科学神奇的纸教案1000字范文（10篇）

科学神奇的纸教案1000字范文（10篇）科学神奇的纸教案1000字范文1一、设置问题情境，引出“让纸站起来的”的话题1、出示纸，了解幼儿生活经验“今天老师给你们带来了一样神奇的东西，看!是什么?(纸)它可以用来做什么呢?(画画、剪纸、折纸等)”2、引出问题，激发幼儿的兴趣“这张纸的用处特别的多，它的神奇之处你一会儿也会慢慢的发现。现在你先想办法让它在桌子上站起来，试一试。”;(幼儿每人一张纸，自由探索)3、初步尝试发现纸可以承重(1)“小朋友用的方法不太一样，但是都能让纸站起来，那这张神奇的纸上能不能放东西呢?”(能或不能)(2)“有人说能有人说不能，那请你拿一个玩具先来试一试”(幼儿动手尝试)(3)“刚刚我发现这个小朋友的站的特别稳，我们一起来观察一下他是怎么放的?”(引导幼儿发现，放玩具时要靠近角会更稳)二、幼儿探索记录，发现纸的对折次数与承受重量的关系1、“没放稳的小朋友赶快调整一下，现在都能放好一块儿积木。那还能再继续放吗?”(幼儿猜测)2、幼儿尝试用记录单记录在操作过程中的发现(1)“这个还得小朋友自己来尝试。现在我这里有一张记录单，看这是这1次的意思，这是折2次的意思，这是折3次的意思。请你尝试完之后，数一数你折一次时能放几块积木，在记录单上画出来(用○表示)”(幼儿操作，教师巡视)(2)“我发现这个小朋友放了?块(最多的)请他来说一说是怎么放的(个别幼儿介绍经验)“那如果把这张纸再对折一下，能不能放更多呢?请你来试一试，别忘了记录”(幼儿再次尝试)(3)“我发现你们放的积木越来越多，也越来越稳了。如果再对折一次，折3次的时候，你觉得你能放几块积木呢?”(幼儿猜测)3、教师小结(1)“现在来观察一下你的操作单，折几次时放的积木最多(3次)为什么?”(幼儿自由回答)(2)教师在前面桌子上出示分别折1次、2次、3次时的造型，请幼儿观察“看，这张纸变得越来越小了，但是它每条边的厚度都增加了，所以站的也就更稳了。”科学神奇的纸教案1000字范文2活动目标：1.通过操作尝试，感知淀粉遇到碘变蓝的现象。2.能运用这个现象解决实际问题。3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。5.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。活动重难点：重点：通过操作，感知淀粉遇到碘会变蓝难点：尝试运用淀粉遇到碘变蓝的原理活动准备：碘酒、村长头饰、馒头、胡萝卜、土豆、白菜、饼干、青瓜、梨头、香蕉、奶粉、一次性杯子和活动过程：1、认识碘酒师(慢羊羊)小朋友，你们好!我是慢羊羊村长，最近我发明了一瓶神奇的药水——它叫碘酒提问：我们来看一下碘酒是什么颜色的?(棕褐色)师：碘酒有消毒功能，能杀死许许多多的细菌，在打针的时候经常用到我，细菌看见我就跑，哈最近，我发现，碘酒除了能消毒之外，还有一个奇妙的现象，我们看看这里有一个馒头，现在加入了碘酒，现在我们看看馒头怎样了?你们想不想试一试，看一看其他食物中有没有这样的现象2、幼儿操作1)试一试将碘酒滴到食物上，观察现象师提问：你发现了什么?哪些食物变蓝了2)记录哪些食物发生了变蓝的现象，在对应的栏里打勾，教师验证有异议的食物3)揭示现象你知道为什么有些食物会变蓝吗?