福建省教师公开招聘考试中学体育真题2023年

福建省教师公开聘请考试中学体育真题2023年(总分：150.00，做题时间：90一、单项选择题(总题数：20，分数：40.00)成长是《义务教育体育与安康课程标准(2023年版)》中的 。〔分数：2.00〕A.课程性质B.课程根本理念 C.课程目标D.课程评价解析：[解析]《义务教育体育与安康课程标准(2023年版)》所确立的课程根本理念包括四点：(一)坚持“安康第一”的指导思想，促进学生安康成长；(二)激发运动兴趣，培育学生终身体育的意识；(三)以学生进展为中心，重视学生的主体地位；(四)关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。故此题选B。中学生学习体育的长久动力主要来源于间接兴趣，能够引起间接兴趣的是 。〔分数：2.00〕A.目的生疏 B.组织方式C.工程吸引解析：[解析]间接兴趣是对体育活动的将来结果感到需要而产生的兴趣。其与关注事物或活动过程本身A。进展学生有氧耐力最常用的方法是 。〔分数：2.00〕A.重复法B.间歇法C.持续法 D.竞赛法解析：[解析]有氧耐力是指长时间进展有氧工作(糖、脂肪等有氧氧化供能)的力量。常用的有氧耐力的C。体操教学中，学生前后重叠成一行称为 。〔分数：2.00〕A..路 √B..伍C..翼D..列解析：[解析]队列和体操队形的根本术语有：学生左右并列成一线叫列；学生前后重叠成一行叫路；队A。支配心率加快的神经是 。〔分数：2.00〕心交感神经 B.心迷走神经C.传入神经D.感觉神经解析：[解析]心交感神经节后神经元末梢释放的递质为去甲肾上腺素，与心肌细胞膜上的βA。预防膝关节损伤，最应加强力气练习的肌肉是 。〔分数：2.00〕A.股二头肌B.半腱肌C.股四头肌 D.股后肌解析：[解析]股四头肌位于大腿前侧，包括四大块肌肉：股直肌、股外侧肌、股内侧肌和股中间肌。股C。排球竞赛中，每局每队最多可以恳求暂停的次数是 。〔分数：2.00〕次B.2次 √C.3D.4解析：[解析]排球每局竞赛中，每队最多可以主动叫两次暂停，每次暂停时间为30秒。故此题选B。8.摇摆脚与起跳腿同时过杆的跳高技术是 。〔分数：2.00〕B.背越式跳高 C.俯卧式跳高D.剪式跳高解析：[解析]跨越式跳高的摇摆腿先越过横杆后内旋下压，两臂稍后摆，使臀部快速移过横杆，同时上横杆后，准时仰头、倒肩、展体，挺胞，并稍后收双腿，形成杆上背弓姿势，同时身体重心尽量靠近横B。9.初中、高中学生使用的实心球重量是 。〔分数：2.00〕A.1B.2公斤 √C.3D.4使用的实心球重量是2公斤。10.图中表示篮球双方犯规的手势是 。〔分数：2.00〕A.√B.C.D.BC违反体育道德的犯规；DA。径场1500米跑工程，距离起点线最近的直曲段分界限是 。〔分数：2.00〕A.第始终曲段分界限C.第三直曲段分界限√D.第四直曲段分界限解析：[解析]1500m跑是不分道起跑，起跑处呈弧线，画在第三分界限向前处。此题选C。12.足球踢球技术中，打算踢球力气及准确性的三个重要环节是 。〔分数：2.00〕A.支撑脚站位—踢球腿摇摆—脚击球√B.助跑—支撑脚站位—踢球腿摇摆C.助跑—踢球腿摇摆—脚击球D.支撑脚站位—踢球腿摇摆—随前动作解析：[解析]足球踢球技术的动作构造包括：助跑、支撑脚的站立、踢球腿摇摆、脚击球和踢球的随前A。受中枢神经系统支配，随便收缩活动的是 。〔分数：2.00〕A.上皮组织B.平滑肌C.心肌D.骨骼肌 √解析：[解析]骨骼肌收缩受意识支配，故又称“随便肌”，其每块肌肉都是具有肯定形态、构造和功能D。