长笛教学计划

长笛教学计划第1篇：长笛指法长笛的本调为C调，所以我们先从C调的指法学起！！以下为中音的1到低音的1的指法：以下为中音的1到高音的1：以下为高音的1到最高音1：注意：吹长笛时，口型也是在变化的。低音的时候，喉结要打开，并且嘴型呈微笑状，下嘴唇比上嘴唇要突出一点，到底突出多少，惟独自己知道，嘿嘿！！中音的气流要比低音的快一点；高音部份的气要急一些，用力也要大一点！！如果有错的地方请大家纠正，谢谢！！其实我把降B和降E调的都已经更新上了，但是大家看到C调的都没去注意其他的了，嘿嘿！！现在我把它们的链接弄上，这样大家就更方便了！降B：hi.baidu/降E：hi.baidu/跟新中的C调完整版：hi.baidu/前面已经给出了C调的指法，现在来看看降B调的指法是怎样的！！以下给出的是低音的3到中音的1的指法：接下来给出的是中音的1到高音的1的指法：最后给出的是高音的1到更高音的1的指法：注意，在练习的时候，不要和C调的相混淆。此外，大家要注意了，指法会了，只是最初的一步，长笛最主要的还是把音吹准了，在练习的时候要多练长音，这样才干更好的把握音准。最近我在练习降E调的，下面就来看看降E调的指法怎样吧！！先看看低音的1到中音的1的指法：接着是中音的1到高音1的指法：最后看看高音的1到高音5的指法：(嘿嘿，我只学到高音的5)我就学了这么多了，如果大家有补充的一定要分享啊，嘿嘿！其实，最主要还是把C调学好，指法只是基本，音色才是长笛的灵魂！所以，我们要多练习长音，不要怕枯燥，把音色练好了，就什么都成为了！嘿嘿！！至于像降B调，降E调，当我们学会了半音的指法后，都能够自己去推算出来的。第2篇：管乐团长笛训练计划管乐团长笛训练计划长笛是一种简便易学的乐器，它发音纯正、音色优美。学生学习长笛能培养音准，增强音乐表现能力。长笛的开展，在于培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素质、丰富情感体验、陶冶高尚情操，丰富学生的课余文化生活，为学校培养音乐人材起着积极推动的作用。现将本学期长笛的教学活动计划安排如下：一、活动目的：通过长笛的学习，使学生的音乐特长得到更好的发展，进一步了解音乐的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精神文明建设，为选就一代社会主义新人发挥重要作用。二、学情分析：开展长笛教学的新生班级是三年和四年的学生，有一定的自觉性，表现能力有待提高，对长笛的吹奏没有任何的基础。长笛老生班是四年级、五年级的学生，对长笛的吹奏有了一定的基础，但是整个水平都参差不齐，还需要强化训练。三、学期目标：新生班：1.掌握长笛演奏的基本知识；2.能够用吐音、连音干净有表情的吹奏两首长笛曲并以此为起点掌握长笛的基本吹奏技巧(吐音及连音)；3.对本学期的长笛音乐知识有较坚固的掌握。4.将所学知识点的构成进行梳理，在梳理过程中引导学生自结归纳。老生班：1.尽可能完成《拉德斯基进行曲》、《小苹果》的长笛演奏部份。2.可以进行视奏。3.所学知识点的构成进行梳理，在梳理过程中引导学生自己总结归纳。四、主要措施：1.认真的准备好每一节课，要求知识通俗易懂，并有一定的趣味性。2认真的做好纪录，指导学生认真完成练习任务。3.根据不同学生全面施教，注意分层次教学，并对学生做出不同要求。五、教学工作安排：新生班：第二周：了解长笛的历史与长笛的构造，了解长笛的演奏姿式，认识乐谱。第三周：吹笛头，练习气息，气息延长到四到五拍。第四周：练习吐音。第五周：教学长笛的基本指法，学习基本音5.第六周：复习基本音5，学习基本音671。第七周：分辨低音与高音，吹奏《小星星》第一句。第八周：学习基本音234。第九周：复习基本音234；学习《小星星》全曲。第十周；熟练演奏《小星星》全曲，学习《欢乐颂》。第十一周：熟练演奏《欢乐颂》并背谱演奏。学习歌曲《多年以前》第一段。第十二周：熟练演奏《多年以前》第一段，学习《多年以前》剩余的部份。第十二周：熟练演奏《多年以前》全曲，并背谱演奏。第十三周：学习《雪绒花》第一段，教学高音2的指法。第十四周：学习《雪绒花》第二段，熟练演奏第一段。第十五周：熟练并背谱演奏雪绒花，学习乐曲《天空之城》第一二句，学习#4的指法。