楞次定律教学设计

第第1页共9页〔试用〕授课人： 授课时间： 年月日课题 4.3 楞次定律 课型 课 第几课时

3课时课时 1．通过试验观看得到试验现象，总结出楞次定律的内容，培育学生观看教 试验以及对试验现象分析、归纳、总结的力量。学 2．通过应用楞次定律推断感应电流的方向，培育学生应用物理规律解决目 实际问题的力量。以及对试验现象分析、归纳、总结的力量。标(三维)教学 重点：1．楞次定律的获得及理解。重点 2．应用楞次定律推断感应电流的方向。与 3．利用右手定则推断导体切割磁感线时感应电流的方向。难点 难点：楞次定律的理解及实际应用教学方法 觉察法，讲练结合法与手段使用教材设想太原市教研科研中心研制〔试用〕教师行为

课堂变化及处理学生行为 主要环节的效果〔一〕引入课［演示］线圈中插入和拔出，引导学生观看现象，提出：①为什么在线圈内有电流？②插入和拔出磁铁时，电流方向一样吗？为什么？③怎样才能推断感应电流的方向呢？本节我们就来学习感应电流方向的推断方法。〔二〕进展课1、楞次定律师：让我们一起进展下面的试验。〔利用CAI课件，屏幕上打出试验内容〕［试验目的］争论感应电流方向的判定规律。［试验步骤］按右图连接电路，闭合开关，记录下G中流入电流方G中指针偏转方向的关〔如电流从左接线柱流入，指针向右偏还是向左偏?〕登记线圈绕向，将线圈和灵敏电流计构成通路。把条形磁铁N极〔或S极〕向下插入线圈中，并从线圈中拔出，每次登记电流表中指针偏转方向，然后依据步骤〔1〕的结论，判定出感应电流方向，从而可确定感应电流的磁场方向。依据试验结果，填表：磁铁运动情N 极N极上况下插拔磁铁产生磁场方向线圈磁通量的变化感应电流磁场方向磁铁运动情S 极S极上况下插拔磁铁产生磁场方向线圈磁通量的变化感应电流磁场方向师：N圈中产生的磁场方向如何?

生：磁铁在线圈中产生的磁场方向向下。师：在这种状况下，通过线圈的磁通量如何变化?师：感应电流的方向如何?师：感应电流的磁场方向如何?

生：磁通量增加生：如下图。生：感应电流的磁场方向向上。师：再把该磁铁从线圈中拔出时，磁铁在线圈中产生的磁场方向如何?师：磁铁拔出时，通过线圈的磁通量如何变化?师：感应电流的方向如何?

生：磁铁在线圈中产生的磁场方向向下。生：通过线圈的磁通量减小。生：感应电流的方向如下图。师：感应电流的磁场方向如何?师：S呢?师：再把S极从线圈中拔出时，状况如何?师：通过上面的试验，同学们觉察了什么?师：刚刚几位同学的说法都正确。物理学家楞次概括了各种试验结1834年提出了感应电流方向的判定方法，这就是楞次定律。［板书］

生：感应电流的磁场方向向下。生：磁铁在线圈中产生的磁场方向向上。通过线圈的磁通量增加。感应电流的方向如下图。感应电流的磁场方向向下。生：磁铁在线圈中产生的磁场方向向上。通过线圈的磁通量减小。感应电流的方向如下图。感应电流的磁场方向向上。生：当磁铁移近或插入线圈时，线圈中感应电流的磁场方向与原磁场方向相反；当磁铁离开线圈或从线圈中拔出时，线圈中感应电流的磁场方向与原磁场方向一样。生：当穿过线圈的磁通量增加时，感应电流的磁场与原磁场方向相反；当穿过线圈的磁通量削减时，感应电流的磁场与原磁场方向一样。生：当穿过线圈的磁通量增加时，感应电流的磁场阻碍磁通量增加；当穿过线圈的磁通量削减时，感应电流的磁场阻碍磁通量削减感应电流具有这样的方向，即感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化，这就是楞次定律。楞次定律的内涵：“阻碍”并不是“阻挡之差，相去甚远。要知道原磁场是主动的，感应电流的磁场是被动的，原磁通仍要发生变化，感应电流的磁场只是起阻碍变化而已。楞次定律推断感应电流的方向具有普遍意义。师：楞次定律符合能量守恒。从上面的试验可以觉察：感应电流在闭合电路中要消耗能量，在磁体靠近〔或远离〕线圈过程中，都要抑制电磁力做功，抑制电磁力做功的过程就是将其他形式的能转化为电能的过程。楞次定律也符合唯物辩证法。唯物辩证法认为条形磁铁的磁场〔B