国际竞技体操竞赛中，进入个人单项决赛的运发动人数最多为 。〔分数：2.00〕A.3B.6C.8√D.12解析：武术根本手形动作中，屈腕、五指尖捏拢称之为 。〔分数：2.00〕A..拳B..掌C..勾 √D..爪C。图为二十四式简化太极拳中的一个组合动作，其名称是 。〔分数：2.00〕A.搂膝拗步B.云手C.高探马 D.十字手解析：做好学校体育工作的关键是 。〔分数：2.00〕A.校长B.教师 C.学生D.班主任解析：体育与安康课程标准(2023年版)》中规定，课程目标分为 。〔分数：2.00〕运动参与、运动技能、身体安康、心理安康和社会适应四个学习方面√B.意志品质、运动技能、身体安康、心理安康和社会适应四个学习方面C.运动参与、意志品质、身体安康、心理安康和社会适应四个学习方面解析：[解析]《义务教育体育与安康课程标准(20n年版)》将课程学习内容划分为运动参与、运动技应四个学习领域，并依据领域目标构建课程的内容体系。故此题选A。19.《国家学生体质安康标准》中规定，测试篮球运球时，前后标志杆的间距为 。〔分数：2.00〕米B.2C.3米 √D.4解析：[解析]《国家学生体质安康标准》关于篮球运球的测试场地的标准为：(如下图)测试场地长203352013学位论文、学术论文中的参考文献、文献标识码J代表 。〔分数：2.00〕A.学位论文B.期刊 √C.报纸D.标准M；CN报纸文章；J；D；R；S；PB。二、填空题(总题数：15，分数：30.00)体育教学内容的选择要充分考虑学生的1特征。〔分数：2.00〕解析：身体运动兴趣具有倾向性、1、稳定性和效能性特征。〔分数：2.00〕解析：广泛性运发动选材分为：自然选材阶段、阅历选材阶段、1阶段。〔分数：2.00〕解析：科学选材8003“21“01，记录测试1。〔分数：2.00〕解析：3“21321人体生命活动能量的间接来源只有糖、脂肪和1三种。〔分数：2.00〕解析：蛋白质排球运动正面双手垫球技术中，在来球的下方双臂做好插、1、提、压、送的动作。〔分数：2.00〕解析：夹武术术语包括一般性术语和1术语两局部。〔分数：2.00〕解析：特地性背向滑步推铅球技术包括握持铅球、滑步前的预备姿势、滑步、1和维持身体平衡等五个环节。〔分数：2.00〕解析：最终用力1〔分数：2.00〕解析：体前变向400110米栏间距相差1〔分数：2.00〕解析：25.86误推断，从而乘机运球突破，此技术称为1。〔分数：2.00〕解析：运球过人徒手体操术语中，“半蹲”动作要求大腿与小腿夹角约为1度。〔分数：2.00〕解析：90331.220.010.200.0020.101。〔分数：2.00〕解析：起跳板1价与确定性评价相结合。〔分数：2.00〕人体有ATP—CP1〔分数：2.00〕解析：有氧氧化三、简答题(总题数：9，分数：54.00)简述重复训练法与间歇训练法的异同点。〔分数：6.00〕解析：(1)一样点：重复训练法和间歇训练法的共同特征均是进展屡次练习。(2)不同点：重复训练法每次重复练习的动作，构造负荷不强；重复训练无严格的间歇时间，休息时间较施过程中肯定要严格掌握好间歇时间，否则难以到达目的。简述在耐力跑测试中，预防学生晕厥的措施与方法。〔分数：6.00〕生气体机能水平和运动素养的提高。以排球为教学内容，写出编写体育玩耍的根本要素。〔分数：6.00〕玩耍场地：排球场玩耍人数：全班学生玩耍时间：一课时域停留时间尽量长从而获得成功。写出挺身式跳远腾空动作的挨次。〔分数：6.00〕40.如下图，写出篮球防守战术根底协作名称，并用文字描述该种协作的方法。