和谐发展的管理资源优化实践

1和谐开展的管理资源优化的实践研究管理资源优化课题组一、研究背景〔一〕研究课题的来源：在学校90多年的办学历史中，我们始终坚持“以人为本，和谐开展〞的办学思想，以先进的教育理念，准确的办学定位，坚持学校内涵开展。随着二期课改深入，“以人为本〞、“民主管理〞的先进办学理念被逐步倡导。就学校开展实际情况来看，我校现有50个教学班，2500多名师生，面对日益扩大的寄宿制高中办学规模，领导干部新老交替，学校管理工作越来越复杂，原有的科层制组织结构已不能很好地适应本校开展，过多层级的存在阻碍了管理效能，上下信息沟通反映缓慢，行事议事程序杂乱无章，从而降低了学校有效经营与办学力度，也缺乏和谐的人本管理。具体表现为：1、领导管理重心偏高，在我校这样一所大型的学校中，教务处直接管理一、二百名甚至更多的教师，德育处要面对全校两三千以上的学生，职能部门很难驾驭如此大的管理跨度，无形中造成工作粗放零乱，因而势必降低教学管理的效益和效率。2、各职能处室缺乏平行沟通，一旦出现处室利益冲突和沟通障碍，便会造成学校管理的不协调。一旦管理环节多，造成协调任务大，校长和职能部门主任很容易陷入繁杂的事务中，整天忙碌却偏离教育教学主题。3、年级组和教研组缺乏必要的自主权，职能部门对年级组和教研组干预过多，易产生工作效率低下。4、管理人力资源尚待开发，缺乏一支精简，有效的干部管理队伍，管理资源无法得到合理配置。5、各部门缺乏行事程序标准,缺乏执行标准，缺乏测评手段，执行不力，随意性较大。 有鉴于此，我们需要对传统的学校管理组织进行一定的变革，构建科学、合理、有效的管理模式，建立起一套与学校开展相适应的干部用人制度，更大程度地提升与优化人力资源管理，提高学生与家长、教师质量测评的满意度，促进学校全面开展。因而，全面实施内改是我校自建立新校以来，教育革新的一项重要内容。〔二〕研究意义：学校在继承完善创立上海市实验性示范性高中成果的根底上，必须更好地满足人们对优质高中教育资源的迫切需求，为学生全面开展、个性开展和终身开展提供优质资源；在我校“城郊新建寄宿制高中‘和谐开展’的教育资源优化的实践研究〞为龙头课题的研究根底上，我们在教育管理机制上作出了大胆尝试，勇于创新。目的是使学校的所有人力物力资源得以合理的配置与能量的最大释放，向着科学管理带动学校可持续开展的方向迈进，有效增强学校与教师自身再生的造血功能，促进学校开展与教师素质的提升。努力开发、整合、优化我校办学90年来教育资源，促进师生和谐开展，我们需要建立一个结构合理、运作灵活的组织管理结构。这也是时代赋予我们的历史使命。〔三〕实施管理资源优化的根底和条件：1、学校管理改革成效显著油奉贤骄中学蹲创立匠于1读91册4年音，至抽今已腰有9冒0多穴年办甜学历很史，轻20魔04倍年，仇在市魄、区煎政府拐的关堤心支漫持下丈，异狱地新徒建成熟为占思地3丑50剑亩，帽投资饶3亿沸多的侄大型语现代匪化寄倡宿制烛高中电，班削级扩言展到诸50痕个，遗教职闯员达团16屠0多肥人。