学生劳动教育活动总结

学生劳动教育活动总结学生劳动教育活动总结1

为期一周的劳动周结束了，然而在我的心里他却已经成为我大学三年期间十分宝贵的一段欢乐时光。假如有人问及我大学里的劳动周是什么概念，我会语重心长的告知他，这不仅仅是一次劳动，而是同学们对我们的大学的一份发自内心的感恩。四年的学习生活，四年的做人做事，我们的大学给予了我们太多太多。我们这一周的劳动更多的是在回馈我们的校内，回报始终以来为我们服务的老师和后勤保洁人员。

虽然有的同学拖地手拖出的水泡，有的同学拎垃圾拎的手臂酸痛，有的同学劳动一天下来浑身酸软。但是，这些对于即将踏入社会的我们都不算什么。在这里我们不光学习了清扫，更懂得了保持清洁，不光学习了一起劳作，更懂得了怎么团结，不光学会了劳动，更看透了劳动背后的艰酸。

劳动的过程必定会有辛苦作为调剂伴随着我们，可是我们五名同学无论是男生或是女生都从未埋怨过，我们劳动在一起，就算活脏了些、累了些，我们边劳动边聊天，欢乐 声始终伴随着我们，谁都不会感觉到累。值班老师很心疼我们，每天为我们支配的任务都不是许多，所以这一周的劳动，我们可谓收获大于付出。

学生劳动教育活动总结2

在前段时间，我们小学就接到了通知，说是会在五一前几天举办一次活动。对于这个通知我是一点都不意外的，毕竟这是每年都有的活动，依据往年的总结，这次的活动我们也能做到得心应手。很快，这次活动结束了，我们根据往年一样做了总结，这样在明年也能做得更好。

一、在学生的可塑性上面

我想，没有比小学生更适合学习这次活动精神的人了，不但有着适合学习的精神风貌，而且还有着很强的可塑性，这也正是说明小学生的将来有着无限的可能性。因此对于学校举办的活动，我是相当满意的，不管是老师还是校长，他们的初衷都是为了学生好，所以我觉得这次的活动是胜利的，也是具有肯定意义的，并不是说活动结束我们便可以不必理睬了，而是要透过事物的现象去探究本质，因此这次胜利与否都不不必理睬，重点是学生从其中体会到了什么。

二、在学生的自主性上面

在这次活动中，我们组织了一系列读书活动，其中重点学习一些典型的劳动模范的荣耀事迹。劳动人民是荣耀的，是令人尊敬的，更是值得我们去学习的。因此，我们各班自发组织了部分活动，从小学生的自主性入手。激发他们的兴趣，让他们主动地融入进去，自发学习五一劳动节的故事，其中表现得优秀的学生还能被评比为当月的“学习之星〞和“劳动之星〞，正所谓有荣誉便有进步，为了获得老师的夸奖，在这场竞赛中学生们都十分地努力，生怕落后于别人，这次的活动效果也是十分显著的，每个学生都变得更加喜爱劳动，也能体会劳动人民的不易。

三、在学生的典范性上面

在举办活动的当天下午，我们自发组织来到大街之上，主动帮忙那些环卫工人清扫大街，慰问他们，这在学生们的心里也留下了一个最直观的印象，那就是劳动的不易。只惋惜条件不允许，毕竟学生人数比较多，需要留意学生们的安全，假如可以在工厂或者农村实地考察一番，效果也会更好。

其实这次活动有种流于形式的表现，但学生从中获得了兴趣，也情愿去了解这些，或许他们已经体会到了我们的初衷，今后我们肯定会更加勤奋，将他们教育得更好。

学生劳动教育活动总结3

为庆祝“五一〞国际劳动节，让学生了解劳动节的由来、意义，树立向劳模们学习的思想，近日，__小学开展了一系列的庆祝活动。

一是上一堂丰富多彩的班会课，鼓舞学生自己搜集“五一〞国际劳动节的有关资料、图片，共同了解“五一〞国际劳动节的由来及意义。

二是学习劳模事迹，谈感受写体会。通过学习劳模事迹，对学生进行行为习惯的养成教育，让学生结合劳模事迹反思自己课间活动行为，谈一谈自己在学校课间纪律中存在的问题和今后的准备，在班级内进行沟通。