第十六周：学习《天空之城》剩余部份，学习高音3的指法。第十七周：熟练吹奏《天空之城》全曲，学习渐慢演奏。第十八周：背谱演奏《天空之城》。第十九周：巩固《天空之城》，准备汇报演出。老生班：第二周：复习上个学期学习内容。第三—五周：欣赏《拉德斯基进行曲》，学习《拉德斯基进行曲》第一段，学生练习。第六周：所有学生合奏《拉德斯基进行曲》第一段，针对个别进度慢的学生进行调整乐谱。第七—九周：学生分开学习《拉德斯基进行曲》第二段，学生练习。第十周：所有学生合奏《拉德斯基进行曲》第二段，针对个别进度慢的学生进行调整乐谱。第十一—十三周：学生分开学习《拉德斯基进行曲》第三段，学生练习。第十四周：所有学生合奏《拉德斯基进行曲》第三段，针对个别进度慢的学生进行调整乐谱。第十五周：所有学生合奏《拉德斯基进行曲》整曲。第十六周：学习《小苹果》。第十七周：熟练演奏《小苹果》并背谱演奏。第十八周：复习《拉德斯基进行曲》《小苹果》。第十九周：准备汇报演出。3篇：管乐团长笛训练计划管乐团长笛训练计划长笛是一种简便易学的乐器，它发音纯正、音色优美。学生学习长笛能培养音准，增强音乐表现能力。长笛的开展，在于培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素质、丰富情感体验、陶冶高尚情操，丰富学生的课余文化生活，为学校培养音乐人材起着积极推动的作用。现将本学期长笛的教学活动计划安排如下：一、活动目的：通过长笛的学习，使学生的音乐特长得到更好的发展，进一步了解音乐的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精神文明建设，为选就一代社会主义新人发挥重要作用。二、学情分析：开展长笛教学的新生班级是三年和四年的学生，有一定的自觉性，表现能力有待提高，对长笛的吹奏没有任何的基础。长笛老生班是四年级、五年级的学生，对长笛的吹奏有了一定的基础，但是整个水平都参差不齐，还需要强化训练。三、学期目标：新生班：1.掌握长笛演奏的基本知识；2.能够用吐音、连音干净有表情的吹奏两首长笛曲并以此为起点掌握长笛的基本吹奏技巧(吐音及连音)；3.对本学期的长笛音乐知识有较坚固的掌握。4.将所学知识点的构成进行梳理，在梳理过程中引导学生自结归纳。老生班：1.尽可能完成《拉德斯基进行曲》、《小苹果》的长笛演奏部份。2.可以进行视奏。3.所学知识点的构成进行梳理，在梳理过程中引导学生自己总结归纳。四、主要措施：1.认真的准备好每一节课，要求知识通俗易懂，并有一定的趣味性。2认真的做好纪录，指导学生认真完成练习任务。3.根据不同学生全面施教，注意分层次教学，并对学生做出不同要求。五、教学工作安排：新生班：第二周：了解长笛的历史与长笛的构造，了解长笛的演奏姿式，认识乐谱。第三周：吹笛头，练习气息，气息延长到四到五拍。第四周：练习吐音。第五周：教学长笛的基本指法，学习基本音5.第六周：复习基本音5，学习基本音671。第七周：分辨低音与高音，吹奏《小星星》第一句。第八周：学习基本音234。第九周：复习基本音234；学习《小星星》全曲。第十周；熟练演奏《小星星》全曲，学习《欢乐颂》。第十一周：熟练演奏《欢乐颂》并背谱演奏。学习歌曲《多年以前》第一段。第十二周：熟练演奏《多年以前》第一段，学习《多年以前》剩余的部份。第十二周：熟练演奏《多年以前》全曲，并背谱演奏。第十三周：学习《雪绒花》第一段，教学高音2的指法。第十四周：学习《雪绒花》第二段，熟练演奏第一段。第十五周：熟练并背谱演奏雪绒花，学习乐曲《天空之城》第一二句，学习#4的指法。第十六周：学习《天空之城》剩余部份，学习高音3的指法。第十七周：熟练吹奏《天空之城》全曲，学习渐慢演奏。第十八周：背谱演奏《天空之城》。第十九周：巩固《天空之城》，准备汇报演出。老生班：第二周：复习上个学期学习内容。第三—五周：欣赏《拉德斯基进行曲》，学习《拉德斯基进行曲》第一段，学生练习。第六周：所有学生合奏《拉德斯基进行曲》第一段，针对个别进度慢的学生进行调整乐谱。第七—九周：学生分开学习《拉德斯基进行曲》第二段，学生练习。第十周：所有学生合奏《拉德斯基进行曲》第二段，针对个别进度慢的学生进行调整乐谱。