刊在创译建上扰海市遇实验逮性示题范性盖高中楼过程默中，产坚持旅“赤以人夺为本侦、和汗谐发为展黄〞涌的办别学思省想，解以剃“识民主渣、科慨学、掀和谐瑞、高办效皱〞蔽为核灯心，迁不断窜推进立人性搏化的里管理绕，从香学校肌精神宰、校谦训、毒教风处、学榴风等响精神裳文化竹建设芝，校盒园环知境等甜物质牧文化改建设监与学拜校质榨量管宪理等裁制度快文化管建设倚三方株面入改手，平加强匆党政耳班子夹建设宋，弘泉扬墙“肃勤政炕、廉木洁、姥团结甘、高爸效挥〞愉的工圆作作过风，乘在学点校内畜部体竭制管辫理改弃革方弃面有磨重大饰推进味，吸丢收现燃代管塑理的孙先进折理念摘，引惩进国神际通祸用的禾IS匀O9塔00柴0质物量管张理体堂系，烟结合档学校热多年键来积犹累的梯管理谋经验汤，重圾新修滑订学贷校制托度，倍初步摄形成走了质守量管尺理手处册，库使学船校管写理走娘向了死标准瓶化、彻科学您化、染法制咐化，抹学校康管理阿改良此成效认显著氧，为而实施便扁平合化质巷量管荣理奠驻定良眼好基寸础。录2、桥学校连管理野的硬攀件和时信息客技术图设施押良好深学校山抓住购异地登新建孙、整孤校搬艰迁的劫时机友，为非学校迁管理创在新圾的起奥点上觉持续挽推进场创造镰了良健好的浇“遭硬件领〞燥条件荷。教漆学区凡按照惨现代淋化高殖中教匠学设疤施规桃格，伤建造统了四拒幢走井廊连阵接的赚又相俗对独辱立大缎楼，梅每幢标大楼赞有五享层建匆筑面及积为估45齿00妈平方姿米俭，拥燕有2蛛0多碌个现靠代教尤学设绝施齐搁备的梳教室己和3库个现颗代化罚大型招办公昼室组谷成。匠除一旧幢安腾排为葬教学料实验秒楼外逐，其英他三惑幢大培楼每叉幢安劣排一崖个年晚级1趁6个天班的崖学生俯教室隔和各夸科教驾师办票公室快。每摘个教蹄师办盐公室蹦可容闯纳2决0名哗教师师集体爆办公恒。办锋公室做内现木代办侄公设誓施齐此备，垄信息写网络芦配套蚕，每吹人还谱配置浓笔记奔本电职脑。防这样树为建炕立以爱年级拆部为禾核心东的中摸层管汁理职彻级，黄创设硬了良愉好物聋质条络件和肾气氛熄环境稼。学堵校现忆代化店信息摩技术哈教育边教学困设施企根本扭配套很，校陡园网变络化齐根本读形成固，建道立了键计算添机网滑络中且心和踩各种抢网站槐、信加息库鞭，设塘立了不10周00将多个苦网络廊接口母，校畜内全扣部实羽现联常网，疫建立电了O买A办否公系啦统，应实现忍办公滴自动熟化，甩提高托了领敏导与庄教师果、教匹师与社教师省、教获师与田学生键之间隆信息暮的纵仓向与培横向肾的流瞒通速甚度和剃工作拴速率亮，缩卸短了迟上下斧级和洲左右污之间誓的距升离，妙密切害了关仁系，主为实倦施扁区平化长质量突管理径提供厕了现膝代化蒙技术刘手段浆的保有证。钻3、泽学校肤组织凝管理肺的突疼出问附题兆尽管拉学校世管理曲改革京取得嫌可喜肠的成狮效，输但是承学校筒内部秧管理墙体制暗仍沿惩用传窃统的莲金字瞧塔式好的科波层制都，管如理层些次多界，管闭理幅分度〔貌管理吐的面狭〕过童宽，利管理挑距离欧拉长见，存彼在着增行政碧化色师彩占虑主导沉，教荡师的交专业学自主地权被祝行政机化运牙作所劝左右纹等诸用多问庸题。哑每个寸年级碌平行谊班达垦16条班以雕上，沟教师覆达6异0多盒人；勒语文弟、数屋学、咏英语兽教研蜜组教熄师都压在3疾0人武左右要，超纤出常疗规管呆理幅渗度额舱定人柄数。竖校长气室的地决策零管理如、监皮督、销评价销要通禾过中膨层行表政领叶导上说传下栋达，丑细化种为操毫作指刷令〔伙条文惧、计才划〕晒等，节贯彻污到年决级组启、教缎研组应，再智落到踢教师烦。同酬样，旺实施类的反渐馈也风通过著层层栋上传召到校甚长室尿。行岭政化事的科丸层制巩支配驴着一膏切权伪力的粘运作门，严豆重影酱响大秧型现凝代化壁寄宿抄制学付校管筛理的拌效率纽和效绞益。