〕和感应电流原〔B

感中，且感应电流的磁场总要阻碍原磁场的变化，形成既相互排斥又相互依靠的冲突，在回路中对立统一，正是“阻碍”的形成产生了电磁感应现象。2、楞次定律的应用［板书］感应电流方向的根本步骤：明确原磁场的方向。明确穿过闭合电路的磁通量是增加还是削减。依据楞次定律确定感应电流的磁场方向。利用安培定则确定感应电流的方向。师：下面让我们通过对例题的分析，生疏应用楞次定律推断感应电流方向的根本步骤，同时加深对楞次定律的理解。1：师：开关断开前，线圈M中的电流在线圈N中产生的磁场方向向哪？N中磁通量如何变化N中感应电流的磁场方向如何？N中感应电流的磁场方向如何？师：利用楞次定律判定感应电流方向的思路可以概括为以下框图。ABCD所在处磁场方向向哪？师：感应电流的磁场方向向哪？ABCD的磁通量应如何变化？师：线圈ABCD应向哪个方向平移？3．右手定则师：当闭合电路的一局部做切割磁感线运动时，如何应用楞次定律判定感应电流的方向呢？如下图，光滑金属导轨的一局部处在匀强磁场中，当导体棒AB向右匀速运动切割磁感线时，推断AB中感应电流方向。

生：向下生：削减。生：向下〔阻碍磁通量削减。生：由下向上，整个回路是顺时针电流。生：垂直纸面对里生：垂直纸面对里。生：削减。生：向右。AB棒向右切割磁感线时，感应电流方向如何？师：假设磁通量的变化是由导体切割磁感线引起的，感应电流的方向可以由右手定则来推断。［板书］右手定则的内容：伸开右手让拇指跟其余四指垂直，并且都跟手掌在一个平面内，让磁感线垂直从手心进入，拇指指向导体运动的方向，其余四指指的就是感应电流的方向。3，看结果是否一样？师：右手定则实际上是楞次定律的一种具体表现形式，它们在本质上是全都的。只不过导体切割磁感线时，用右手定则推断感应电流方向更便利。〔三〕课堂总结、点评〔四〕实例探究☆楞次定律的应用【例1】如下图，试判定当开关SABCD的电流方〔无视导线GH的磁场作用〕解析：S闭合时ABCD，穿过I所产生的磁场，方向由安培定则判定是指向读者；ABCD的磁通量由无到有，是增大的；

生：通过回路的磁通量在减小。生：感应电流的磁场与原磁场方向一样，为垂直纸面对里。生：回路中感应电流为逆时针方向，AB中感应电流的方向为向上。生：一样。生：总结由楞次定律可知感应电流磁场方向应和B 相反即背离读者原向内。由安培定则判定感应电流方向S断开时争论回路仍是ABCD，穿I产生的磁场，方向由安培定则判定是指向读者；断开瞬间，回路ABCD磁通量由有到无，是减小的；由楞次定律知感应电流磁场方向应是和B 一样即指向读者；原由安培定则判定感应电流方向是A→B→C→D→A。点评：用楞次定律解题时，沿肯定的程序进展推理推断比较规范，尤其是初学者肯定要娴熟把握【例2】如下图，当条形磁铁突然向闭合铜环运动时，铜环里产生的感应电流的方向怎样？铜样？解析：磁铁右端的磁感线分布如下图，当磁铁向环运动时，环中磁通量变大，由楞次定律可推断出感应电流磁场方向，再由安培定则推断16-3-5所示.把铜环等效为多段直线电流元，取上、下两对称的小段争论，由左手定则可知其受安培力如图，由此推想整个铜环受合力向右,故铜环将