因为他们中都有一样东西叫淀粉，淀粉遇到碘会变蓝3、问题解决——运用1)情景表演师：灰太狼，为了挣些钱给红太郎和小灰灰买好吃的，动起了歪脑筋，开了一家奶粉超市灰太狼“快来买呦，便宜浓稠的奶粉，原来，他在有的奶粉罐中放了许多淀粉，这样买可以比超市便宜，所以许多羊村的村民上当买回了家，上了当，结果宝宝营养不良卫生局的警察叔叔知道后，来进行检查。警长遇到了难题：请我们聪明的小朋友来帮帮他想想好办法，用什么办法可以检测奶粉的真假呢2)想一想你可以用什么办法来检测?看颜色、尝一尝、用碘酒3)动一动请你们用碘酒的方法试一试，哪瓶是合格的哪瓶是不合格的4、结束游戏师：找到了不合格的奶粉，灰太狼被警察叔叔带走了，神奇药水把它送进了监狱，羊村又恢复了平静。请小朋友回去做做看那些食物中还含有淀粉。做一份食物淀粉大调查。科学神奇的纸教案1000字范文3小班科学公开课教案《神奇的指纹》?活动目标】1、让幼儿了解指纹的种类和用途，知道每个人的指纹是各不相同的。2、简单了解指纹的特点、作用，丰富词汇：指纹。?活动准备】1、图片：指纹；2、泡沫印尼、放大镜、白纸每人一张。?活动过程】一、导入谈话，引起幼儿兴趣小朋友的小手上都有一个秘密，找找看是什么秘密？让幼儿观察自己的小手。二、展??1、引导幼儿认识指纹（1）了解指纹小朋友伸出你的小手，告诉幼儿（教师指着手指肚）这里叫手指肚。（2）仔细看看你的手指肚的皮肤上有什么？（引导幼儿观察发现有细纹）小结：这些细纹我们叫它指纹。丰富词汇：指纹2、引导幼儿观察、比较指纹（1）你和旁边的小朋友比较一下，你两个的指纹一样吗？（2）请小朋友用手指蘸印尼将指纹印在纸上（3）请幼儿用放大镜观察自己手上的指纹和纸上印的指纹说一说指纹是什么样的，像什么？3、讨论指纹的形状指纹的形状有：箭形水波形旋涡状等告诉幼儿每个人的指纹都不一样，世界上的`人没有一个完全相同的指纹，每个人的指纹一生都不会变，因此可以用指纹辨别人。4、发现触摸过的地方能留下指纹（1）教师演示蘸有红色印泥的手指触摸玻璃杯请幼儿说出有什么发现？小结：当我们的手指和物体接触时，将会留下指纹。（2）教师演示手指不蘸印尼去触摸这些东西请幼儿说出有什么发现？（幼儿讨论：会不会留下指纹呢？）小结：我们用眼睛看不到，也会留下指纹，会留下许多汗孔，从汗腺分泌出的汗通过汗孔在到达手，手指上的汗碰到物体时就会留下指纹5、引导幼儿说出指纹的用途教师小结：你可别小看指纹，它的用途可大啦！指纹由皮肤上许多小颗粒排列组成，这些小颗粒感觉非常敏锐，只要用手触摸物体，就会立即把感觉到的冷、热、软、硬等各种“情报”通报拾大脑这个司令部，然后，大脑根据这些“情报”，发号施令，指挥动作。指纹还具有增强皮肤摩擦的作用，使手指能紧紧地握住东西，不易滑掉。我们平时画图、写字、三、结束，手指印画让幼儿用手指沾上印尼，印出各种图案科学神奇的纸教案1000字范文4【活动目标】1、培养幼儿提出问题并且自己寻求问题答案的意识和能力。2、培养幼儿对种子的好奇心和探究欲望。3、让幼儿了解各类蔬菜和水果及名称。4、引导幼儿观察、发现各类蔬菜和水果的种子，同时了解种子的形状、颜色、大小。