计算机二级5篇

计算机二级5篇

计算机二级5篇

计算机二级(1)

一、信息技术与信息处理系统

1、什么是信息？客观事物的立场上看，事物运动的状态及状态变化的方式；熟悉主题立场，熟悉主体所感知或所表述的事物运动及其变化方式的形式、内容和效用。

2、信息处理包括如下过程：信息收集，信息加工，信息存储，信息的传递，信息的施用

3、基本的信息技术包括：

a、扩展感觉器官功能的感测（猎取）与识别技术；

b、扩展神经网络功能的通信与存储技术；

c、扩展思维感觉器官功能的计算（处理）技术；

d、扩展效应器官功能的掌握与显示技术

二、微电子技术

1、集成电路的分类：

（1）包含的晶体管数目：

小规模集成电路：计算机二级(2)

计算机二级《VB》选择题题库及答案2024

选择题

(1)下列符号常量的声明中不合法的是

=

=5+8

="25"

=”OK”

C

定义符号常量的一般格式：Const常量名[As数据类型]=表达式，“常量名”参数就是给常量命名。“数据类型”表示常量的数据类型，一般可以省略，这时由后面的“表达式”参数来指明常量的数据类型。表达式可以是数值型常量、字符型常量、布尔型常量和日期型常量。

(2)以下合法的VB变量名是

#b

D

VB中变量的命名规章为：①必需以字母或汉字开头②由字母、汉字、数字或下划线组成③不能使用VB的保留字。-X不能以一下划线开头，不合法;2y不能以数字开头，不合法;a#b中有#，不合法;D选项符合命名规章，故D.选项正确。

(3)为把圆周率的近似值存放在变量pi中，应

该把变量pi定义为

(7)AsInteger

C

单精度Single或双精度Double型的变量能够保存浮点型小数，整型Integer和长整型Long的变量只能保存整型数据。本题中圆周率为，小数，可定义一个Single或Double型变量来保存。故选C.。

(4)下列符号常量的声明中不合法的是

：

=5+8

=“25”

=“OK”

c

定义符号常量的一般格式：Const常量名[As数据类型]=表达式，“常量名”参数就是给常量命名。“数据类型”表示常量的数据类型，一般可以省略，这时由后面的“表达式”参数来指明常量的数据类型。表达式可以是数值型常量、字符型常量、布尔型常量和日期型常量。

(5)对于语句DimVarl#，Var2AsInteger，下列说法中正确的是

#和Var2都被定义为整型变量

被定义为双精度型变量，Var2被定义为整型变量

被定义为长整型变量，Var2被定义为整型变量

#被定义为变体变量，Var2被定义为整型变量

B

定义变量时.可在定义变量时指定其类型，也可用类型说明符定义变量。在语句DimVarl#，中，Varl采纳类型说明符定义变量，#是双精度型的类型说明符，其类型名为Double，Varl是双精度变量。Var2在定义变量时指定的类型，为整型变量。故选项B正确，A、C和D项错误。

(6)下面变量定义中错误的是

C1DimchAsString*10

!(-5To-1)

A

变量名的命名规章是：255个字符以内，第一个字符是字母，其后可以是字母、数字和下划线的组合，最终一个字符也可以是类型说明符。通常使用具有肯定含义的变量名，可以关心说明功能，简化调试过程。保留字不能作为变量名。选项A.中的mod为保留字，所以选项A.错误。

(7)下列说法中，错误的是

A.变量名长度不能超过255个字符

B.变量名的第一个字符可以是字母或数字

C.变量名只能由字母、数字和下划线组成

D.变量名不能使用保留字

B

变量的命名规章是：①必需以字母开头，由字母、汉字、数字或下划线组成;②不能在变量名中消失句点“′”、空格或者嵌入字符，例如!、@、#、$、%、③长度不得超过255个字符;④不能使用VB的关键字，关键字是语言的组成部分，包括预定义语句(例如If、For等)、函数(Abs、Sqr等)和操作符(Or、Mod等)。

