宽容态度，甚至认为那是不可教者。4、对学生要求过严，有恨铁不成钢的现象。致使在学习的过程中，有的吃不饱，有的吃不下。5、在自身学习中缺乏坚持不懈的精神，有时有点懒笔。九、存在问题的主要原因对上述存在的问题，经过本人的深化反思，问题虽然在外表上，但是根却是在思想认识上。在工作中认为只要每天正常上下班，尽力把自己的工作做好就行了，也就是满足于现状。1、对老师与学生的关系认识缺乏关爱每一个学生是一个老师的职责，应尽职尽责教育学生进步，但是遇到一些纪律自由散漫的学生，他们言行过激有损校风校纪时，特别是受到冲撞时情绪就冲动起来，随之就大声训斥、指责。其根一是对师生关系认识不是；二是总认为自己是老师，高高在上，不以平等的地位对待学生，因此往往影响工作效果。2、对老师的职业道德理解不深作为老师，特别是肩负检查任务的老师，应该把优良的师德师风均匀地洒给每一个学生。然而，我对后进生关爱不够，特别经常淘气的学生，教育几次后，不改的，更是很铁不成钢，我最喜欢罚他们背书、写字，其实这都是不对的。没把老师特有爱的阳光，爱的春风洒到每一个学生身上，没有尽到一名老师的职责。错误地认为，后进生是“孺子不可教”者，所以每每训斥实在是一种错误的认识错误的教育方法，经深化的反思，归根到底是对师德师风认识不深的表现。开展的需要。随着信息技术对教育的影响，要求我们的老师必须对教育的思想、观念、形式、内容、方法要有更深的造诣，必须掌握现代教育技术。大胆运用现代教育技术，做到师生互动，把原来传统式的“教”转变为“导”，推动新课改的安康开展。要精心设计每一节课，要认真开展教学研究研究新的教育技术、教学方式，要在教学过程中不断总结、进步。只有不断充实进步自己的业务素质，才能适应时代对我们提出的要求。总之，作为一名人民老师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上进步自己的工作责任心，树立一切为学生效劳的思想。进步自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片热诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断进步老师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。师德师风学习教育心得体会篇3为了全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的假设干意见》和《教育部关于进一步加强和改良师德建立的意见》精神，实在加强老师职业道德建立，全面推进我省中小学素质教育，按照《中共海南省委、海南省人民政府关于优先开展教育的决定》，制定《中小学老师日常行为守那么》的要求，为了认真贯彻执行，将对全省中小学老师进展再次的师德师风教育。我们认真学习了师德师风的有关资料和文章，以下是笔者学习师德师风的心得体会。在世纪之交的今天，加强学校德育工作，不仅是保证青年学生向正确方向安康成长的需要，也是维护社会稳定，推动社会进步和开展的需要。在学校德育工作中，师德直接影响着学生的成长，师德是指老师从事教育工作应遵循的行为准那么和标准，是教育工作范围内特殊的道德要求，它既包括老师的容貌仪表、语言行为举止，也包括职业道德、业务程度等多方面因素，一位老师的师德如何，直接影响着青少年一代的成长，老师的一言一行，一举一动时时呈如今学生面前，给学生潜移默化的影响，正像车尔尼雪夫斯基所说：“老师把学生造就成什么人，自己就应当是这样的人”。由此可见，师德对学生的身心开展起着重要的作用。在教学理论中，我们发现师德对学生的影响是多么重要，并且是多方面的。一、对学生世界观、人生观的影响中学阶段正值学生的人生观、世界观的形成时期，这就要求老师既要“言传”，又要“身教”，这就要求老师不仅有热爱教育事业，献身教育事业的崇高理想，具有共产的劳动态度，而且要有认真负责的主人翁精神和志愿为教育事业奋斗终身的奉献精神，一心扑在事业上，把全部心血无私地倾注在培养青少年活动中，勤勤恳恳，呕心沥血，使学生从老师的工作态度中受到影响，得到启发，老师还可以用循循善诱、耐心开导、逐步启发等方法，引导学生认真认识自我乃至社会，对他们进展理想教育和人生观教育，使他们逐步学会以科学的世界观对待人生。树立起为人民效劳、为社会和人类做奉献的人生观。这样，就为学生的安康成长打下了坚实的根底。二、对学生道德品质的影响一个人道德品质的形成，关键在于青少年时期受教育的程度，因此说，老师尤其是师德对于学生的影响显得至关重要。理论证明，老师和学生心灵之间的通道不是“唯我独尊”的架子，而是高尚纯洁的热爱，它是开启学生心智的钥匙，是用以点燃照亮学生心灵的`火焰，老师要热爱信任学生，要尊重学生的自尊心和人格、尊重学生的感情和独立意识，这样，不仅使学生可以学会尊重老师，尊重别人，而且可以激发他们积极进取，追求进步，也只有这样，老师的教育活动才会卓有成效。为人师表那么应严于律己，以身作那么，这既是老师形成威信的必要条件，又是老师做好教育工作的保证。因此，作为教育工作者，更应注意“身教”的作用。应该以自己的实际行动教育学生，学生从老师行为中区分是非之道，由于老师与学生长期相处，处于教育者的地位，在学生的心目中，老师应该是做人的表率，因此老师的思想、感情、言语、行动对学生影响宏大，处处起着耳濡目染，潜移默化的作用。另一方面由于学生的年龄特点，他们喜欢模拟、而认识和判断又不完全成熟，所以，老师应处处以身作那么，要求学生做到的，自己一定要做到，要求学生不做的，自己一定要自觉不做，在言语、仪表、作风、品格、情操等方面，为学生树立一个良好的典范。典范是学生前进的路标，往往起到说教起不到的作用。在老师良好的师德影响下，学生就会逐渐形成努力学习，勤勤恳恳，老实正直，遵守法纪，自觉遵守社会公德的良好的道德品质。三、对学生自我教育才能的影响中学时期，青少年学生在自控才能和独立自制才能方面存在弱点，为使他们能有效地调整和控制自己的行为，老师要把对学生的教育与学生的自我教育很好地结合起来。首先要对学生进展思想品德教育，这是学生进展自我教育的根底；其次，要指导学生自我认识、自我分析^p、自我评价，要求学生自我监视、自我控制。老师应从知、情、意、行各方面对其施加影响，要做到晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒，通过训练，使学生到达控制，约束行为，自我管理的目的，收到良好的教育效果。