三是举行一次以庆“五一“为主题的手抄报竞赛。此次的优秀作品在校阅览室展出，学生以手中的笔书写对祖国的喜爱，也为学生写一手好字、画一手好画提供了展示平台。

四是举行亲子活动摄影竞赛征集活动。鼓舞学生在父母的带着下走出家庭，走向社会，走向大自然，开拓学生视野，增长学问，培育学生爱家乡、爱祖国、爱大自然的情感，进一步增添环境爱护意识，陶冶学生的情操。

学生劳动教育活动总结4

学校的劳动教育的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能表达劳动教育的最大特点。因此、在劳动教育的过程中，如何依据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动实践活动，是一个重要课题。

一、组织学生进行劳动项目竞赛，激发学生劳动兴趣，培育主动的劳动情感。

小学生最初参与劳动实践时，劳动兴趣带有临时性，易受意外的偶然因素的影响。他们比较感兴趣的是整个劳动活动，并不是劳动的具体内容。因此在组织小学生进行劳动实践时，肯定要具有集体活动的色彩，只有将不同的集体活动形式同具体的劳动内容很好的结合起来、才能稳定学生的劳动兴趣，有助于提高学生的劳动自觉性。由于劳动条件和内容的不同，集体活动的形式也要有所不同。

二、让学生在实践中进展。

皮亚杰指出"儿童只有自发地、具体地参加各种实际活动，大胆形成自己的假设，并努力去证明才能获得真实的学问，才能进展思维。"劳动课是以一门实践性、综合性很强的学科。只有让学生主动的投入实践劳动，才能将学问转化为能力，才能更好的培育学生的创新意识。劳动课是一门思想性、实践性很强的课程。劳动技能的把握、自理能力的提高、劳动习惯的养成都是在劳动实践中实现的。

〔1〕在实践操作中丰富想象力。想象是我们的大脑对已存储的表象进行加工改造形成新形象。亚力士多德指出："想象力是发觉发明等一切创造性活动的源泉。"要创新就必需会想象，因此，在劳动课实践操作过程中充分利用学生已有生活阅历和对劳动课动手操作过程的兴趣，来调动学生思索问题的主动性，拓宽学生的思路，让学生张开想象的翅膀，展开丰富的想象，是培育学生和进展学生创新意识的必要手段。例如，在纸工课上，学生折出的东西特别多，有的连老师都没想到，这时，我就适时表扬那些学生，对其作品给予鼓舞和确定，这样就能激发学生的创作兴趣。只有勇于想象，勤于想象，擅长想象，才能迸发出创新的火花。

〔2〕在实践操作中进展发散思维。发散性思维就是在对问题的解答或者对于解决问题的方法不只限于只找到一种，或者多种多样的演绎和推导。在教学中设计开放性的问题，引导学生打破原有的思维定势，通过尝试和探究，对原有的制作方法进行改革和创新，是进展学生发散思维的有效途径。课堂上的实践操作是整个课堂教学特别重要重要，在整个课堂教学占较大的比例，在这一过程中要不断积累学生点点滴滴具有创新意识的闪光点。

〔3〕在实践操作中强化合作意识。在劳动实践操作中，以小组活动为基本形式，建立合理的竞争机制，激励全体学生之间相互合作。小组之间开展竞争，使每一名学生的独特得以进展，特长得以锻炼，素养得以提高，最终走向胜利。追求学生人人进步为最终目标，以合作学习小组为运行载体，以全员兴奋为操作手段，以小组团体成果评价为导向，激发竞争活力，强化合作意识。

〔4〕在实践操作中体验胜利的欢乐有一种根深蒂固的需要，这就是期望自己是一个发觉者、讨论者、探究者。在儿童的精神世界里这种需要特殊剧烈。"每个学生总是期望自己胜利，总是能得到老师的欣赏，可见，让学生在劳动实践操作中体验胜利的欢乐是特别重要的。