5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。6、激发幼儿对科学活动的兴趣。【活动准备】1、各类水果、蔬菜若干2、盘子若干3、油菜、芹菜、白菜、萝卜、韭菜、香菜、葱等蔬菜的种子【活动过程】(一)激发幼儿的学习兴趣鼓励幼儿把自己带来的蔬菜和水果的名称相互介绍一下，让幼儿了解各类蔬菜和水果及名称。(二)引导幼儿将蔬菜、水果分类引导幼儿按照豆类、瓜果类、青菜类等进行分类。(三)提出问题，幼儿分组进行找种子活动，教师巡回指导。问题：你要给什么蔬菜或水果找种子?它有没有种子?种子在哪里?找到的种子是什么颜色、形状，大小如何?找种子的过程中，提醒幼儿辣椒、葱比较辣，注意别弄到眼睛上，以免辣到眼睛。同时提醒幼儿把找到的种子分别装到盘子里。(四)各组一起讨论找种子的情况及结果1、有的蔬菜有种子，如：茭瓜、南瓜、西红柿、茄子、黄瓜、辣椒、豌豆、菜豆、扁豆等。2、有的蔬菜没有种子，如：油菜、芹菜、白菜、萝卜、韭菜、香菜、葱等。3、西瓜、香蕉、葡萄、苹果、梨、橘子、枣、山楂、石榴、柿子等水果都有种子。4、种子的颜色：有白色的、红色的、黑色的、紫色的、黄色的，还有带复色斑纹的。5、种子的形状：豌豆的种子是圆球形的;菜豆的种子是肾形的;而扁豆的种子却像被脚踩扁了似种子与西瓜种子相似，但颜色不一样;苹果、梨的种子非常相似等。教师小结：有些蔬菜虽然现在找不到种子，如油菜、芹菜、白菜、萝卜、韭菜、香菜、葱等，但是这些蔬菜是有种子的。当这些蔬菜成熟到一定程度(也就是慢慢边老直到开花结种)的时候，这些蔬菜也就有了种子。引导幼儿观看、认识这些蔬菜的种子。(五)延伸活动：借助孩子们吃水果间点这一日常环节，来支持孩子找种子的探索活动。让孩子在熟悉的生活活动中逐渐积累相关经验。科学神奇的纸教案1000字范文5活动目标1、了解莫比乌斯圈的特征，感受莫比乌斯圈的神奇变化。2、能大胆进行猜想并记录，提高观察和动手能力。3、体验莫比乌斯圈给生活带来的便捷。4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。活动准备纸条、纸圈、剪刀、固体胶、课件、记录表、记号笔。活动过程一、激发幼儿的兴趣。小朋友看，我今天带来一张长方形纸条，谁会把它变成一个圈?(个别幼儿直接把纸条两端对接，做成普通纸圈)你还有没有其他的方法吗?今天我也用纸条变了一个圈，小朋友看一下它与小朋友变的圈有什么不同?幼儿讲述后教师小结，一个拧过一个没拧过。我们把这个圈称为一号圈，另一个圈称为二号圈。二、幼儿第一次操作，认识莫比乌斯圈，了解它的特征。现在我请小朋友在一号圈和二号圈上来画线，你会有什么发现呢??在画的时候要从接缝这里开始，最后再回到这里。幼儿操作后个别回答，你发现了什么?为什么会这样呢?幼儿讲述后教师小结：其实这个纸圈，它有一个有趣的名字叫莫比乌斯圈，是很久以前一个叫莫比乌斯的人发现的，所以就用他的名字来命名了。三、幼儿第二次操作，发现莫比乌斯现象一。现在莫比乌斯圈要来和小朋友变魔术了，那如果我沿着刚才小朋友画的线把它剪开，然后卡擦卡候要小心，不要剪到手指。如果剪好了可以高高举起来，让我们一起来看一下。幼儿操作后讲述，你剪好的结果和刚才猜的一样吗?小结：原来莫比乌斯圈往中间剪开后，变成了一个更大的莫比乌斯圈。