四、对学生个性心理素质的影响中学时期，青少年学生身体急剧变化，其心理开展日渐成熟，各种心理才能进一步进步，因此，老师要高度重视学生身心素质的进一步开展，为其走向社会奠定坚实的根底。每个学生都有自己的个性，老师在教学活动中要通过多方面的考察，理解每个学生的特点，把握每个学生的心理，运用恰当教育方法培养激发学生的学习动机。鼓励学生树立战胜困难的信心和勇气；并创设一定的问题环境，磨练学生的意志，陶冶学生的情感，使他们逐步形成坚毅英勇，不怕困难，坚忍不拔，勇于开拓，勇于创新，发奋进取的意志和胸怀宽广，乐观务实，顾大局、识大体，自爱自信的性格以及高尚的审美情趣。总之，老师教学理论中，良好的师德师风给学生感染和引导，它在学生成长中的作用是任何教学大纲和规律制度都不能取代的，因此，我们广阔老师应以自己高尚的品德、渊博的知识，去感染学生，教育学生。尤其在今天施行的新目的课程教改，对老师的师德师风要求更高，我作为一名中学老师，要在新课改中勇于创新，工作中一步一个脚印，把师德师风落实在教学中。通过这次的师德师风教育学习，我对良好的师德师风有了更进一步的认识，我将努力在今后的工作中把自己培养成为一名优秀合格的人民老师。师德师风学习教育心得体会篇4xxxx年5月4日我参加了全县中学老师《学习教育法律法规暨师德师风培训》的报告会，听取了省教育厅的韩小雨同志做了有关《教育法律法规暨师德师风教育》的专题讲座。通过学习，使我对老师的权利和义务、老师的职业道德行为标准、教育教学工作的开展等内涵有了更深化的认识。目前，全县正在开展《学习教育法律法规暨师德师风培训》活动。目的是为了加强老师的师德师风建立，进一步进步老师的科学文化素养和职业道德修养，为全社会创造一个良好的育人环境。通过这次培训学习，我更加明确了自己所肩负的重任，认识到了师德师风建立的重要性。作为一名人民老师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。老师该如何培养崇高的职业道德呢？正如有人说“要人敬必先自敬，重师重在自重。”老师要自敬自重，必先进步自身的职业道德素养。诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心；创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。这就要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。其中在业务素质上，为了给孩子创造一个良好的教育环境，要求老师掌握现代化的教学技术。下面就师德问题谈谈自己的点滴体会：一、敬岗爱业，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。二、加强政治学习，不断进步政治素养自己应该系统地学习《义务教育法》、《中华人民共和国老师法》、《老师资格条例》等法律法规文件，按照《中小学老师职业道德标准》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。三、爱心是师德素养的重要表现崇高的师爱表如今对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待，要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学____困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要擅长发现，并且多加鼓励，培养学生安康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。四、孜孜不倦，积极进取有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断进步自身素质，不断完善自己，以请教好每一位学生。怎样进步自身素质呢?这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供应学生“一碗水”。五、以身作那么、率先垂范老师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师一言一行，一举一动，学生都喜欢模拟，将会给学生带来一生的影响，因此，老师一定要时时处处为学生做出典范，但凡老师要求学生要做到的，自己首先做到;但凡要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作那么，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。总之，作为一名人民老师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上进步自己的工作责任心，树立一切为学生效劳的思想。进步自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片热诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断进步老师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱。师德师风学习教育心得体会篇5一切事业成功的根底，育人的工作尤其需要爱心。老师之爱综合了事业之爱、学生之爱、父母之爱、国家民族之爱，美妙的人生是由爱所唤起并为知识所引导的。近20年工作历程，有成功的喜悦，也有失败的消沉和不振。说句心里话，刚参加工作时，是抱着一颗对事业无比向往和追求之心走上三尺讲台，但由于现实的残酷，使我这一颗幼稚的心不合适当今社会潮流，转入浑浑噩噩，不知道自己在做什么，也不知道做了又是为什么。经过一次次的各类学习和师德培训，在上级领导和同事们的关心帮助下，渐渐明白了在职校工作同样是奉献，明白了加强师德建立工作是时代的需要，是全面推进素质教育，深化老师队伍建立的总枢纽，也是搞好教育战线行风建立，决定老师队伍建立成败与否的关键，深深体会到：老师的爱表达在付出。一名老师爱的奉献离不开扎实的根本功并表达在日常与孩子们的交流之中的。前苏联教育家霍姆林斯基说：不理解学生，不理解他们的智力开展、思维、兴趣、爱好、才能、禀赋、倾向，就谈不上教育。由此可见，爱是需要大量付出的，没有付出爱就没有载体，就会成为有名无实的空谈。老师最大的幸福和人生价值的表达就是培养出比自已更能干的学生，只有培养出合格的学生才能无愧于全社会对老师职业的尊重，这