教师应尽力满足学生的成就需要，帮助学生树立自信念，依靠自身的努力到达胜利和从学问的获益中得到满足，让他们体验胜利的欢乐，在劳动教学过程中总是能保持深厚的学习兴趣，激发学生内在的学习需求，促使每一个学生学会学习，到达愿学、乐学、会学、善学。

例如，在劳动课上，不管学生最终的作品做的怎样，教师总是能确定学生的作品，总是能确定学生为作品付出的一切劳动。教师还应当众表扬一些成果平平的学生，他将终生受益。英国教育学家斯宾基说过：“求知假如能给学生带来精神上的满足欢乐，准时无人催促，也能自学不辍。〞

创新是学问经济的源头，“是一个民族进步的灵魂。〞劳动技术教育与其他学科一样，都担负看传授学问、培育技能和进展能力的任务。但它有独持的要求，就是学生必需学习有关的生活和生产劳动的学问、技术原理和在智力、能力诸方面培育学生观看力、留意力、想象力和思维力，在此基础上培育学生的创造意识。

总结一年的工作，我坚信，只要教师意识到学生具有创造潜能，不断激发学生的创造欲望，坚持"教、学、做合一"，主动创造条件，劳动课教学将使很多学生创造力迸发出艳丽的火花，而且常开不败。

学生劳动教育活动总结5

落实党的教育方针，劳动教育必不行少，进展学生的德、智、体、美、劳动实践意义重大。为此，我校在县教体局和镇党委政府的关怀支持下，把劳动课程纳入校本科研和教学改革的重要内容，以场地建设为载体，仔细实施劳动教育，具体做法是：

一、多招并举，建立劳动实践场所。

1、以校内土地资源为依托，搭建学生劳动平台。

近年来，我们对全镇各校的校内空地进行调查丈量并有效地整合，组织师生开垦利用，有的种起了蔬菜，有的种起了花生。有的栽种了果树，各个学校利用劳动课及课余时间进行实践，既丰富了学生的课余生活，又使学校创收增收，为学校办学起到主动的辅助作用。

2、以校外农业企业相联系，建立劳动合作关系。

为更好地拓展户外劳动场所，让广大学生有更好的劳动实践机会，我们通过镇政府搭桥牵线，与学校周边两大农业企业签订了合作协议，让企业生产基地成为我校师生劳动实践的场所。一是与张公镇生态葡萄园进行合作，定期组织学生为他们剪枝、打叶、扫地块、摘葡萄、打包包装。二是与红壤讨论所的农业场进行合作，我们派师生学习他们企业的劳动技术，然后根据企业的要求和布置，为他们的茶场摘茶叶，洗茶叶；为桔场培土、摘桔、过秤、包装，为杨梅场除草、摘梅。

3、争取当地政府支持，开拓新型劳动场所。

近日里，我们通过努力争取，得到了镇党委及当地群众的大力支持，镇领导为进展学生劳动实践场所，从张庙学校围墙外划拨了三亩土地供我校师生建设蔬菜基地，指派了附近农民为我们作技术指导并帮助我们翻耕土地，这一项目的实施对增进我校师生的劳动实践，改善我校师生生活将有着重大意义。

二、以劳辅教，促进学生全面进展。

1、加强组织领导，健全工作机制。

为更好地增进学生的'劳动实践效果，有效地发挥劳动实践的教育作用，使这一工作常态化，持续化，我校一方面成立了学校劳动实践工作领导小组，由校长任组长，副校长任副组长，下设劳动教研组和学科组，分班级依场地划出劳动片区，各片区指定责任人和指导老师。另一方面设立了劳动实践评价机制和实践经费保障机制，制订了《劳动奖惩罚法》、《劳动安全制度》、《劳动课程岗位职责》，要求做到工作有计划，阶段有总结，过程有记载，活动有支配。