(8)下列说法中错误的是

是VisualBasic的一个合法变量名

B.设X是正实数，表达式*Int(100*(x+)的功能是对x小数点后第三位进行四舍五人

C.函数nf(0，1，2)的返回值为2

D.数学代数Cos2(w/4)+5e2对应的VisualBasic表达式为Cos4)^2+5*e^2

D

在VB中，变量名的第一个字符必需是字母，最终一个字符可以是类型说明符，且变量名只能由字母、数字、下划线组成，故A选项正确;取整函数Int(x)，返回值为不大于自变量X的最大整数，Int(Rnd*100)取值为在0～100之间的任意一整数，选项B正确，IIF函数实际上可以理解成“If…Then…Else”的另外一种表现形式，即IIf(条件，True部分，False部分)，其中条件为规律表达式，当条件为真(True)时，返回True部分;IIf(0，1，2)等价于If0ThenlElse2EndIf，故其返回值为2，选项C正确。选项D的VB表达式为：(Cos(π/4))^2+5+e^2，故正确答案为D.选项。

(9)有如下数据定义语句：

Dima，bAsInteger

Dimx%.yasInteger

执行上述语旬后，不是整型变量的是

A

在VisualBasic中，变量的定义格式有两种，第一种是：Declare变量名As类型，“Declare”可以是Dim，Static，Redim，Public或Private，“As”是关键字，“类型”可以是基本的数据类型也可以是用户自定义的类型;其次种是用类型说明符来定义变量，即在定义变量名后面加上类型说明符;假如变量名后面没有类型说明符，又不是第一种定义方式的话，则定义的变量是变体变量。

(10)VB中，若没有显式声明变量的数据类型，则默认的类型是

A.整型

B.字符型

C.日期型

D.变体类型

D

没有显式声明变量的数据类型，则默认的类型是变体类型。

(11)设在一个工程的窗体中有如下代码：

在该工程的标准模块的声明部分有如下代码：

PublicaAsInteger

PrivatebAsInteger

关于上述代码，以下叙述中错误的是

A.变量x的作用域是整个工程

B.变量y的作用域是Form_Load过程

C.变量a的作用域是整个工程

D.变量b的作用域是整个标准模块

A

VB中变量按作用域分为：局部变量：在过程内用Dim语句或用Static语句声明的变量，只能在本过程中使用。窗口/模块级变量：在“通用声明”段中用Dim语句或用Private语句声明的变量，可被本窗体/模块的任何过程访问。全局变量：在“通用声明”段中用Public语句声明的变量，可被本应用程序的任何过程或函数访问。

(12)以下关于变量作用域的叙述中，错误的是

A.在标准模块声明部分用Public声明的变量的作用域为整个工程文件

B.在标准模块声明部分用Private声明的变量的作用域为该标准模块

C.在窗体的声明部分不能用Private声明变量

D.在过程中不能使用Public声明变量

C

关于变量的应用范围，可以通过下表详细了解。

(13)在窗体模块的声明部分声明变量时，不能使用的关键字是

D

YB中变量按作用域分为：局部变量、窗体/模块级变量、全局变量。局部变量：在过程内用Dim语句或用Static语句声明的变量，只能在本过程中使用。窗体/模块级变量：在“通用声明”段中用Dim语句或用Private语句声明的变量，可被本窗体/模块的任何过程访问。全局变量：在“通用声明”段中用Public语句声明的变量，可被本应用程序的任何过程或函数访问。