四、第三次操作：发现莫比乌斯现象二。师：你们想想看，如果这个大的纸圈再在中间剪开，又有什么变化呢?你想来试一下吗?(幼儿猜测后操作并记录)展示幼儿记录表，个别幼儿介绍。教师小结：在第一次剪成的大纸圈上再次中间剪开，变成两个套在一起的莫比乌斯圈。六、总结，观看课件，了解生活中的莫比乌斯圈。今天我们认识了神奇的莫比乌斯圈，那你知道它有什么用吗?立交桥：避免行人车辆的拥挤。过山车：更加刺激好玩。传送带：减少反复的摩擦工作，增加传送距离和面积。原来人们利用莫比乌斯圈的原理，建造了许多有用的东西，让我们的生活更加方便美好。七、结束活动莫比乌斯圈这么神奇，我们还可以找一找什么物体的建造运用了这个原理。科学神奇的纸教案1000字范文6幼儿小班科学教案及反思：神奇的太阳镜一、设计意图：?幼儿园指导纲要》中明确指出：“科学教育应密切联系幼儿的实际，生活进行”，利用身边的事物的科学活动也是在与周围的.事物的互动中完成的。科学教育生活化，生活问题科学化已成为现代科五彩缤纷，神奇有趣，最能引起幼儿的好奇和探索求知的欲望。保护幼儿的好奇心、激发幼儿的兴讨论等实践活动，让幼儿自主活动，主动地进行探索活动，从而来培养和发展幼儿的探索能力。二、教案目的：1、运用太阳镜感知周围事物的变化。2、激发幼儿积极探索的兴趣三、教案准备：各色儿童太阳镜，成人太阳镜，各色玻璃纸，纸制镜框，双面胶四、教案流程：（一）、谈话展开，直接导入。1、讲一讲太阳镜的作用。天气越来越热了，很多人都戴上了太阳镜，太阳镜有什么用呀？2、示范正确的戴法。（教师可以故意戴错，请幼儿纠正正确的戴法：两只弯弯的钩是挂在耳朵上的。还可以引导幼儿打开眼镜和收起时的方法，轻拿轻放，养成良好的行为习惯）3、幼儿选眼镜。幼儿选择自己喜欢的一款太阳镜戴上（二）幼儿探索：戴着太阳镜去旅游。教师带领幼儿一起到各个地方去走一走，看一看。感受戴上太阳镜后不同的变化。探索过程中和幼儿个别指导交流。（三）交流。一起休息：你带上眼镜后有什么发现？师生总结：原来太阳眼镜可以把周围的东西变成和它一样的颜色呀。（诗歌出示）“我带上了红阳镜呀真好玩。请幼儿用诗歌的语言表述自己戴上太阳镜的发现。（四）交换太阳镜再探索。1、呀！怎么你的太阳镜和我们的不一样呀？引导孩子和同伴交流太阳镜的不同。（颜色多样：红、黄、蓝、绿、紫、咖啡等；款式不同：正方形、长方形、圆形、椭圆形、小动物造型；大小不同：成人的和儿童的）2、交换太阳镜再探索，和好朋友交换不一样的太阳镜，我们再去旅游了！五、延伸活动：自制太阳镜。教师做好的框架，请幼儿用透明彩色玻璃制粘贴镜片。科学神奇的纸教案1000字范文7情景描述科学活动中操作探索的过程，对大班幼儿来说是十分有趣的。这次的教师观摩活动我选择了一节《神奇的纸桌》，活动中不断地发现一些幼儿操作探索的问题、及时调整原教案设计等，帮助幼儿掌握让纸桌站起来的方法，并增强幼儿不断操作探索的乐趣，促进了每一名幼儿操作能力的发展。第一次制作纸桌的时候，幼儿出现的问题是创造制作了各种独立的桌腿，如圆柱体、折扇形、双三角形、贺卡形，但是无法将桌面和桌腿较好的粘合在一起。我认真寻找问题，将美工材料双面胶和胶水调整为透明胶带，通过我的及时观察和发现，幼儿在操作中马上变得方便起来，很快大部分幼儿将桌面较牢固的固定在桌腿上了。