2、加强劳动教育，促进学生进展。

劳动课程是学校教育的重要组成部分，劳动课程的设计与管理，应以促进学生全面进展为目标，力求到达以劳育德，以劳启智，以劳健体，以劳取乐，以劳益美的综合教育效果。为此，我们要求每一位教师要以党的教育方针为指导，对每一次实践要细心设制，仔细支配，严格实施。一是要着力培育学生的正确的劳动观念，让学生在劳动中观赏劳动的成果，感悟劳动的伟大，认识谁知盘中餐，粒粒皆辛苦的真义，在劳动中培育勤奋，陶冶情操，感受荣耀。二是要从教育为农的高度出发，培育学生的有用技术，同时要结合其他课程的教学实践，启迪学生的灵感和智慧，增长学生的学问；三是要充分发挥劳动课的运动功能，把握劳逸结合，劳思结合的规律，到达让学生强身健体的效果；四是在劳动中培育学生的欢乐情趣，让学生在劳动的胜利中享受欢乐，在劳动的果实里品尝喜悦；五是要在劳动实践中设计曲线美、形象美、节奏美、胜利美的动态情形，从而增进学生美的认识。

只有把劳动实践活动与培育学生的德、智、体、美、乐有有机地结合，劳动实践才能真正发挥它的巨大教育功能。

建设劳动实践场所，有效地发挥劳动教育的功能作用，是一项意义巨大，任重道远的工作，从这个意义上讲，我校的工作还刚刚起步，但我们信任，有各级领导的关怀支持，有当地群众的大力帮助，有我校师生的共同努力，我校的劳动实践教育工作肯定能稳步推动、持续进展。

学生劳动教育活动总结6

小学劳动教育是素养教育不行缺少的组成部分，实施素养教育必需抓好劳动教育，换言之，没有劳动的教育是不全面的教育。不全面的教育就谈不上素养教育，两者是有机的结合体。本学期学校从以下几个方面入手开展了劳动教育：

1、营造气氛使学生喜爱劳动。

劳动课上教师的首要职责不在于教在于导，在于营造一种生动活泼的教学气氛，使学生形成一种乐于劳动的心理愿望和性格特征。如情境法，通过创设与课文内容有关的情境，如把自己当作环境卫生的保卫者、班级的美容师，把枯燥的卫生清扫变得富有人情味，学生干起来也特殊主动；也可运用尝试发觉法，让学生独立思索，自行发觉问题，并寻求答案。教师不管用那种方法，都应留意以下两点：

〔1〕教师摆正位子甘当配角。配角并不等同于消极参加。教师应适时地参加学生商量，并使学生忘却师生界限，消除学生的被驱使感。

〔2〕教师包涵学生的失败。劳动课实践操作的过程本身就是学生尝试创造的过程，教师要正确看待学生在这一过程中学生所犯的错误，要引导学生正视失败，告知他们失败并不行怕，可怕的是畏首畏尾，封闭自卑，不敢尝试。

2、加强引导让学生明白劳动的意义，重视劳动。

儿童的劳动教育尤其要依据他们的认知特点，从感性认识入手，使他们从生活实践中了解劳动的意义。带着学生参与社会实践活动，参观父母的工作地，了解爸爸妈妈一天的工作，使他们懂得身上穿的衣服、每天吃的粮食都是人们辛辛苦苦劳动的结果，没有劳动就没有人类的一切。同时结合课堂教学，通过开展班队活动，使他们认识到劳动最荣耀，劳动最伟大，我们有机会能为大家服务是一件多么令人高兴的事。

3、教给劳动方法，使他们学会劳动。

在教学中借助生活劳动教材，根据小学《劳动课教学大纲》培育学生的劳动技能并依据课文进行讲解，学生参看课文图示，用课本的学问与生活实际相结合的方法，使学生学会劳动技能。同时结合学校的劳动实际，教给一些力所能及的劳动。如入校第一次大扫除，教给学生怎样扫地、排课桌等，既美化教室的环境，又学会清扫方法。教学生劳动，家庭的作用不能忽视，因此要发动家长，每逢节假日教孩子适当参与力所能及的家务劳动，可组织学生向家长学一样劳动本事，开展我学会了的活动，扩大学生的劳动范围。