第十一—十三周：学生分开学习《拉德斯基进行曲》第三段，学生练习。第十四周：所有学生合奏《拉德斯基进行曲》第三段，针对个别进度慢的学生进行调整乐谱。第十五周：所有学生合奏《拉德斯基进行曲》整曲。第十六周：学习《小苹果》。第十七周：熟练演奏《小苹果》并背谱演奏。第十八周：复习《拉德斯基进行曲》《小苹果》。第十九周：准备汇报演出。4篇：长笛(音乐学)教学大纲长笛(音乐学)教学大纲2022一、课程基本信息中文名称：长笛英文名称：Flute课程编码：0411112B—10课程类别：专业课总学时：106总学分：7合用专业：音乐学(教师教育)开课系部：音乐系二、课程的性质与任务《长笛》是音乐学(教师教育)专业器乐必修课中的一门选项课程和自主发展主修课程。通过前两年必修学习，使学生初步掌握长笛演奏的基本理论知识和常用的技能技巧；能较好地演奏初、中级水平的乐曲；有一定鉴赏、分析和表现作品的能力；能参加普通的声乐、器乐伴奏及合奏；并能在中等学校、校外教育机构担任长笛教学和辅导工作。通过后两年自主发展主修学习，使学生能较系统地深入地掌握长笛演奏的基本理论知识和基本技能技巧；有较全面的鉴赏、分析和表现能力；能较好地演奏中级以上的中外乐曲；有较强的伴奏、合奏能力；能胜任中级水平以上的长笛教学工作。三、课程教学内容与基本要求第一学年基本练习：掌握正确的演奏姿式与方法，注重长音的训练。完成大，小调音阶，半音阶及琶音等练习(每周一个调性)。练习曲：完成初级、中级练习曲40—50首。《戈尔鲍第长笛练习曲20首》OP.131(每周一首)《戈尔鲍第长笛练习曲20首》OP.132(每周一首)《安德森长笛练习曲18首》OP.41(每周一首)乐曲：完成外国乐曲3—4首；中国乐曲1—2首。F大调奏鸣曲苔莱曼曲G大调第三奏鸣曲亨德尔曲第二奏鸣曲亨德尔曲《阿莱城姑娘》中的小步舞曲比才曲G大调协奏曲维瓦尔第曲G大调长笛协奏曲匡茨曲怀念马思云曲燕子段平泰曲渔舟唱晚(古曲)黎国荃曲村笛罗教敏曲小车钱苑曲第二学年基本练习：通过训练，使学生演奏气息流畅，手指灵便。完成大，小调音阶，半音阶及琶音练习；高贝尔特音阶，《半音阶每日练习》(每周一个调性)。练习曲：完成中级练习曲20---30首。《科勒长笛练习曲15首》op.33(每周一首)《科勒长笛练习曲25首》(每周一首)乐曲：完成外国乐曲3---4首；中国乐曲1---2首。第四奏鸣曲巴赫G大调奏鸣曲斯坦密茨F大调协奏曲维瓦尔第曲降B大调奏鸣曲贝多芬第三奏鸣曲巴赫芦笛德彪西沙龙玛祖卡多普第三学年基本练习：通过训练，使学生的演奏有耐力和音乐表现力。完成大，小调音阶，半音阶及琶音等练习；高贝尔特音阶，《半音阶每日练习》(每周一个调性)。练习曲：完成中高级练习曲20------30首《安德森长笛练习曲》每周一首《波姆24首幻想曲》每周一首乐曲：完成外国乐曲2----3首；中国乐曲1-------2首。在林中小溪边维茨格威尼斯狂欢节p.日南曲第五奏鸣曲巴赫大调第一长笛协奏曲莫扎特a小调无伴奏奏鸣曲莫莫扎特在内蒙古草原上戴宏威夕阳萧鼓谭密子第四学年(其中第七学期为教育实习)基本练习：通过训练，使学生的演奏有艺术感染力。能演奏有较高难度的：风格各已的作品。完成大小调音节及琶音等练习：〈〈高贝尔特音阶、半音阶每日练习〉〉(每周一个调性)练习曲：完成中、高级练习曲5—10首〈〈可科勒长笛练习曲8首〉〉OP。33(每周一首)〈〈莫伊斯长笛练习曲10首〉〉(每周一首)乐曲：完成外国乐曲1—2首；中国乐曲1—2首。第六奏鸣曲J.S巴赫曲大波兰舞曲波姆曲卡门主题幻想曲与变奏曲鲍尔纳曲G大调协奏曲莫扎特曲D大调协奏曲莫扎特曲意大利协奏曲德梅斯曼曲a小调无伴奏奏鸣曲巴赫曲长笛奏鸣曲普兰特曲舞诗黄安伦曲大净赵季平曲四、有关教学环节的要求第一、二学年为必修课，以1＋2小组课方式授课，教学周数60，每周1学时，60学时，占4个学分。后两年为自主发展选项课，面向选择主修长笛术科的学生开设。以1＋1个别课方式授课，教学周数46，每周1学时，共46学时，占3个学分。本课程教学应贯彻因材施教和循序渐进原则，每学期根据不同学生的学习情况制订相应的教学计划。