(14)在窗体上画一个命令按钮，然后编写如下程序：

程序运行后，第一次单击命令按钮时的输出结果为

34

59

1418

916

B

x在inc函数中定义成Static类型。意味着函数退出后X值被保留。第一次执行后X=2，其次次执行后X=5，第3次执行后X=9。选B.。

(15)设窗体上有一个Commandl命令按钮，还有以下程序代码：

程序运行后，3次单击命令按钮，则产生的输出是

C

留意Static关键字修饰的变量，在过程退出后，变量值保持不变。选C.。

(16)假如要定义一个窗体级变量，定义变量语句的位置应当是

A.在使用该变量的过程中

B.在该窗体模块全部过程的前面

C.在该窗体模块全部过程的后面

D.在某个标准模块中

B

窗体级变量，在窗体的“通用声明”段全部过程的前面用Dim语句或Private语句声明的变量，可被本窗体的任何过程访问。

(17)在标准模块中，将a定义为全局整型变量的语句是

D

VB中变量的作用域分为：局部变量、窗体/模块级变量、全局变量。局部变量：在过程内用Dim语句或Stat—ic语句声明的变量，只能在本过程中使用。窗体/模块级变量：在“通用声明”段中用Dim语句或用Private语句声明的变量，可被本窗体/模块的任何过程访问。全局变量：在“通用声明”段中用Public语句声明的变量，可被本应用程序的任何过程或函数访问。

(18)编写如下程序：

程序运行后，其次次单击命令按钮Commandl时，输出结果为

B

Staic关键字定义的变量退出大事后变量值保持不变。For循环依据变量的初值进行计算。当其次次点击时，s的初值是第一次大事执行后的结果。选B.。

(19)下面能够将某个变量声明为局部变量的是

A.在窗体模块的声明部分，用关键字Static声明这个变量

B.在窗体模块的声明部分，用关键字Dim声明这个变量

C.在需要使用这个变量的过程中，用关键字Private声明这个变量

D.在需要使用这个变量的过程中，用关键字Public声明这个变量

C

VB中变量的作用域分为：局部变量、窗体/模块级变量、全局变量。局部变量：在过程内用Dim语句或Stat-ic语句声明的变量，只能在本过程中使用。窗体/模块级变量：在“通用声明”段中用Dim语句或用Private语句声明的变量，可被本窗体/模块的任何过程访问。全局变量：在“通用声明”段中Public语句声明的变量，可被本应用程序的任何过程或函数访问。

(20)编写如下程序：

程序运行后，第三次单击命令按钮Commandl时，输出结果为

D

Static修饰的变量在大事退出后保留原值。三次单击命令按钮Commandl相当于对s进行了三次累加赋值。选D.。

计算机二级(3)

计算机二级(4)

2024年春季“Office高级应用（二级）”考试试题

准考证号：1128811615101152

试卷密码：MSURAG1

监考密码：improve

1（单选题）：

在未进行数据压缩状况下，一幅图像的数据量与下列因素无关的是________。

A.图像内容

B.水平辨别率

C.垂直辨别率

D.像素深度

2（单选题）：

以下有关无线通信技术的叙述中，错误的是________。

A.无线通信不需要架设传输线路，节约了传输成本

B.它允许通信终端在肯定范围内随便移动，便利了用户

C.电波通过自由空间传播时，能量集中，传输距离可以很远

D.与有线通信相比，简单被窃听、也简单受干扰

3（单选题）：

在一个部门应用系统中，其数据库中的每个二维表是用详细的“关系数据模式”说明。其形式为：R（A1,A2,…，Ai…,An）。其中R和Ai分别表示________。

A.关系模式名和属性名

B.关系联系名和属性名

C.关系模式名和关系联系名

D.关系约束名和属性名

4（单选题）：

计算机硬盘存储器容量的计量单位之一是TB，制造商常用10的幂次来计算硬盘的容量，那么1TB硬盘容量相当于________字节。

A.10的3次方

B.10的6次方

C.10的9次方

D.10的12次方

5（单选题）：

制作3～5英寸以下的照片，中低辨别率（1600×1200）即可满意要求，所以对所用数码相机像素数目的最低要求是________。

A.100万

B.200万

C.300万

D.400万以上

6（填空题）：

国际标准的声音压缩编码按算法简单程度分成3个层次，分别应用于不同场合，MP3采纳的是___MPEG-1____其中的第3层次。

7（单选题）：

目前PC机中大多使用________接口把主机和显卡相互连接起来。

A.PCI-E

B.VGA

C.AGP

D.USB

8（单选题）：

下列关于数据库技术主要特点的叙述中，错误的是________。

A.能实现数据的快速查询

B.可以完全避开数据存储的冗余

C.数据为多个应用程序和多个用户所共享

D.可以提高数据的平安性

9（填空题）：

无线局域网采纳的通信协议主要是802.11,通常英文简称为____蓝牙____。

10（单选题）：

Internet上有很多应用，其中特殊适合用来进行远程文件操作（如复制、移动、更名、创建、删除等）的一种服务是________。

A.Email

B.Telnet

C.计算机二级(5)