4、重视评价，稳固教学效果，让他们自觉劳动。

在劳动中，教师引导学生主动参加评价，不断激励学生的劳动热情，自觉端正劳动看法，是取得良好的劳动效果的重要保证。

①学生自评。在劳动中，要求学生随时检查自己做到了没有，做得对不对，与要求有多大差距，随时做到自我调整。

②学生互评。学生互相间的启发帮助，比教师一个人面对全班同学考虑得更周到、细致。

③家长参加评价。对于生活自理方面的劳动，学生在家的实践由家长给予评价。

④教师评价。在上述的基础上，再由教师对学生作全面的评价，重点放在总结阅历，明确下一步的努力目标上。

5、开展多种形式的劳动竞赛，提高学生劳动的主动性、主动性。

每天的值日把学生分成若干个值日小组，冠名教室的美容师，把值日工作安排到人，落实到每组的值日组长，实行轮番值日；值日组长必需把值日状况做好记载，尽量记录做得好的同学，然后由组长对他们做出反馈嘉奖，提高组长的主动性；开展比卫生活动，每天放学检查教室环境卫生，好的小组奖一个五角星，每两天抽查个人卫生一次，好的个人奖一个大拇指，结果同个人考评结合起来；新书发到学生手中，便开展包书皮竞赛。结合中国少年雏鹰行动，让孩子们进行自我服务劳动，如穿衣服|、洗手帕、整理书包等。劳动竞赛不仅开展于校内，并可延长到家庭，如协作家长制定劳动计划，放手让学生参与劳动，培育劳动兴趣。竞赛还应适时，如在三八妇女节前夕，开展我帮妈妈活动，我疼我的家长，通过多种劳动竞赛，不但培育了学生的劳动能力，而且使他们懂得劳动是为人民服务，为社会做奉献的道理。

可以信任，不断加强劳动教育，坚持学学问与劳动实践相结合，开展有益的劳动竞赛，不仅仅是提高学生的自我服务能力和劳动技能，而且定能培育出一代有学问爱劳动的高素养学生。

学生劳动教育活动总结7

历时九天的劳动教育实践活动已经结束，今日，我们在这里集会，主要就是对这次活动进行总结，对表现突出的班级和学生进行表彰。刚刚，大家听到了整个活动状况的通报，表彰了六个成果突出的班级和90名优秀学生，在此，我代表全校师生，对他们取得的成果表示庆贺，请大家把最强烈的掌声献给他们，同时，也期望我们这次还做得不够好的班级和同学们，肯定要仔细查找自己的问题，真心真意地向他们学习，努力让我们的生活更加富有激情，让我们的生命更加光彩夺目。

劳动教育是学校教育的重要组成部分，学校没有必要的劳动教育，学生就不行能得到完好的教育，这是教育的一条基本规律。党的教育方针明确指出，教育必需同生产劳动相结合，并且在课程计划中也规定初中学生每年应当有144学时的劳动教育课，这都是有科学根据的。可现实的状况告知我们，在近20年的中国教育活动中，劳动教育已逐步走出了校门，目前，有许多有识之士已经发出了剧烈的呼声缺少劳动教育是中国目前教育中的最严重的问题之一。为什么中国有那么多的大学生毕业后就失业？就是因为我们的劳动教育没有跟上，在人们心目中没有正确的劳动观念，大多数青年人，鄙视劳动，厌恶劳动，把自己看来太高，都不情愿踏踏实实地做事，实实在在地从基础做起，其实有许多人，他根本就不会做事。中国真的没有就业岗位吗？根本不是。