对个别专业基础好、接受能力强的学生，所选曲目数量和程度可突破大纲规定要求；课堂教学应以启示式教学方法为主，教师重点讲解要领和方法并作必要的示范演奏，要注重发挥学生在教学中的主体作用，要着眼于学生独立分析问题和解决问题的能力及艺术素质的培养，要及时向学生介绍本课程前沿性学术信息；教材选择应以国外传统教材为主，并故意识地将国内优秀作品应用于教学中；教学曲目应注意思想性、科学性和系统性的相互结合，要注意选择不同风格、不同流派的优秀的经典的有代表性的传统曲目和现代作品；要注意将课堂教学与艺术实践相结合，锻炼学生的舞台实践能力。本课程考核分期中测试和期末考试两种形式。期中测试所得成绩占学期总成绩的15%；期末考试所得成绩占学期总成绩的85%；第八学期再也不进行期中测试，毕业考试以音乐会形式进行。鼓励学生举办独奏音乐会。五、使用教材与主要教学参考书目《柯勒长笛练习曲集》，柯勒著。《胡格斯长笛练习曲集》，胡格斯著。《波尔长笛练习曲集》，波尔著。《中外长笛曲集》，李学全编，人民音乐出版社出版。《中外长笛经典小品选》，朱工编，上海音乐出版社出版。《长笛经典名曲集》，王永心编，中国青年出版社出版。《中央音乐学院业余校外考级教程》，人民音乐出版社出版。长笛(音乐表演)教学大纲2022一、课程基本信息中文名称：长笛英文名称：Flute课程编码：0412112B—10课程类别：专业课总学时：106总学分：7合用专业：音乐表演开课系部：音乐系二、课程的性质与任务《长笛》是音乐表演专业器乐必修课中的一门选项课程。通过四年的学习，使学生能够熟练地掌握长笛演奏的基础理论和演奏技术，具有较全面地鉴赏、分析和表现作品的能力，能够较好地演奏中级水平以上的作品，并能胜任普通的器乐伴奏、重奏及合奏。三、课程教学内容与基本要求教学内容包括基本练习、音阶、练习曲、乐曲、重奏曲等。第一学年1、长音每天坚持长音练习、音头练习及八度跳音练习。2、音阶⑴用连音、吐音吹奏两个八度的半音阶、小调音阶、琶因各一条，速度80/分钟。⑵用连音、吐音吹奏三个八度的半音阶，速度90-110/分钟。⑶用十种基本音型演奏音阶、音程和琶音。3、音色及气息练习练习曲：本学年要求完成初、中级练习曲30—40首。选自《戈尔鲍迪长笛练习曲》、《安德森长笛练习曲18首》等。乐曲：要求完成外国作品7—8首、中国作品2—3首。中国作品：《村笛》罗晓敏曲《幽思》贺绿汀曲《燕子》段平泰曲《杨柳青》乐新曲外国作品：《旋律》格鲁克曲《乘着歌声的翅膀》门德尔松曲《行板》莫扎特曲《旋律》格里爱尔曲《安达鲁西亚调》帕沙德曲《摇篮曲》福列曲《旋律》诺布洛曲《精灵之舞》C.W.格鲁克曲《回旋曲》波姆曲《F大调奏鸣曲》苔莱曼曲《G大调协奏曲》匡茨曲《G大调协奏曲》维瓦尔蒂曲《奏鸣曲》巴赫曲《G大调第三奏鸣曲》亨德尔曲《第二奏鸣曲》亨德尔曲第二学年1、长音每天坚持长音练习(半音模进)、力度练习、换气练习。2、音阶⑴用连音、吐音吹奏三个八度的音阶琶音、音程、模进，每周大、小调音阶、琶音各一条，速度90/分钟。⑵用连音、吐音吹奏三个八度的级进音阶，速度90—110/分钟。3、音色及气息练习4、练习曲本学年要求完成基础练习20—30首。选自《柯勒长笛练习曲》、《胡格斯40首长笛练习曲》、《蒂尔梅茨吐音练习曲》等。5、乐曲本学年要求完成中国作品1—2首，外国作品5—6首。中国作品：《牧童短笛》贺绿汀、李焕之曲《摇篮曲》贺绿汀曲《渔舟唱晚》黎国荃曲外国作品：《西西里舞曲》福列曲《浪漫曲》舒曼曲《灰姑娘主题变奏》肖邦曲《沙龙玛祖卡》多普勒曲《牧神》唐约曲《奏鸣曲》巴赫曲《在林中小溪边》维茨格曲《牧歌》戈贝尔曲《奏鸣曲》贝多芬曲《奏鸣曲》亨德尔曲《D大调协奏曲》海顿曲《G大调协奏曲》斯坦米兹曲《协奏曲》达维尔曲《幻想曲》高贝尔特曲第三学年1、长音每天坚持长音练习(半音模进)、力度练习、换气练习。2、音阶⑴用连音、吐音吹奏三个八度的音阶琶音、音程、模进，每周大、小调音阶、琶音各一条，速度100/分钟。⑵用连音、吐音吹奏三个八度的各种模进半音阶，速度110/分。⑶用十种基本音型演奏音阶、音程和琶音。3、音色及气息练习练习曲：本学年要求完成练习曲15—20首。选自《柯勒长笛练习曲集》、《音色练习》、《安德森24首练习曲》等。