〔分数：6.00〕解析：(1)承受的防守战术是“2—1—2”区域联防。此防守战术分布均衡，移动距离近，便于相互协作，变化队形快，篮下三角区保护好，有利于抢篮板球和还击，是最根本的区域联防战术。(2)球在外围弧顶时的防守协作：⑤持球时，应依据对方的进攻阵形和对方中锋的位置打算两人的防守协作。解析：(1)承受的防守战术是“2—1—2”区域联防。此防守战术分布均衡，移动距离近，便于相互协作，变化队形快，篮下三角区保护好，有利于抢篮板球和还击，是最根本的区域联防战术。(2)球在外围弧顶时的防守协作：⑤持球时，应依据对方的进攻阵形和对方中锋的位置打算两人的防守协作。上去抢断④的篮板球；向上移动帮助，并预备抢断，防止④将球传回给⑤；向右移动防⑥，并预备抢断，防止④将球传给⑥。列举横箱分腿腾跃教学中，三种易犯的错误动作和相应的订正方法。〔分数：6.00〕解析：易犯错误：(1)助跑速度慢，重心在后，没有第一腾空；(2)顶肩推手慢，两手向后下方推，消灭扒马动作；(3)手撑器械时收腹肩前冲，造成落地不平稳。横箱，抑制踏跳后第一腾空的可怕心理，体验第一腾空高度，为完成其次腾空制造有利条件。编写一节武术操动作，要求：名称自拟，有图文说明，表达两种武术根本手型和两种武术根本步型。〔分数：6.00〕第一个八拍：1—23—45—67—8第三、四个八拍：同第一、二个八拍。1000〔分数：6.00〕一、测试目的二、场地器材坦。发令旗一面，秒表假设干块(使用前需要校正)。三、测试方法时，当受测者躯干部到达终点线的垂直面时停表。四、留意事项测试人员应告知受测者在跑完后应连续缓慢走动，不要马上停下，以免发生意外。受测者不得穿皮鞋、塑料凉鞋、钉鞋参与测试。对分、秒进展换算时要细心，防止过失。(1)间歇跑以300米跑道为例，在跑道上设立标志桶，跑100米(要求时间为15秒)后走50米(要求走的时间为40道跑，在经过一段时间后进展直道加弯道跑。200以200米跑道为例，把学生依据人数分成三组，每组设立组长，每组都有成绩好、中、差的学生。在跑101—3384—6124—1301515吸，按队进展跟随跑，成绩较好者存前，依次类推。折返跑5，每隔五米摆放一个标志桶，由起点到第一个标志桶后快速返回起点，再由起点到达其次个标志桶后快速返回起点，以此类推，留意提示学生转身速度。当学生跑到第4、5A跳动高度(米)运发动1.201.251.301.35 1.381.41

失败 决名次跳 名次1.381.361.38A0×00×0×—××2B—×0—×0——×××2C—0×0×0—×××2D—×0×0×0×××3E×0×0×0×0×××4F000××0×××注：O为成功；×为失败；—为免跳。〔分数：6.00〕解析：(1)各种跳动运动都可以分成四个严密相连的动作阶段，即人体向前水平移动阶段——技术上称作术上称作腾空；人体腾空后着地阶段——技术上称作落地。B1C3D4；E5F6四、教学设计(总题数：1，分数：26.00)学习提高局部(根本局部)的五个教学步骤和三种易犯错误与相应的解决方法。〔分数：26.00〕解析：一、教学目标技能目标：正确运用脚背正面踢球的技术，进展下肢力气、灵敏、速度、协调等素养；二、教学过程1．教师讲解重点：踢球的部位；难点：踢球时全身的协调协作；要求：观看教师示范动作，建立正确的踢球概念。学生两人一组做踢固定球练习，体会踢球的部位及击球点。学生两人一组做相互对踢练习。玩耍：中区射桶目的：提高脚背正面射门技术，加强局部进攻和防守力量。方法：全场使用一个球，在中圈内分布10个标志桶，两队均在中圈以外，其中一队掌握球，作为进攻方，另一队为防守方，进攻方距中圈不得少