物理高一33第三定律

§3.3牛顿第三定律——作用力与反作用力复习巩固——牛一、牛二力›力是物体间的相互作用，总是成对出现的。›同一个物体既是施力物体，也是受力物体。受力物体B施力物体施力物体A受力物体作用力与反作用力›在相互作用的两个物体中，每个物体既是施力物体同时又是受力物体，每对相互作用都伴随着两个力。如果我们把其中

任意一个叫做作用力，那么另一个就是反作用力。受力物体B施力物体施力物体A受力物体作用力与反作用力有怎样的关系？›从力的三要素出发：›力的大小›力的方向›力的作用点实验探究实验现象＆结论›两个弹簧测力计A、B的示数相等›两个弹簧测力计A、B始终在一条直线上›实验结论：›作用力与反作用力大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。实验探究›实验器材：›DIS力传感器、数据采集器、计算机›实验结论：›作用力与反作用力大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。›同时产生、同时消失。牛顿第三定律›在大量现象和实验基础上，牛顿发现：›两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。›等大、反向、共线！作用力反作用力V.S.一对平衡力类别作用力与反作用力平衡力大小相等相等方向相反，作用在同一直线相反，作用在同一直线作用点不同物体上同一物体上性质相同不一定相同效果不可抵消可以抵消产生与消失同时产生同时消失不具有同时性课堂例题›例：放在水平地面上的木箱，重300N。如果用手施加大小为60N的水平方向向左的力推木箱，木箱静止不动。这时木箱受到哪些力的作用？这些力各多大？它们的反作用力分别是哪些力？有哪些力是平衡力？课堂检测1、如图所示，A、B两物体并排静置于粗糙水平面上，已知A受地面的最大静摩擦力为4N，B受地面的最大静摩擦力为

2N，用F=5N的水平力从左侧推A，则A对B的作用力大小为1 N，A受地面的摩擦力大小为

4 N课堂检测2.升降机地板上放一质量为m的物体,当物体对地板的压力大小为0.8

mg时,升降机可能(B

)(A）以0.2gm/s2竖直向上的加速度加速上升。

(B)以0.2gm/s2竖直向下的加速度加速下降。

(C)以0.8gm/s2竖直向上的加速度加速上升。(D)以0.8gm/s2竖直向下的加速度加速下降。课堂检测3.如图所示，杆AB、BC及滑轮的重力、摩擦力均不计,人匀速提起重物，重物重力G1=300N,人的体重G2=500N,此时人对地面压力N=

200

N,因重物匀速提升，使斜杆受压力Q=400

3

N，横杆受力T=200

3

_N(g=10m/s2)课堂检测停在水面上的甲、乙两船之间有一根长绳连结着，已知甲船和人的总质量为200

kg

，乙船质量是

500

Kg。站在甲船上的人用100N

的力拉绳子，若不计水的阻力，经过5s，甲船的速度大小是

2.5

m

/

s

,乙船的速度大小是

1 m/s

.一个重为16N

的物体，静止在光滑水平面上。当它受到一个与水平方向成370角斜向上的拉力F作用时,它沿平面运动了10m

,速度达到10m/s

,则拉力的大小为

10

N，水平面受到的压力为

10

N(g=10m/s2,sin37o

=0.6,cos=0.8

)课堂检测›6.如图,一根木棒质量为M,被一根细线吊在天花板上,一质量为m的猴子抓着木棒.当细线被烧断后,猴子本能地沿棒上爬并使自己保持与地面高度不变.求木棒的加速度?a

=

(

M

+

m

)

g

M课堂检测›7.如图（a）图（b）所示，一质量为m的物体系于长度分别为L1、L2的两根细线上，L1的一端悬挂在天花板上，与竖直方向夹角为θ，L2水平拉直，物体处于平衡状态．现将L2线剪断，求剪断L2瞬间物体的加速度．图（a）图（b）a=g

sinθa=g

tanθ课堂检测(

A

)

4m/s2（C)2m/s2（B)3m/s2（D

)1m/

s28.质量为2

kg的物体放在光滑水平面上，它同时受到3N和4N两个共点的水平力作用，则物体的加速度不可能是(

A

)课堂检测9.从天空落下的雨滴，所受的空气阻力随着速度的增大而增大．假设某竖直下落的雨滴，质量为m，所受的空气阻力F与速度v成正比，所能达到的最大速度(收尾速度)为v

m，重力加速度为g（雨滴质量m和g不随高度变化)．试写出雨滴所受空气阻力的数学表达式；若测得雨滴收尾速度为20m／s,g取10m／s2，求雨滴速度为10m/s时的加速度?vmF

=

v

mg5m/s

210.两重叠在一起的滑块A和B置于固定的倾角为θ的斜面上，如图所示，滑块A、B的质量分别为mA、mB，A与斜面间的动摩擦因数μ1，B与A间的动摩擦因数为μ2，已知两滑块都从静止开始以相同的加速度沿斜面滑下，滑块B受到的摩擦力:(

)A．为零

B．方向沿斜面向上

C．大小等于μ1mBgcosθD．大小等于μ2mBgcosθ课堂检测BC›11.如图所示，A、B的质量分别为mA=0.2kg，

m

B=0.4kg，盘C的质量m

C=