乐曲：中国作品：《夕阳萧鼓》谭密子曲《清晨》田保罗曲《牧歌》马思聪等曲《在内蒙古草原上》戴宏威曲外国作品：《芦笛》德彪西曲《如歌与急板》埃奈斯库曲《幻想曲》福列曲《叙事曲》安底森曲《奏鸣曲》普兰克曲《奏鸣曲》巴赫曲《小奏鸣曲》米约曲《奏鸣曲》亨德米特曲《小协奏曲》沙米那德曲《威尼斯狂欢节》杰南曲《C大调协奏曲》莫扎特曲第四学年(其中第七学期为专业实习)1、长音每天坚持长音练习(半音模进)力度练习、换气练习。2、音阶⑴各种大小调音阶、琶音。⑵练习个音程的模进、琶音。⑶十种基本音型演奏音阶、音程。3、音色及气息练习练习曲：本学年要求完成练习曲10首。选自《柯勒长笛练习曲集》、《音色练习》、《安德森24首练习曲》等。乐曲：中国作品：《帕米尔的春天》金复载曲《阳光灿烂照天山》黄虎城曲《舞诗》黄安伦曲《大净》赵季平曲外国作品：《旋律》伊贝尔曲《匈牙利田园幻想曲》多普勒曲《引子与变奏》舒伯特曲《长笛与钢琴协奏曲》普罗科菲耶夫曲《奏鸣曲》巴赫曲《奏鸣曲》C.P.E巴赫曲《大波兰舞曲》波姆曲《里诺之歌》若里维曲《协奏曲》巴赫曲《音乐会独奏第六号》德姆斯曼曲《奏鸣曲》法朗克曲《牧神午后》德彪西曲《卡门幻想曲》博尔纳曲《G大调第一协奏曲》莫扎特曲《D大调第二协奏曲》莫扎特曲四、有关教学环节的要求本课程学习年限为4年，共7个学期106周，每周1学时，共106学时。本课程以个别小课教学为主，适当辅以小组课讲授和艺术实践等形式；贯彻因材施教和循序渐进原则，每学期根据不同学生的学习情况制订相应的教学计划。对个别专业基础好、接受能力强的学生，所选曲目数量和程度可突破大纲规定要求；课堂教学应以启示式教学方法为主，教师重点讲解要领和方法并作必要的示范演奏，要注重发挥学生在教学中的主体作用，要着眼于学生独立分析问题和解决问题的能力及艺术素质的培养，要及时向学生介绍本课程前沿性学术信息；教材选择应以国外传统教材为主，并故意识地将国内优秀作品应用于教学中；教学曲目应注意思想性、科学性和系统性的相互结合，要注意选择不同风格、不同流派的优秀的经典的有代表性的传统曲目和现代作品。本课程考核分期中测试和期末考试两种形式。期中测试所得成绩占学期总成绩的15%；期末考试所得成绩占学期总成绩的85%；第八学期再也不搞期中测试，毕业考试以音乐会形式进行。鼓励学生举办独奏音乐会。五、使用教材与主要教学参考书目1、《柯勒长笛练习曲集》2、《胡格斯长笛练习曲集》3、《波尔长笛练习曲集》4、《长笛练习曲集》5、《中外长笛曲集》，李学全编，人民音乐出版社出版。6、《中外长笛经典小品选》，朱工编，上海音乐出版社出版。7、《长笛经典名曲集》，王永心编，中国青年出版社出版。8、《中央音乐学院业余校外考级教程》，人民音乐出版社出版。第5篇：58岁长笛教学大纲5-8岁长笛课程教学大纲一课时：简单介绍长笛的背景，相关知识，然后教授口型、发声、呼吸方法、持笛姿式与站立姿式二课时：学吹笛头，学习吐音，进行长音训练，不得少于四拍，长笛的清洁与保养(学习五线谱)三课时：长音、吐音回课，学习中音do，re，mi的指法，进行循环指法练习(学习四拍子，认知全音符、二分音符、四分音符，并学习在四拍子中所占时值，学习简单的节奏型：二八)四课时：复习上节课的指法，练习循环指法吹奏(已能掌握一定的乐理知识，比如音符和简单节奏型所占的时值，并能准确用手拍打出来)五课时：长音、吐音，复习上节课课堂内容，学习中音fa，sol，la指法六课时：复习所有所学指法，摸谱《小星星》，教授动作以及三角铁伴奏七课时：长音、吐音，《小星星》排练八课时：《小星星》节目展示九课时：长音、吐音，学习书上17页第10条十课时：练习17页第10条(学习简单的二声部视唱)十一课时：基本功练习，回课，学习低音指法sol，la，si以及中音si，do十二课时：学习59页第100条(《小星星》二重奏编配)十三课时：基本功练习，回课，集体学习《小星星》二声部十四课时：练习《小星星》第二声部十五课时：长音、吐音，《小星星》两个声部合奏排练十六课时：《小星星》二声部合奏节目展示(学习先后十六节奏型、C大调音阶、琶音)十七课时：基本功练习，学习C大调音阶、琶音，摸谱43页第66条十八课时：学习43页第66条十九课时：基本功练习，回课，学习《欢乐颂》二十课时：摸谱《欢乐颂》(给《欢乐颂》配长笛伴奏)二十一课时：基本功练习，《欢乐颂》回