信息化技术在建筑工程课程中的应用论文

Word第第页信息化技术在建筑工程课程中的应用论文该文分析了《建筑施工组织》课程的特点，阐述了该课程在专业中的地位；从课程特点与同学学情两方面入手，分析了该课程采纳传统教学方式时存在的问题；结合该门课程内容本身，分析了该门课程的重难点问题，并阐述了大数据、自编软件、专业软件、云课堂等信息化技术在该门课程的应用点及优势。

关键词

信息化建筑工程施工组织

一、施工组织课程在专业中的地位

建筑工程施工组织设计是一种综合性文件，主要对建筑工程项目开展招投标、签订承发包合同、进行施工预备、施工至竣工验收等全过程活动进行规划和指导。科学合理的编制施工组织对于工程建设至关重要。对于土建类同学来说，学会编制施工组织设计也是一项典型工作任务。

二、传统授课方式在施工组织课程存在的问题

1．课程综合性强、专业性强，同学难以理解

施工组织课程作为建筑工程技术专业一门特别重要的专业核心课程，它主要讨论建筑工程施工组织的一般规律，其主要内容包括有施工预备、流水施工原理、网络打算技术、单位施工组织设计、施工组织设计信息管理等内容。要编制一份合理的施工组织设计需要把握建筑识图与构造、建筑施工技术、建筑工程计量与计价等内容，又需要编制者具备肯定的施工现场管理方面的`学问。

2．同学学习爱好不高，传统教学难以激发同学的学习爱好

在该课程之前，同学学习了《工程制图与CAD》、《建筑工程施工技术》等先导课程，熟识施工流程、工艺和标准，但传统的教学方式，老师讲授编制的方法、步骤、原理较为抽象，同学学起来也比较枯燥，加上缺乏对于施工全过程的整体熟悉，同学难以提升学习爱好。

三、信息化技术在施工组织课程中的应用

1、大数据应用

施工组织课程涉及到施工现场的调查，需要了解拟建工地周边的道路、环境以及工程所在地的天气、水文等状况，以往的做法是到施工现场去实地勘察，猎取第一手资料，但是在教学中往往难以实现，因此同学对此爱好不高，讲师讲授也只能泛泛而谈，但是互联网技术下，老师可以在课程中引入实际项目，查阅项目对应的数字化卫星地图和气象大数据，通过卫星地图，可以清楚地看到拟建场地周边的道路、地形等场地环境，通过气象状况统计，可以查询拟建地的降雨量状况，从而为施工组织编制供应肯定的基础。

2、自编软件的应用

在编制进度打算编制和场地布置中有很多参数值需要确定，如临建的面积、水电容量及管径大小等。这些计算比较繁琐，常规的手工计算方法效率低，也简单错。在教学时，师生共同编写了EXCEL程序，计算参数值。同学通过自己动手编写的计算表，简单产生成就感，有助于同学学习爱好提高。

3、专业软件的应用

BIM技术近年来进展很快，在施工组织课程中，利用轻量级BIM软件———施工现场三维场地布置软件，可以特别直观的绘制出施工现场的场地布置方案，解决了传统的CAD二维场布中布置慢、不直观、不易优化等缺点。同学通过对于三维场地布置方案的分析、对比，也可以快速的修改、优化布置方案，得出合理的施工场地布置方案。而基于BIM技术的施工虚拟仿真等软件的应用，使得同学更进一步的理解施工工艺，从而为施工方案确实定奠定基础。梦龙进度打算软件的融入，则为进度打算的绘制以及优化带来了便利。

4、云课堂的应用

利用云课堂平台，形成线上、线下混合式教学：课前，在老师引导下，同学利用云课堂微课、PPT等教学资源，开展学习；课堂上利用云课堂进行点名、回答下列问题等功能，提高同学爱好；课后同学利用云课堂资源和在线测试功能，进行稳固性学习。通过在云课堂建立施工组织设计案例库，引导同学技能培育，强化技能训练。

四、结语

信息化技术的推动为职业教育的教学改革带来了强大的推力，信息化技术在《