第二环节我将重点落在怎样将更多数量的木块放在桌面上。我仔细观察，引导了解幼儿为什么无法把更多数量的木块放在桌面上。调整原教案的集体讨论的设计变成采取相互观察、交流的方法，孩子们很快的出了结论：有的说自己的桌腿不结实，桌面容易倒；有的说放木块要有技巧，一个一个轻拿轻放，摞整齐能放的更多一些。在这个探索试验的过程中，幼儿自己动手动脑，在反复失败中得出了经验，原来圆柱体的桌腿最稳固。第三环节重点落在都是圆柱体桌腿，为什么放置木块的数量还会有所不同？我增加了记录表，增加投放了塑料雪花片，满足了不同操作探索水平的幼儿的练习兴趣；记录表锻炼了幼儿用自己的方式进行记录的能力……反思1、根据幼儿原有的水平，及时给予支持和帮助。幼儿原来的基础水平就是制作了各种不同形状或形体的桌腿，作为教师只有了解幼儿的现有水平才能更好的开展活动。为了解决幼儿出现的一些问题，例如无法把更多数量的木块放在桌面上，教师发现幼儿需要更加直接的指导，所以及时调整讨论的形式，由集体变成小组，可见教师做到了及时给予支持和帮助。2、加强日常的培养和练习。随着幼儿出现的粘贴问题，我发现这些能力的的形成离不开日常的锻炼和培养。为了解决这些问题，通过日常的区域活动、艺术活动来锻炼幼儿的粘贴能力。3、提供不同层次的材料，支持幼儿在原有基础上发展。第三环节的活动中，我在材料上根据幼儿的兴趣与问题不断调整和改进，并注意针对每名幼儿的操作表现来给予支持，提高幼儿探索的兴趣。大部分幼儿的操作能力和记录能力有所提高。通过一节活动中的三次调整，我最大的收获是要根据幼儿的原有水平设计、开展有目的地教育活动，这样才能真正帮助幼儿在原有的时间和操作能力的提高，为幼儿主动探索和学习提供有效的帮助和支持。科学神奇的纸教案1000字范文8情景描述科学活动中操作探索的过程，对大班幼儿来说是十分有趣的。这次的教师观摩活动我选择了一节《神奇的纸桌》，活动中不断地发现一些幼儿操作探索的问题、及时调整原教案设计等，帮助幼儿掌握让纸桌站起来的方法，并增强幼儿不断操作探索的乐趣，促进了每一名幼儿操作能力的发展。第一次制作纸桌的时候，幼儿出现的问题是创造制作了各种独立的桌腿，如圆柱体、折扇形、双三角形、贺卡形，但是无法将桌面和桌腿较好的粘合在一起。我认真寻找问题，将美工材料双面胶和胶水调整为透明胶带，通过我的及时观察和发现，幼儿在操作中马上变得方便起来，很快大部分幼儿将桌面较牢固的固定在桌腿上了。第二环节我将重点落在怎样将更多数量的木块放在桌面上。我仔细观察，引导了解幼儿为什么无法把更多数量的木块放在桌面上。调整原教案的集体讨论的设计变成采取相互观察、交流的方法，孩子们很快的出了结论：有的说自己的桌腿不结实，桌面容易倒；有的说放木块要有技巧，一个一个轻拿轻放，摞整齐能放的更多一些。在这个探索试验的过程中，幼儿自己动手动脑，在反复失败中得出了经验，原来圆柱体的桌腿最稳固。第三环节重点落在都是圆柱体桌腿，为什么放置木块的数量还会有所不同？我增加了记录表，增加投放了塑料雪花片，满足了不同操作探索水平的幼儿的练习兴趣；记录表锻炼了幼儿用自己的方式进行记录的能力……反思1、根据幼儿原有的水平，及时给予支持和帮助。幼儿原来的基础水平就是制作了各种不同形状或形体的桌腿，作为教师只有了解幼儿的现有水平予支持和帮助。