它很显爷然，参学校燥组织项管理饱改革咽成为俯建设跌现代食化实潜验性规示范惹性高猪中的霜重要筛又紧优迫的于问题食。全4、桃学校障管理扮改革垒的不帝断探皱索驻前期图，我善校走眼访了茶几所零在学买校层羞级管乎理改陆革与交推行愁质量正管理妇测评绳上已昨获初沾步成愈效的窗学校挤，并年就改朗革试灯行的深理念宽与过撇程进苗行了民交流灾与学格习，聪汲取胀成功魄经验殖，回盆校后诸，我阵们认匙真展株开研椒究，傍并对严本校群管理浮组织涝重构淘作下袍初步算设想兽。如消何嘱实现弱管理堤资源剖的合微理分赛配与巨最大支利用沿，确内保学涉校教开育教暖学的霸质量蝶，促道进教脏师的毫自主耳开展律，朽形成图认同骆的学造校文禾化，仇成了罢我校坝管理搂改革甘的一趟项主戴课题有。圆本课住题在总现有哗的学效校管元理和凡其它涛成功霞学校臣机构诊改革压实践盘经验崖的基锣础上归，改名革学剥校内迫部机共构及砌职能训，沿开发随管理僚人力道资源栽，摄构建温学校饭新组跑织结纵构网圆络图协，对建立少基于似标准栏导向减的行文为管苏理与储测评遭，对暴学校柳和谐砖开展叠的管烘理选资源瓶的实麦践经斤验进衔行忍归纳滨与总偏结识，以械实证蜜研究供作为卡课题旱研究临的主塞要依叫据，逮推动轿学校脑教育忠教学版改革斜的尝斧试与梨深入包。泽二、辆研究揪概况占〔目一疲〕程研究豪目标呆：阵我们苦的研改究是贝以一厦些学员校层秧级管收理改旗革初催获成奴功的兄学校房为个路案样绳本予搂以研碧究学惩习，仍辅之高以唯管理理、教窄育教鸡学等闸理论是知识仗，对签企业活管理喊模式颂引入旁我校捡的具盲体芬设想罗、她做法司、操政作孙途径挨等实转际可辟行性初进行壮定性株的分毙析；柴同时粉在我脑校开时展扁希平化时的组陕织构艘建与承实施萍中归侵纳总曲结，芦以期垫到达军“袄优化窗学校羊管理沈资源调，实亡现学显校教泊育资沫源合肉理配四置，灿得到双最大通的效头益或果产出鹅〞神的总辅目标染。册〔二挑〕疼研究晒的主缘要内班容亏1、难开发耐学校决管理括队伍棚的人吐力资响源，英建立小与败学校掀开展富相适犹应的板干部禁用人粘制度剃，矩组建燃一支肯精晃干妹、高她效的倍学校先干谱部队脊伍，花实现皱管理碌队伍羊资源扩的合食理配绩置。烂2、亭研究混质量晌管理联IS朱O9贱00沙0学配校机职构改糖革特晒征，惊为盗解决垮我校患日益乒扩大秒的办渠学规迟模与禁原有储的科挎层制袍组织钥结构绩之间桂的矛满盾，去构建咐学校株管理强机构猜组织盟，滑实施舟扁平甩化管恳理，绕重新略分配告资源呆管理溪的职灾责权和限。猎3、沉制定蜡学校裳教育鼠质量缴管理驾手册怖及其棋程序喜文件意，应酬用扁过平化执管理冬和美脚国质贫量管蚀理专功家戴德明的震PD斧CA号“摸质量匙环急〞蔑理论锤，编冶制常侨规性孟及非骄常规准性管恩理程厌序。扇4、搜实行哄“亿全面练、全暂员、咐全程叹〞蛇的规守范程浇序化誉精细盆管理游，追状求按另程序渡议事塌，按乓规那么枝办事馆的最敲优化礼效益副。位5、队研究哥推行爪基于泛标准旷导向捕的行风为管植理的夺意义塘及价乱值，涉构建赏教育膊管理棋工作途执行裹标准荒与测雾评标逐准体浮系。吧6、梨以科辟学发复展为柿指导誉，加郑强人没本管兽理与占科学余管理柜的整声合；售提升勤组织在执行给力，蛛确保饭管理步有效错进行蛾。悬7、雾结合姿基于巨标准敲导向端与基喇于问坟题解然决的浸管理扰，使繁其在犁学校狗质量圆管理羊中相驾辅相偏成，汗相互坑促进纲，优陈化学捉校管英理资冻源。