我们应当知道，劳动是人生存的最基本的方式，一个不能劳动的人，他只能寄生一生；一个不愿劳动的人，他只能乞讨一生；一个不会劳动的人，他只能贫困一生。劳动只有简洁和冗杂之分，没有高低贵贱之别。我们还应当认识到，许多胜利人士都是从简洁劳动开始的。其中的道理很简洁，一个人假如他连简洁劳动都做不好，那么他还哪有能力做冗杂劳动呢？所以，在这里，我请同学们记住，你们如今正处在一个全面打基础的阶段，你们应当抓住每一个劳动锻炼的`机会，从简洁的劳动做起。

首先，我们应当做一名情愿劳动的人。

其次，我们应当珍惜目前的大好时光，把学习搞好。我们的学习本身就是一种劳动，学习成果也是检验我们劳动能力的一项重要标准。学习成果不好的同学，缘由可能有许多，但我认为最根本的缘由还是没有吃苦精神。

第三，我们应当懂得我们学习的目的主要是为了今后的劳动。通过学习，获得更多的学问和技能，让自己聪慧起来，心灵手巧起来，就是让自己成人以后会劳动，让自己的生活更加富有，让生命的质量得到提高。

学生劳动教育活动总结8

为庆祝“五一〞国际劳动节的到来，镇工会依据市总工会《关于开展“五一国际劳动节“志愿者服务活动》要求，结合我镇工会工作实际，在“五一〞前后开展了一系列丰富多彩的活动，进一步活跃了全镇广大职工群众的文化生活，营造了快乐、祥和的节日气氛，增添了广大干部职工的主动性和创造性，进一步激发了推动转型跨更加展的决心和信念。现将“五一国际劳动节〞活动总结如下：

一、计划细致，措施到位。

为强烈庆祝“五一〞国际劳动节的到来，同时为进一步丰富全镇职工群众的业余生活，镇工会把庆“五一〞系列活动摆在重要议事日程，制定细致的活动方案和计划，并实行有效措施做到活动有计划、有支配、能落实。

二、活动丰富，取得实效。

1、4月24日，在友爱社区开展“邻里守望爱在社区〞活动，社区通过文艺表演，为4月份过生的60岁以上的老人集体庆祝生日，并在活动中以群众易懂的语言和贴切的方式，让广大群众学习了党的群众路线教育实践活动的相关学问点，使大家受益良多。

2、在节日来临之际，为深入推动城乡环境综合治理工作，石马社区开展“散居院落宣扬〞活动，通过活动宣扬“家庭美德十要〞、“小区文明公约〞、“小区治安防范〞等，美化亮化农家院落，主动改善村民居住环境，真正做到了“走基层、解难题、办实事、惠民生〞。

3、在4月29日，为深入开展党的群众路线教育实践活动，结合工作实际，在全镇范围内举办以党的群众路线教育实践活动为主题的的演讲竞赛，展示广大党员、团员艰苦奋斗、顽强拼搏、服务群众的信念、决心和精神面貌。此次竞赛共设四个奖项，分别为一等奖〔共3名〕，二等奖〔共3名〕，三等奖〔共4名〕，其余为优秀奖。

通过各项活动的有效开展，充分展示了我镇广大职工奋发向上、与时俱进、开拓创新的时代风采，同时，广大职工也感受到党和政府的暖和，感受到工会组织的贴心，并进一步增添了全镇干部职工之间的互相凝聚力和向心力。

学生劳动教育活动总结9

为发扬荣耀传统，弘扬先进思想和时代精神，充分发挥教职工在解放思想创新工作实践中的主力军作用，在五一国际劳动节即将来到之际，根据县教育工会的指示精神，我校以“颂改革、促振兴、建和谐〞为主题共建和谐、快乐祥和的节日气氛，唱响“劳动荣耀，教师伟大〞的主旋律，开展庆五一系列活动，以展示教师风采，激发广大教职工建设和谐校内的主动性、创造性，让教职工过好自己的节日，现把此次系列活动总结如下：

一、组织开展踏青活动，舒缓教师紧急的工作压力

在五一国际劳动节来临之际，我校教育工会组织全体教师来到大连滨海路。漫步在滨海路上，体会着滨海路的浪漫与多情，劳碌的老师们也由此感到消遣放松，很是惬意。同时也将调整好身心预备做好下一阶段的工作。