C语言论文

很快C语言二级强化课已经过去了7周了，今日已经不用再去教室了上课了，心里真有些不舍，C语言对我来说真很重要，由于我学的专业是城市轨道交通通信信号，那是一种微机和编程常常打交道的专业，说实话我很喜爱C语言，也很喜爱编程。今年的课我真的很喜爱由于老师真的教会我许多东西，特殊是对二级的强化熟悉，让我了解到作为一个将来要和信号打交道的工作人员，自己应当做什么，怎么做才好，有些程序应当怎么编写才符合最佳要求。但是无论做什么东西都有圆满，那就是自己没有报名参与二级计算机考试，可是也没方法，首先我刚开头是没准备选这门课的，但是我大一的老师说我们专业对编程要求很高。他建议我选修这门课，就这样自己坐在了二级强化班的教室里，刚开头还好，自己始终很仔细听课，仔细记笔记，可是到了最终就不行了，由于我报名参与了计算机一级考试，自己要考试要复习，所以后来就把二级放了，没方法由于我还是知道，考试过才是最重要的，记得老师曾说，报了二级强化班为什么不报名参与二级考试，那是由于我是一名专科的同学，我们学校要求专升本的同学必需要有两张证书，那就是计算机一级证书和英语四级证书，所以我就没有报名参与二级考试，这也是自己最圆满的地方，我想要是自己是一名本科同学，就用不到那些无聊的证书了，我很坚信自己确定能考过二级，可是为了一级考试，我放弃了二级的课程（也不是放弃，只是没有以前那么用功了），课下也不是很专心好好复习和编程，而是一心把重点放在一级的复习上。

二级课真的很精彩，我也很喜爱，上课让我又一次了解二级C语言，特殊是在指针和最终的学习。我想这对于以后的我在学编程有很大的作用。而对于我来说，二级计算机学起来还是很好学的，由于那些都是很基础的，对于一个只是想要证书的同学来说只要好好在课上留意听，登记老师所讲的学问点，有心的同学应当找一本笔记本登记老师听是讲的重点、难点、考点等等一些重要的学问点。还有就是登记自己平常所遇到的学问点，和自己平常遇到的不会的编程题，课下好好问问老师。其实刚学编程的时候，老师就讲编程其实很简洁，只要你对它有爱好，培育自己编程爱好，这就是刚开头为什么我喜爱上了C语言，喜爱上了编程，课下也很有爱好，学学其他的学问，记得当时自己就是先仿照基础题，然后就是去编程，去学习，去仿照课上老师讲的和课下老师老师要求我们应当做到的，通过“仿照-改写-编写”的上机实践过程，通过理解和把握程序设计的思路、方法和技巧，并把握基本的程序调试方法。我想通过这样系统的学习，每位同学都可以很好地学会C语言编程题。其实总结起来就是课上肯定要记笔记，课后肯定要复习，老师会在上课时给我们二级强化题和往届考试题，及二级考试内容，而对于一些人来说到图书馆借一本C语言练习册是很必要的，自己有空就做做，大二我们有的是时间。又没什么课。同时我们还要做题，相信大家在自己的笔记本上都有C程序软件，课下好好做做就OK了。

而学二级C语言，我们该怎么学习呢？我们又做了什么？其实第一节课在上课我就了解了，今年上海市计算机考试的内容及要求。我们就根据这样按着要求自己看看书，看看以前遗忘的东西，同时我们按老师的要求在指针和文件这两章进行了具体的复习，我记得接下来就是无尽的题海战术了，每次都是题题题。。。。。。讲讲讲，就这样进行强化训练，都不知道自己U盘里存了多少套试题。不过这样也好就是我们