课，学习《欢乐颂》第二声部二十二课时：练习《欢乐颂》第二声部二十三课时：基本功练习，《欢乐颂》二重奏排练二十四课时：《欢乐颂》二重奏节目展示(学习使用节拍器)二十五课时：基本功练习，使用节拍器练习，学习23页第25条二声部片段二十六课时：摸谱第25条，课上练习二十七课时：基本功练习，回课，互相交换声部吹奏二十八课时：摸谱《划船》二十九课时：基本功练习，学习《划船》(给《划船》配钢琴伴奏)三十课时：教授小军鼓和三角铁的伴奏以及合钢琴伴奏三十一课时：基本功练习，《划船》排练三十二课时：《划船》节目展示，学期结束，作总结第6篇：长笛基础教案(推荐)长笛基础教程(初级篇)第一课基础呼吸、持笛姿式分解教学内容：1、长笛基础构造2、基础呼吸方式3、持笛姿式(站立、正坐)教学目的：通过本节课了解长笛的组成和基本构造，掌握呼吸方式以及掌握正确手持笛头姿式教学准备：长笛、方形凳子教学过程：一、长笛基础构造长笛，英文名称flute：长笛分为初级、中级、高级三个级别，我们常用的是初级长笛，长笛的构造分为笛头、笛身、笛尾三个部份：笛头是作为演奏的吹气部份，笛身是长笛演奏时主要发音的来源，笛尾是作为长笛低音整合的部份。二、长笛的发展史长笛的流传已有好几个世纪，其历史可以追溯到古埃及时代，当时它还是竖吹的黏土管体。到了海顿的年代，长笛已成为交响乐队中的固定乐器。后来随着工业革命的发展，最终完善了长笛的构造，也就是我们现在看到的样子。三、基础呼吸方式掌握一个正确的呼吸方式与音色有着密切的关系。演奏长笛正确的呼吸方式就是胸腹式呼吸，下面来介绍胸腹式呼吸的动作分解：首先，要把身体弯曲90度，把两手放在腰部，然后慢慢地吸气，这时会感觉到腹部向外扩张，使气充满，而胸部并没有气。这样做可以阻挠气吸入肺部，如此反复练习，就可以找到腹部控气的感觉。其次，身体直立，两脚分开，距离不超过肩膀的宽度，这样即可达到最大的储气量。气吸满后，腹肌要有控制的慢慢收缩，使气流很集中的吹出。同时两手摸着腰部和腹部，这样更便于找到腹肌收缩与扩张的感觉。还有一种呼吸方式：“狗喘气”法，张开嘴巴吸气的同时，快速地把胸部和腹部的气充满，随后快速的吹出，要有爆发力，需要有节奏的练习。先慢练，掌握之后加快速度，从而达到控制气息的目的。四、持笛姿式本节课讲解手持笛头的姿式：首先，左手的食指、中指、大拇指拖着笛头的笛帽部份，右手的食指、中指、大拇指拖着笛头的连接部份，双手把笛头端平即可。与此同时，双脚成丁字步站立姿式，这样更利于双手托举笛头，并且可以分解上半身带来的压力，利于放松身体。教学重点及难点：本节课的重难点在于呼吸方式，怎样延长气息重难点解析：延长气息的练习方式：首先将气息吸满，再将气撑住数秒，然后向外徐徐的吹出，同时发出“哈、哈、哈、哈”之音，在发音的同时腹腔将会压出不少气体，但要保证气流向来向外吹，不能中断。这样反复练习便会延长气息。课后作业：1、练习胸腹式呼吸2、练习手端笛头(照镜子)第二课演奏口型及笛头长音教学内容：1、长笛演奏口型2、笛头长音教学目的：通过本节课掌握长笛演奏的口型以及吹奏长音教学过程：一、了解口型的内部结构舌头的尖部放在下牙齿的底部，舌头中部立起，使舌头成圆弧状，再将舌头贴住上颚，这时气流的形状成圆弧状，同时舌头两侧贴紧上颚，使其形成小气流通道。这样就形成为了吹奏口型的内部结构。二、长笛演奏口型1、演奏长笛的口型成微笑状态2、两片嘴唇应平均的贴住牙齿3、上下均匀的挤压再一起4、嘴唇的中部两侧挤压再一起5、嘴唇的内唇相互挤压，吹出气流以上为演奏长笛口型的基本步骤三、笛头长音通过第二讲的内容，我们可以掌握演奏长笛的口型，这样就可以吹响笛头，那末下面就来讲解如何吹奏笛头长音：1、运用基础呼吸方式进行吸气2、嘴部保持微笑状态，把气息均匀吹出，这时笛头会发出声音3、胸腹部向外撑住4、腹部逐渐收缩，挤压腹部的气体5、嘴唇的内唇相互挤压，吹出气流教学重难点：1、演奏口型的状态2、吹出气流时的速度3、腹部逐渐收紧重难点解析：1、口型成微笑状2、吹气速度均匀即可3、通过胸腹式呼吸练习腹部收缩课后作业：1、演奏笛头要求：在演奏笛头时，需要对着镜子，同时观察自己的嘴型(保持微笑状)第三课长笛演奏姿式教学内容：1、站立式演奏2、坐式演奏3、长笛演奏手臂的持笛姿式教学目的：通过本节课掌握站立和坐的演奏姿式，了解长笛演奏的基本手型教学过程：一、站立式演奏站立式是一种长笛习惯的演奏姿式，站立式演奏：双脚分开，与肩同宽，左脚稍微向前，脚尖面向正前方，身体稍微前倾，站立式演奏普通多用于独奏。