二、组织开展学习事迹活动，加强教师师德培育

为全面加强和提高教师职业道德和职业精神，建立健全师德建设的长效机制，不断提升教师道德修养和文化修养，增添教书育人、敬业乐教的坚决性和自觉性，在平凡的岗位上实现不平凡的人生价值，弘扬爱岗敬业、无私奉献的教师职业精神，全面激发教师的工作热情，做一个富有激情的好教师。我校开展了一系列的学习杨____事迹活动。教师们观看了事迹的录像片，倾听校长及专家的讲座，教师们撰写了学习笔记、教育随笔，进行了演讲竞赛。通过此活动，教师们都决心在精神的感召下，努力树立人民教师良好形象，做让学生爱戴、家长放心、社会满意的人民教师。

三、组织开展教学节活动，提高教师教学素养

我校此次在五一国际劳动节来临之际举办的第三届教学节活动，不仅是对老师们自身专业化水平的一次大检阅，也是对学校小班化高效课堂教学开展状况的一次大检阅，它为呈现教师的专业素养风采和精神风貌提供了宽阔的舞台。

可以说，以上活动根据教工欢迎、广泛参加、师生互动、立足实效来细心设计各项活动，通过新颖的载体、丰富的活动、扎实的工作，让广大会员感到贴心，振奋精神，展示风采，凝聚力量，团结动员广大教职工为办人民满意教育，构建和谐校内奉献力量。

学生劳动教育活动总结10

在国际劳动节来临之际，我校通过开展以“红领巾爱劳动〞为主题的系列活动，让同学们了解“劳动节〞的由来，了解我国不同时代的劳模风采，将“劳动最荣耀〞这个主题思想转化到我们每个少先队员的实际行动中，通过在学校、家庭、社区三个层面参加不同类型的劳动，培育少先队员主动劳动的热情，养成爱劳动的好习惯，并能珍惜他人的劳动成果。现将活动总结如下：

一、4月25日〔周一〕王主任在国旗下做“劳动节的宣扬教育。各班开展以劳动最荣耀的主题班会。有能力的同学“以劳动者是最荣耀的〞为主题拍摄在节假日期间仍旧坚持在工作岗位上的叔叔阿姨的照片。

二、低年级学生了解劳动节的由来或意义；放假期间与爸爸妈妈一起对自己的住宅进行一次彻底的大扫除；知道“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦〞的含义，并能做到我的餐桌上没有一粒剩饭〔菜〕；学会自己穿衣服；学会自己整理书包；能帮爸爸妈妈做一件力所能及的家务事。

三、中年级学生写出主题班会的体会；清理自己的“小天地〞〔铺床、叠被子、整理书桌、清扫自己的房间等〕；帮爸爸妈妈做一件力所能及的家务事；做两件好事，帮助身边遇到困难的人。

四、学生办了一期以“劳动最荣耀〞为主题的手抄报；围绕“我劳动，我荣耀；我创造，我美好〞主题，通过查找、阅读有关宣扬劳动美德、赞美人民劳动成果等内容的文章，或发生在自己身边的有关喜爱劳动的事例，把自己的感受写下来，体验劳动的甘苦。

学生劳动教育活动总结11

在“五一〞国际劳动节来临之际，我校通过开展以“红领巾爱劳动〞为主题的系列活动，让同学们了解“劳动节〞的由来，了解我国不同时代的劳模风采，将“劳动最荣耀〞这个主题思想转化到我们每个少先队员的实际行动中，通过在学校、家庭、社区三个层面参加不同类型的劳动，培育少先队员主动劳动的热情，养成爱劳动的好习惯，并能珍惜他人的劳动成果。现将活动总结如下：

1、4月25日〔周一〕王主任在国旗下做“五·一〞劳动节的宣扬教育。

各班开展以劳动最荣耀的主题班会。有能力的同学“以劳动者是最荣耀的〞