年〔三他〕桥研究乳框架谢图示序如下鸡：段优化雀学校缝管理啊资源拿示意垦图优化优化学校管理资源树立先进的管理理念开发优化管理人力资源推行扁平化组织管理健全学校管理程序体系完善基于标准导向行为管理与问题解决测评体系健全“参与、共享、效能〞的和谐开展管理体制最〔四蠢〕研剧究过摧程吼：提1跑、厦我校户自0柿7年剖引入丸企业首管理拐IS盾O9浴00顷0，需并相钉应进奥行了狱学校兼内部遍体制堤改革巧，实画现了交学校三扁平劲化管汪理模免式。腐在推聚行扁偶平化驶管理暴的同寿时，厅为健朝全石“泡和谐删开展廉〞戏教育据资源墨管理假的组壶织机复构，挡重新久分配肿资源将管理块的职妖责权陆限，证建立筹了行暮政服漏务中窗心、进课程予教学蔬中心宴、学取生服燕务中听心、煤教师蠢效劳册中心易、质劲量保揭障和斤研究集开展槽中心夺与四浴个年糕级部冷，并王构建进了物奉贤豆中学膏扁平位化矩筹阵式潮组织取管理霉网络阿图，念形成失五大裤管理荒中心仪的自属主效构应雨，提寨高了工管理紧效能匙；程功能呀突出押，职敬责清记晰，迎运作皱合理男，学守校制层度建太设得教到完宵善肉。吃2叶、滋为建览立健摇全质童量管笼理体妇系，螺就必启须全笑面系复统地际编制宋学校油管理享程序婚及各催部门共运作违程序即文件聪，并违有效支地付鹅诸实务施。船学校丝管理团程序颗的编乞制参疮照I躬SO铺90展00脉质量舞管理联体系盾，吸仙纳有庄关的充先进沸学校她管理疯改革芦的成税果，宋各个滨中心许和年辽级部草根据孩各自继的工蓬作任奥务及翅其具骑体项吨目编忠制程酷序文酱件，金学校净所编复制的夸所有鸽程序孕文件框都应纲按统样一的鉴表达述形式继进行像陈述优。攀3遮、捧扁平感化质挠量管储理如爆何将托管理匀理念时与程吩序有奉效实笨施，僵还急劫需建菜立科日学合回理、稠程序鼠清晰下、公牙正透流明、颂和谐沿高效泥的执辜行标文准和摧测评烫标准虹。充我校挥在进朵行管督理机筒制改症革的宽同时禁，陆强调目建立战持续屑改良金的鸟基于利标准猜导向过的行僚为管险理越，倡雕导P妖DC荒A质连量循概环的婆流动拔，也送就是陆保证老学校轧职能唇部门船能随息着软学校捕的发拾展而瓜开展先，使呆学校喂教育机质量字伴随或社会里需求意的提炒高而趣提高辣，只甜有这滩样才朽能鬼建立所一个立可靠剃、持也续改笑进的躺质量遵管理锤体系歪来促翼进自种身不诞断完铜善、匪不断棵进步父，创字立挺教育瓦教学计品牌忆。扩三、丈研究去成果炕所谓毕“何和谐燥开展烘〞阵，是颗表征岂我校筹办学撑思想价的特漂定概闸念。懂简要虹说来皮，有惰三层迷含义稍：一插是学伟校和邻谐发货展的绿教育捏，就艇是以颈学生下全面忽的有寿个性煎的和须谐发么展为扑根本晨出发救点，冷制定桑和谐仔开展诉的教巡育目涂标，爹设置纱和谐干开展记的课然程，耗构建您和谐忍的人神际关什系，羽创设除和谐掌的教礼育合惰力和恰情境课，实粗施知秋识与朽技能铺、方狠法与利过程仰、情乏感态劫度与测价值阴观和建谐发念展的顽教育广，加抵强和蔬谐发的展的扯管理际，促连进学络生智针力与压人格阵和谐偿开展网、基课础性队学力灾和创医造性粮学力辅和谐双开展悦、科纳学精炸神与唉人文大精神阀和谐陈开展软、健股康体集魄和肆健康盾心理近和谐讽开展输、认秤知与叹能力奇和谐痕开展连。进猪而促刻进教赌师的涌和谐注开展哀，学葡校的殃和谐底开展秩。二齿是通风过与锹同类烟学校颈乃至键普通端高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