站立式演奏需要注意以下几点：其一，重心幅度调整要小，速度要缓。其二，避免挺肚子演奏。挺着肚子演奏就是把重心压在腰上，肌肉紧张，这样会导致无法自由的控制腹部呼吸，影响吸气和吹气。其三，演奏情绪要放松，不要激动，长笛本身是一个很肃静的乐器，在演奏时一定要静。二、坐式演奏采用坐式演奏时，臀部坐于椅子前端，腰部保持挺直，但不能过于绷紧，腰部以上的姿式和站立式演奏时时一样的，双脚打开摆放，身体重心在双脚，不是在腰部和臀部，这样可以保证演奏质量。三、长笛演奏手臂的持笛姿式1、大臂的抬升带动小臂的抬高，将长笛的吹孔送到嘴唇边2、吹孔轻轻靠在下嘴唇上3、整个手臂与前胸之间形成一个近似椭圆形的空间4、大臂自然下垂，然后稍稍抬起，使大臂不会紧贴在身体的两侧，腋窝不能夹紧，左、右胳膊都处于离身体呈45度——50度角的状态。5、右臂的肘关节可自然下垂或者稍向前，先后的角度可与双肩保持平行，万万不可向后，长期如此，容易引起肩周炎和背肌劳损。6、手指的触键部位应该是手指第一关节的中间部位(俗称手指肚)，而不是指尖，不要让手指立于长笛的按键上，看上去应该是按的动作而不是抓的动作。这里要注意：按键时，动作不要过大，要宛然是用手在轻轻地抚摸长笛按键，这样有利于放松手指神经，使手指可以活动得更轻松、更灵敏。教学重难点：本节课的重难点在于正确的持笛和持笛的姿式重难点解析：课后练习时要严格按照演奏姿式的6个步骤练习，要求必须对着镜子练习，这样才干及时发现自己姿式的不足之处课后作业：对着镜子练习长笛的演奏姿式(站立式)和持笛姿式第四课长笛的基本指法(指法篇)教学内容：1、中音指法do2、低音指法xi3、低音指法la教学目的：通过本节课让学生掌握三个指法的位置和演奏教学过程：一、演奏长笛的技巧在演奏长笛时，嘴唇中间的出气孔应是呈橄榄型的，尺寸大约为5毫米摆布，注意不能超过吹孔的位置。对于初学者来说，我们在演奏低音的时候，吹孔可以稍微大一些，因为低音需要的气息比较大，出气孔的两侧应有控制。在吹奏中音和高音的时候，口风不能过大，保持气息集中，有聚在一个点上的感觉。整体的演奏嘴型为：上嘴唇应超出下嘴唇一些，特殊要注意上下嘴唇的出气部位，不能紧压，要让气流毫无妨碍的吹出。(初学者应注意，吹出的气流应很集中的进入笛头的吹孔中)二、中音指法do我们所学的长笛为C调，所以我们来学习C调的指法第一个音：中音do按法：左手食指+右手小拇指这里要注意的是左手拇指是松开的三、低音指法xi按法：左手食指+大拇指+右手小拇指这里要注意的是左手拇指是按下的四、低音指法la按法：左手大拇指+食指+中指+右手小拇指我们在演奏这些指法的时候，手指轻轻的按在按键即可，不需要按的手指则要微微离开按键即可，手指抬起的幅度不能太大教学重难点：1、吹奏低音时的气息2、三个指法的位置重难点解析：1、演奏低音时气息要充足，嘴唇张开要大，吹气点要集中2、我们在演奏本节课三个指法的时候，右手小拇指始终要按住按键课后作业：熟记三个指法的位置对着镜子演奏出三个指法的发音(同时注意观察嘴型)第五课长笛的基本指法(指法篇)教学内容：1、低音指法sol2、低音指法fa教学目的：通过本节课学习然学生掌握低音sol、la的指法位置和演奏技巧教学过程：一、复习长笛演奏技巧在演奏长笛时，嘴唇中间的出气孔应是呈橄榄型的，尺寸大约为5毫米摆布，注意不能超过吹孔的位置。对于初学者来说，我们在演奏低音的时候，吹孔可以稍微大一些，因为低音需要的气息比较大，出气孔的两侧应有控制。在吹奏中音和高音的时候，口风不能过大，保持气息集中，有聚在一个点上的感觉。整体的演奏嘴型为：上嘴唇应超出下嘴唇一些，特殊要注意上下嘴唇的出气部位，不能紧压，要让气流毫无妨碍的吹出。