2、加强日常的培养和练习。随着幼儿出现的粘贴问题，我发现这些能力的的形成离不开日常的锻炼和培养。为了解决这些问题，通过日常的区域活动、艺术活动来锻炼幼儿的粘贴能力。3、提供不同层次的材料，支持幼儿在原有基础上发展。第三环节的活动中，我在材料上根据幼儿的兴趣与问题不断调整和改进，并注意针对每名幼儿的真正帮助幼儿在原有的时间和操作能力的提高，为幼儿主动探索和学习提供有效的帮助和支持。科学神奇的纸教案1000字范文9大班神奇的叶绿素科学活动教案活动目标：1、通过观察发现叶子由叶柄、叶脉、叶肉三部分构成。2、通过操作实验发现树叶里的秘密（叶绿素），从而发现常青树和落叶树的不同。3、能相互交流探索过程，激发幼儿积极探索的愿望。活动准备：1、各种形状的树叶若干，叶子结构图。视频展示仪2、木棍、一次性纸杯、记录单，人手一份。活动过程：一、教师谈话导入师：前两天我请小朋友收集了很多不同形状和颜色的叶子，现在请你来说一说，你见过的叶子是什么颜色？什么形状的呢？幼1：它们的形状好象都不一样呢。幼2：我发现他们的颜色也不一样。教师小结：原来我们发现叶子的有黄色、绿色、红色很多的颜色，形状也是各不相同的。二、认识树叶的结构师：树叶除了形状和颜色不同之外，还有哪些秘密呢？老师为你们准备了很多的树叶，请你们每人选一片树叶，看一看，摸一摸，找找树叶上面有些什么？（可以和旁边的小朋友说一说）幼1：我觉得摸上去软软的。幼2：有一个小柄可以拿着的。幼3：中间还有一点点“小经”的。师总结：小朋友观察地真仔细，说得也很好，可以拿在手上，连着树的那个小柄叫“叶柄”。摸上去软软的，就象我们人身上的肉一样，叫叶肉。还有中间的小小的“小经”叫“叶脉”。三、幼儿观察并讨论1、幼儿把树叶拿到中间坐好，并塞在椅子底下。师：你发现树叶上有什么？（请一名幼儿拿着树叶上来讲讲，教师通过视频演示。2、出示结构图：根据幼儿的介绍引导他们发现树叶有（叶柄、叶脉、叶肉）三部分组成。请其他幼儿把椅子底下的树叶拿出来，找一找“你的树叶上的叶柄、叶脉、叶肉在哪里？3、找探索树叶里面的`秘密我们刚才通过观察发现树叶有叶柄、叶脉、叶肉三部分组成的，那你们来猜猜看，树叶里面会有些什么呢？4、幼儿回答请幼儿做实验：准备两种颜色的树叶（黄、绿）请幼儿将两种颜色的树叶分别放在一次性被子里捣碎，看看会有什么不用的变化？并把发现的记录下来。5、幼儿操作，教师指导。请个别幼儿拿好记录单，来说一说，你发现了什么？教师小结：绿色的叶子有绿色的水分，黄色的叶子没有水分也没有颜色。绿色的叶子里面绿色的汁叫叶绿素。这个叶绿素能够制造氧气，有了它我们小朋友就能够呼吸到新鲜的空气了。四、介绍常绿树和落叶树师：那黄色的叶子为什么没有水也没有颜色了呢？（因为这种黄色的树叶叶子很薄，里面不能吸还有一层油膜，能够吸收足够的水分，所以它能牢牢的长在树上，这种树我们就叫它常绿树了。五、叶绿素作画，教师讲评作品，结束教学活动。科学神奇的纸教案1000字范文10大班神奇的叶绿素科学活动教案活动目标：1、通过观察发现叶子由叶柄、叶脉、叶肉三部分构成。2、通过操作实验发现树叶里的秘密（叶绿素），从而发现常青树和落叶树的不同。3、能相互交流探索过程，激发幼儿积极探索的愿望。活动准备：1、各种形状