(初学者应注意，吹出的气流应很集中的进入笛头的吹孔中)通过演奏上节课的三个指法，复习演奏口型和呼吸位置二、低音指法sol按法：左手食指+中指+无名指+大拇指+右手小拇指这里需要注意的是右手小拇指需要按下，不需要按的手指则要微微离开按键演奏时，口型微微张大三、低音指法fa按法：左手食指+中指+无名指+大拇指+右手食指+小拇指这里需要注意的是右手小拇指需要按下，不需要按的手指则要微微离开按键演奏时，口型微微张大教学重难点：1、演奏低音时的嘴型2、演奏低音的气息3、两个低音指法的位置重难点解析：1、演奏低音时气息要充足，嘴唇张开要大，吹气点要集中2、背熟两个指法的按法3、不需要按的手指则要微微离开按键课后作业：1、熟记两个指法的按法2、对着镜子练习演奏本节课所学的指法3、复习上节课的指法第六课嘴型、指法练习课(复习篇)复习内容：1、呼吸方式(吸气、吹气)2、演奏姿式3、笛头长音4、C大调指法复习目的：通过本节课的复习，让学生更加稳固所学内容复习过程：一、呼吸方式首先，要把身体弯曲90度，把两手放在腰部，然后慢慢地吸气，这时会感觉到腹部向外扩张，使气充满，而胸部并没有气。这样做可以阻挠气吸入肺部，如此反复练习，就可以找到腹部控气的感觉。其次，身体直立，两脚分开，距离不超过肩膀的宽度，这样即可达到最大的储气量。气吸满后，腹肌要有控制的慢慢收缩，使气流很集中的吹出。同时两手摸着腰部和腹部，这样更便于找到腹肌收缩与扩张的感觉。示范内容：学生通过老师的指挥进行吸气和呼气，老师在一旁纠正错误二、演奏姿式老师进行示范站立式演奏姿式，再由学生进行站立式演奏姿式摹仿三、笛头长音由学生进行笛头演奏，老师在一旁观察学生的嘴型，随时纠正错误四、C大调指法背诵所学指法的位置重点练习内容：1、C大调指法2、笛头长音3、稳固演奏嘴型课后作业：练习三项重点练习内容第七课长笛基础教程(乐理篇)教学内容：1、认识五线谱2、认识C大调音阶3、了解基本音符的时值4、了解基本节奏型教学目的：通过本节课让学生掌握基本乐理，以便于后面学习曲子打下基础教学过程：一、认识五线谱五线谱由五条线组成，由下往上一次为第一线、第二线、第三线、第四线、第五线，如图例我们可以看出，我们时常使用的为高音五线谱和低音五线谱两种，长笛为管乐中的高音乐器，所以长笛学生看得时高音五线谱。五线谱中，每两条线中间的部位成为间，间也是由下往上挨次为第一间、第二间、第三间、第四间。二、C大调音阶图例上标出的就是C大调音阶，C大调音阶由下加一线的do开始，向来到上加一线的la结束，这个图例血药学生进行熟记，随后挨次推出每一个音的位置。三、基本音符的时值基本音符分为：全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符它们的时值分别为：四拍、两拍、一拍、半拍、1/4拍以上音符和其对应的时值需要学生背诵四、基本节奏基本节奏分为：2/4拍、3/4拍、4/4拍2/4拍含义：以四分音符为一拍，每小节2拍3/4拍含义：以四分音符为一拍，每小节3拍4/4拍含义：以四分音符为一拍，每小节4拍课后练习题：1、填空全音符------()拍四分音符------()拍十六分音符-----()拍2、定义2/4拍含义-----4/4拍含义-----3、判断题每一个小节由八分音符组成，一共6个八分音符，此乐句为3/4拍第八课长笛基本指法(指法篇)教学内容：1、复习基本乐理(课后习题)2、中音re指法3、中音mi指法教学目的：巩固基本乐理的掌握情况，掌握两个指法的按法教学过程：一、复习基本乐理提问课后习题二、中音re指法按法：左手中指+无名指+大拇指+右手食指+中指+无名指这里需要学生注意右手的小拇指不按三、中音mi指法按法：左手食指+中指+无名指+大拇指+右手食指+中指+小拇指这里需要注意右手小拇指必须按下教学重难点：1、两个中音指法的按法2、演奏中音时的气息重难点解析：1、熟记两个指法的按法，特别中音re的指法，右手小拇指不按按键2、中音的气息稍快，口型稍小于低音的口型课后作业：1、复习基本乐理2、熟记中音re和mi的指法3、对着镜子演奏中音re和mi第九课长笛基本指法(指法篇)教学内容：1、中音fa指法2、中音sol指法3、中音la指法教学目的：通过本节课的学习掌握中音fa、sol、la三个指法教学过程：一、中音fa指法按法：左手大拇指+食指+中指+无名指+右手食指+小拇指右手中指和无名指自然弯曲放在按键上二、中音sol指法按法：左手大拇指+食指+中指+无名指+右手小拇指右手食指+中指+无名指自然弯曲放